精品解析：重庆市第一中学校2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

重庆一中初2027届2024—2025学年度上期阶段性消化作业语文试卷 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上、不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束、由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、语文知识及运用（30分） 如果你在秋天，来到重庆一中…… 你会偶遇秋日的迎霞湖，它静谧得仿佛能听见每一缕风的呢喃。湖里的荷叶不再像夏日般精神抖擞，而是被qī（ ）冷的秋风染上黄晕，仿佛是特意造访这个季节的沉默诗人。 倘若你从未去过项家书院，或许，你会以为那是一个在岁月长河中已然沉寂的老者。直到你真的走进——徘徊在银杏树下，抚摸静默的木门，凝望低垂的屋yán（ ），感受它们在对历史的应和中绽放的崭新光彩。 你还不能错过艺术楼前的柿子树。在每一个如约而至的秋天，它们都喜出望外地迎来期待中的丰收。柿子树上的鸟儿，也在枝头呼朋引伴，烂màn（ ）地歌唱着秋天的旋律。 1. 请给加点字注音。 抖擞（ ） 徘徊（ ） 应和（ ） 2. 请根据拼音写出汉字。 qī（ ）冷 屋yán（ ） 烂màn（ ） 3. 文中划线词语运用有误的一项是（ ） A. 静谧 B. 造访 C. 喜出望外 D. 呼朋引伴 4. 下列句子按语序先后排列，最连贯的一组是（ ） ①这金黄不耀眼，也不招摇，只是极干净地灿烂着，寻常地预告着又一冬的到来。 ②寒风骤起，几片扇儿徐徐坠下，便这样安静地躺在了草丛中、小路上，各有归依。 ③不由得抬起头端详起这一株银杏来。 ④这才注意到满地亦是这柔和的金黄，如同一条地毯，叫人不忍踏足。 ⑤树梢高耸，几入云天，满树金黄优雅地擦过项家书院的屋脊，径直蔓延到综合楼顶层的窗前。 A. ③⑤①②④ B. ③⑤②①④ C. ②①④③⑤ D. ②①③⑤④ 5. 诗歌经常借助具体可感的形象表达感情。阅读下面的小诗，请你续写一小节，句式不限。 秋天的童话 秋天的太阳 秋天的雨水 是一个微波炉 是熊打翻的一锅蜂蜜 树叶被烤得又香又脆 柿子被裹上了浓浓的糖衣 名著阅读。（7分） 6. 小艾根据鲁迅的成长阶段，梳理了《朝花夕拾》整本书的内容。下列选项中，对空缺部分的补全最恰当的一项是（ ） A. ①《藤野先生》 ②《五猖会》 ③《琐记》 B. ①《五猖会》 ②《琐记》 ③《藤野先生》 C. ①《琐记》 ②《藤野先生》 ③《五猖会》 D. ①《五猖会》 ②《藤野先生》 ③《琐记》 7. 读完《朝花夕拾》，你可能会联想到：怀念童年美好生活、批判封建旧制度和旧传统、思考和剖析人性、关注民族觉醒……请从中任选两个，结合书中具体内容，说说你的理解。 综合性学习。（7分） 8. 班级将要开展“交友之道”专题交流会。请你协助各个小组，完成以下任务。 （1）名言警句组负责搜集有关“交友之道”的名言警句。下列选项中，与主题无关的句子是（ ） A. 君子之交淡如水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。（《庄子·山水》） B. 夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。（周恩来《组织冬夜学术研究会启》） C. 再好朋友也应该有距离，太热闹的友谊，往往是空洞无物的。（周国平《爱与孤独》） D. 一个人的生命，我认为，一半是活在朋友中的。（老舍《可爱的成都》） （2）以下是其余各组需要完成的任务，请将空缺的内容补充完整。 故事组：搜集短小的音频或视频故事，为交流会提供素材。 场地布置组：_________________________________________ 宣传组：制作宣传海报或广告单，扩大活动的影响力。 嘉宾邀请组：_________________________________________ 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累。（10分） 9. 古诗文默写。 让我们从经典古诗文中感受丰富的情感，汲取前行的力量。 友情真挚 （1）__________________，徒此揖清芬。（李白《赠孟浩然》） （2）我寄愁心与明月，__________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 多愁厚重 （3）__________________，__________________。（马致远《天净沙·秋思》） （4）__________________？__________________。（王湾《次北固山下》） 家国情深 （5）__________________，良人罢远征。（李白《子夜吴歌·秋歌》） （6）总为浮云能蔽日，__________________。（李白《登金陵凤凰台》） 志向激昂 （7）星汉灿烂，__________________。（曹操《观沧海》） （8）__________________，匹夫不可夺志也。（《论语十二章》） （二）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·咏雪》） 乙】 及①遭孙恩②之难，举厝自若③，既④闻夫及诸子已为贼所害，方抽刃出门乱兵稍至手⑤杀数人乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必欲加诛，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 （节选自《晋书·列传第六十六》，有删改） [注]①及：等到。②孙恩：原东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。③举厝自若：指言行举动如常。举厝亦作“举措”。④既：已经。⑤手：亲手。 10. 下列对【甲】【乙】两文的加点词理解有误的一项是（ ） A. 【甲】文“与儿女讲论文义”中的“儿女”，根据组词法，在文中指“儿子和女儿”。 B. 【甲】文“撒盐空中差可拟”中的“拟”，以成语“无可比拟”来印证，可知其意为“相比” C. 【甲】文“白雪纷纷何所似？”和【乙】文“事在王门，何关他族”中的“何”，都是“什么”的意思。 D. 【乙】文“为之改容”中的“容”，在字典中解释为：①容纳；②容许，许可；③神色，脸色。结合语境，此处应译为“神色，脸色”。 11. 将下面的句子译为现代汉语。 （1）兄女曰：“未若柳絮因风起。” （2）其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之。 12. 下列对【甲】【乙】两文内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】文开篇一家人雪天聚会谈论文章义理，看似简略概述，却能让人感受到古代士族家庭融洽温馨、风致儒雅的氛围。 B. 【甲】文写谢安时，从正面入手，由“欣然”到“大笑乐”，相映成趣，展现了他作为长辈的严厉。 C. 【乙】文划线句的朗读节类应为“方抽刃出门/乱兵稍至/手杀数人/乃被虏”。 D. 【乙】文孙恩为人歹毒暴虐，是谢道韫的言行让他改容相待，没有杀害刘涛。 13. 请结合【甲】【乙】两文内容，具体分析谢道韫的形象特点。（不少于两点） 三、现代文阅读（40分） （一）（20分） 阅读下面的写朵类散文，完成下面小题。 漠上花 胡岚 红柳 ①古人写柳，姿态万千，“绿柳含烟映日斜”“碧玉妆成一树高”“柳条百尺拂银塘”……看得人眼花缭乱。 ②红柳是柳也非柳，和江南柳树的柔软、纤弱、娇媚无关。在戈壁大漠，红柳像西北大汉手执铁板，高唱大江东去，铮铮铁骨又柔情在怀。 ③红柳和胡杨同为沙漠的古老居民。胡杨高大粗壮，是贵族，秋天叶子黄了，树上挂满金币，又仿佛身披金甲，凛凛有威，气度华贵。红柳却像一个布衣农人，个头低矮，其貌不扬。 ④早前，塔克拉玛干沙漠没有路，后来才有沙漠公路。为阻止流沙，人们修建了防护林。沙漠栽树不易，要耐得住干旱天，要饮得了苦咸水。红柳天然防沙耐旱，只消用地底苦咸水滴灌，任由漠风吹，不怕烈日晒，一日日长得茁壮繁茂。 ⑤北方的风任性、狂躁、粗粝。有回外出，漫天风沙席卷过来，黄沙弥漫，明亮的天空，全是沙土色。 ⑥车像一叶孤舟在茫茫沙海颠簸，好像随时会被卷走。空气中悬浮着沙尘，三十米外景象全无，路隐在黄沙里，车不敢前行半步。路边的红柳依然屹立，不畏不惧。风沙过去，红柳面目全非，一身风尘，却让人看见了韧性，顿时生出敬意。所谓铁骨铮铮，就是这样吧。 ⑦冬日的几场大风吹过，大沙漠中生机勃勃的春天到了。红柳开始泛青，叶叶青翠。红柳绿了，梭梭绿了，沙拐枣绿了，沙漠公路绿了，绿浪逶迤。 ⑧红柳不如胡杨高大粗壮，更没有金黄华贵的色彩，但也不乏柔情。红柳样貌普通，开出花来却好看。恰好逢着一场雨，米粒大小的红柳花透着娉婷，透着娇羞，白的、红的、粉的，众多色彩聚拢在一起。