上册第6单元 第17课 君主立宪制的英国(课件PPT)-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册历史高效课堂

第六单元　资本主义制度的 初步确立 第17课　君主立宪制的英国 目 录 01 学习目标 02 课前预学 03 课堂研学 04 随堂训练 05 近三年中考真题 学习目标 01 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1．通过1640年革命、“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。 2．初步认识资本主义制度代替封建制度是历史的进步，进一步树立历史进步意识。 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 02 课前预学 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 君主 立宪 制的 英国 知识必记 议会 与王 权的 斗争 1．王权专断：英国______________的国王詹姆士一世狂热地推崇“____________”理论，渴望王权专断。 2．英国 的法律和 政治传统 (1)1215年，英格兰颁布《__________》，逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。 (2)13世纪末，英格兰基本确立_______制度。征税权掌握在议会手中。 斯图亚特王朝 君权神授 大宪章 议会 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 革 命 的 过 程 君主 立宪 制的 英国 1．根本原因：___________________________严重阻碍了英国________________。 2．爆发： ______年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权。1642年，查理一世挑起了内战。 3．高潮：1649年， __________被推上断头台。随后，英国宣布为共和国。 4．护国主统治：共和国时期，____________被议会尊为“护国主”，他独揽大权，实行个人专权统治。 5．复辟：1660年，查理二世就任国王。英国恢复了君主制。 6．结束：______年，英国发生政变，议会作出决定－－废黜____________，迎请他的女儿玛丽和女婿______入主英国，史称“____________”。 斯图亚特王朝的专制统治 资本主义的发展 1640 查理一世 克伦威尔 1688 詹姆士二世 威廉 光荣革命 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 (1)对英国：①推翻了______________；②为英国的__________发展开辟了道路；③为英国的工业革命奠定了基础。 (2)对世界：①揭开了欧美资产阶级革命的序幕，推动了世界历史的进程；②标志着世界近代史的开端。 革 命 的 过 程 君主 立宪 制的 英国 7．意义 封建君主专制 资本主义 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 《权 利 法 案》 君主 立宪 制的 英国 1．颁布时间：________年。　　2 ．颁布机构：议会。 3．内容 (1)重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等。 (2)国王不经______许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。 (3)今后任何天主教徒都不能担任英国国王，英国国王也不能与天主教徒结婚。 4．作用：英国______ 的权力日益超过国王，____________逐渐形成。 1689 议会 议会 君主立宪制 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1．图一是詹姆士一世。国王詹姆士一世来自苏格兰，狂热地推崇“__________”理论，被嘲讽为“基督教世界最聪明的大傻瓜”。 2．图二是威廉和玛丽加冕。1688年，英国发生政变，议会作出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿______入主英国。 看图说史 君权神授 威廉 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 03 课堂研学 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 【例】 阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一　王权像是一株根枝蔓延的大树，如果只砍去树枝，而任其主干和树根不动，它还是会再生并恢复新的力量……当这种王权由一个名叫查理者掌握时，各界人民同声怨其压迫……于是你们这些缙绅，在你们集议于议会时，号召穷苦老百姓来援助你们。暴政的树梢砍掉了，寄生在这一人身上的王权推倒了(共和国成立)。但是天啊！压迫的大树依然存在，自由的阳光仍然照不到穷苦的老百姓身上(注：1653年共和国名存实亡)。 ——摘编自《世界近代史资料选辑》 核心点 英国资产阶级革命与“光荣革命” 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 材料二　英国“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治设计……它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。 ——摘编自杨小凯《中国政治随想录》 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 (1)材料一中“查理”“缙绅”各指什么？(2分) “查理”：查理一世。(1分)“缙绅”：资产阶级和新贵族。(1分) (2)材料一中“暴政的树梢砍掉了”“压迫的大树依然存在”各指什么？试简要说明。(4分) “暴政的树梢砍掉了”是指1649年处死查理一世。(1分)“压迫的大树依然存在”指的是革命虽然废除了君主制，却没有终结个人专权的统治。(1分)说明：共和国成立后，克伦威尔掌握了国家大权，但他实行军事独裁并解散了议会，共和国名存实亡。克伦威尔死后，高级军官争权夺势，英国政局十分混乱，因而老百姓依然民不聊生。