上册第6、7单元教学反馈卷(课件PPT)-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册历史高效课堂

第六、七单元教学反馈卷 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．1640年，查理一世率领卫队前往议院逮捕议员时，数千手工业者及平民武装起来，挡住了他的去路；伦敦市内及郊区的水手、脚夫及附近的白金汉郡的农民也集结队伍来到伦敦。材料表明当时的英国革命(　　) A．以手工业者和农民为领导 B．为工业革命奠定了基础 C．有中下层人民的广泛支持 D．是一场世界范围的革命 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 2．右面两幅图片反映出英国政治转型的特点是(　　) A．彻底与激进 B．保守与落后 C．妥协与倒退 D．传承与创新 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 3．每当英国新一届政府产生的时候，英王都要到下院宣布，但讲稿是即将上任的内阁政府写的，英王只按稿子念，不去修改一个字，这一变化始于(　　) A．英格兰颁布《大宪章》 B．查理一世被推上断头台 C．议会通过《权利法案》 D．议会宣布英国为共和国 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 4．英国的发展方式以和缓、平稳、渐进为主要特色，即英国是一个稳重的民族，它注重实际而不耽于空想，长于宽容而不爱走极端。下列选项中最能体现“英国的发展方式”的是(　　) A．贵族迫使国王签署《大宪章》 B．热衷扩张，确立了全球优势 C．“光荣革命”巩固革命成果 D．参加协约国集团对抗德国 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 5．在18世纪，令欧洲大陆人羡慕的是，英国人通常不太可能未经审讯就被关进监狱，其住宅也不会在没有地方法官授权令的情况下遭到侵入和搜查，这表明英国(　　) A．坚持权力制衡原则 B．建立社会保障制度 C．保障公民一些权利 D．确立民主共和政体 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 6．“光荣革命”不只是带来了政治稳定的局面，更让普通国民感觉有一个可以信赖的政府。由于对政府持有好感，国民愿意纳税来支持政府。由此可见，英国革命(　　) A．解决了王权与议会的矛盾 B．确立了君主立宪制 C．加强了议会对人民的控制 D．增强了国家凝聚力 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 7．纪录片《大国崛起》中有这样一段解说词：“17世纪，英国在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达了现代文明的入口处，在下两个世纪里，它将傲视全球。”英国“抢占了先机”的典型表现是(　　) A．成为了文艺复兴运动的中心 B．确立了世界殖民霸主地位 C．开辟新航路，发现美洲大陆 D．率先完成了资产阶级革命 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 8．“为了更像英国，他们脱离英国。脱离英国的理由是英国在美国践踏了自己的宪政原则——人民未经同意不纳税。按照这一原则，西敏寺的几只秃头碰在一起，就将他们商定的税额强加于千里之外的美国，而美国人民的起义正是对他的回应。”该学者认为发生北美独立战争的原因是(　　) A．学习宗主国的制度 B．启蒙思想家的宣传 C．美利坚民族的行程 D．对自由民主的追求 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 9．有评论说：“假如没有报纸，美国革命根本不会发生。反英报纸《波士顿公报》印数达到两千份，这对当地人口而言是个巨大的数字。马萨诸塞州的报纸呼吁工人投身到独立事业中。”这反映(　　) A．报纸成为独立战争爆发导火线 B．工人阶级成为独立事业的主力 C．没有报纸宣传就没有反法斗争 D．舆论推动重大历史事件的发展 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 10．《独立宣言》提出“生命、自由和追求幸福”，宣扬的是一个激进的民主愿景，但很快美国人发现“美国已经太过民主，人们过多地谈论自己的权利，这样的政府和社会无法保障稳定”。这一认识推动了(　　) A．《权利法案》的通过 B．独立战争的爆发 C．美国宪法的制定 D．黑人奴隶的解放 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 11．1785年的美国，关于1美元价值多少，各州的规定并不统一(如下表)。为改变这一状况，美国政治精英采取的措施是实行(　　) A．总统制 B．三权分立 C．联邦制 D．司法独立 州 1美元的价值 新英格兰和弗吉尼亚等州 6先令 中部大西洋各州 7先令6便士 南卡罗来纳等州 4先令6便士 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 12．