精品解析：2023-2024学年河北省中职生语文单招升学模拟练习卷

2023-2024学年中职语文单招升学期末模拟试卷 1. 下列词语中加点的字，字音全都正确的一组是（ ） A. 哺育（bǔ） 拓片（tuò） 嗔怪（chēn） 伺候（cì） B. 气馁（něi） 禅让（shàn） 重叠（dié）   轮廓（kuò） C. 殷红（yīn） 狙击（jū）   皈依（guī）   屏除（bǐng） D. 畸形（qí）  歼灭（jiān） 抨击（pēng） 对峙（zhì） 2. 下列词语中的字音有错误的一组是 （ ） A. 璀璨（càn） 憧（chōng）憬 饮鸩（zhèn）止渴 B. 凝（níng）固 分泌（bì） 孜（zī）孜不倦 C. 蹊（qī）跷 省（xǐng）悟 穷形尽相（xiàng） D. 端倪（ní） 宝藏（zàng） 未雨绸缪（móu） 3. 下列词语中加点字的读音，全部正确的是（　　） A. 猝（cù）然 粉（fěi）色 振聋发聩（guì） B. 泅水（qiú） 半晌 （shǎng） 舐犊情深（shì） C. 应届（yīng） 挫折 （cuò） 有的放矢（dí） D. 慰藉（ jí） 竹篙 （gāo） 殒身不恤（yǔn） 4. 下列各项中，没有错别字的一项是（ ） A. 签订   嬉戏   绵里藏针   寸草春晖 B. 竣工   膨胀   笑容可掬   前踞后恭 C. 厮打   圆珠笔  粗制滥造   出奇不意 D. 惊谔   倒计时  凤毛麟角   张慌失措 5. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 在签名售书会上，他见到了仰慕已久的老作家，一时间竟激动得语无伦次。 B. 由于山体滑坡，奔赴抗震救灾前线的队员往往会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。 C. 三十年来，社会沧桑巨变，《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变。 D. 闻名中外的“响水大米”之所以品质优良，主要得益于其生长的独一无二的生态环境。 6. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 《人民的名义》中，以侯亮平为代表的正义的力量在扑朔迷离的案件中抽丝剥茧，最终将一连串的违法利益集团一网打尽。 B. 奋斗的脚步不止，他们没有时间张扬自己，更没有心情去卖弄显摆，自吹自擂。 C. 她在舞台上扭捏作态，激情四射，以出色的表演赢得了阵阵掌声。 D. 在历史的天空中，当年的烽火连天、金戈铁马已经远去，但每一位英烈，都值得我们永远铭记。 7. 下列加点成语使用正确的一项是（ ） A. 听了王菲和那英时隔二十年后再次合作的《岁月》，大家都叹为观止。 B. 维护南海和平稳定，符合各方共同利益。如果有国家一意孤行，继续制造对抗，将承担由此产生的一切后果。 C. 央视猪年春晚终于在观众的期待与争议中落下了帷幕，但人们对春晚的讨论却如雷贯耳。 D. 为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。 8. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是 （　　） 好的作品，除了使我们得到艺术和美的 　　　　之外，还能使我们　　　　到某个时代、某个地区的风土人情、社会民生。但这些年，我们许多创作者，　　　　甚至　　　　深入生活，他们觉得这样太费劲、太笨。殊不知，唯有“深挖井”才能“饮甘泉”。 A. 熏陶　体察　轻视　鄙视 B. 陶醉　观察　轻视　鄙视 C. 熏陶　观察　鄙视　轻视 D. 陶醉　体察　鄙视　轻视 9. 依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 大爱无声声自远。慈善精神如蒲公英的种子般随风______________，扎根在社会各个角落。一桩桩善行______________着社会慈善意识的明显增强。让我们每个人都投身到慈善活动中，用力所能及的方式______________道德之光，______________社会暖流。积极参与，坚持不懈，慈善就会成为更多人的价值追求。 A. 飘洒  彰显  点亮  汇合 B. 播撒  彰显  点亮  汇聚 C. 飘洒  显示  点燃  汇合 D. 播撒  显示  点燃  汇聚 10. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 B. 漫山遍野到处是杜鹃花。 C. 经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，鹿泉区的空气更加清新。 D. 一个人工作能力的高低不在于他掌握了多少知识，关键是看他做出了突出的贡献。 11. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。 B. 这次比赛的胜利，将决定我们队能否进入决赛阶段。 C. 阅读美文不仅可以陶冶个人情操，而且能够提高写作水平。 D. 通过这次主题班会课，让我懂得了为什么要节约用水用电。 12. 将下面的句子组成语意连贯的一段话，句序衔接排列最恰当的一项是（ ） ①从战国到魏晋长达八百年的岁月里，中国人主要用竹简写字、刻字、著书立说。 ②中国先民不仅编竹为筏，还将竹片作为文字的载体。 ③孔子因勤于读书，把牛皮绳多次翻断，于是有了“韦编三绝”的佳话。 ④儒家经典很多都写在竹简上。 ⑤人们先砍竹削片，晒干后钻孔，再用牛皮绳串起来编结成书，就是所谓的“韦编”。 ⑥由于竹简的利用，中国文字记载的经典得以保存传世，可以说竹子为中国文化的发展及历史文献的传播立下了汗马功劳。 A. ⑥④①②③⑤ B. ②③④⑤③① C. ⑥②①④⑤③ D. ②⑤③①④⑥ 13. 选出对下列句子顺序的排列正确的一项（ ） ①此外，墨还是一味重要中药。 ②自宋代以来，名墨逐渐成为文人案头赏玩之物。 ③墨除了有使用功能外，还有赏玩、收藏等功能。 ④3000年前中国人已经开始使用墨。 ⑤到了明朝晚期更加盛行成组成套出现的墨品，它不以实用为目的，注重形式多样，图案新颖。 A. ③②⑤①④ B. ④③②⑤① C. ③④②①⑤ D. ④③⑤①② 14. 下列句子中，没有使用修辞手法的是（ ） A. 幽静的夜晚，窗外盛开着的玉兰花，散发出沁人心脾的芬芳。 B. 金黄的稻草一捆捆地垛起来，场院上顿时就出现了几座稻草山。 C. 小酒窝指着麦田说：“再过半个月，我们就能吃上新麦馍馍了。” D. 洁白的雪地上燃起了篝火，一簇簇橘黄的火焰欢快地跳跃着。 15. 下列句子使用修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 在高山上，花儿沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。 B. 在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 C. 因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。 D. 太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 16. 对下列句子所用修辞手法的分析正确的一项是（　　） ①汗水在他那络腮胡根上聚成了一粒粒晶亮的露珠。 ②军队驻扎一个月，没有动过群众的一针一线。 ③他的日历上是工作，工作，工作，工作，从来没有节假日。 A. ①借代 ②夸张 ③排比 B. ①比喻 ②夸张 ③排比 C. ①借代 ②比喻 ③反复 D. ①比喻 ②借代 ③反复 17. 选出下列表述有误的一项（ ） A. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首民歌。 B. 《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史《孙权劝学》出自其中。 C. 老舍的《骆驼祥子》塑造了工人阶级代表鲁大海这一人物形象。 D. 排比是把三个或更多结构相同或相似、内容相关短语或句子排列起来。 18. 下列关于文化常识的表述，错误的一项是（ ） A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B. 施耐庵的《水浒传》是中国第一部反映农民起义的长篇小说。 C. 《赤壁赋》的作者苏轼，字半山，号东坡居士，“唐宋八大家”之一。 D. 季羡林在《幽径悲剧》中表达了自己矢志不渝地维护真、善、美的决心。 19. 下列关于名著内容的表述，错误的一项是（ ） A. 长妈妈、寿镜吾、范爱农，都是鲁迅《朝花夕拾》中的人物。 B. 关汉卿是元杂剧的奠基人，是我国戏剧史上一位伟大的开拓者。 C. 小说按篇幅长短及内容可以分为长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说。 D. 老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名作家，代表作有《活着》。 20. 下面有关文学作品的表述，错误的一项是（ ） A. 《儒林外史》是由清代讽刺小说家吴敬梓创作的章回体长篇小说。主要描写了封建社会后期读书人的生活和精神状态，文笔淋漓酣畅，是中国古代讽刺文学的典范。 B. 契诃夫是俄国批判现实主义作家，其小说《装在套子里的人》塑造了一个阿谀奉承、见风使舵的“变色龙”形象。 C. 墨子、孟子、老子均是先秦时期著名的思想家。他们分别是墨家、儒家、道家的代表人物。 D. 契诃夫的小说《变色龙》和安徒生的童话《皇帝的新装》都运用了对比、夸张等艺术手法，表现了很强的讽刺意味。 21. 下列相关信息对应不正确的一项是（ ） A. 欧阳修——唐朝文学家，“唐宋八大家”之一 B. 艾青——成名作《大堰河——我的保姆》 C. 武松——大闹飞云浦（《水浒传》） D. 三皇——伏羲、神农、女娲 22. 下列关于文学文化知识的表述，不正确的一项是（ ） A. 贺敬之的《回延安》是用陕北民歌“信天游”的形式写成的。 B. 《小石潭记》的作者柳宗元，是唐宋八大家之一。 C. 初唐四杰：杨炯、王维、卢照邻、骆宾王。 D. 《蒹葭》选自我国第一部诗歌总集《诗经》。 23. 下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 古代有许多称谓有特定的含义，如“汗青”指史册，“青鸟”指信使，“黄发”指小孩。 B. 古代春社日，祭社神（土地神），祈求丰收。 C. “冀之南，汉之阴，无陇断焉”中的“阴”指的是汉水的南部。 D. 我国古代常用“迁”指调动官职，“左迁”“迁谪”都表示降职贬官。 24. 下面关于文学常识表述正确的一项是（ ） A. 鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家。代表小说集《呐喊》《彷徨》《坟》，《社戏》中的“我”指的是鲁迅。 B. 《桃花源记》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，字元亮，宋朝诗人。 C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周到春秋时期的诗歌300篇，又称《诗三百》。 D. 《送杜少府之任蜀州》作者王勃，唐代诗人，初唐四杰之一。 25. 下列说法有误的（ ）。 A. 《论语》是春秋战国时期儒家学派的创始人孔子所著的一本书，记录的是孔子的言行。 B. 《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇。作者是西汉史学家、文学家司马迁。被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 C. 王羲之是东晋杰出的书法家，被称为“书圣”，他的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。 D. 莫泊桑是法国作家，代表作品有《我的叔叔于勒》《项链》等。 26. 下列属于被动句的一项（ ） A. 养生丧死无憾，王道之始也 B. 却匈奴七百余里 C. 身死人手，为天下笑 D. 尝学琵琶于穆、曹二善才 27. 下列句式不同于其它三项的是（ ） A. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 B. 然而不王者，未之有也 C. 句读之不知，惑之不解 D. 大王来何操 28. 下列不属于判断句的一项是是（ ） A. 此亡秦之续耳 B. 非我也，岁也 C. 州司临门，急于星火 D. 陈涉瓮牖绳枢之子 29. 下列句子的句式和其他句式不同的一项是（ ） A. 不拘于时 B. 句读之不知，惑之不解 C. 大王来何操 D. 沛公安在 30. 下列选项中不是状语后置的句子（ ） A. 石之铿然有声者。 B. 苟全性命于乱世。 C. 月出于东山之上。 D. 会于西河外渑池。 文言文阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 31. 下列句子中，加点词的读音正确的一项是（ ） A. 木直中绳（zhōng） B. 吾尝跂而望矣（zhī） C. 声非加疾也（jī） D. 假舆马者（yú） 32. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 则知明而行无过矣 知：智慧 B. 而闻者彰 彰：清楚 C. 而绝江河 绝：横渡 D. 君子生非异也 生：习惯 33. 下列关于两组句子中加点词的意义和用法的理解，正确的一项是（ ） （1）①而寒于水 ②善假于物也 （2） ③吾尝终日而思矣 ④而致千里 A. 两个“于”字相同，两个“而”字也相同 B. 两个“于”字不同，两个“而”字也不同 C. 两个“于”字相同，两个“而”字不同 D. 两个“于”字不同，两个“而”字相同 34. 下列各句中的“之”用做代词的一项是（ ） A. 公与之战，战于长勺。 B. 黄鹤楼送孟浩然之广陵 C. 不如须臾之所学也 D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 35. 从句式特点看，下列各句不同于其他三句的一项是（ ） A. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 B. 何陋之有 C. 句读之不知，惑之不解 D. 然而不王者，未之有也 古诗词赏析 阅读下面文字，完成下列小题。 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 36. 