上册第5单元 第16课 早期殖民掠夺 课时作业(课件PPT)-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册历史高效课堂

第五单元　走向近代 第16课　早期殖民掠夺 一、选择题 1．漫画是人们喜闻乐见的艺术表现形式，它以夸张的手法，简洁的笔锋，丰富的寓意，展现着社会主题，让人们在幽默中深思。右图漫画揭示的主题是(　　) A．新航路开辟 B．西班牙和葡萄牙最早进行文艺复兴 C．殖民扩张 D．殖民抗争 C 第 ‹#› 页 第16课　早期殖民掠夺 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 2．“到1570年，战争屠杀和欧洲传来的流行病使墨西哥地区的人口从2 500万下降到265万；秘鲁的人口由900万下降到了130万；美洲的原住民印第安人被大量屠杀或因感染殖民者带去的疾病而死亡。仅在16世纪上半期就有1 200～1 500万印第安人死于非命，减少了90%。”材料可佐证(　　) A．文艺复兴的影响 B．英国君主立宪制的确立 C．殖民主义的罪恶 D．新航路开辟的原因 C 第 ‹#› 页 第16课　早期殖民掠夺 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 3．(史料实证)下表是17－18世纪英国政府针对殖民地贸易制定的法规(部分)。这些法规(　　) A．促进英国与殖民地经济协调发展 B．确保英国对殖民地的绝对控制 C．制约英属北美殖民地经济的发展 D．标志北美殖民地独立战争爆发 时间 名称 部分内容 1651年 《航海条例》 从殖民地输往英国的物品必须由英国船只运输 1699年 《羊毛法》 禁止殖民地向英国本土销售羊毛和羊毛制品 1732年 《制帽法》 禁止殖民地向英国本土销售帽子 1750年 《冶铁法》 禁止北美殖民地制造铁制品 C 第 ‹#› 页 第16课　早期殖民掠夺 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 4．戈雷岛上的奴隶堡一层有三处特别的地方，分别是“增肥室”“惩罚室”和“不归门”。由于交易中只有体重超过60公斤的奴隶才能卖个好价钱，贩子们就在这里对体重不足的在押者拼命“填鸭”，以达到快速增肥的目的。材料说明了(　　) A．奴隶贩子关注黑奴营养和健康 B．三角贸易有利于欧洲国家资本积累 C．黑人奴隶贸易的残酷性野蛮性 D．三角贸易造成了非洲的贫穷和落后 C 第 ‹#› 页 第16课　早期殖民掠夺 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 5．新航路开辟后，欧洲商人很快出现在印度洋的贸易中，并且在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势；在大西洋的贸易中，形成了罪恶的“三角贸易”。这些贸易行为的主要驱动力是(　　) A．贩卖黑人奴隶 B．开拓更多商路 C．疯狂追逐利润 D．填补劳动力空缺 C 第 ‹#› 页 第16课　早期殖民掠夺 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 6．(跨数学)下表是一位学者对近代以来欧、非、美三洲人口变化的统计表，从中可以得到的信息是(　　) A．非洲人口增长停滞在一亿人左右 B．欧洲殖民者实行残酷的种族奴役政策 C．黑奴贸易给非洲带来了惨重损失 D．美洲人口在世界总人口中的比重下降 年份 欧洲 非洲 美洲 世界总人口 1650年 18.3% 18.3% 2.4% 5.45亿 1750年 19.2% 13.1% 1.6% 7.28亿 1850年 22.7% 8.1% 5.1% 11.71亿 1900年 24.9% 7.4% 9.0% 16.08亿 C 第 ‹#› 页 第16课　早期殖民掠夺 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 7．16世纪中期，烟草在欧洲各国的宫廷和上流社会传播开来，成为一种时髦的绅士艺术。进入17世纪上半期以后，烟草的用途发展成为逸乐消费品，并逐渐融入欧洲各个阶层的日常生活。这反映了当时(　　) A．欧洲等级观念正在日益淡化 B．贵族生活方式受到普遍推崇 C．工业革命助推社会经济发展 D．世界市场得到了进一步拓展 D 第 ‹#› 页 第16课　早期殖民掠夺 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 8．16世纪以来，西班牙禁止拉丁美洲殖民地种植本国所出产的橄榄、葡萄和桑树等，强迫种植西班牙和欧洲市场上特别需要的棉花、可可、蓝靛、烟草等产品。