某同学利用右图所示的结构示意图进行研究性学习，他研究的主题应该是(　　) A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．1787年宪法 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 13．《独立宣言》是历史上“第一个人权宣言”，但保留了奴隶制；1787年宪法没有废除奴隶制，黑人按五分之三人口折算。美国这些规定违背了(　　) A．联邦制原则 B．自由平等原则 C．三权分立原则 D．共和制原则 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 14．美国革命实际上已经成了巴黎一种新的信仰，《独立宣言》则是他们的“圣经”。对法国人而言，要寻找“早已遗忘的，对神圣权利的绝妙阐述”，只需要这本“圣经”就足够了。以上材料表明(　　) A．美国独立战争结束了英国在北美地区的殖民统治 B．法国大革命为美国反对殖民统治提供了思想基础 C．《独立宣言》成为了法国大革命的纲领性文件 D．美国独立战争推动了法国反对专制统治的革命 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 15．右面两幅漫画反映的主题是(　　) A．欧洲民主政治的发展 B．资产阶级革命的兴起 C．资产主义制度的扩展 D．反抗殖民统治的胜利 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 16．在法国大革命期间的“自由、博爱、平等”的口号对世界近现代历史产生了重要影响。在此期间，法国将“自由”“平等”以法律的形式写入《人权宣言》，归根到底是因为(　　) A．保护私有财产的需要 B．反封建等级制度的需要 C．资本主义发展的需要 D．反对君主专制的需要 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 17．1791年，法国政治活动家玛丽·古兹以《人权宣言》为蓝本，发表《妇女与女公民权宣言》，要求享受同等公民权。在雅各宾派执政时期，正式出台法案允许女性继承财产、同丈夫离婚等，但是并没有给予女性选举权和参与政治事务的权利。材料表明(　　) A．革命推动男女平权实现 B．政治变革促进妇女解放 C．革命主要矛盾发生变化 D．妇女主导法国革命发展 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 18．《拿破仑法典》第577条规定：任何人使用他人所有的材料而为他人所不知时，并得被判令赔偿损害；如有必要，亦不妨碍依非常程序进行刑事追诉。据材料可知，《拿破仑法典》(　　) A．保护私有财产 B．体现自由平等 C．重视发展经济 D．反映天赋人权 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 19．《欧洲通史》指出：18世纪末的这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的，通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。这场革命(　　) A．传播了人文主义思想 B．确立了君主立宪制度 C．冲击了欧洲封建制度 D．实现了人人地位平等 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 20．17、18世纪，英国、美国、法国分别爆发革命，推动人类文明向前迈出了一大步，这里的一大步是指(　　) A．结束了殖民统治 B．确立了资本主义制度 C．处死了国王 D．引发了新航路开辟 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 21．学者泰纳认为，法国革命精神的源头不在旧制度末期的启蒙时代，而是潜藏于17世纪的科学进步中。科学革命让人们认识到自然界中存在着普遍的、不变的法则，同时培育了人们批判和分析的思维。该学者意在说明(　　) A．科学革命促进思想革新 B．启蒙运动对法国的影响有限 C．文艺复兴推动革命发展 D．法国封建等级制度逐步瓦解 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 22．有学者指出，欧洲大陆各国酝酿多年而无力实行的资产阶级变革，拿破仑以战争的形式使它完成了。这种摧枯拉朽的促进作用，对各民族的影响极其深远。该学者意在强调拿破仑对外战争(　　) A．促进近代民族国家兴起 B．推动欧洲由专制向民主过渡 C．清除了欧洲发展的障碍 D．增强了欧洲资产阶级的力量 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 23．右图为1805年欧洲的一幅时事漫画——《拿破仑和英国首相小威廉·皮特瓜分世界》。该漫画反映出拿破仑对外战争(　　) A．巩固了法国大革命的成果 B．激发了欧洲民族意识觉醒 C．动摇了英国海上霸主地位 D．