(言之有理即可，2分) 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 (3)根据材料二并结合所学知识，指出“光荣革命”的“完美”之处。“光荣革命”后，英国找到“控制‘控制者'的办法”有哪些？简要说明。(6分) 完美之处：不流血、妥协(或1688年英国再度发生革命，但没有发生大的流血冲突)。(2分)办法：颁布《权利法案》，限制王权；确立了议会高于王权的原则，君主立宪制开始在英国确立，国王逐渐成为“统而不治”的虚君。(一点2分，共4分) 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 　解题思路：根据英国资产阶级革命前的君主专制政体和革命后君主立宪制政体的特点、王权变化来分析解答。 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 【易错易混】 1．英国资产阶级革命是进行比较早而又比较成功的一次资产阶级革命，但不是世界上最早的资产阶级革命，早在16世纪晚期，尼德兰(荷兰)发生了资产阶级革命。 2．《权利法案》对国王的权力进行严格限制，而不是彻底废除。 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 【重难点解读】 如何认识《权利法案》的历史地位？ (1)它确立了议会高于王权的原则，具有宪法性质，使君主立宪制开始在英国建立。 (2)但是这种政治体制只是确立了议会的权力，没有明确人民的民主权利，它具有一定的局限性。 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 【史料分析】 材料　国王创造法律，而非法律创造国王。国王是上帝派到世间的最高权威，有无限的权力。 ——詹姆士一世 解读：①詹姆士一世推崇“君权神授”理论，渴望王权专断。 ②詹姆士一世的言行与英国的法律和政治传统严重不符，其专制统治导致议会与王权处于对立状态。 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 04 随堂训练 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 一、选择题 1．“来，约翰王！在这份《大宪章》上签字。请注意！尊敬的陛下，依据宪章第六十一条，如果你犯错了，我们可以用‘打'的方式让你改。”这表明英国确立了(　　) A．王在法下 B．君主立宪 C．三权分立 D．人权至上 A 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 12 13 2．1640年，查理一世率领卫队前往议院逮捕议员时，数千名手工业者及平民武装起来，挡住了他的去路；伦敦市内及郊区的水手、脚夫及附近的白金汉郡的农民也集结队伍来到伦敦。材料表明当时的英国革命(　　) A．以手工业者和农民为领导 B．为工业革命奠定了基础 C．有中下层人民的广泛支持 D．是一场世界范围的革命 C 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 12 13 3．右图反映的是英国资产阶级革命的历程，从图中得出最恰当的结论是(　　) A．英国是一个君主专制的国家 B．议会斗争是英国资产阶级革命 的主要形式 C．资本主义的形成过程是一部劳动人民的血泪史 D．一种新的社会制度的建立和巩固是一个艰难曲折的过程 D 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 12 13 4．发动“光荣革命”的七位政变者中有四位是新贵族。剩下的三位，则是典型的旧贵族的代表，有托利党创始人，有顽固守旧的男爵，还有伦敦主教。由此可知，英国政治演进的特点是(　　) A．王在法下 B．政治妥协 C．暴力夺权 D．议会主权 B 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 12 13 5．《英国史》写道：“(1688年革命)真正‘光荣'的地方：它是不流血的，它无须乎内战、屠杀、放逐或报复……往日国王及国会间靡费精神的竞争今改为两者之合作，而国会则占着上风。”从中可知英国政治权力分配的特点是(　　) A．形成分权制衡 B．国王掌握实权 C．议会权力至上 D．两党轮流执政 C 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 12 13 6．右图所示纪念币中，王冠在上，权杖被绳索束缚。这体现的设计理念是(　　) A．国王和议会共享权力 B．国王和议会分权制衡 C．国王权力为上帝授予 D．国王权力受法律制约 D 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 12 13 7．右图展现了英国革命的历程。资产阶级和封建势力就像这个摆钟的A、C两点，它们摆来摆去，最终在中间的甲处找到了一种平衡，而这种平衡即将开创一个全新的时代。材料反映(　　) A．《权利法案》的颁布限制了君主权力 B．克伦威尔成为英国的“护国主” C．新贵族在资产阶级革命中贡献巨大 D．英国资产阶级革命具有曲折性 A 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 12 13 8．右图是反映17世纪英国政治生活的一幅漫画，漫画中两者“角力”的最终结果是(　　) A．克伦威尔最终独揽大权 B．英国确立了君主立宪制 C．导致封建专制势力复辟 D．迫使查理一世解散议会 B 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 12 13 9．1694年，英格兰银行建立了严格的信用制度，军费的批文除了要议会通过，还需要英国国王的印章。这一制度建立的背景是(　　) A．早期殖民侵略扩张 B．工业革命的需要 C．君主立宪制的建立 D．世界市场的形成 C 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 12 13 10．史学家指出，从某种角度看，《权利法案》的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分了议会和国王的权限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突。这一观点旨在表明，《权利法案》(　　) A．确立了君主立宪制度 B．便利了资产阶级掌权 C．结束了王权专制统治 D．