其目的是(　　) A．为本国工业品开辟市场 B．压制殖民地的独立思潮 C．变殖民地为其经济附庸 D．维护全球商业中心地位 C 第 ‹#› 页 第16课　早期殖民掠夺 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 9．(时空观念)下表反映了16、17世纪的国际分工。由此可知(　　) A．国际分工促进各大洲的繁荣 B．亚洲在分工中占主导地位 C．世界市场有一定程度的发展 D．欧洲开始了海外殖民扩张 地区 国际分工 美洲和东欧 提供自然资源 非洲 提供奴隶 亚洲 制造日常消费品 欧洲 主要从事运输业、金融业和制造业 C 第 ‹#› 页 第16课　早期殖民掠夺 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 10．18世纪，在英语及其他欧洲语言中，一些棉织品以其产地命名，如狭条衬衫布被称为“马德斯拉”与其产地印度马德斯拉有关，薄纱布名为“马士林”与其产地伊拉克摩苏尔有关。这表明(　　) A．世界经济联系加强 B．工业革命成果显著 C．亚洲纺织业最发达 D．欧洲殖民扩张加剧 A 第 ‹#› 页 第16课　早期殖民掠夺 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 二、非选择题 11．【地名探源】地名研究与历史研究相互渗透、相互依存。阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一　1513年4月3日，西班牙人庞塞在今①佛罗里达(Florida)登陆，宣布该地为西班牙国王所有。这天正好是复活节，西班牙语中复活节写作Pascua Florida，意为开花的复活节，加之当时该地正是鲜花盛开的时候，庞塞便以佛罗里达命名了该地。1776年10月，西班牙人在加利福尼亚州的西岸建起圣方济各会传教会，为了纪念方济各会创始人圣弗朗西斯，把这一带称为②“圣弗朗西斯科”。 第 ‹#› 页 第16课　早期殖民掠夺 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 材料二　1621年，荷兰在③哈德逊河(注：以英国海员探险家Henry Hudson的名字命名)流域的曼哈顿岛上建立起殖民地，1625年将该地命名为④新阿姆斯特丹等(注：阿姆斯特丹为荷兰的地名)，后来这些地方被英国人吞并，1663年英国国王查理二世把该地册封给约克和阿尔巴尼公爵(即未来的詹姆斯二世)。1664年前后，公爵以其爵号将哈德逊河以西命名为阿尔巴尼，以东命名为约克郡(注：约克郡为英国的地名)。1685年，公爵即王位后遂将其命名为“新约克”(New York)，音译为⑤“纽约”。 ——摘编自尹明明《近代的殖民扩张与世界地名——兼论地名学与历史研究的关系》 第 ‹#› 页 第16课　早期殖民掠夺 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 (1)某历史研究小组对以上材料进行研读，发现地名蕴含丰富的文化信息，不同地名的命名有不同的特征。他们制作了如下表格，请你帮他们补充完整。(6分) 命名特征 从材料中发现的证据 特征1：地名命名与宗教信仰有关 ______ 特征2：___________________________ ②③ 规则3：地名命名与殖民者的本土地名相关 ______ 特征1：地名命名与宗教信仰有关①②(2分) 特征2：以人的名字来命名地名②③(2分) 特征3：地名命名与殖民者的本土地名相关④⑤(2分) 第 ‹#› 页 第16课　早期殖民掠夺 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 (2)从以上地名研究中可以发现许多历史问题，你从材料一、二中分别能够发现什么历史问题？(4分) 历史问题：①从材料一中可以更多地了解西班牙的殖民扩张；②从材料二中可以更多地了解殖民扩张的冲突或英国和荷兰的殖民争夺。(一点2分，共4分) 第 ‹#› 页 第16课　早期殖民掠夺 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 (3)综上所述，你认为地名探源可研究哪些内容？地名探源对我们学习历史有什么帮助？(4分) 内容：地名的由来与地名的变迁。(2分)帮助：①丰富历史地理知识；②开阔历史视野；③有助于我们理解历史问题等等。(言之有理、答出两点即可，一点1分，共2分) 第 ‹#› 页 第16课　早期殖民掠夺 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 本节内容到此结束！ logo $$