具有争夺世界霸权的一面 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 24．据统计，1680－1689年，英国登记了53个发明专利；1690－1699年，所登记的发明专利为102项；1700－1759年，所登记的发明专利则达到379项。这些新发明(　　) A．得益于工业革命的推进 B．促进了海外贸易的拓展 C．标志着信息时代的到来 D．推动了生产领域的革新 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 25．1811年，英国从事农业的职业人口在全国职业总人口中的比重为35%，工商业职业人口的比重为45%，其他职业人口的比重20%；而到1871年时，三者所占比重变为14%、55%和31%。这表明工业革命(　　) A．造成英国国民经济比例严重失调 B．导致英国贫富差距扩大 C．使英国劳动力结构发生较大变化 D．推动英国人口不断增长 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 26．“18世纪的英国恰好是煤炭价格低廉而人力成本昂贵的国家。在逐利的工厂主看来，推广机器生产可以利用廉价的煤炭替代昂贵的劳动力，从而产生更大的利润。”据此可知工厂主推广机器生产的原因是(　　) A．煤炭资源缺乏 B．劳动力较丰富 C．海外市场广阔 D．追逐更大利润 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 27．1832年，一位英国工业家说：“50年前我们不需要议会代表，现在我们需要了。因为……我们现在为整个世界生产。”这说明(　　) A．工业革命推动人们民主意识的提高 B．英国资产阶级要求建立世界霸权 C．工业革命导致英国政治力量变化 D．英国议会实行无代表的专制统治 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 28．《共产党宣言》发表后不久，欧洲就爆发了声势浩大的革命运动，国际工人运动进入一个新的历史时期。这体现了(　　) A．革命需要法律引导 B．《共产党宣言》的学术价值 C．理论指导的重要性 D．《共产党宣言》的社会地位 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 29．1871年6月，马克思在总结巴黎公社经验基础上写成的《法兰西内战》一书在伦敦出版，很快销售一空，迅速引起轰动，于是再版、三版，以低廉的价格面向工人销售。这反映了当时(　　) A．法国大革命进入高潮 B．资产阶级已经渐趋没落 C．启蒙思想向欧洲扩散 D．无产阶级革命影响之大 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 30．下图是第一国际的支部分布图(部分)，据图可知，这些支部的建立(　　) A．促进马克思主义的广泛传播 B．反映出当时欧洲普遍发生了革命 C．直接推动了巴黎公社的建立 D．表明无产阶级开始登上历史舞台 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 二、非选择题：本大题共3小题，31题12分，32题14分，33题14分，共40分。 31．绘画是一扇窗口，透过它可以看到时代的起承转合。阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料　14－17世纪部分绘画 绘画 简介 　　《圣母加冕和天使》，约1306－1310年乔托·迪·本多内作，第一个把圣母玛利亚画得端坐在宝座之上，而且看起来更像是罗马的家庭主妇而不是耶稣的母亲。 ——苏珊·伍德福德《剑桥艺术史》 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 绘画 简介   　　《麦哲伦船队通过麦哲伦海峡》，经过38天的艰苦航行，终于在1520年11月28日，穿过了麦哲伦海峡。从这一天起，人类终于知道世界大洋都是相连的，陆地也不能分割它们。——施鹤群《大航海：改变人类历史的发现之旅》     　　在光荣革命期间，一向依附詹姆斯二世的贵族乔治·杰斐斯遭到了伦敦群众的围攻，后来被关进了伦敦塔，几个月后死在了那里。 ——郭文钠《英国》 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 (1)根据材料，提炼这一时期的总体历史特征，并结合绘画反映的史实加以说明。(6分) 注重人的价值，如文艺复兴以人为中心；世界开始连为一个整体，各地之间的联系不断加强，如新航路开辟、“三角贸易”；资本主义统治开始逐步确立，如英、美、法资产阶级革命。(一点2分，共6分)　 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 (2)另举世界近代史上任一绘画，说明其如何反映“时代的起承转合”。(4分) 举例：《蒙娜丽莎》，它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力，体现了文艺复兴时期的核心思想——人文主义。(4分)　 (3)图像是史料的表现形式之一，也是历史研究的重要依据和支撑，在探究历史过程中，对图像的使用应注意什么？