一望无际的沙海，经此一簇一团的点缀，美得生动，美得多姿。 ⑨那年过帕满湖，秋水浩渺如烟，一卷烟云，山水画一样出现在眼前。湖上几株树，错落有致，凌波水上，远处与天相接。及上车，发现路对面一丛丛红柳，尘土满面，沧桑萧瑟，好似人生另一番景象。帕满湖与红柳丛，两处隔路相望。或是因为红柳的守护，才让湖水静美如斯吧。红柳不怨不争，生性本分，为人也该向它看看啊。 沙枣花 ⑩夏天是沙枣花的味道。 ⑪夏天的早晨，在僻静的村庄，一排排高大的杨树在风中抖动叶子，抖落一地阳光。一阵香气袭来，原来是沙枣花开了。 ⑫沙枣树生命力极强，无论是在戈壁、田野、还是盐碱地都能生长，成片成林，阻风抗沙。沙枣树又极为普通，一身荆棘，叶片细碎，灰白色，蔫头耷脑的，花却开得精神，几十米外就能闻到。沙枣树夹杂在高大的杨树、榆树间，若不是香味逼人，是不会注意到它的。 ⑬沙枣花其貌不扬，黄色小花，有甜香味儿，香气独特。被称为“中亚香水之树”，别名银柳、香柳、桂香柳、七里香。 ⑭夏天的傍晚，我常顺着香味，穿过槐树、海棠、榆树、梨树、杏树、桃树繁茂的浓荫，在角落找到沙枣树。摘些沙枣花，用纸巾包了放在衣柜里。 ⑮穿着带有沙枣花香气的衣服，人也变得轻盈。 ⑯日子久了，沙枣花香由浓转淡，若有若无。安静的夜，墨香、书香、花香、茶香、水果香，无须红袖添香，却得了“重帘不卷留香久”的诗意。 ⑰沙枣花可制香料，果实可入药也可充饥。饥馑年月，以沙枣果腹是大自然的恩赐。沙枣，并不好吃。现在生活好了，很少有人吃沙枣了。 ⑱年少时，见大人们用沙枣核穿成门帘。指甲盖大小的沙枣核，中间穿孔，用一根根长线穿起，花费几多工夫与心思。沙枣核大小一致，纹理天然，密密地挂在门上，珠帘一样剔透，人进人出，发出“叮叮呤呤”的声响，像有风过，颇有情调。 ⑲沙枣花开了，芬芳弥久。在父辈的记忆里，沙枣花热烈、热情、热忱、热闹、热心，有他们壮怀激烈的青春、激情的呐喊和飞扬的心声： ⑳“来吧，来吧/年轻的朋友/亲爱的同志们/我们热情地欢迎你/送你一束沙枣花/送你一束沙枣花。” ㉑歌声中，花香里，有一代人的记忆，一代人的青春，一代人的风华。而时间就那样过去了。 （选自《光明日报》2024年09月27日14版，有删改） 14. 读散文要把握特征。请根据提示梳理“漠上花”的特点，补全下表。 对象 红柳 沙枣树 生长环境 戈壁大漠 （1） 外观特征 树：（2） 树：一身荆棘，叶片细碎，灰白色 花：色彩丰富，好看生动 花：（3） 用途价值 （4） 可制香料，果实可入药或充饥，果核穿做门帘 15. 读散文要重视朗读。读一读下面句子，选出朗读重音不恰当一项（ ） A. 要读出外出时天气的恶劣，我这样读：“有回外出，漫天风沙席卷过来，黄沙弥漫，明亮的天空，全是沙土色。” B. 要读出红柳花繁茂聚拢的美感，我这样读：“一望无际的沙海，经此一簇一团的点缀，美得生动，美得多姿。” C. 要读出沙枣树香味的浓郁悠远，我这样读：“夏天的傍晚，我常顺着香味，穿过槐树、海棠、榆树、梨树、杏树、桃树繁茂的浓荫，在角落找到沙枣树。” D. 要读出作者内心愉悦和轻松的状态，我这样读：“穿着带有沙枣花香气的衣服，人也变得轻盈。” 16. 读散文要品味语言。请结合语境，从修辞角度体会加点词的表达效果。 恰好逢着一场雨，米粒大小的红柳花透着娉婷，透着娇羞，白的、红的、粉的，众多色彩聚拢在一起。 17. 读散文要赏析手法。本文多处运用对比手法，请列举一例并分析其作用。 18. 谈散文要提炼主题。结合本文与链接材料，谈谈你从“漠上花”中获悉了哪些“真理”。 链接材料： “树木是神物，谁能同它们交谈，谁能倾听它们的语言，谁就能获悉真理。它们不宣讲学说，它们不注意细枝末节，只宣讲生命的原始法则。” ——赫尔曼·黑密《树木》 （二）（20分） 阅读下面的叙事类文章，完成下面小题。 心的琴 钱国丹 ①20世纪50年代，父母前往山区，带走了三个小弟妹，把10岁的我和8岁的弟弟阿心留在家里。 ②阿心话不多，整天沉着脑袋进进出出，好像有满肚子心事。不知谁给他起了个外号——“沉头虎”。 ③新学期开学了，沉头虎自作主张，非要辍学给生产队放牛去。因为放牛一天能赚1个工分。牛一天也不能挨饿，所以他一年能赚365个工分。凭这，阿心差不多能养活半个自己了。 ④牧童们爱把牛放到附近的山上，山上野草丰饶，不必担心因牛偷吃生产队的稻秧或麦苗而被扣了工分。还有一个相当重要的原因是，山上没有大人的管束，牧童们爱怎么撒野就怎么撒野。阿心他们最喜欢的是扯着喉咙唱歌。那首后来上了央视的民歌《对鸟》就是阿心他们的杰作：“青翠飞过青又青，白鸽飞过打铜铃哎……” ⑤我家东邻是五可家，他家有二胡有笛子还有扬琴。他们几兄弟能用这些乐器奏出许多美妙的曲儿，这让阿心羡慕得不行。他很渴望得到一把二胡，然而按当时我家的条件，连一根二胡的弓毛也买不起。 ⑥有一天，沉头虎带着斧子上山，砍回了一截粗粗的毛竹，放在檐廊上晾着。 ⑦我家的房廊总是空着，所以木匠阿海师傅长年累月在这里做橱柜桌椅。有一天，趁阿海叔回家吃午饭的间隙，沉头虎抄起他的锯子，对着他的那截毛竹开始锯。可是竹皮很顽固，锯口一碰就打滑。结果，非但没锯进竹子，倒把阿心自己的小腿锯了个口子，血汪汪的。 ⑧阿海叔饭毕回来，一看这模样，不知是心疼我心弟的小腿还是心疼他自己的锯子，对阿心吼道：“以后不许再乱动我的家伙！有活儿交给我干！” ⑨阿心比画着，说想做一把二胡，要先锯个琴筒。阿海叔明白了，三下五除二就弄妥了。我在一旁看着，心想，光有个破琴筒有什么用，离二胡还差十万八千里呢。 ⑩阿海叔对阿心有求必应，用自己的零头碎料，陆陆续续地帮阿心把二胡的琴杆、弦轴、琴码都给弄好了。 ⑪一个雷暴天气的下午，被淋得落汤鸡般的心弟脖子上绕着一条沉甸甸的蟒蛇，连滚带爬地从山上下来。他脸色铁青，浑身淌水，我则被那条蛇吓得浑身筛糠。沉头虎大口大口地喘着气，镇定地告诉我：“是我逮的，已经死了。”他把蛇皮剥了下来，又截取了中间最好的一段，蒙在他之前弄好的琴筒上。 ⑫第二天他又砍回一根小竹子，用火将两头烤了烤，弯成了琴弓。他摆弄着琴弓，重重地叹了口气，说：“最难弄的就是马尾了。” ⑬五可家祖祖辈辈开着大药房。自我记事起，他的父亲卓然先生和哥哥大可就是坐堂医生。因为出诊的需要，他们家养着两匹高头大马。五可放马的时候，常用一把梳子梳理马尾巴。那马尾巴自上到下都是5寸宽，质地饱满，油光水滑，像黑色的瀑布一泻到它们的后脚踝。 ⑭不知从什么时候开始，阿心只要上山放牛，一准要捎上五可家的两匹马。他精心挑选山坳，让马儿吃上最肥美的青草，因此这两匹马见了阿心就喜形于色。 ⑮一日，那匹枣红马正咀嚼着鲜美的牛奶株。阿心抚摸着吃得正香的枣红马，手从它的背部滑到它的屁股，最后落在那油亮的马尾巴上。他弹琴般拨弄着那让他着迷的马尾毛，忽然一揪，一根马尾毛就到了他的手里。枣红马以为是遭了牛蛇虻攻击，只是甩了甩尾巴，继续享用牛奶株。阿心把那根马尾毛塞进口袋深处，然后移身到白马身旁，用同样的手法揪下一根马尾毛。那天回家后他找出我们家唯一的一个饼干瓶，把马尾毛放了进去。 ⑯我问揪马尾毛做什么，沉头虎回答道：“我要揪足200根，做一支正经的二胡弓子！” ⑰时间消消停停地过去，饼干瓶里的马尾毛越积越多。 ⑱一个星期天的下午，我正在河埠头洗菜，阿心的一个牧友一路狂奔，喊道：“不得了不得了！阿心被枣红马踢了一脚，快没命了……”我一惊吓，差点一头栽到河里去。我问阿心现在在哪里，他说在五可家马厩那边。我发疯般地往五可家跑去，见到五可正把肇事的枣红马牵向远处，那马的鼻孔在愤怒地喷着粗气，仿佛被踢坏的不是阿心倒是它。阿心躺在马厩门口，满脸是血，人事不知。 ⑲大可把心弟抱回到我家床上。卓然先生也过来了，他又是掐人中，又是扎针灸，忙活了半个时辰，心弟才悠悠地醒了过来。 ⑳心弟在床上躺了半个月，也吃了卓然先生半个月中药。待到他晃晃悠悠地能起床走动时，我问他：“平日里马跟你很友好啊，那天它为什么变凶了？”他说：“是我太贪心了，一下子想揪它两三根马尾毛，枣红马怒了。” ㉑那天五可也来了，他打开了饼干瓶，数了数阿心的“收藏”，说：“还不够呢。” ㉒第二天，五可送过来十几根马尾毛。 ㉓阿心的二胡总算完工了。虽然粗陋，但拉起“青翠飞过青又青，白鸽飞过打铜铃”，那曲调和他唱的一模一样。 （选自《光明日报》2024年08月16日15版，有修改） 19. 阅读全文，请补全阿心制作二胡的过程。 锯毛竹腿受伤，阿海叔帮忙制作琴筒、琴杆、弦轴、琴码→（1）→砍小竹子用火燂弯做琴弓→（2） 20. 请从人物描写的角度赏析第⑮段画线句。 阿心抚摸着吃得正香的枣红马，手从它的背部滑到它的屁股，最后落在那油亮的马尾巴上。他弹琴般拨弄着那让他着迷的马尾毛，忽然一揪，一根马尾毛就到了他的手里。 21. 小艾认为第⑬段与全文关联不大，应该删除。你是否赞同？请说明理由。 22. 结合文章内容，请简要分析标题“心琴”的含义。 23. 本期日报有以下三个专题，本文归入哪个专题最适合？请结合文章具体内容谈谈你的理解。 （1）动物闲谈 （2）乡间趣闻 （3）梦途不辍 四、作文（55分） 24. 王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”生活中，我们常以含情之眼来观有情之物——济南的冬天，在老舍眼中是温晴的；遥远的月亮，在李白眼中是饮酒的同伴；萧瑟的沧海，在曹操眼中能够容纳世界万物。 