保障了英国社会稳定 D 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 12 13 11．历史学家钱乘旦曾说过：“‘光荣革命'留下的最深刻的遗产是，制度变迁可以用非革命的手段完成，此后，英国历史上不再出现重大的暴力冲突，和平和渐进的改革成为英国历史发展的特色。”这里强调了“光荣革命”(　　) A．确立了君主立宪制度 B．实现了各方利益的均衡 C．奠定英国发展基调 D．推动欧洲革命进程 C 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 12 13 12．马克思写道：“1648年的革命和1789年的革命，并不是英国的革命和法国的革命；这是欧洲范围的革命……它们宣告了欧洲新社会的政治制度……这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。”下列选项中对材料理解正确的是(　　) A．英国和法国革命反映欧洲历史的发展趋势 B．英国资产阶级革命对世界产生深远的影响 C．欧洲的政治制度反映当时整个世界的要求 D．英国为其他国家革命发展开辟了道路 C 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 12 13 二、非选择题 13．英国在17世纪以崭新的面貌出现在世界舞台上。阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一　这两者(国王与议会)的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤……不过，这次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 12 13 材料二　13－17世纪英国大事记(部分) 1215年 英国颁布《大宪章》 13世纪末 基本确立议会制度 1640年 议会重新召开，议员们抨击国王专权 1649年 查理一世被推上断头台，英国宣布为共和国 1653年 议会尊克伦威尔为“护国主”，克伦威尔独揽大权 1660年 恢复君主制 1688年 资产阶级和新贵族发动“光荣革命” 1689年 议会通过《权利法案》 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 12 13 材料三　作为一个小国，近代英国能够崛起并成为世界第一强国，首先依靠的就是制度创新。不过，在17世纪之前，英国也是跟在别人后面跑：跟在别人后面搞文艺复兴、搞宗教改革，又跟在别人后面闯入海洋……然而，从17世纪发生资产阶级革命以来，英国便始终站在时代的前列，引导着世界的潮流……英国整体国力迅速上升，到19世纪50年代确立了“世界工厂”的地位。 ——摘编自李成刚《大战略与近代中国的崛起》 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 12 13 (1)根据材料一，指出“融合的手段”和“崭新的制度”分别指什么。(4分) “融合的手段”：“光荣革命”。(2分)“崭新的制度”：君主立宪制。(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括推动英国社会政治制度转型的因素。(4分) 因素：①“光荣革命”；②法律和政治传统；③新兴阶级力量；④革命的手段；⑤立法的方式。(任答两点即可，一点2分，共4分) 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 12 13 (3)根据材料三并结合所学知识，分析该制度创新对英国所产生的影响。(4分) 影响：①促进英国资本主义发展(或为英国资本主义发展开辟了道路)；②为英国后来成为世界上最强大的资本主义国家奠定了基础(或为英国迅速崛起并成为世界第一强国奠定基础)；③推动世界历史进程。(任答两点即可，一点2分，共4分) (4)综合以上材料并结合所学知识，归纳英国政治发展的趋势。(2分) 趋势：①政治民主化；②由专制到民主、由人治到法治。(2分) 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 12 13 05 近三年中考真题 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1．(2023·广东)右图为1649年的英国版画《“颠覆”的世界》，该版画反映了当时(　　) A．光荣革命已完成 B．社会秩序受到冲击 C．君主立宪制确立 D．殖民霸主地位丧失 B 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1 2 5 3 4 2．(2023·宜宾)物理科代表巧用电路图表示17世纪后期某国家最高权力的转移(如图：打开S1，闭合S、S2，L灯亮)。其意指(　　) A．美国 B．英国 C．法国 D．日本 B 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1 2 5 3 4 3．(2023·济南)“将所有这些‘权利'用书面形式汇聚于一纸，而且作为议会与国王之间的‘契约'出现，这是具有重大意义的事。”与材料相关的法律文件是(　　) A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《拿破仑法典》 A 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1 2 5 3 4 4．(2023·雅安)马克垚主编的《世界文明史》中写道：“英国的王权还从来没有被套上这么多的‘紧箍咒'。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。”这表明英国(　　) A．国王退出政治舞台 B．确立了君主立宪制 C．实行民主共和制度 D．赢得了民族的独立 B 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1 2 5 3 4 5．(2022·广东)英国历史学家阿克顿认为，1689年通过的《权利法案》本身是狭隘、混乱且令人不满意的；但作为一个阶级的代表，它与阶级压迫、国家之间的压迫完美契合，所以处在奇特的不完美状态。其论述旨在强调(　　) A．革命导致国内外局势紧张 B．法案维护了封建君主专制 C．君主立宪制契合英国国情 D．议会与王权矛盾不可调和 C 第 ‹#› 页 第17课　君主立宪制的英国 返回目录 1 2 5 3 4 本节内容到此结束！ $$