(2分) 注意：应结合时代背景进行诠释；坚持客观性原则。(2分)　 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 32．从专制到民主、从人治到法治是人类历史的重大进步，人类为此经历了漫长的奋斗历程。阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一　西方近代法治作为一种政治文化在西方国家经历了漫长的进化历程。在治理国家的道德和法律手段的争论中，人治观虽然风靡一时，但法治观始终是主流。启蒙思想家们大都认为，国家权力来自人民，统治者行使的权力是人民的共同权力。西方法治主义者在性恶论的基础上，以近代法的理性主义对权力进行道德约束，以三权分立对权力进行制度约束，使权力之间相互制约。 ——摘编自于语和《中国礼治与西方法治之比较研究》 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 材料二 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 材料三 英国的部分立法 时间 立法 1795年 济贫法改革 1834年 济贫法修正案 1905年 失业工人法 1908年 养老金法 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 (1)根据材料一，概括近代西方法治的特点。(4分) 特点：推崇法治；理性至上；主权在民；制度保障，限制权力。(4分)　 (2)从材料二中提取一项历史信息，并运用所学知识加以说明。(6分) 历史信息：17－19世纪，英、美、法三国通过立法的形式维护资产阶级革命的成果，为资本主义经济的发展保驾护航。(2分)说明：1688年英国“光荣革命”后颁布了《权利法案》，英国君主立宪制逐渐确立，促进了资本主义经济的发展。(4分)　 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 (3)根据材料三并结合所学知识，指出英国立法的背景，分析其反映的立法趋势。(4分) 背景：第一次工业革命后英国贫富差距加大，阶级矛盾日趋尖锐。(2分)趋势：逐渐关注工人阶级等弱势群体的利益需求。(2分)　 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 33．在人类历史发展进程中，演绎过一幕幕“解放”的宏大场景，在推进人类社会发展中都发挥了巨大的作用。阅读下列材料，回答问题。(14分) 类别 解释 共同作用 生产解放 是指排除、克服、革掉生产力得以发展的阻力、束缚、桎梏。为生产力的发挥发展创造良好的社会条件 推动人类社会发展进步　　 思想解放 是指打破习惯势力和主观偏见的束缚、桎梏，以新的思想、观念研究新情况和解决新问题 制度解放 是指对现行制度的重大修改和根本变革，或者对现行制度的废除和新制度的建立 民族解放 是指殖民地半殖民地人民争取民族独立和民族自由的斗争 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 (1)根据材料并结合所学知识，列举与“生产解放”“思想解放”“民族解放”“制度解放”有关的历史事件。(4分) “生产解放”：英国资产阶级革命；“思想解放”：文艺复兴、启蒙运动、《共产党宣言》的发表等；“民族解放”：美国独立战争；“制度解放”：《权利法案》、1787年宪法等的颁布。(4分)　 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 (2)请根据上表任选一个角度，自拟论题，并结合所学知识展开论述。(10分。要求：论题鲜明，史论结合，表达清晰，价值观正确) 观点：思想解放促进社会进步。(2分) 论述：①14－16世纪的文艺复兴，是西方近代史上第一次资产阶级思想解放运动，这次运动以复兴古罗马、希腊文化为载体，传播资产阶级进步思想，这一时期的但丁、薄伽丘、达·芬奇、莎士比亚都通过自己的作品传播人文主义思想，这促进了人们思想的大解放，推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 ②18世纪发生于法国的启蒙运动，同样是一次资产阶级性质的思想解放运动，启蒙运动宣传自由、平等、民主的进步思想，反对教会和封建统治，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的思想影响深远，启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备。③1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》。《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。(6分) 结论：人类社会的进步离不开思想解放运动，思想变革是时代变革的先锋，思想解放促进社会进步。(2分)　 第 ‹#› 页 第六、七单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 本节内容到此结束！ logo $$