下列对《声声慢》（节选）的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 起句连用七组叠词，“寻寻觅觅”写词人国破家亡、夫死己寡之后精神失落，独身彷徨之情状，“冷冷清清”则写时世、境况之凄清冷寂。 B. “三杯两盏淡酒”，酒并非酒淡，只因作者愁情太重，太浓，酒力压不住心愁。这是一种主观感受，意在说用酒消愁是不抵事的。 C. 本词采用多变的抒情手法，通过铺叙，把多种表达方法结合起来运用，表现出多侧面、多层次的深刻细腻的感情。 D. 作者一个人寻觅无着，酒难浇愁，晚来风急，当看到大雁飞过，想起了旧时相识，这就稍稍缓解了思乡的惆怅。 37. 对词的思想内容和写作方法理解不正确的一项是（ ） A. 前三句用一连串叠词，写出一种愁惨而凄厉的氛围，是词人血和泪的吞吐，也是向苍天的悲惨呼告，是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照。 B. 上阕从一个人寻觅无着，写到酒难浇愁；风送雁声，反而增加了思乡的惆怅，最后“雁过也”三句在内容上承上，在结构上启下，自然地把抬头仰望过渡到低头俯视。 C. “梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌，秋雨滴滴，像鬼语戚戚、幽灵啜泣，这就更加令人难过了。这里是从正面渲染作者悲苦心情。 D. 最后用一个“愁”字来概括，具有画龙点睛的作用。全词用象征手法，把国破家亡的身世寓于景物描写之中，表现了词人忧国忧民的心理。 现代文阅读理解 阅读下面文字，完成下列小题。 二十四节气的来历 ①中国的二十四节气诞生于数千年前，不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学问于一体，而且还蕴含着以德修身的深刻内涵，以其强大的生命力，渗透到中华民族发展的每一个历史阶段，指导人们进行农事活动。 ②节气表明地球在轨道上的位置，也就是太阳在黄道上的位置。中国古代先民们是如何测定节气的呢？这要从我们非常熟悉的计时工具——“表”和“圭”说起。 ③“表”最早诞生于中国。数千年前，我们的祖先们在地面上立一根八尺长的竹竿来测量日影，这根竹竿最初就称为“表”。 ④“圭”曾作为测量土地的标准尺子，后来把测量日影的工具也称为“圭”。圭和表的结合，就构成了一种非常重要的天文仪器“圭表”。1276年，元代杰出的天文学家郭守敬在河南登封建造了一座观星台，它是中国现存最早的古代天文台。整个观星台就相当于一个量日影的圭表。 ⑤古人利用圭表观测日影后，将每年白天最短的那天，叫“日短至”，又称冬至；白天时间最长的那天，叫“日长至”，又称夏至。在春秋两季各有一天，昼夜时间长短相等，这两天便分别定为“春分”和“秋分”。 ⑥在此基础上，诞生了完整的二十四节气。用今天的天文学知识来解释，地球公转平面投影到天球形成的坐标系，为黄道坐标系。黄经，指这个坐标系的天球经度，以春分为起点，自西向东度量，分360度，共有24个等份，每份15度，为一个节气。基本规律是：每月两节不变更，最多相差一两天。上半年是6日和21日，下半年是8日和23日。 ⑦古人将每月的第一个节气称为“节”，每月的第二个节气称为“气”。“节”和“气”交替出现，各历时15天左右，现在人们已经把“节”和“气”统称为“节气”。如：在4月份有清明和谷雨两个节气。二十四节气中，反映四季变化的节气有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节气。秋天的六个节气：立秋、_____、_____、______、______、霜降。反映温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气。反映天气现象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气。反映物候现象的有：惊蛰、清明、小满、芒种4个节气。可以毫不夸张地说，二十四节气是传统历法的关键和核心。 ⑧二十四节气是中华祖先馈赠给每一位子孙后代的珍贵礼物。拥抱它，就是拥抱我们自己的生命质量与智慧命运。 38. 下列说法与原文意思不相符合的一项是（ ） A. 古人用圭和表测定日影的长短，从而推算出二十四节气的长短。 B. 郭守敬在河南登封建造的观星台是中国现存最早的古代天文台。 C. 春分和秋分，其实就是分别把春季和秋季平分的那几天。 D. 二十四节气能反映四季的变化、温度的变化、天气现象和物候现象。 39. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 第①段说明了中国节气文化的特征。 B. 第④段画线的句子运用了列数字的说明方法。 C. 第⑦段“各历时15天左右”中的“各”去掉后，表达的意思有改变，用“各”体现说明文用词的准确性。 D. 第⑧段总体概括了传承二十四节气的意义。 40. 请根据你对秋天节气的理解，填入第⑦段中横线上最恰当的一项是（ ） A. 处暑 白露 秋分 寒露 B. 秋分 处暑 白露 寒露 C. 处暑 秋分 白露 寒露 D. 秋分 白露 处暑 寒露 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年中职语文单招升学期末模拟试卷 1. 下列词语中加点的字，字音全都正确的一组是（ ） A. 哺育（bǔ） 拓片（tuò） 嗔怪（chēn） 伺候（cì） B. 气馁（něi） 禅让（shàn） 重叠（dié）   轮廓（kuò） C. 殷红（yīn） 狙击（jū）   皈依（guī）   屏除（bǐng） D. 畸形（qí）  歼灭（jiān） 抨击（pēng） 对峙（zhì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“拓片”的“拓”应读作tà。 C.“殷红”的“殷”应读作yān。 D.“畸形”的“畸”应读作jī。 故选B。 2. 下列词语中的字音有错误的一组是 （ ） A. 璀璨（càn） 憧（chōng）憬 饮鸩（zhèn）止渴 B. 凝（níng）固 分泌（bì） 孜（zī）孜不倦 C. 蹊（qī）跷 省（xǐng）悟 穷形尽相（xiàng） D. 端倪（ní） 宝藏（zàng） 未雨绸缪（móu） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音能力。 B.“分泌”的“泌”应读作mì。 故选B。 3. 下列词语中加点字的读音，全部正确的是（　　） A. 猝（cù）然 粉（fěi）色 振聋发聩（guì） B. 泅水（qiú） 半晌 （shǎng） 舐犊情深（shì） C. 应届（yīng） 挫折 （cuò） 有的放矢（dí） D. 慰藉（ jí） 竹篙 （gāo） 殒身不恤（yǔn） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“粉色”的“粉”应读作fěn，“振聋发聩”的“聩”应读作kuì。 C.“有的放矢”的“的”应读作dì。 D.“慰藉”的“藉”应读作jiè。 故选B。 4. 下列各项中，没有错别字的一项是（ ） A. 签订   嬉戏   绵里藏针   寸草春晖 B. 竣工   膨胀   笑容可掬   前踞后恭 C. 厮打   圆珠笔  粗制滥造   出奇不意 D. 惊谔   倒计时  凤毛麟角   张慌失措 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对现代汉语常用字字形的识记能力。 B.“前踞后恭”的“踞”应写作“倨”。 C.