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04
第十四课时
沟通中外文明的
丝绸之路
第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
01.
目录
CONTENTS
1
选择题
2
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选择题
1.史料实证是历史学科的核心素养之一,下列史料能证实丝绸之路存在的是 ( )
A.河南安阳出土的司母戊鼎 B.长安出土的“汉并天下”瓦当
C.东汉彩绘陶击鼓说唱俑 D.新疆出土的东汉丝袜
2.2023年度全国十大考古新发现初评结果中,青海都兰夏尔雅玛可布遗址入围。该遗址发现了土坯、红玉髓珠、海贝、彩陶、青铜器、漆器、大麦、粟、牛羊骨骼等众多遗存,它是青海作为早期丝绸之路关键路线的实证,也为探讨柴达木盆地早期农牧文化互动交流和古代多民族交融进程提供了新的考古学依据。
这说明 ( )
A.青海地区文明都是游牧文明的遗存 B.青海考古遗址规模居全国首位
C.青海地区文明呈现多元融合的特点 D.青海是早期丝绸之路的发源地
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3.以下材料论证了丝绸之路是 ( )
2000多年前,中国手工制造的丝绸可供迦太基和地中海周围其他城市的权贵富豪们穿戴,产自印度的调味品可以用在新疆和罗马的厨房,中亚畜养的马匹骄傲地驰骋在千里之外的东方。
A.战争之路 B.贸易之路 C.变革之路 D.和平之路
4.张骞的“凿空”之旅是汉帝国为了回应北方草原民族(匈奴)的挑战而有意识地进行的对外交往,但汉武帝始料未及的是,佛教以及与之相伴而来的艺术形式从而传入中国,深刻影响了中国人的精神世界及艺术生活。这段话表明张骞通西域 ( )
A.解除了北方匈奴的威胁 B.标志着西域归属中央
C.促进了中外文明的交流 D.开创了西汉盛世局面
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5.据考古发现,西汉政府在长安到玉门关(属敦煌郡)之间设置了45个驿置,驿置内有官卒、传马、传车等。这些驿置的设置 ( )
A.消除了匈奴的威胁 B.推动了中欧间直接往来
C.有效地管辖了西域 D.有利于丝绸之路的畅通
6.有学者评价丝绸之路称:“在长达1 000多年的时间里,它把黄河文明、恒河文明和希腊文明等诸多人类文明起源地串联在了一起,被誉为世界历史展开的主轴。”这说明丝绸之路 ( )
A.促进了区域文明的交流 B.使世界开始连成一个整体
C.刺激资本主义经济发展 D.推动了亚非拉地区的交流
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7.跨越时空,在汉武帝时期,有一批中国丝绸等物品要经过“海上丝绸之路”后再转运到欧洲地区。如果要在这条航线的最远端设立中转站,你认为比较合适的地点是 ( )
A.马来半岛 B.孟加拉湾沿岸
C.马六甲海峡沿岸 D.印度半岛南端
8.右图为秦汉时期开疆拓土、奠定中国大一统格局疆域的示意图。其中空白方框内应该填写的汉代管理机构是 ( )
A.西域都护府 B.南海郡 C.陇西郡 D.辽东郡
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9.西域都护统管着50多个国家,各国王侯官吏皆佩汉印,以确认为汉朝官员。可见,该机构的设置有利于( )
A.统一全国的度量衡制度 B.瓦解地方豪强势力
C.加强中央对西域的管辖 D.开辟陆上丝绸之路
10.汉朝海上航线的形成推动了对外贸易的发展,促进了南海区域的民间往来,海南由此成为全国著名的侨乡之一。材料叙述了海上丝绸之路开辟的 ( )
A.原因 B.条件 C.过程 D.影响
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11.阅读下列材料,回答问题。(12分)
材料一 月氏遁而怨匈奴,无与共击之。汉方欲事灭胡,闻此言,欲通使……乃募能使者。骞以郎应募,使月氏……既臣大夏而君之……又自以远远汉,殊无报胡之心。骞从月氏至大夏,竟不能得月氏要领。
——《汉书·张骞传》
材料二 西晋《古今注·音乐篇》记载:“横吹,胡乐也。张博望入西域,传其法于西京,唯得《摩诃》《兜勒》二曲。”
材料三 古代交往商路图
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11.阅读下列材料,回答问题。(12分)
(1)根据材料一,指出张骞首次出使西域的目的是什么?如果研究“沟通中外文明的丝绸之路”这一主题,材料一属于什么表现形式的史料?还可以补充什么实物史料?并说明理由。(5分)
目的:联络大月氏夹击匈奴。(1分)材料一属于文献史料。(1分)还可以补充丝绸之路上中国境内出土的东罗马金币。(1分)理由:见证了中外之间在丝绸之路上的交往,符合研究主题。(2分)
(2)根据材料二,概括张骞出使西域的影响。 (2分)
影响:促进了东西方经济文化交流。(2分)
(3)材料三中的商路被称作什么?指出此商路的起点和终点。今天我国正在推进“一带一路”倡议,从历史角度,说说此商路开辟的历史意义。(5分)
商路:“丝绸之路”。(1分)起点和终点:长安、大秦(或欧洲)。(2分)历史意义:丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。(2分,类似亦可)
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