请将题目“我眼中的________”补充完整，挖掘你眼中某处景物的独特之处，写一篇写景抒情散文。写作时注意观察的角度和写景的细腻。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 25. 漫步岁月长河，我们如同漂泊的旅人，寻找着生命的真谛。珍贵的往事为生命的年轮增添印记，往事中铭心刻骨的瞬间，如同璀璨的星辰，照亮了我们的旅程。 请以“照亮生命的瞬间”为题写一篇写人叙事的文章。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆一中初2027届2024—2025学年度上期阶段性消化作业语文试卷 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上、不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束、由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、语文知识及运用（30分） 如果你在秋天，来到重庆一中…… 你会偶遇秋日的迎霞湖，它静谧得仿佛能听见每一缕风的呢喃。湖里的荷叶不再像夏日般精神抖擞，而是被qī（ ）冷的秋风染上黄晕，仿佛是特意造访这个季节的沉默诗人。 倘若你从未去过项家书院，或许，你会以为那是一个在岁月长河中已然沉寂的老者。直到你真的走进——徘徊在银杏树下，抚摸静默的木门，凝望低垂的屋yán（ ），感受它们在对历史的应和中绽放的崭新光彩。 你还不能错过艺术楼前的柿子树。在每一个如约而至的秋天，它们都喜出望外地迎来期待中的丰收。柿子树上的鸟儿，也在枝头呼朋引伴，烂màn（ ）地歌唱着秋天的旋律。 1. 请给加点字注音。 抖擞（ ） 徘徊（ ） 应和（ ） 2. 请根据拼音写出汉字。 qī（ ）冷 屋yán（ ） 烂màn（ ） 3. 文中划线词语运用有误的一项是（ ） A. 静谧 B. 造访 C. 喜出望外 D. 呼朋引伴 【答案】1. ①. sǒu ②. huái ③. hè 2. ①. 凄 ②. 檐 ③. 漫 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 抖擞：dǒu sǒu，振作；奋发。 徘徊：pái huái，比喻犹豫，拿不定主意。 应和：yìng hè，应声唱和。 【2题详解】 本题考查字形。 凄冷：qī lěng，意思是凄凉冷落；凄清寒冷。 屋檐：wū yán，房屋前后坡的边缘部分。 烂漫：làn màn，颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。 【3题详解】 本题考查词语运用。 A.静谧：安静，形容静寂无声或恬静的模样。句中形容迎霞湖很安静，能听见风的声音，使用恰当； B.造访：意思是前往访问，拜访。文中将染上黄晕的荷叶比作沉默诗人，仿佛是特意来拜访秋天，使用正确； C.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。柿子树的丰收是每年秋天如约而至的，不是意外的喜事，使用不当； D.呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。文中用来形容柿子树上的鸟儿呼唤同伴，歌唱秋天，使用恰当； 故选C。 4. 下列句子按语序先后排列，最连贯的一组是（ ） ①这金黄不耀眼，也不招摇，只是极干净地灿烂着，寻常地预告着又一冬的到来。 ②寒风骤起，几片扇儿徐徐坠下，便这样安静地躺在了草丛中、小路上，各有归依。 ③不由得抬起头端详起这一株银杏来。 ④这才注意到满地亦是这柔和的金黄，如同一条地毯，叫人不忍踏足。 ⑤树梢高耸，几入云天，满树的金黄优雅地擦过项家书院的屋脊，径直蔓延到综合楼顶层的窗前。 A. ③⑤①②④ B. ③⑤②①④ C. ②①④③⑤ D. ②①③⑤④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 通读可知，这段话主要围绕一株银杏展开，先有“不由得抬起头端详起这一株银杏来”开启对银杏的观察描述，所以③为首句；接着⑤描述抬头看到的树梢部分的景象；然后①句“这金黄”承接⑤句中的“满树的金黄”对银杏树叶金黄的特点进行描写；②句再写寒风起树叶飘落的情形；最后④句写看到满地金黄的景象，由树梢到树叶飘落再到满地金黄，符合观察和描述的逻辑顺序。所以正确顺序是③⑤①②④。 故选A。 5. 诗歌经常借助具体可感的形象表达感情。阅读下面的小诗，请你续写一小节，句式不限。 秋天的童话 秋天的太阳 秋天的雨水 是一个微波炉 是熊打翻的一锅蜂蜜 树叶被烤得又香又脆 柿子被裹上了浓浓的糖衣 【答案】秋天的风是温柔的轻抚，枫叶被染得如火如荼，秋天的月是诗人的墨笔，稻谷被镀上了金黄的辉煌。 【解析】 【详解】本题考查诗歌续写。 原诗选取了秋天里具有代表性的事物，如太阳、雨水等，将其赋予独特的想象，分别比作微波炉和熊打翻的一锅蜂蜜。这些意象都是秋天常见且能给人带来直观感受的，容易引发读者对秋天的联想。运用了比喻的修辞手法，使抽象的秋天变得具体可感，充满趣味。同时，语言生动形象，富有童趣，如“树叶被烤得又香又脆”“柿子被裹上了浓浓的糖衣”，增强了诗歌的感染力。可以从秋天的其他典型事物入手，比如秋天的风、云、霜、月亮等，或者是秋天的果实、动物等。根据选定的意象，发挥想象力，赋予其独特的比喻。如果选择风，可以把风比作魔法师、精灵等，想象风带来的变化，如吹落树叶、吹红枫叶等，将这些变化用生动的语言表达出来。注意延续原诗的语言风格，充满童趣和想象力，让读者感受到秋天的美好和奇妙。 示例： 秋天的风儿 是一位魔法师 稻田被吹得金波荡漾 秋天的云朵 是画家手中的调色盘 天空被绘出绚丽的画卷 名著阅读。（7分） 6. 小艾根据鲁迅的成长阶段，梳理了《朝花夕拾》整本书的内容。下列选项中，对空缺部分的补全最恰当的一项是（ ） A. ①《藤野先生》 ②《五猖会》 ③《琐记》 B. ①《五猖会》 ②《琐记》 ③《藤野先生》 C. ①《琐记》 ②《藤野先生》 ③《五猖会》 D. ①《五猖会》 ②《藤野先生》 ③《琐记》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 《五猖会》一文先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。故《五猖会》是属于童年部分； 《琐记》一文中介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历；故《琐记》是属于少年部分； 《藤野先生》一文中作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了对藤野严九郎先生的深切怀念之情；故《藤野先生》属于青年部分。 故选B。 7. 读完《朝花夕拾》，你可能会联想到：怀念童年美好生活、批判封建旧制度和旧传统、思考和剖析人性、关注民族觉醒……请从中任选两个，结合书中具体内容，说说你的理解。 【答案】怀念童年美好生活：鲁迅在《从百草园到三味书屋》中回忆了童年在百草园中的快乐时光。批判封建旧制度和旧传统：鲁迅在《二十四孝图》中批判了封建孝道对儿童的摧残。 【解析】 【详解】本题考查内容理解及分析。 题目要求从“怀念童年美好生活、批判封建旧制度和旧传统、思考和剖析人性、关注民族觉醒”这四个联想点中任选两个，结合《朝花夕拾》的具体内容，阐述自己的理解。 怀念童年美好生活：这个联想点主要关注鲁迅在书中对童年时光的回忆，包括那些温馨、有趣、充满乐趣的片段。 批判封建旧制度和旧传统：这个联想点主要关注鲁迅在书中对封建社会的批判，包括对封建礼教、封建家庭制度、封建教育等方面的揭露和批判。 对于“怀念童年美好生活”：可以从《从百草园到三味书屋》这篇文章入手，分析鲁迅对百草园生活的怀念，包括那里的自然风光、有趣的动植物、以及他和小伙伴们的快乐时光。还可以提到《阿长与<山海经>》中阿长对鲁迅的关爱，以及鲁迅对这份纯真情感的珍视。 对于“批判封建旧制度和旧传统”：可以从《二十四孝图》这篇文章入手，分析鲁迅对封建孝道的批判，指出其中一些荒诞不经、残忍无情的行为，并探讨这些行为对人们思想的束缚和毒害。还可以提到《父亲的病》中鲁迅对封建医疗制度的批判，包括对庸医的揭露和对病人遭受的痛苦的同情。 示例： 关注民族觉醒：在《藤野先生》中，作者看到中国留学生在日本的麻木状态，如赏樱花、学跳舞等，而藤野先生的正直和对学术的认真态度与之形成鲜明对比。作者弃医从文，希望通过文字来唤醒国民，摆脱封建旧传统的束缚，走向民族觉醒之路。他对封建旧制度和旧传统的批判是为民族觉醒发出的呐喊，是想让国民摆脱精神上的枷锁。 思考和剖析人性：在《无常》中，无常会因母亲的悲伤而放儿子还阳半刻，体现其善良同情。这与人间“正人君子”形成反差，作者借此思考人性善恶，剖析出真正的善良不应被礼教观念束缚，鬼有人性而人可能冷漠虚伪。 