“出奇不意”的“奇”应写作“其”。 D.“惊谔”的“谔”应写作“愕”。 故选A。 5. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 在签名售书会上，他见到了仰慕已久的老作家，一时间竟激动得语无伦次。 B. 由于山体滑坡，奔赴抗震救灾前线的队员往往会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。 C. 三十年来，社会沧桑巨变，《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变。 D. 闻名中外的“响水大米”之所以品质优良，主要得益于其生长的独一无二的生态环境。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“语无伦次”，形容话讲得很乱，没有条理。语境是指他激动地说话很乱，没有条理，使用正确。 B.“走投无路”，无路可走。形容陷入绝境，找不到出路。“路”不是指现实中的“道路”，而是“办法”，语境是指队员找不到前进的道路，望文生义。 C.“沧桑巨变”，比喻人间世事变化很大。语境是指社会变化很大，使用正确。 D.“独一无二”，只有这样一个，找不出第二个来。形容唯一的，难得的，没有相同或可以相比的。语境是指生长的唯一的、没有相同的生态环境，使用正确。 故选B。 6. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 《人民的名义》中，以侯亮平为代表的正义的力量在扑朔迷离的案件中抽丝剥茧，最终将一连串的违法利益集团一网打尽。 B. 奋斗的脚步不止，他们没有时间张扬自己，更没有心情去卖弄显摆，自吹自擂。 C. 她在舞台上扭捏作态，激情四射，以出色的表演赢得了阵阵掌声。 D. 在历史的天空中，当年的烽火连天、金戈铁马已经远去，但每一位英烈，都值得我们永远铭记。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“扑朔迷离”，形容事情错综复杂，难以辨别清楚。句中形容案件复杂且头绪繁多，使用正确。 B.“自吹自擂”，比喻自我吹嘘，含贬义。句中突出了奋斗者踏实、不浮夸的良好品质，使用正确。 C.“扭捏作态”，形容举止不自然、装腔作势的样子，含贬义。句中是赞扬她的表演大方、充满活力和热情，褒贬失当。 D.“金戈铁马”，戈闪耀着金光，马配备了铁甲，比喻战争，也形容战士持枪驰马的雄姿。句中是描绘过去战争的场景，使用正确。 故选C。 7. 下列加点成语使用正确的一项是（ ） A. 听了王菲和那英时隔二十年后再次合作的《岁月》，大家都叹为观止。 B. 维护南海和平稳定，符合各方共同利益。如果有国家一意孤行，继续制造对抗，将承担由此产生的一切后果。 C. 央视猪年春晚终于在观众的期待与争议中落下了帷幕，但人们对春晚的讨论却如雷贯耳。 D. 为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“叹为观止”，指赞美所见的事物好到了极点。句中是形容听了王菲和那英的歌曲后大家的感受，对象错误。 B.“一意孤行”，指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。句中强调了一种不顾他人意见、顽固地坚持错误的行为，使用恰当。 C.“如雷贯耳”，响亮得像雷声传进耳朵里，形容人的名声大。句中是形容人们对春晚的讨论很热烈，对象错误。 D.“参差不齐”，形容水平不一或很不整齐。句中形容旅游信息好坏混杂的状态，不合语境。 故选B。 8. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是 （　　） 好的作品，除了使我们得到艺术和美的 　　　　之外，还能使我们　　　　到某个时代、某个地区的风土人情、社会民生。但这些年，我们许多创作者，　　　　甚至　　　　深入生活，他们觉得这样太费劲、太笨。殊不知，唯有“深挖井”才能“饮甘泉”。 A. 熏陶　体察　轻视　鄙视 B. 陶醉　观察　轻视　鄙视 C. 熏陶　观察　鄙视　轻视 D. 陶醉　体察　鄙视　轻视 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“熏陶”，指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。“陶醉”，表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，侧重于沉浸其中的状态。“好的作品”能让我们在艺术和美的方面受到好的影响，所以第一空应填“熏陶”。 第二空：“体察”，指体验和观察，强调亲身感受。“观察”，侧重于仔细查看。“好的作品能使我们体验和观察到风土人情、社会民生”，用“体察”更能体现作品让我们对生活有深入的感受。所以第二空填“体察”。 第三、四空：“轻视”，指小看、不重视。/“鄙视”，指轻视、看不起，程度比“轻视”更重。这里说创作者不重视深入生活，两空中间的“甚至”表示递进关系，所以第三空填“轻视”，第四空填“鄙视”。 故选A。 9. 依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 大爱无声声自远。慈善精神如蒲公英的种子般随风______________，扎根在社会各个角落。一桩桩善行______________着社会慈善意识的明显增强。让我们每个人都投身到慈善活动中，用力所能及的方式______________道德之光，______________社会暖流。积极参与，坚持不懈，慈善就会成为更多人的价值追求。 A. 飘洒  彰显  点亮  汇合 B. 播撒  彰显  点亮  汇聚 C. 飘洒  显示  点燃  汇合 D. 播撒  显示  点燃  汇聚 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空，“飘洒”，飘舞着落下来。／“播撒”，指撒播，一般指把作物种子播种到田地里。“飘洒”侧重的是漫无目的，不一定有结果；“播撒”则是有目的地播种，因此用“播撒”来形容“扎根在社会各个角落”的“慈善精神”更合适，故应选“播撒”。 第二空，“彰显”，明显，显著；鲜明地显示。／“显示”，明显地表现。“彰显”表达的意思较“显示”更突出，更鲜明，强调的是显赫、明显、显著、鲜明地显示，通常用于描述积极的事物或特性，如英雄的行为、美好的品质等，带有一种强调和突出的意味。根据第二空形容“善行”，故应选“彰显”。 第三空，“点亮”，用特定方法使某物亮。／“点燃”，使燃烧，点着。这里与“道德之光”搭配，“光”无法点燃，故应选“点亮”。 第四空，“汇合”，指（水流）聚集；会合；通常用于描述水流、气流等自然现象的集中，或者比喻性地用于抽象的概念如意志、力量等的集中。／“汇聚”，指聚集；更广泛地用于描述从各个不同的地点、方向集中到一起的过程或状态，强调的是一种由少到多的融合过程。根据“社会暖流”的提示可知，强调的是从各个不同的地点、方向集中到一起，故应选“汇聚”。 故选B。 10. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 B. 漫山遍野到处是杜鹃花。 C. 经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，鹿泉区的空气更加清新。 D. 一个人工作能力的高低不在于他掌握了多少知识，关键是看他做出了突出的贡献。