第4课《次北固山下》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

次北固山下 王湾 停泊 山名 次北固山下： 停宿在北固山下。 律诗，起源于南朝，成熟于盛唐时期。在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。 常见的类型有五言律诗和七言律诗。 律诗通常每首八句，每二句成一联，计四联，第一联称为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。 律诗 文体知识 壹 新课导入 首联 颔联 颈联 尾联 王湾，______诗人，洛阳（现在河南洛阳）人。生卒年不详。其诗流传不多。他的诗 预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》。 唐代 格调壮美，意境开阔 古代交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生思乡之情。诗人王湾是北方人，往来于吴、楚之间。这首诗是他一路行来，泊船北固山下，触发思乡之情而写下的。 (首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。 (颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 (颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。 (尾联)乡书/何处达？ 归雁/洛阳/边。 朗读诗歌 次北固山下 王湾 赏析诗句 诗词品读 客路青山外，行舟绿水前。 对偶 首联点题。先写“客路”，再写“行舟”，暗含旅途奔波之意，与尾联的“乡书”“归雁”遥相照应。 旅途之景 诗人乘船顺着江水而下，来到了北固山脚下。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 颔联: 潮水 开阔 潮水涨满，两岸与江水齐平， 整个江面十分开阔, 翻译: 顺风 顺风行船恰好把帆儿高悬。 挂，高高地吊着 壮美的 大江行船图 潮平两岸阔，风正一帆悬。 “潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才能高悬。 颔联写船上所见景色。通过“风正一帆悬”的小景把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景表现出来，达到了“以小景传大景之神”的效果。 以小见大 江水之景 默写常考 ·· ·· 下面那张图体现了“潮平两岸阔”？ （黔东南州中考）请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。 考点 1：描绘诗歌情景（画面） ［参考答案］ 春潮上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔。船行江中，春风吹拂，船帆高挂，船行平稳而轻快。 ［答题思路］ ①找形象，从诗句中找出描写的具体形象，一般找出事物名词即可。 ②析特点，结合这些形象的特定含义分析其特点。 ③明情感，理解诗句直接或间接抒发了什么情感。 ④绘画面，发挥想象，用自己的语言简练生动地描绘画面，突出营造的氛围特点。 （淮安中考）请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 考点 2：品析诗歌炼字 ［答题思路］ ①释字（词）义，明手法：可结合字（词）性，解释其含义，或指出其所运用的特殊手法（修辞手法、表现手法等）。 ②描景象，摹情态：结合具体诗句，分析其写出的景物特点或描摹出的情景、情态。 ③点作用，表感情：点出该字（词）烘托的意境，表达的感情，及其艺术效果。 ［参考答案］ 1、“阔”：宽阔 2、描绘了春潮涌来、江水上涨时， 两岸变得更加开阔的景象 3、营造了一种恢宏阔大的境界。 ①释字（词）义 ②描景象 ③点作用，表感情： 海日生残夜，江春入旧年。 颔联: 海上的旭日 诞生 夜将尽未尽之时 翻译: 夜还未消尽，红日已从海上升起。 拟人 海日生残夜，江春入旧年。 颔联: 翻译: 夜还未消尽，红日已从海上升起。 江南的春天 到 江上春早，旧年未过新春已来。 拟人 海日生残夜 日夜交替 江春入旧年 冬去春来 对偶、拟人 这两句借描绘的景象，寄寓了“新事物脱胎于旧事物之中，新事物将代替旧事物”的哲理，给人以乐观、积极向上的力量。 时间一年年过去，漂泊在外的作者想到了什么呢？ 乡书何处达？归雁洛阳边。 颔联: 家信 什么地方 到达 翻译: 思念故乡的书信，送到什么地方呢？ 乡书何处达？归雁洛阳边。 颔联: 北归的大雁 翻译: 思念故乡的书信，送到什么地方呢？ 鸿雁传书 从北固山寄到洛阳 希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。 思乡之情 次北固山下 游子思乡 旅途之景：青山绿水图 结构梳理 江上之景 大江行舟图 海日江春图 思乡之情：北归大雁 捎书洛阳 这首五言律诗通过描绘长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了诗人旅途中对家乡亲人深切的思念之情。 主旨归纳 典型考题 1. 根据要求默写诗句。 （1）王湾《次北固山下》写潮水涨满，江面开阔，好风相送，正宜扬帆向前的诗是：___________，___________。 （2）唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中，表现新事物终将代替旧事物这一哲理的诗是：___________，______ _______。 潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春 入旧年 $$