综合性学习。（7分） 8. 班级将要开展“交友之道”专题交流会。请你协助各个小组，完成以下任务。 （1）名言警句组负责搜集有关“交友之道”的名言警句。下列选项中，与主题无关的句子是（ ） A. 君子之交淡如水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。（《庄子·山水》） B. 夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。（周恩来《组织冬夜学术研究会启》） C. 再好的朋友也应该有距离，太热闹的友谊，往往是空洞无物的。（周国平《爱与孤独》） D. 一个人的生命，我认为，一半是活在朋友中的。（老舍《可爱的成都》） （2）以下是其余各组需要完成的任务，请将空缺的内容补充完整。 故事组：搜集短小的音频或视频故事，为交流会提供素材。 场地布置组：_________________________________________ 宣传组：制作宣传海报或广告单，扩大活动的影响力。 嘉宾邀请组：_________________________________________ 【答案】（1）D （2） ①. 场地布置组：负责布置交流会的场地，营造良好的交流氛围。 ②. 嘉宾邀请组：负责邀请老师或优秀毕业生作为嘉宾，分享他们的交友经验。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解名句的内容。 A.句意为：君子的友谊淡泊得像清水一样，小人的交情亲密得如甜酒一般。君子之交虽然淡泊，但心地亲近，小人之交虽然过于亲密，但是容易（因为利益）断交。这个句子强调了交友要重视内在的真诚和忠实，而不是表面的热情。符合“交友之道”的主题； B.句意为：在与朋友交往的过程中，最重要的是彼此能够知心，相互理解和支持。而在共同成长和进步的过程中，朋友们之间的交流和互动尤为重要，大家应该一起探讨问题、分享经验、互相启发和激励。这句话强调交朋友贵在相知，朋友之间互相切磋琢磨，这与交友之道密切相关。 C.句意为：再好的朋友也需要保持一定的距离，过度亲密和热闹的友谊可能会流于表面，缺乏深度和实质内容。这句话表达了关于友情的一种看法，即友情并不是越亲密越好，相反，过于粘连的关系可能会丧失彼此间的独特性和内涵。保持适当的距离能够让朋友间保持一种良好的、长久的关系，避免因过度亲热而生出的矛盾或误解，使友谊更为稳固而有意义。这句话强调和朋友相处要有分寸感，要保持一定的距离。符合“交友之道”的主题； D.句意为：这句话的意思是指出朋友在一个人生命中的重要性。它强调朋友对个人生活的深刻影响和不可或缺的角色，表明生活中许多快乐、支持和成长都来自与朋友的互动和关系。这句话强调了朋友在一个人生活中的重要性，但没有直接涉及“交友之道”。 故选D。 【小问2详解】 本题考查补充任务内容。 结合任务组有相关的任务内容进行补写即可。 “场地布置组”，可知，该组就是负责场地布置等相关的工作，包括策划会场和布置交流会场地的整体布局，舞台设计、座位安排、背景装饰等，营造良好的交流氛围。 “嘉宾邀请组” ，可知，该组就是联系、邀请嘉宾等相关的工作。负责联系与邀请在社交或心理学领域有经验的老师、学生或优秀校友作为嘉宾，协助选出作为交流会讲座的主讲人或座谈嘉宾的人选，分享他们的交友经验或心得体会，以提升活动的专业性和吸引力。据此作答即可。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累。（10分） 9. 古诗文默写。 让我们从经典古诗文中感受丰富的情感，汲取前行的力量。 友情真挚 （1）__________________，徒此揖清芬。（李白《赠孟浩然》） （2）我寄愁心与明月，__________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 多愁厚重 （3）__________________，__________________。（马致远《天净沙·秋思》） （4）__________________？__________________。（王湾《次北固山下》） 家国情深 （5）__________________，良人罢远征。（李白《子夜吴歌·秋歌》） （6）总为浮云能蔽日，__________________。（李白《登金陵凤凰台》） 志向激昂 （7）星汉灿烂，__________________（曹操《观沧海》） （8）__________________，匹夫不可夺志也。（《论语十二章》） 【答案】 ①. 高山安可仰 ②. 随君直到夜郎西 ③. 夕阳西下 ④. 断肠人在天涯 ⑤. 乡书何处达 ⑥. 归雁洛阳边 ⑦. 何日平胡虏 ⑧. 长安不见使人愁 ⑨. 若出其里 ⑩. 三军可夺帅也 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“仰、雁、胡虏”等字词容易写错。 （二）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·咏雪》） 【乙】 及①遭孙恩②之难，举厝自若③，既④闻夫及诸子已为贼所害，方抽刃出门乱兵稍至手⑤杀数人乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必欲加诛，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 （节选自《晋书·列传第六十六》，有删改） [注]①及：等到。②孙恩：原东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。③举厝自若：指言行举动如常。举厝亦作“举措”。④既：已经。⑤手：亲手。 10. 下列对【甲】【乙】两文的加点词理解有误的一项是（ ） A. 【甲】文“与儿女讲论文义”中的“儿女”，根据组词法，在文中指“儿子和女儿”。 B. 【甲】文“撒盐空中差可拟”中的“拟”，以成语“无可比拟”来印证，可知其意为“相比” C. 【甲】文“白雪纷纷何所似？”和【乙】文“事在王门，何关他族”中的“何”，都是“什么”的意思。 D. 【乙】文“为之改容”中的“容”，在字典中解释为：①容纳；②容许，许可；③神色，脸色。结合语境，此处应译为“神色，脸色”。 11. 将下面的句子译为现代汉语。 （1）兄女曰：“未若柳絮因风起。” （2）其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之。 12. 下列对【甲】【乙】两文内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】文开篇一家人雪天聚会谈论文章义理，看似简略概述，却能让人感受到古代士族家庭融洽温馨、风致儒雅的氛围。 B. 【甲】文写谢安时，从正面入手，由“欣然”到“大笑乐”，相映成趣，展现了他作为长辈的严厉。 C. 【乙】文划线句的朗读节类应为“方抽刃出门/乱兵稍至/手杀数人/乃被虏”。 D. 【乙】文孙恩为人歹毒暴虐，是谢道韫的言行让他改容相待，没有杀害刘涛。 13. 请结合【甲】【乙】两文内容，具体分析谢道韫的形象特点。（不少于两点） 【答案】10. A 11. （1）谢道韫说：“不如比作柳絮乘风飘起。”（2）她的外孙刘涛当时只有几岁，贼人又想杀害他。 12. B 13. 谢道韫才思敏捷、机智勇敢、沉着冷静。 【解析】 【导语】这篇文章通过《咏雪》和《晋书》两个选段展现了古代谢氏家族的知识氛围和人物风采。《世说新语》的段落突出了谢家浓厚的文化修养，尤其是不拘一格的教育方式；谢道韫机智的回答显示了女性在文学上的敏锐。《晋书》则通过谢道韫在危急时刻的冷静和勇敢，突显了她的坚毅品格和机智勇敢，丰富立体地呈现出她既有文采又有胆识的形象。 【10题详解】 本题考查对重点词语的理解与辨析。 A.“儿女”这里泛指小辈，子女，包括侄儿侄女； 故选A。 【11题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）未若：不如，不及；因风：乘风；因：趁，乘 （2）其，代词，他，他的；时：当时；欲：想要。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 B.甲文中谢安对家人发表的见解并没有表现出严厉的形象，而是展现了一种幽默雅致的氛围，通过“欣然”“大笑乐”展现的是他作为长辈的和蔼可亲； 故选B。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解和人物形象分析。 根据甲文中“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，谢道韫把大雪比作柳絮，生动形象，意境优美，展现出她的文学才华和聪慧的头脑，表现了她的才思敏捷。 根据乙文中“既闻夫及诸子已为贼所害，方抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏”可知，在遭遇孙恩之难，丈夫和儿子都被害后，她“举厝自若”，还能抽刃出门，亲手杀数人，这种在灾难面前的镇定和勇敢，体现了她临危不惧、机智勇敢、刚强不屈、沉着冷静的一面。 