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当。一面对两面，“学习成绩的提高”讲了“一面”，而“是否努力”却讲了两面，应该去掉“是否”。 B.成分赘余。“漫山遍野”和“到处”重复，应用其中之一。 D.搭配不当。两面对一面，“高低”是两面，“关键是看他做出了突出的贡献”是一面，应在“是看他”后加“是否”。 故选C。 11. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。 B. 这次比赛的胜利，将决定我们队能否进入决赛阶段。 C. 阅读美文不仅可以陶冶个人情操，而且能够提高写作水平。 D. 通过这次主题班会课，让我懂得了为什么要节约用水用电。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.不合逻辑。“避免”和“不拥挤”否定不当，导致句意不明。可将“避免”或“不”删去。 B.搭配不当。“胜利”和“能否”前后不一致，一面对两面。可将“胜利”前“的”改为a“能否”。 C.语序不当。先“提高写作水平”，再“陶冶个人情操”，前后属于递进关系。故将“陶冶个人情操”与“提高写作水平”互换位置。 故选D。 12. 将下面的句子组成语意连贯的一段话，句序衔接排列最恰当的一项是（ ） ①从战国到魏晋长达八百年的岁月里，中国人主要用竹简写字、刻字、著书立说。 ②中国先民不仅编竹为筏，还将竹片作为文字的载体。 ③孔子因勤于读书，把牛皮绳多次翻断，于是有了“韦编三绝”的佳话。 ④儒家经典很多都写在竹简上。 ⑤人们先砍竹削片，晒干后钻孔，再用牛皮绳串起来编结成书，就是所谓的“韦编”。 ⑥由于竹简的利用，中国文字记载的经典得以保存传世，可以说竹子为中国文化的发展及历史文献的传播立下了汗马功劳。 A. ⑥④①②③⑤ B. ②③④⑤③① C. ⑥②①④⑤③ D. ②⑤③①④⑥ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接、排序的能力。 ②是领起句，⑤再说明韦编，③引出“韦编三绝”的故事，①再说战国时期的情况，④举儒家的例子说明，⑥进行小结，即：②⑤③①④⑥。 故选D。 13. 选出对下列句子顺序的排列正确的一项（ ） ①此外，墨还是一味重要的中药。 ②自宋代以来，名墨逐渐成为文人案头的赏玩之物。 ③墨除了有使用功能外，还有赏玩、收藏等功能。 ④3000年前中国人已经开始使用墨。 ⑤到了明朝晚期更加盛行成组成套出现的墨品，它不以实用为目的，注重形式多样，图案新颖。 A. ③②⑤①④ B. ④③②⑤① C. ③④②①⑤ D. ④③⑤①② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 通读几个句子，文字围绕“墨”展开，按照时间先后顺序介绍。④介绍墨的起源及使用功能；③紧承④继续说明墨还有赏玩、收藏功能；②举出宋代例子，具体说明墨的赏玩功能；⑤句举出明代例子，具体说明墨的收藏价值；①句的“此外”紧承前面所说的赏玩、收藏功能说明墨的药用价值。 故正确的排序为：④③②⑤①。 故选B。 14. 下列句子中，没有使用修辞手法的是（ ） A. 幽静的夜晚，窗外盛开着的玉兰花，散发出沁人心脾的芬芳。 B. 金黄的稻草一捆捆地垛起来，场院上顿时就出现了几座稻草山。 C. 小酒窝指着麦田说：“再过半个月，我们就能吃上新麦馍馍了。” D. 洁白的雪地上燃起了篝火，一簇簇橘黄的火焰欢快地跳跃着。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“幽静的夜晚”和“窗外盛开着的玉兰花”以及花香的描写，均是直接陈述，没有使用修辞手法。 B.夸张。“稻草山”夸张地形容了堆积的稻草数量之多，给人以形象鲜明的视觉冲击力，突出场院里稻草堆积成堆的程度之高，生动地传达了丰收的景象。 C.借代。“小酒窝”借代，是以特征代指本体，指人。 D.拟人。“跳跃”赋予火焰人的情态动作，使得火焰生动形象，如同有生命一般。 故选A。 15. 下列句子使用修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 在高山上，花儿沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。 B. 在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 C. 因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。 D. 太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.拟人。将“花儿”当作人来写，赋予了花儿“沉默”“敞开喉咙大声喧哗”等人的行为和状态，使花儿的形象更加生动形象。 B.比喻。把“夜”比作“水”，把“他们的心”比作“一滴水”，使抽象的情感和感觉更加具体化、形象化。 C.拟人。赋予水“稍作徘徊”和“被推着前行”等人的动作和行为，使水的流动过程变得更加生动有趣。 D.拟人。把“我”拟人化，让“我”具有了“怕被迅速蒸发”的心理和“借一阵微风跳下花朵”“跳回浇花壶中”的行为，使整个场景充满了戏剧性和童趣。 故选B。 16. 对下列句子所用修辞手法的分析正确的一项是（　　） ①汗水在他那络腮胡根上聚成了一粒粒晶亮的露珠。 ②军队驻扎一个月，没有动过群众的一针一线。 ③他的日历上是工作，工作，工作，工作，从来没有节假日。 A. ①借代 ②夸张 ③排比 B. ①比喻 ②夸张 ③排比 C. ①借代 ②比喻 ③反复 D. ①比喻 ②借代 ③反复 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①比喻，把“汗水”比喻为“露珠”。 ②借代，“一针一线”代指群众的东西。 ③反复，“工作，工作，工作，工作”四个“工作”形成反复。 三个句子使用的修辞手法依次为：比喻、借代和反复。 故选D。 17. 选出下列表述有误的一项（ ） A. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首民歌。 B. 《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史《孙权劝学》出自其中。 C. 老舍的《骆驼祥子》塑造了工人阶级代表鲁大海这一人物形象。 D. 排比是把三个或更多结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列起来。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“老舍的《骆驼祥子》塑造了工人阶级代表鲁大海这一人物形象”错误。《骆驼祥子》中的祥子是一个个体劳动者，他来自农村，到城市里想要通过自己的努力买一辆属于自己的车，但在经历了三起三落的买车过程后，他的希望一次次破灭，最终从一个勤劳、善良、有梦想的农村青年逐渐堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。而鲁大海是曹禺《雷雨》中的人物形象，是工人阶级的代表。 故选C。 18. 下列关于文化常识的表述，错误的一项是（ ） A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B. 施耐庵的《水浒传》是中国第一部反映农民起义的长篇小说。 