3.3牛顿第三定律 课件-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

第三章 相互作用——力 第3节　牛顿第三定律 1.知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。 2.理解牛顿第三定律的含义，并能用它解释生活中的现象。 3.知道作用力、反作用力与平衡力的区别。4.应用牛顿第三定律进行受力分析。 学习目标 情景一：“鸡蛋碰石头” 以卵击石 课堂引入 　　　如图所示，用手挤压放在桌面上的气球。 (1)手挤压气球，气球发生形变了，手是否也会发生形变？ 如果手发生了形变，那么手和气球发生形变的原因是什么？ (2)手和气球的形变有先后之分吗？ (3)手对气球的力和气球对手的力各是什么性质的力，它们的性质相同吗？ 情景二： 【思考】 如图所示为游客乘坐马车观光的场景，马拉车的力与车拉马的力是一对相互作用力，两个力是否可以抵消？ 提示　不可以，因为两个力分别作用在两个不同的物体上。 情景背后 1、两个物体之间力的作用是相互的。 2、施力物体同时也是受力物体。 3、物体间的相互作用力总是成对出现，物理上通常把这一对力叫作用力和反作用力。 两物体 同时存在？ 同时变化？ 同时消失？ 静止时 运动时 接触时 不接触时 是 是 是 1、作用力与反作用力同时存在吗？ 是 是 是 是 是 是 是 是 是 思考与讨论： 具有同时性 结论1：作用力与反作用力同时存在、同时变化、同时消失 相 同 F F’ 2、作用力与反作用力的性质关系？ 思考与讨论： 结论2：作用力与反作用力的性质总是相同 弹力 弹力 8 两个弹簧秤 条 件 A、B读数是否相同？ 1、A弹簧不动，用B弹簧拉A 2、B弹簧不动，用A弹簧拉B 3、A、B对拉，同时两弹簧匀速运动 4、A、B对拉，同时两弹簧加速运动 相同 相同 3、作用力与反作用力的大小关系？ 思考与讨论： 相 等 相同 相同 结论3：作用力与反作用力的大小总是相等 4、作用力与反作用力的方向关系？ 思考与讨论： 相 反 结论4：作用力与反作用力的方向总是相反 C 例1 下列说法正确的是(　　) A.一对作用力与反作用力的性质可以不同 B.一对作用力与反作用力的合力为零 C.物体间不可能只有作用力，而没有反作用力 D.先有作用力，然后才有反作用力 作用力和反作用力的三个性质 B 训练1 放在水平桌面上的物体受到桌面对它的支持力，对支持力的反作用力的说法正确的是(　　) A.反作用力是物体受到的重力，作用在地球上 B.反作用力是物体对桌面的压力，作用在桌面上 C.反作用力是物体对地球的引力，作用在物体上 D.支持力没有反作用力 　　　成语“以卵击石”是指拿蛋去碰石头。比喻不自量力，自取灭亡。 (1)如图所示，以卵击石时，卵对石头的作用力大，还是石头对卵的作用力大？ (2)为什么会出现卵碎石全的不同效果？ 知识点二　牛顿第三定律 1.实验探究：如图所示，把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B的一端固定，用手拉测力计A，结果发现两个弹簧测力计的示数是______的。改变拉力，弹簧测力计的示数也随着改变，但两个弹簧测力计的示数总是______的，方向______。 相等 相等 相反 2.牛顿第三定律 (1)内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小______，方向______，作用在______________。 (2)表达式：F＝－F′。 相等 相反 同一条直线上 【思考】 1.如图所示，两个同学课间休息时在教室里进行“掰腕子”比赛，经过较量，甲同学赢了乙同学。甲同学对乙同学的作用力是否大于乙同学对甲同学的作用力？ 2.牛顿第三定律表达式F＝－F′中的“－”号的物理意义是什么？ 提示　表示作用力与反作用力方向相反。 提示　不是，它们大小相等，方向相反。 C 例2 关于马拉车的下列说法正确的是(　　) A.马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力 B.马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力 C.不论车如何运动，马拉车的力大小总等于车拉马的力 D.只有当马拉车不动或马拉车匀速前进时，马拉车的力大小才等于车拉马的力 正确理解牛顿第三定律中“总是”的含义 (1)不管物体的大小、形状如何，任意两物体间作用力和反作用力总是大小相等、方向相反。 (2)不管物体的运动状态如何，静止的物体之间，运动的物体之间，静止与运动的物体之间，其作用力和反作用力总是大小相等、方向相反。 (3)作用力和反作用力的产生和消失总是同时的。　　 BD 例3 (多选)如图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直墙壁上静止不动，下列说法中正确的是(　　) A.力F与墙壁对物体的支持力是一对作用力与反作用力 B.物体所受的重力与墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力 C.力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力 D.物体对墙壁的压力与墙壁对物体的支持力是一对作用力与反作用力 总结提升 一对作用力和反作用力与一对平衡力的比较 　内容 比较　　 一对作用力和反作用力 一对平衡力 不同点 作用对象 两个相互作用的物体 同一物体 依赖关系 相互依存，不可单独存在，同时产生，同时变化，同时消失 无依赖关系，撤除一个，另一个依然可存在 作用效果 两力作用效果不可叠加，不可求合力 两力作用效果可相互抵消，合力为零 力的性质 同性质的力 无要求 相同点 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上 D 训练2 一个篮球放在水平桌面上静止不动，则下列说法中正确的是(　　) A.篮球对桌面的压力就是篮球受到的重力，它们是同一性质的力 B.篮球受到的重力和篮球对桌面的压力是一对平衡力 C.篮球对桌面的压力和桌面对篮球的支持力是一对平衡力 D.篮球对桌面的压力和桌面对篮球的支持力是一对作用力与 反作用力 如图，小灯 泡被绳子吊 在天花板上 静止，找出 灯和绳子之 间的作用力 与反作用力 以及平衡力 作用力与反作用力 灯对绳子的拉力 绳 子 对 灯 的 拉 力 灯的重力 平衡力 （异物） 三、作用力、反作用力与平衡力的区别 （同物） 三、作用力、反作用力与平衡力的关系 2.受力分析的步骤 作用力和反作用力 平 衡 力 共同点 区 别 作用 物体 作用时间 力的性质 作用效果 作用在同一物体上 效果抵消，合力为零 不一定相同 不一定同时产生，但同时变化，同时消失 作用在不同物体上 不可抵消，不能求合力 一定相同 同时产生，同时变化，同时消失 大小相等，方向相反，作用在一条直线上 C 例4 如图所示，A物体沿竖直墙自由下滑，B、C、D物体均静止，各接触面均粗糙。下列说法正确的是(　　) A.A物体受到三个力作用 B.B物体受到四个力作用 C.C物体受到三个力作用 D.D物体受到三个力作用 受力分析中如何防止“多力”或“漏力” (1)防止“多力”：对每个力都要找出其施力物体，若某个力找不到施力物体则说明该力不存在。 (2)防止“漏力”：按正确的顺序(即重力→弹力→摩擦力→其他力)进行受力分析是保证不“漏力”的有效措施。　　 A 训练3 如图所示，木箱A中放一个光滑的铁球B，它们一起静止于斜面上，如果对铁球B(不包括木箱A)进行受力分析，则铁球B受力个数为(　　) A.3 B.4 C.2 D.1 $$