当孙恩想要杀害她的外孙刘涛时，谢道韫说“事在王门，何关他族！必欲加诛，宁先见杀”，表现出她保护家人的坚定决心和责任感，愿意用自己的生命来换取外孙的安全，凸显她的大义和担当。 【点睛】参考译文： （甲）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 （乙）等到后来遭受孙恩作乱，她举动自如，听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就拿着刀出门突围，乱兵一会儿就追上来，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，竟没有杀刘涛。 三、现代文阅读（40分） （一）（20分） 阅读下面的写朵类散文，完成下面小题。 漠上花 胡岚 红柳 ①古人写柳，姿态万千，“绿柳含烟映日斜”“碧玉妆成一树高”“柳条百尺拂银塘”……看得人眼花缭乱。 ②红柳是柳也非柳，和江南柳树的柔软、纤弱、娇媚无关。在戈壁大漠，红柳像西北大汉手执铁板，高唱大江东去，铮铮铁骨又柔情在怀。 ③红柳和胡杨同为沙漠的古老居民。胡杨高大粗壮，是贵族，秋天叶子黄了，树上挂满金币，又仿佛身披金甲，凛凛有威，气度华贵。红柳却像一个布衣农人，个头低矮，其貌不扬。 ④早前，塔克拉玛干沙漠没有路，后来才有沙漠公路。为阻止流沙，人们修建了防护林。沙漠栽树不易，要耐得住干旱天，要饮得了苦咸水。红柳天然防沙耐旱，只消用地底苦咸水滴灌，任由漠风吹，不怕烈日晒，一日日长得茁壮繁茂。 ⑤北方的风任性、狂躁、粗粝。有回外出，漫天风沙席卷过来，黄沙弥漫，明亮的天空，全是沙土色。 ⑥车像一叶孤舟在茫茫沙海颠簸，好像随时会被卷走。空气中悬浮着沙尘，三十米外景象全无，路隐在黄沙里，车不敢前行半步。路边的红柳依然屹立，不畏不惧。风沙过去，红柳面目全非，一身风尘，却让人看见了韧性，顿时生出敬意。所谓铁骨铮铮，就是这样吧。 ⑦冬日的几场大风吹过，大沙漠中生机勃勃的春天到了。红柳开始泛青，叶叶青翠。红柳绿了，梭梭绿了，沙拐枣绿了，沙漠公路绿了，绿浪逶迤。 ⑧红柳不如胡杨高大粗壮，更没有金黄华贵的色彩，但也不乏柔情。红柳样貌普通，开出花来却好看。恰好逢着一场雨，米粒大小的红柳花透着娉婷，透着娇羞，白的、红的、粉的，众多色彩聚拢在一起。一望无际的沙海，经此一簇一团的点缀，美得生动，美得多姿。 ⑨那年过帕满湖，秋水浩渺如烟，一卷烟云，山水画一样出现在眼前。湖上几株树，错落有致，凌波水上，远处与天相接。及上车，发现路对面一丛丛红柳，尘土满面，沧桑萧瑟，好似人生另一番景象。帕满湖与红柳丛，两处隔路相望。或是因为红柳的守护，才让湖水静美如斯吧。红柳不怨不争，生性本分，为人也该向它看看啊。 沙枣花 ⑩夏天是沙枣花的味道。 ⑪夏天的早晨，在僻静的村庄，一排排高大的杨树在风中抖动叶子，抖落一地阳光。一阵香气袭来，原来是沙枣花开了。 ⑫沙枣树生命力极强，无论是在戈壁、田野、还是盐碱地都能生长，成片成林，阻风抗沙。沙枣树又极为普通，一身荆棘，叶片细碎，灰白色，蔫头耷脑的，花却开得精神，几十米外就能闻到。沙枣树夹杂在高大的杨树、榆树间，若不是香味逼人，是不会注意到它的。 ⑬沙枣花其貌不扬，黄色小花，有甜香味儿，香气独特。被称为“中亚香水之树”，别名银柳、香柳、桂香柳、七里香。 ⑭夏天的傍晚，我常顺着香味，穿过槐树、海棠、榆树、梨树、杏树、桃树繁茂的浓荫，在角落找到沙枣树。摘些沙枣花，用纸巾包了放在衣柜里。 ⑮穿着带有沙枣花香气的衣服，人也变得轻盈。 ⑯日子久了，沙枣花香由浓转淡，若有若无。安静的夜，墨香、书香、花香、茶香、水果香，无须红袖添香，却得了“重帘不卷留香久”的诗意。 ⑰沙枣花可制香料，果实可入药也可充饥。饥馑年月，以沙枣果腹是大自然的恩赐。沙枣，并不好吃。现在生活好了，很少有人吃沙枣了。 ⑱年少时，见大人们用沙枣核穿成门帘。指甲盖大小的沙枣核，中间穿孔，用一根根长线穿起，花费几多工夫与心思。沙枣核大小一致，纹理天然，密密地挂在门上，珠帘一样剔透，人进人出，发出“叮叮呤呤”的声响，像有风过，颇有情调。 ⑲沙枣花开了，芬芳弥久。在父辈的记忆里，沙枣花热烈、热情、热忱、热闹、热心，有他们壮怀激烈的青春、激情的呐喊和飞扬的心声： ⑳“来吧，来吧/年轻的朋友/亲爱的同志们/我们热情地欢迎你/送你一束沙枣花/送你一束沙枣花。” ㉑歌声中，花香里，有一代人的记忆，一代人的青春，一代人的风华。而时间就那样过去了。 （选自《光明日报》2024年09月27日14版，有删改） 14. 读散文要把握特征。请根据提示梳理“漠上花”特点，补全下表。 对象 红柳 沙枣树 生长环境 戈壁大漠 （1） 外观特征 树：（2） 树：一身荆棘，叶片细碎，灰白色 花：色彩丰富，好看生动 花：（3） 用途价值 （4） 可制香料，果实可入药或充饥，果核穿做门帘 15. 读散文要重视朗读。读一读下面句子，选出朗读重音不恰当的一项（ ） A. 要读出外出时天气的恶劣，我这样读：“有回外出，漫天风沙席卷过来，黄沙弥漫，明亮的天空，全是沙土色。” B. 要读出红柳花繁茂聚拢的美感，我这样读：“一望无际的沙海，经此一簇一团的点缀，美得生动，美得多姿。” C. 要读出沙枣树香味的浓郁悠远，我这样读：“夏天的傍晚，我常顺着香味，穿过槐树、海棠、榆树、梨树、杏树、桃树繁茂的浓荫，在角落找到沙枣树。” D. 要读出作者内心愉悦和轻松的状态，我这样读：“穿着带有沙枣花香气的衣服，人也变得轻盈。” 16. 读散文要品味语言。请结合语境，从修辞角度体会加点词的表达效果。 恰好逢着一场雨，米粒大小的红柳花透着娉婷，透着娇羞，白的、红的、粉的，众多色彩聚拢在一起。 17. 读散文要赏析手法。本文多处运用对比手法，请列举一例并分析其作用。 18. 谈散文要提炼主题。结合本文与链接材料，谈谈你从“漠上花”中获悉了哪些“真理”。 链接材料： “树木是神物，谁能同它们交谈，谁能倾听它们的语言，谁就能获悉真理。它们不宣讲学说，它们不注意细枝末节，只宣讲生命的原始法则。” ——赫尔曼·黑密《树木》 【答案】14. （1）戈壁、田野、盐碱地（2）个头低矮，其貌不扬（3）黄色小花，有甜香味儿（4）天然防沙耐旱，修建防护林 15. D 16. “娉婷”和“娇羞”运用了拟人的修辞手法，赋予红柳花以人的情态，生动形象地写出了红柳花在雨中的美丽与娇媚，表达了作者对红柳花的喜爱之情。 17. 红柳和胡杨的对比：胡杨高大粗壮，是贵族，秋天叶子黄了，树上挂满金币，又仿佛身披金甲，凛凛有威，气度华贵。而红柳却像一个布衣农人，个头低矮，其貌不扬。通过对比，突出了红柳虽然普通但具有坚韧不拔、默默奉献的精神。 18. 红柳和沙枣树在恶劣环境中坚韧不拔、默默奉献的精神；它们虽然普通，但都有自己的价值和美丽；我们应该学习它们的精神，不怨不争，本分做人。 【解析】 【导语】这篇散文通过描写红柳和沙枣树的生存与特征，展现了大漠植物的坚韧与独特美感。红柳以其不畏风沙的铮铮铁骨和开花时的柔美，呈现出顽强和柔情。沙枣花的香味浓郁而持久，虽外表普通，却蕴含丰富的实用价值和情感记忆。作者用细腻的描写和对比手法，将漠上植物的生命力与人的品格生动契合，启示人在困境中也要保有坚韧和淡泊的精神。 【14题详解】 本题考查内容理解与概括。 第一空，根据“生长环境”的提示，可定位到第⑫段“沙枣树生命力极强，无论是在戈壁、田野、还是盐碱地都能生长，成片成林，阻风抗沙”，由此可知，沙枣树可生长在戈壁、田野、盐碱地； 第二空，根据“外观特征”的提示，可定位到第③段“红柳却像一个布衣农人，个头低矮，其貌不扬”，由此可知，红柳树的特征是个头低矮，其貌不扬； 第三空，结合第⑬段“沙枣花其貌不扬，黄色小花，有甜香味儿，香气独特”可知，沙枣花的特征是黄色小花，有甜香味儿，香气独特； 第四空，根据“用途价值”的提示，可定位到第④段“为阻止流沙，人们修建了防护林。沙漠栽树不易，要耐得住干旱天，要饮得了苦咸水。红柳天然防沙耐旱，只消用地底苦咸水滴灌，任由漠风吹，不怕烈日晒，一日日长得茁壮繁茂”第⑥段“路边的红柳依然屹立，不畏不惧。风沙过去，红柳面目全非，一身风尘，却让人看见了韧性，顿时生出敬意”可知，红柳天然防沙耐旱，多用于修建防护林。 【15题详解】 本题考查重读理解。 D.“穿着带有沙枣花香气的衣服，人也变得轻盈。”此句重点在于表达穿上带有沙枣花香气的衣服后，人所产生的那种轻盈的状态，而这种轻盈的感觉主要是因为沙枣花香气带来的一种心理上的愉悦和轻松。该选项选取“香气”“轻盈”作为重音，虽然“轻盈”确实能体现出人的状态变化，但“香气”在这里并不是重点要突出强调的内容，重点应该是赞美“沙枣花”，它给人带来的“轻盈”所代表的那种内心愉悦和轻松的状态本身。所以更合适的重音应该是“轻盈”，通过重读“轻盈”来突出人因为沙枣花香气而产生的内心感受。因此该选项朗读重音选取不恰当。 故选D。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 “娉婷”“娇羞”运用了拟人的修辞手法。