C. 《赤壁赋》的作者苏轼，字半山，号东坡居士，“唐宋八大家”之一。 D. 季羡林在《幽径悲剧》中表达了自己矢志不渝地维护真、善、美的决心。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“字半山”错误。苏轼，字子瞻，号东坡居士。 故选C。 19. 下列关于名著内容的表述，错误的一项是（ ） A. 长妈妈、寿镜吾、范爱农，都是鲁迅《朝花夕拾》中人物。 B. 关汉卿是元杂剧的奠基人，是我国戏剧史上一位伟大的开拓者。 C. 小说按篇幅长短及内容可以分为长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说。 D. 老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名作家，代表作有《活着》。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“代表作有《活着》”错误。《活着》是当代作家余华创作的长篇小说。 故选D。 20. 下面有关文学作品的表述，错误的一项是（ ） A. 《儒林外史》是由清代讽刺小说家吴敬梓创作的章回体长篇小说。主要描写了封建社会后期读书人的生活和精神状态，文笔淋漓酣畅，是中国古代讽刺文学的典范。 B. 契诃夫是俄国批判现实主义作家，其小说《装在套子里的人》塑造了一个阿谀奉承、见风使舵的“变色龙”形象。 C. 墨子、孟子、老子均是先秦时期著名的思想家。他们分别是墨家、儒家、道家的代表人物。 D. 契诃夫的小说《变色龙》和安徒生的童话《皇帝的新装》都运用了对比、夸张等艺术手法，表现了很强的讽刺意味。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“其小说《装在套子里的人》塑造了一个阿谀奉承、见风使舵的‘变色龙’形象”错误，《装在套子里的人》塑造了一个性格孤僻，胆小怕事、恐惧变化、想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”——别里科夫；《变色龙》刻画了一个见风使舵、趋炎附势的“变色龙”形象。 故选B。 21. 下列相关信息对应不正确的一项是（ ） A. 欧阳修——唐朝文学家，“唐宋八大家”之一 B. 艾青——成名作《大堰河——我的保姆》 C. 武松——大闹飞云浦（《水浒传》） D. 三皇——伏羲、神农、女娲 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“唐朝文学家”错误。欧阳修是北宋文学家，政治家、史学家。 故选A。 22. 下列关于文学文化知识的表述，不正确的一项是（ ） A. 贺敬之的《回延安》是用陕北民歌“信天游”的形式写成的。 B. 《小石潭记》的作者柳宗元，是唐宋八大家之一。 C. 初唐四杰：杨炯、王维、卢照邻、骆宾王。 D. 《蒹葭》选自我国第一部诗歌总集《诗经》。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“初唐四杰：……王维”错误，初唐四杰是中国唐代初年，文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称为“王杨卢骆”。 故选C。 23. 下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 古代有许多称谓有特定的含义，如“汗青”指史册，“青鸟”指信使，“黄发”指小孩。 B. 古代春社日，祭社神（土地神），祈求丰收。 C. “冀之南，汉之阴，无陇断焉”中的“阴”指的是汉水的南部。 D. 我国古代常用“迁”指调动官职，“左迁”“迁谪”都表示降职贬官。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“‘黄发’指小孩”错误，“黄发”指的是老人，“垂髫”指的是小孩。 故选A。 24. 下面关于文学常识表述正确的一项是（ ） A. 鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大文学家、思想家、革命家。代表小说集《呐喊》《彷徨》《坟》，《社戏》中的“我”指的是鲁迅。 B. 《桃花源记》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，字元亮，宋朝诗人。 C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周到春秋时期的诗歌300篇，又称《诗三百》。 D. 《送杜少府之任蜀州》作者王勃，唐代诗人，初唐四杰之一。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“代表小说集……《坟》”错误，《坟》是‌鲁迅的一部杂文集；“《社戏》中的‘我’指的是鲁迅”错误，《社戏》是小说，所以《社戏》中的“我”指的不是鲁迅本人。 B.“宋朝诗人”错误，陶渊明，是东晋诗人。 C.“收录了西周到春秋时期的诗歌300篇”错误，《诗经》收录了自西周初年至春秋中叶的诗歌共305篇，又称“诗三百”或“三百篇”‌。 故选D。 25. 下列说法有误的（ ）。 A. 《论语》是春秋战国时期儒家学派的创始人孔子所著的一本书，记录的是孔子的言行。 B. 《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇。作者是西汉史学家、文学家司马迁。被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 C. 王羲之是东晋杰出的书法家，被称为“书圣”，他的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。 D. 莫泊桑是法国作家，代表作品有《我的叔叔于勒》《项链》等。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“《论语》……孔子所著的一本书，记录的是孔子的言行”错误。《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成。主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。 故选A。 26. 下列属于被动句的一项（ ） A. 养生丧死无憾，王道之始也 B. 却匈奴七百余里 C. 身死人手，为天下笑 D. 尝学琵琶于穆、曹二善才 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.判断句，“也”判断句标志。句意：老百姓养生送死没有缺憾，这正是王道的开始。 B.省略句，完整表述为：（蒙恬）却匈奴七百余里。句意：句意：使匈奴退却七百多里。 C.被动句。“为”，表被动。句意：秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑。 D.状语后置句。正常语序为：尝于穆、曹二善才学琵琶。句意：她曾经跟穆、曹这两位琵琶名家学习技艺。 故选C。 27. 下列句式不同于其它三项的是（ ） A. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 B. 然而不王者，未之有也 C. 句读之不知，惑之不解 D. 大王来何操 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.定语后置句，正常语序为：蚓无利之爪牙，强之筋骨。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 B.宾语前置句，正常语序为：然而不王者，未有之也。句意：做到了这些而不能统一天下称王的还从未有过。 C.宾语前置句，正常语序为：不知句读，不解惑。句意：不知句子停顿，有疑惑解决不了。 D.宾语前置句，正常语序为：大王来操何。句意：大王来时带了什么东西？ 故选A。 28. 下列不属于判断句的一项是是（ ） A. 此亡秦之续耳 B. 非我也，岁也 C. 州司临门，急于星火 D. 陈涉瓮牖绳枢之子 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.判断句。句意：这是重蹈已经灭亡秦朝的覆辙罢了。 B.判断句。句意：这不是我的过错，是因为年成不好。 C.状语后置句，正常语序为：州司临门，于星火急。句意：州官登门督促，比流星坠落还要急迫。 D.判断句。句意：陈涉是一个用破瓮做窗户、用绳子系门轴的贫苦人家的孩子。 故选C。 29. 下列句子的句式和其他句式不同的一项是（ ） A. 不拘于时 B. 句读之不知，惑之不解 C. 大王来何操 D. 沛公安在 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.被动句，“于”表被动。句意：不受世俗的拘束。 B.宾语前置句，正常语序为“不知句读，不解惑”。句意：不知句子停顿，有疑惑解决不了。 C.宾语前置句，正常语序为“大王来操何”。句意：大王来的时候拿了什么？ D.宾语前置句，正常语序为“沛公在安”。句意：沛公在哪里呢？ 故选A。 30. 下列选项中不是状语后置的句子（ ） A. 石之铿然有声者。 B. 苟全性命于乱世。 C. 月出于东山之上。 D. 会于西河外渑池。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.定语后置句，正常语序为：铿然有声之石。句意：发出铿锵声音的石头。 B.状语后置句。正常语序为：于乱世苟全性命。句意：在乱世中勉强保全性命。 C.状语后置句。正常语序为：月于东上之上出。句意：月亮从东山上升起。 D.状语后置句。正常语序为：于西河外渑池会。句意：在西河以外的渑池会合。 故选A。 文言文阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 31. 下列句子中，加点词的读音正确的一项是（ ） A. 木直中绳（zhōng） B. 吾尝跂而望矣（zhī） C. 声非加疾也（jī） D. 假舆马者（yú） 32. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 则知明而行无过矣 知：智慧 B. 而闻者彰 彰：清楚 C. 而绝江河 绝：横渡 D. 君子生非异也 生：习惯 33. 下列关于两组句子中加点词的意义和用法的理解，正确的一项是（ ） （1）①而寒于水 ②善假于物也 （2） ③吾尝终日而思矣 ④而致千里 A. 两个“于”字相同，两个“而”字也相同 B. 两个“于”字不同，两个“而”字也不同 C. 两个“于”字相同，两个“而”字不同 D. 两个“于”字不同，两个“而”字相同 34. 下列各句中的“之”用做代词的一项是（ ） A. 公与之战，战于长勺。 B. 黄鹤楼送孟浩然之广陵 C. 不如须臾之所学也 D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 35. 从句式特点看，下列各句不同于其他三句的一项是（ ） A. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 B. 何陋之有 C. 句读之不知，惑之不解 D. 然而不王者，未之有也 【答案】31. D 32. D 33. B 34. A 35. A 【解析】 【导语】这篇文章阐述了学习不止的道理。通过“青出于蓝”“木受绳则直”等比喻，强调学习的重要性和深远影响，说明学习能使人超越本性和环境限制。接着，文中用“登高而招”“顺风而呼”的例子展示借助外物的重要性，指明君子之所以卓越，是善于利用环境与资源。整篇文章逻辑严密，借喻巧妙，寓意深刻，提升了学习的动机与意义。 【31题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“木直中绳”的“中”应读作zhòng。 B.“吾尝跂而望矣”的“跂”应读作qǐ。 C.“声非加疾也”的“疾”应读作jí。 故选D。 【32题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：那么他就会智慧明达而且行为没有过错了。 B.正确。句意：可是听的人听得很清楚。 C.正确。句意：却可以横渡长江黄河。 D.“生：习惯”错误。“生”，通“性”，资质，禀赋。句意：君子的资质秉性跟一般人没什么不同。 故选D。 【33题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 ①“于”，介词，表比较，比；／介词，引出动作行为的对象，向。句意：却比水还要寒冷。／善于借助外物罢了。 ②“而”，表修饰关系的连词；／表转折关系的连词，却。句意：我曾经整天地思考。／却可以达到千里之外。 故选B。 【34题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.代词，代指曹刿。句意：鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。 B.动词，到……去。句意：在黄鹤楼送别孟浩然到广陵去。 C.助词，无实义。句意：却不如片刻学到的知识多。 D.助词，定语后置的标志。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 故选A。 【35题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.定语后置句，正常语序为“蚓无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 B.宾语前置句，正常语序为“有何陋”。句意：这有什么简陋呢？ C.宾语前置句，正常语序为“不知句读，不解惑”。句意：不知句子停顿，有疑惑解决不了。 D.宾语前置句，正常语序为“然而不王者，未有之也”。句意：这样做了却不能称王的，还从来没有出现过这种情况‌。‌ 故选A。 参考译文： 君子说：学习是不可以停止的。　　 靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用火烤使它弯曲，把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经斧锯加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。　　 我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。 古诗词赏析 阅读下面文字，完成下列小题。 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 36. 