“娉婷”本是形容女子姿态美好的样子，“娇羞”是指女子害羞的神情。在这里将红柳花拟人化，赋予红柳花人的姿态和神情。生动形象地写出了红柳花在雨中的姿态优美、色泽艳丽且娇羞可爱的特点，使红柳花具有了人的灵性，让读者能够更加真切地感受到红柳花的美丽和迷人，表达了作者对红柳花的喜爱之情。 【17题详解】 本题考查对比手法的运用。 首先列举对比例子，文中将红柳和胡杨进行对比。如第③段“胡杨高大粗壮，是贵族，秋天叶子黄了，树上挂满金币，又仿佛身披金甲，凛凛有威，气度华贵。红柳却像一个布衣农人，个头低矮，其貌不扬”。然后分析对比作用，通过对比，突出了红柳和胡杨不同的特点。胡杨的高大华贵与红柳的矮小平凡形成鲜明的反差，更加强化了红柳平凡、朴实的形象。结合第④段“为阻止流沙，人们修建了防护林。沙漠栽树不易，要耐得住干旱天，要饮得了苦咸水。红柳天然防沙耐旱，只消用地底苦咸水滴灌，任由漠风吹，不怕烈日晒，一日日长得茁壮繁茂”第⑥段“路边的红柳依然屹立，不畏不惧。风沙过去，红柳面目全非，一身风尘，却让人看见了韧性，顿时生出敬意”可知，同时也为后文展现红柳坚韧、不怨不争的品质做铺垫，在对比中凸显出红柳虽然没有胡杨的外在优势，但却有着自己独特的价值，如防沙耐旱等，从而使红柳的形象更加鲜明立体。突出了红柳虽然普通但具有坚韧不拔、默默奉献的精神。 文中还有红柳与江南柳树的对比。第②段 “红柳是柳也非柳，和江南柳树的柔软、纤弱、娇媚无关。在戈壁大漠，红柳像西北大汉手执铁板，高唱大江东去，铮铮铁骨又柔情在怀。” 通过与江南柳树的柔软、纤弱、娇媚相对比，更加突出了红柳在戈壁大漠中展现出的刚强、坚韧的特点，以及与江南柳树完全不同的气质风貌，使红柳的形象更加独特鲜明，让读者能深刻感受到红柳在恶劣环境中所具有的独特品质。 【18题详解】 本题考查主旨概括。 结合第④段“沙漠栽树不易，要耐得住干旱天，要饮得了苦咸水。红柳天然防沙耐旱，只消用地底苦咸水滴灌，任由漠风吹，不怕烈日晒，一日日长得茁壮繁茂”可知，这体现了生命在艰难环境中顽强求生的意志，即使面对干旱、风沙、苦咸水等重重困难，依然能够茁壮成长，就像在告诉人们，生命本身就蕴含着强大的适应能力和坚韧不拔的精神，无论环境多么恶劣，都有生存下去的可能。 第③段红柳“个头低矮，其貌不扬”，与胡杨的高大华贵形成对比，但它却有着重要的作用。第④段“为阻止流沙，人们修建了防护林”，红柳是防护林的重要组成部分，守护着沙漠公路。而且它还可能守护着帕满湖，第⑨段“或是因为红柳的守护，才让湖水静美如斯吧”可知，红柳外表平凡，不怨不争，本本分分默默发挥着巨大的价值，体现了其默默奉献的精神。 第⑫段沙枣树“无论是在戈壁、田野、还是盐碱地都能生长，成片成林，阻风抗沙”，它的生长环境多样且恶劣，但是它却能顽强地生存下来，并且形成规模，发挥防风抗沙的作用。同时，“沙枣树又极为普通，一身荆棘，叶片细碎，灰白色，蔫头耷脑的，花却开得精神”，这表明沙枣花即使自身外在条件不占优势，也能在艰苦环境中绽放生命的光彩，体现了生命的坚韧和不张扬的品质，告诉人们不能仅凭外表来判断一个生命是否有价值。赞扬了顽强的生命力和低调的存在。 第⑬段沙枣花“其貌不扬，黄色小花，有甜香味儿”，但是“被称为‘中亚香水之树’，可制香料”，它的花香能给人带来愉悦，能让衣服沾染香气，给人带来轻盈的感觉。而且第⑰段“沙枣花果实可入药也可充饥”，在饥馑年月还能发挥救命的作用。这体现了沙枣花虽然看起来不起眼，但却有着多方面的价值，生命的价值是多元的，每一个生命都可能在不同的方面为世界、为人类做出贡献，体现了其默默奉献的精神。 结合链接材料提到“树木是神物，谁能同它们交谈，谁能倾听它们的语言，谁就能获悉真理。它们不宣讲学说，它们不注意细枝末节，只宣讲生命的原始法则”可知，“漠上花”中的红柳和沙枣花就像这些树木一样，它们不会用言语来表达自己，但是它们的生长方式、生命历程以及所发挥的作用，都在无声地展示着生命的原始法则。这些法则包括生命的坚韧顽强、在平凡中蕴含伟大价值、不被外在条件束缚而努力实现自身价值等诸多方面，就如同红柳和沙枣花在沙漠环境中所经历的一切，它们在恶劣环境中坚韧不拔、默默奉献，用自己的生命形态和功能让我们明白要本分做人，不怨不争的深刻道理。 （二）（20分） 阅读下面的叙事类文章，完成下面小题。 心的琴 钱国丹 ①20世纪50年代，父母前往山区，带走了三个小弟妹，把10岁的我和8岁的弟弟阿心留在家里。 ②阿心话不多，整天沉着脑袋进进出出，好像有满肚子心事。不知谁给他起了个外号——“沉头虎”。 ③新学期开学了，沉头虎自作主张，非要辍学给生产队放牛去。因为放牛一天能赚1个工分。牛一天也不能挨饿，所以他一年能赚365个工分。凭这，阿心差不多能养活半个自己了。 ④牧童们爱把牛放到附近的山上，山上野草丰饶，不必担心因牛偷吃生产队的稻秧或麦苗而被扣了工分。还有一个相当重要的原因是，山上没有大人的管束，牧童们爱怎么撒野就怎么撒野。阿心他们最喜欢的是扯着喉咙唱歌。那首后来上了央视的民歌《对鸟》就是阿心他们的杰作：“青翠飞过青又青，白鸽飞过打铜铃哎……” ⑤我家东邻是五可家，他家有二胡有笛子还有扬琴。他们几兄弟能用这些乐器奏出许多美妙的曲儿，这让阿心羡慕得不行。他很渴望得到一把二胡，然而按当时我家的条件，连一根二胡的弓毛也买不起。 ⑥有一天，沉头虎带着斧子上山，砍回了一截粗粗的毛竹，放在檐廊上晾着。 ⑦我家的房廊总是空着，所以木匠阿海师傅长年累月在这里做橱柜桌椅。有一天，趁阿海叔回家吃午饭的间隙，沉头虎抄起他的锯子，对着他的那截毛竹开始锯。可是竹皮很顽固，锯口一碰就打滑。结果，非但没锯进竹子，倒把阿心自己的小腿锯了个口子，血汪汪的。 ⑧阿海叔饭毕回来，一看这模样，不知是心疼我心弟的小腿还是心疼他自己的锯子，对阿心吼道：“以后不许再乱动我的家伙！有活儿交给我干！” ⑨阿心比画着，说想做一把二胡，要先锯个琴筒。阿海叔明白了，三下五除二就弄妥了。我在一旁看着，心想，光有个破琴筒有什么用，离二胡还差十万八千里呢。 ⑩阿海叔对阿心有求必应，用自己的零头碎料，陆陆续续地帮阿心把二胡的琴杆、弦轴、琴码都给弄好了。 ⑪一个雷暴天气的下午，被淋得落汤鸡般的心弟脖子上绕着一条沉甸甸的蟒蛇，连滚带爬地从山上下来。他脸色铁青，浑身淌水，我则被那条蛇吓得浑身筛糠。沉头虎大口大口地喘着气，镇定地告诉我：“是我逮的，已经死了。”他把蛇皮剥了下来，又截取了中间最好的一段，蒙在他之前弄好的琴筒上。 ⑫第二天他又砍回一根小竹子，用火将两头烤了烤，弯成了琴弓。他摆弄着琴弓，重重地叹了口气，说：“最难弄的就是马尾了。” ⑬五可家祖祖辈辈开着大药房。自我记事起，他的父亲卓然先生和哥哥大可就是坐堂医生。因为出诊的需要，他们家养着两匹高头大马。五可放马的时候，常用一把梳子梳理马尾巴。那马尾巴自上到下都是5寸宽，质地饱满，油光水滑，像黑色的瀑布一泻到它们的后脚踝。 ⑭不知从什么时候开始，阿心只要上山放牛，一准要捎上五可家的两匹马。他精心挑选山坳，让马儿吃上最肥美的青草，因此这两匹马见了阿心就喜形于色。 ⑮一日，那匹枣红马正咀嚼着鲜美的牛奶株。阿心抚摸着吃得正香的枣红马，手从它的背部滑到它的屁股，最后落在那油亮的马尾巴上。他弹琴般拨弄着那让他着迷的马尾毛，忽然一揪，一根马尾毛就到了他的手里。枣红马以为是遭了牛蛇虻攻击，只是甩了甩尾巴，继续享用牛奶株。阿心把那根马尾毛塞进口袋深处，然后移身到白马身旁，用同样的手法揪下一根马尾毛。那天回家后他找出我们家唯一的一个饼干瓶，把马尾毛放了进去。 ⑯我问揪马尾毛做什么，沉头虎回答道：“我要揪足200根，做一支正经的二胡弓子！” ⑰时间消消停停地过去，饼干瓶里的马尾毛越积越多。 ⑱一个星期天的下午，我正在河埠头洗菜，阿心的一个牧友一路狂奔，喊道：“不得了不得了！阿心被枣红马踢了一脚，快没命了……”我一惊吓，差点一头栽到河里去。我问阿心现在在哪里，他说在五可家马厩那边。我发疯般地往五可家跑去，见到五可正把肇事的枣红马牵向远处，那马的鼻孔在愤怒地喷着粗气，仿佛被踢坏的不是阿心倒是它。阿心躺在马厩门口，满脸是血，人事不知。 ⑲大可把心弟抱回到我家床上。卓然先生也过来了，他又是掐人中，又是扎针灸，忙活了半个时辰，心弟才悠悠地醒了过来。 ⑳心弟在床上躺了半个月，也吃了卓然先生半个月中药。待到他晃晃悠悠地能起床走动时，我问他：“平日里马跟你很友好啊，那天它为什么变凶了？”他说：“是我太贪心了，一下子想揪它两三根马尾毛，枣红马怒了。” ㉑那天五可也来了，他打开了饼干瓶，数了数阿心的“收藏”，说：“还不够呢。” ㉒第二天，五可送过来十几根马尾毛。 ㉓阿心的二胡总算完工了。虽然粗陋，但拉起“青翠飞过青又青，白鸽飞过打铜铃”，那曲调和他唱的一模一样。 （选自《光明日报》2024年08月16日15版，有修改） 19. 阅读全文，请补全阿心制作二胡的过程。 锯毛竹腿受伤，阿海叔帮忙制作琴筒、琴杆、弦轴、琴码→（1）→砍小竹子用火燂弯做琴弓→（2） 20. 请从人物描写的角度赏析第⑮段画线句。 阿心抚摸着吃得正香的枣红马，手从它的背部滑到它的屁股，最后落在那油亮的马尾巴上。他弹琴般拨弄着那让他着迷的马尾毛，忽然一揪，一根马尾毛就到了他的手里。 21. 小艾认为第⑬段与全文关联不大，应该删除。你是否赞同？请说明理由。 