下列对《声声慢》（节选）的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 起句连用七组叠词，“寻寻觅觅”写词人国破家亡、夫死己寡之后的精神失落，独身彷徨之情状，“冷冷清清”则写时世、境况之凄清冷寂。 B. “三杯两盏淡酒”，酒并非酒淡，只因作者愁情太重，太浓，酒力压不住心愁。这是一种主观感受，意在说用酒消愁是不抵事的。 C. 本词采用多变的抒情手法，通过铺叙，把多种表达方法结合起来运用，表现出多侧面、多层次的深刻细腻的感情。 D. 作者一个人寻觅无着，酒难浇愁，晚来风急，当看到大雁飞过，想起了旧时相识，这就稍稍缓解了思乡的惆怅。 37. 对词的思想内容和写作方法理解不正确的一项是（ ） A. 前三句用一连串叠词，写出一种愁惨而凄厉的氛围，是词人血和泪的吞吐，也是向苍天的悲惨呼告，是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照。 B. 上阕从一个人寻觅无着，写到酒难浇愁；风送雁声，反而增加了思乡的惆怅，最后“雁过也”三句在内容上承上，在结构上启下，自然地把抬头仰望过渡到低头俯视。 C. “梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌，秋雨滴滴，像鬼语戚戚、幽灵啜泣，这就更加令人难过了。这里是从正面渲染作者的悲苦心情。 D. 最后用一个“愁”字来概括，具有画龙点睛的作用。全词用象征手法，把国破家亡的身世寓于景物描写之中，表现了词人忧国忧民的心理。 【答案】36. D 37. D 【解析】 【导语】《声声慢》通过连用叠词，烘托出凄清孤寂情感氛围，抒发了李清照国破家亡后的忧伤和无奈。运用铺叙和细腻的心理描写，深刻表现了愁苦难消的心境。全词巧妙地将环境描绘与内心情感结合，使读者感受到作者深刻的离愁别苦。 【36题详解】 本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 D.“这就稍稍缓解了思乡的惆怅”错误。根据语境可以看出，作者“正伤心”时，看到“雁过”“却是旧时相识”，风送雁声如旧时，而自己漂泊伶仃，更增加了思乡愁苦，所以并不是缓解了思乡的惆怅。 故选D。 【37题详解】 本题考查学生对词的思想内容和写作方法的理解的能力。 D.“全词用象征手法”错误。这首词主要的写作手法为借景抒情，没有用象征手法。 故选D。 现代文阅读理解 阅读下面文字，完成下列小题。 二十四节气的来历 ①中国的二十四节气诞生于数千年前，不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学问于一体，而且还蕴含着以德修身的深刻内涵，以其强大的生命力，渗透到中华民族发展的每一个历史阶段，指导人们进行农事活动。 ②节气表明地球在轨道上的位置，也就是太阳在黄道上的位置。中国古代先民们是如何测定节气的呢？这要从我们非常熟悉的计时工具——“表”和“圭”说起。 ③“表”最早诞生于中国。数千年前，我们的祖先们在地面上立一根八尺长的竹竿来测量日影，这根竹竿最初就称为“表”。 ④“圭”曾作为测量土地的标准尺子，后来把测量日影的工具也称为“圭”。圭和表的结合，就构成了一种非常重要的天文仪器“圭表”。1276年，元代杰出的天文学家郭守敬在河南登封建造了一座观星台，它是中国现存最早的古代天文台。整个观星台就相当于一个量日影的圭表。 ⑤古人利用圭表观测日影后，将每年白天最短的那天，叫“日短至”，又称冬至；白天时间最长的那天，叫“日长至”，又称夏至。在春秋两季各有一天，昼夜时间长短相等，这两天便分别定为“春分”和“秋分”。 ⑥在此基础上，诞生了完整的二十四节气。用今天的天文学知识来解释，地球公转平面投影到天球形成的坐标系，为黄道坐标系。黄经，指这个坐标系的天球经度，以春分为起点，自西向东度量，分360度，共有24个等份，每份15度，为一个节气。基本规律是：每月两节不变更，最多相差一两天。上半年是6日和21日，下半年是8日和23日。 ⑦古人将每月的第一个节气称为“节”，每月的第二个节气称为“气”。“节”和“气”交替出现，各历时15天左右，现在人们已经把“节”和“气”统称为“节气”。如：在4月份有清明和谷雨两个节气。二十四节气中，反映四季变化的节气有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节气。秋天的六个节气：立秋、_____、_____、______、______、霜降。反映温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气。反映天气现象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气。反映物候现象的有：惊蛰、清明、小满、芒种4个节气。可以毫不夸张地说，二十四节气是传统历法的关键和核心。 ⑧二十四节气是中华祖先馈赠给每一位子孙后代的珍贵礼物。拥抱它，就是拥抱我们自己的生命质量与智慧命运。 38. 下列说法与原文意思不相符合的一项是（ ） A. 古人用圭和表测定日影的长短，从而推算出二十四节气的长短。 B. 郭守敬在河南登封建造的观星台是中国现存最早的古代天文台。 C. 春分和秋分，其实就是分别把春季和秋季平分的那几天。 D. 二十四节气能反映四季的变化、温度的变化、天气现象和物候现象。 39. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 第①段说明了中国节气文化的特征。 B. 第④段画线的句子运用了列数字的说明方法。 C. 第⑦段“各历时15天左右”中的“各”去掉后，表达的意思有改变，用“各”体现说明文用词的准确性。 D. 第⑧段总体概括了传承二十四节气的意义。 40. 请根据你对秋天节气的理解，填入第⑦段中横线上最恰当的一项是（ ） A. 处暑 白露 秋分 寒露 B. 秋分 处暑 白露 寒露 C. 处暑 秋分 白露 寒露 D. 秋分 白露 处暑 寒露 【答案】38. C 39. B 40. A 【解析】 【导语】这篇文章简要介绍了中国二十四节气的起源及其在传统文化中的重要性。文章开篇强调了二十四节气在生物、文化等领域的重要性，以及其对中华民族发展的推动作用。接着，文章通过“表”和“圭”两个古代测时工具，讲述了二十四节气的确立过程。其后，文章具体介绍了节气的分类及功能，最后升华到二十四节气对现代生活质量及智慧的影响，表明了其传承价值。 【38题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“分别把春季和秋季平分的那几天”错误。由原文第⑤段“在春秋两季各有一天，昼夜时间长短相等，这两天便分别定为‘春分’和‘秋分’”可知，春分和秋分是指昼夜时间相等的特定日子，而非“分别把春季和秋季平分的那几天”。 故选C。 【39题详解】 本题考查学生分析文章语言特色、概括要点的能力。 B.“列数字”错误。第④段画线句子主要运用的是举例子的说明方法，通过郭守敬建造观星台的例子来介绍圭和表的相关内容。 故选B。 【40题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 秋天的六个节气依次是：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。这些节气按照时间顺序反映了秋天从初秋到深秋的变化。 故选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$