22. 结合文章内容，请简要分析标题“心的琴”的含义。 23. 本期日报有以下三个专题，本文归入哪个专题最适合？请结合文章具体内容谈谈你的理解。 （1）动物闲谈 （2）乡间趣闻 （3）梦途不辍 【答案】19. （1）剥蛇皮蒙琴筒（2）揪马尾毛做琴弓 20. 通过动作描写，生动形象地写出了阿心抚摸马并揪下马尾毛的场景，表现了阿心为了制作二胡的执着和细心。 21. 不赞同。第⑬段描写了五可家养的两匹马，为下文阿心揪马尾毛做琴弓的情节做了铺垫，丰富了文章内容，使故事情节更加完整。 22. “心的琴”既指阿心亲手制作的二胡，也象征着阿心对音乐的热爱和执着追求。这把琴凝聚了阿心的心血和努力，是他坚韧不拔、勇于追求梦想的精神象征。 23. 梦途不辍。阿心为了制作二胡，克服了种种困难，最终实现了自己的梦想。这个故事展现了阿心在追求音乐梦想的过程中坚持不懈、勇于探索的精神，与“梦途不辍”专题的主题相符。 【解析】 【导语】这篇文章通过讲述阿心自制二胡的经历，塑造了一个在困境中依旧坚持梦想的少年形象。文章通过细腻的描写，展现了阿心在面对物质匮乏时，用聪明才智和不懈努力实现音乐梦想的过程。“心的琴”不仅象征着他亲手制作的二胡，更代表了阿心不畏艰难、追求艺术的执着精神。情节生动，通过细节描写如制作乐器、与马尾毛互动等，增强了故事的真实性和感染力，传递出对美好生活的向往与追求。 【19题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第⑪段中的“他把蛇皮剥了下来，又截取了中间最好的一段，蒙在他之前弄好的琴筒上”可得：剥蛇皮蒙琴筒。 第二空：根据第⑯段中的“我问揪马尾毛做什么，沉头虎回答道：‘我要揪足200根，做一支正经的二胡弓子！’”可得：揪马尾毛做琴弓。 【20题详解】 本题考查语句赏析。 句子中的“抚摸着吃得正香的枣红马，手从它的背部滑到它的屁股”这一系列动作描写非常细腻。“抚摸”这个动作体现出阿心对马的亲昵态度，他先以一种温和的方式与马接触，就像是对待亲密的伙伴一样，为后面揪马尾毛做铺垫。“滑”这个动作则表现出阿心手部动作的连贯性，从马的背部自然地过渡到屁股，这一系列动作的描写符合阿心当时小心翼翼接近目标（马尾毛）的心理状态。“他弹琴般拨弄着那让他着迷的马尾毛，忽然一揪，一根马尾毛就到了他的手里”，“拨弄”这个动作很有特点，把阿心对待马尾毛的那种珍视、专注的态度表现出来，就好像马尾毛是琴弦一样，他已经在心里想象着用这些马尾毛制作二胡弓子之后拉琴的情景了。“忽然一揪”则写出了阿心动作的突然性。阿心为了制作二胡弓子，一直在寻找合适的马尾毛。他精心挑选山坳让马吃草，以此来换取接近马的机会，并且耐心地一根一根地揪马尾毛。这种长时间的努力和对目标的坚持，充分表现出他对制作二胡的执着。在揪马尾毛的过程中，阿心的动作是非常小心谨慎的。他先是通过抚摸、拨弄等动作来确保马不会有太大反应，才动手揪马尾毛。而且每次只揪一根，这种细致入微的操作方式，显示出他是一个细心的人。 【21题详解】 本题考查句段作用。 在第⑬段中详细描述了五可家马的情况，如“五可家祖祖辈辈开着大药房。自我记事起，他的父亲卓然先生和哥哥大可就是坐堂医生。因为出诊的需要，他们家养着两匹高头大马。五可放马的时候，常用一把梳子梳理马尾巴。那马尾巴自上到下都是5寸宽，质地饱满，油光水滑，像黑色的瀑布一泻到它们的后脚踝。”这些描写为后文阿心揪马尾毛做铺垫。阿心想要制作二胡弓子，需要马尾毛，而这里对马尾巴的优质状态的描写，让读者明白阿心为什么选择从这两匹马身上获取马尾毛，是因为马尾巴的质量好适合做琴弓，这一情节的铺垫使阿心揪马尾毛的行为更加合理。 第⑬段通过对五可家开药房，家人是坐堂医生以及养马等情况的介绍，丰富了五可家的整体形象。在整个故事中，五可家不仅是有乐器让阿心羡慕的邻居，还在阿心制作二胡的过程中起到了重要作用，如马提供马尾毛，家人为受伤的阿心救治等。这一整段的描写让五可家的形象更加立体饱满，从而丰富了文章的内容，使故事不仅仅局限于阿心制作二胡这一简单情节，而是融入了更多的元素和关系。 从整个故事发展来看，如果没有第⑬段，阿心揪马尾毛的情节就会显得突兀。例如第⑭段提到“不知从什么时候开始，阿心只要上山放牛，一准要捎上五可家的两匹马。”如果没有前面第⑬段对五可家马的介绍，读者会疑惑为什么阿心要专门带上五可家的马，以及为什么后面会有从马身上揪马尾毛的情节。第⑬段的存在使故事情节在逻辑上更加连贯，让故事的发展更加自然流畅，使整个故事情节更加完整。 【22题详解】 本题考查题目赏析。 一、“心的琴”指阿心亲手制作的二胡。文章中多处描述阿心制作二胡的过程，如第⑩段“阿海叔对阿心有求必应，用自己的零头碎料，陆陆续续地帮阿心把二胡的琴杆、弦轴、琴码都给弄好了”，第⑪段“他把蛇皮剥了下来，又截取了中间最好的一段，蒙在他之前弄好的琴筒上”，第⑫段“他又砍回一根小竹子，用火将两头烤了烤，弯成了琴弓”，第⑭段“阿心只要上山放牛，一准要捎上五可家的两匹马……揪下一根马尾毛。那天回家后他找出我们家唯一的一个饼干瓶，把马尾毛放了进去”等内容，详细地展现了阿心制作二胡的过程，所以“心的琴”首先指的是阿心亲手制作的二胡。 二、“心的琴”象征阿心对音乐的热爱和执着追求。文中第⑤段提到“我家东邻是五可家，他家有二胡有笛子还有扬琴。他们几兄弟能用这些乐器奏出许多美妙的曲儿，这让阿心羡慕得不行。他很渴望得到一把二胡”，表明阿心对二胡这种能演奏出美妙音乐的乐器十分向往，这体现了他对音乐的热爱。并且在制作二胡的过程中，尽管遭遇了很多困难，如材料获取困难、被马踢伤等，但他依然坚持，如第⑨段“阿心比画着，说想做一把二胡，要先锯个琴筒”，第⑯段“我要揪足200根，做一支正经的二胡弓子！”，这些都体现了他对制作二胡的执着，也就是对音乐热爱的执着追求，所以“心的琴”象征着阿心对音乐的热爱和执着追求。 三、“心的琴”是阿心坚韧不拔、勇于追求梦想的精神象征。从阿心制作二胡的整个过程来看，他面临诸多阻碍。经济条件差买不起二胡，他就自己动手制作，在制作过程中锯竹子伤到腿、被马踢伤险些丧命，但他始终没有放弃，最后完成了二胡的制作。如第⑨段“阿心比画着，说想做一把二胡，要先锯个琴筒”，第⑪段“阿心把蛇皮剥了下来，又截取了中间最好的一段，蒙在他之前弄好的琴筒上”，第⑱段“阿心的一个牧友一路狂奔，喊道：‘不得了不得了！阿心被枣红马踢了一脚，快没命了……’”等内容，这些都体现了他坚韧不拔、勇于追求梦想的精神，所以“心的琴”是他这种精神的象征。 【23题详解】 本题考查赏析主旨。 动物闲谈：这个主题通常涉及对动物行为、习性或者与动物相关的趣闻轶事的讨论。 乡间趣闻：这个主题聚焦于乡村生活中的有趣事件、传统习俗或者乡村特有的文化现象。 梦途不辍：这个主题强调的是个人在追求梦想过程中遇到的挑战和坚持，以及如何克服困难实现目标。 联系文本内容可知，阿心家庭条件差，连一根二胡弓毛都买不起，但他没有放弃制作二胡的想法。从第⑤段“他很渴望得到一把二胡，然而按当时我家的条件，连一根二胡的弓毛也买不起”可以看出阿心面临的困难，但他没有被困难吓倒，而是积极想办法去实现自己的梦想，这体现了他追梦路上的坚定决心。阿心为了制作二胡的琴筒，自己去砍竹子，虽然锯竹子时受伤，但他没有停止。第⑦段“沉头虎抄起他的锯子，对着他的那截毛竹开始锯……非但没锯进竹子，倒把阿心自己的小腿锯了个口子，血汪汪的”描述了他在制作过程中遇到挫折，但仍然不放弃的精神，继续朝着制作二胡的梦想前行。制作过程中的坚持阿海叔帮助阿心制作了琴杆、弦轴、琴码等部分，但马尾毛的获取非常困难，阿心依然没有放弃。他为了获取马尾毛，精心照顾五可家的马，每次只揪一根马尾毛，慢慢积攒。如第⑮段“他弹琴般拨弄着那让他着迷的马尾毛，忽然一揪，一根马尾毛就到了他的手里……那天回家后他找出我们家唯一的一个饼干瓶，把马尾毛放了进去”，这体现了他在追求梦想过程中的耐心和坚持，哪怕过程很艰难，也要一步一步向着目标前进。遭遇挫折后的继续前行阿心因为贪心想一次揪多根马尾毛而被马踢伤，卧床半个月，但伤好之后还是继续制作二胡。从第㉑段“还不够呢”和第㉓段“阿心的二胡总算完工了”可以看出，阿心即使经历了这么严重的挫折，依然没有放弃制作二胡的梦想，最终完成了二胡的制作，这种精神与“梦途不辍”的主题高度相符。 文章中确实提到了动物，特别是马和牛，以及阿心与这些动物的关系。例如，阿心为了获取马尾毛制作二胡弓，与枣红马建立了特殊的关系，并且在山上放牛时照顾马匹。然而，这些内容并不是文章的主要焦点，而是作为背景和情节发展的元素出现的。因此，尽管文章中有动物元素，但不足以将其归类为“动物闲谈”。 文章确发生在一个乡村环境中，描述了阿心在山上的放牛生活、与邻居五可家的关系以及乡村生活的某些方面。但是，这些内容更多是为了衬托阿心追求音乐梦想的背景，而不是文章的核心。因此，虽然文章具有一定的乡间趣闻特征，但它并未主要围绕这些趣闻展开。故“乡间趣闻”不适合。 四、作文（55分） 24. 王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”生活中，我们常以含情之眼来观有情之物——济南的冬天，在老舍眼中是温晴的；遥远的月亮，在李白眼中是饮酒的同伴；萧瑟的沧海，在曹操眼中能够容纳世界万物。 请将题目“我眼中的________”补充完整，挖掘你眼中某处景物的独特之处，写一篇写景抒情散文。写作时注意观察的角度和写景的细腻。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 我眼中的江南水乡 在我眼中，江南水乡是一幅淡雅的水墨画，是一首缠绵悱恻的诗，更是一曲悠扬婉转的笛音，轻轻拂过心田，留下无尽的温柔与遐想。 初春时节，我漫步于江南的小径上，脚下是青石板铺就的路，两旁是斑驳的白墙黛瓦，偶尔一两枝桃花或杏花探出墙头，粉嫩的花瓣上还带着晨露，仿佛是大自然最精致的点缀。空气中弥漫着泥土与花草混合的清新气息，让人不由自主地深呼吸，试图将这份纯净纳入胸膛。 水乡的水，是我眼中最灵动的存在。它不急不缓，绕村而过，河面上偶尔有几只乌篷船悠悠划过，船夫戴着斗笠，摇着撸，发出“吱呀吱呀”的声响，与远处偶尔传来的评弹声交织在一起，构成了一曲独特的江南小调。水面上，偶尔有几朵睡莲静静绽放，它们不言不语，却以最美的姿态诉说着岁月静好。 雨，是江南水乡不可或缺的灵魂。细雨蒙蒙时，整个水乡仿佛被一层轻纱覆盖，远处的山、近处的水，都变得朦胧而神秘。雨滴落在青石板路上，溅起一朵朵水花，又迅速融入大地的怀抱；落在屋檐上，发出清脆的“滴答”声，如同天籁之音，让人心生宁静。撑一把油纸伞，漫步雨中，仿佛穿越了时空，回到了那个诗意盎然的年代。 夜幕降临，水乡又换上了另一副面孔。家家户户点亮了灯笼，温暖的灯光倒映在水面上，与天上的星光交相辉映，美得让人心醉。此时，若乘一叶扁舟，穿梭于光影交错的水道中，耳边是潺潺的水声和远处偶尔传来的渔歌，心中便会涌起一种难以言喻的平和与满足。 在我眼中，江南水乡不仅仅是一片风景，更是一种情怀，一种生活的态度。它教会了我如何去欣赏生活中的每一个细节，如何在繁忙与喧嚣之外找到内心的宁静与美好。每一次回望，那水墨般的景致，那悠扬的曲调，都如同一股清泉，滋润着我心灵的每一个角落，让我更加珍惜这份来自自然的馈赠，也更加热爱这片充满诗意的土地。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“我眼中的________”是一个半命题作文，关键在于补充完整题目中的空白部分，并选择一处自己熟悉且有深厚情感的景物进行描述。题目中的“我眼中的”强调了个人视角和情感色彩，意味着需要从自己的主观感受出发，去描绘和感悟所选的景物。个人视角：强调“我”的所见所感，体现个性化的观察和情感体验。景物选择：可以是自然景观（如山川、河流、四季变化等），也可以是人文景观（如古镇、老街、城市夜景等）。情感色彩：通过景物描写传达出你的情感，如喜悦、宁静、思乡、哀愁等。立意即文章的中心思想或主题，它决定了文章的方向和深度。对于这篇作文，可以从以下几个方面来立意：1、表达个人情感：通过景物描写，抒发你对生活、自然或人生的某种情感。2、展现景物特质：挖掘并展示所选景物的独特之处，如季节特征、地域特色、历史韵味等。3、寓情于景，情景交融：将个人的情感融入景物描写中，实现情感与景物的和谐统一。 第二，构思选材。构思是文章的框架和布局，包括开头、发展、高潮和结尾。开头：引入所选景物，简述其在你心中的特殊地位或初次相遇的印象。可以用一句富有诗意或哲理的话作为引子，设置情境，吸引读者。发展：详细描述景物的特征，包括外观、色彩、声音、气味等，运用多种感官描写。结合个人经历或情感，穿插回忆、联想，使景物描写更加生动、饱满。适时穿插景物在不同时间（如早晚、四季）或不同天气（如晴天、雨天）下的变化，展现其多样性和生命力。高潮：深入挖掘景物的象征意义或与你情感的共鸣点，如景物的某一特质如何触动了你的心灵，引发了对生活、自然的深刻思考。通过一个具体的场景或事件，将个人情感推向高潮，形成文章的转折点。结尾：总结全文，重申你对景物的情感和对生活的感悟。可以以一句富有哲理或情感的话作为结尾，留给读者深思。或者通过对比、呼应开头，形成文章的完整性。选材是支撑文章内容的关键，可以从以下几个方面来选择和整理材料：选择亲身经历过、有深刻感受的景物，这样描写起来更加自然、真实。尝试从不同于常人的角度去观察景物，如俯视、仰视、微距等，发现其不为人知的美。选择那些能够触动你内心情感的景物，如家乡的某个角落、童年的记忆之地等，这样写出来的文章更能打动人心。如果景物具有历史文化背景，可以适当融入相关知识，增加文章的深度和广度。 25. 漫步岁月长河，我们如同漂泊的旅人，寻找着生命的真谛。珍贵的往事为生命的年轮增添印记，往事中铭心刻骨的瞬间，如同璀璨的星辰，照亮了我们的旅程。 请以“照亮生命的瞬间”为题写一篇写人叙事的文章。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 照亮生命瞬间 岁月的长河缓缓流淌，在我的记忆深处，有一个瞬间如同一束璀璨的光，照亮了我前行的道路，让我在成长的旅途中不再迷茫。 那是一个阳光炽热的夏日午后，我独自一人在篮球场上练习投篮。炽热的阳光烤着大地，我已经汗流浃背，但篮球却似乎故意和我作对，一次次地从篮筐边缘弹出。我的心情愈发烦躁，几乎要放弃了。 就在这时，一个身影出现在我身旁。我抬头一看，是隔壁班的篮球高手林学长。他微笑着看着我，那笑容如同夏日里的一缕清风，让我心中的烦躁顿时消散了许多。他捡起地上的篮球，对我说：“别着急，投篮是有技巧的，我来教你。” 说着，他站到我身边，开始给我示范正确的投篮姿势。他的眼神专注而坚定，手臂伸直，手腕轻轻一抖，篮球便在空中划过一道优美的弧线，准确无误地落入篮筐。“哇，好厉害！”我不禁赞叹道。 林学长拍了拍我的肩膀，说：“你试试，注意手臂的力量和手腕的动作要协调。”我按照他教的方法，再次拿起篮球，深吸一口气，然后投篮。篮球在空中旋转着，我的心也跟着悬了起来。“哐当”一声，篮球竟然进了！我兴奋地跳了起来。 林学长笑着为我鼓掌：“不错，就是这样，继续加油！”在他的鼓励下，我一次又一次地投篮，命中率也越来越高。那一刻，阳光似乎不再那么炽热，微风轻轻拂过，带来一丝凉爽。我看着林学长，他的脸上洋溢着真诚的笑容，那笑容仿佛一道光，照亮了我心中对篮球的热爱和对自己的信心。 从那以后，我更加努力地练习篮球，每次遇到困难想要放弃的时候，我都会想起那个夏日的午后，想起林学长那鼓励的笑容和耐心的指导。那个瞬间，如同星辰般璀璨，不仅照亮了我在篮球场上的道路，更让我明白了，在生活中，无论遇到什么困难，只要有他人的鼓励和自己的坚持，就一定能够克服困难，迎来成功的曙光。 如今，我依然在篮球场上挥洒着汗水，那个照亮生命的瞬间，也将永远铭刻在我的心中，成为我成长道路上最宝贵的财富。它激励着我不断前行，去追寻更多的美好和梦想。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“照亮生命的瞬间”，关键词是“瞬间”和“照亮”。“瞬间”强调时间的短暂，是一个特定的时刻；“照亮”意味着这个瞬间给人带来光明、希望、温暖、启示等积极的影响，让生命变得更加有意义或者有方向。题目要求写人叙事，所以要通过具体的事件和人物来展现这个具有特殊意义的瞬间。立意方面：可以通过描述一个在困境中得到他人帮助的瞬间，体现人与人之间的关爱和温暖照亮了生命，让自己感受到人性的美好，从而更加积极面对生活。 或者是自己在某个关键时刻突破自我、实现成长的瞬间，如在比赛中克服恐惧取得好成绩，这个瞬间让自己明白了坚持和勇气的力量，照亮了自己的成长道路。 也可以是见证他人的伟大行为或奉献精神的瞬间，如看到消防员英勇救火、老师无私奉献等，这些瞬间激发了自己的责任感和使命感，照亮了自己的价值观和人生追求。 2.选材构思。选材方面：比如写自己参加一次重要的演讲比赛，上台前极度紧张，几乎想要放弃。这时，老师走过来，微笑着给了自己一个鼓励的眼神，并轻轻拍了拍自己的肩膀，说了一句“你可以的”。这个瞬间，老师的眼神和话语如同温暖的阳光，照亮了自己内心的恐惧，让自己充满了勇气，最终顺利完成了演讲并取得了不错的成绩。或者是在一次旅行中，看到一位老人在艰难地爬山，他虽然步伐缓慢但始终坚持不懈。当他终于登上山顶，脸上露出满足的笑容的那一瞬间，深深触动了自己，让自己明白了坚持的意义，照亮了自己在面对困难时的态度。还可以写在一个寒冷的冬日夜晚，自己看到路边卖烤红薯的摊主，在寒风中依然热情地为顾客服务，还免费给一位流浪老人送了一个烤红薯。摊主善良的举动和老人感激的眼神交汇的那一瞬间，照亮了自己对善良和爱心的理解，让自己也想要成为一个温暖他人的人。开头：用富有诗意的语言引入主题，如“生命的长河中，总有一些瞬间，如璀璨星辰般闪耀，照亮我们前行的路。”然后引出自己要讲述的那个“照亮生命的瞬间”；中间：详细描述事件的经过，重点突出那个关键的瞬间。包括当时的环境、人物的表情、动作、语言等细节描写，以及自己在那个瞬间的内心感受和变化；结尾：再次强调这个瞬间对自己的影响，升华主题。可以表达自己对这个瞬间的感恩之情，以及如何将这个瞬间带给自己的启示运用到今后的生活中，让生命更加美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$