精品解析：湖北省孝感市孝南区2023-2024学年七年级上学期期末生物学试题

孝南区2023一2024学年度七年级上学期期末学业水平监测 生物试卷 一、选择题（每题四个选项中只有一个符合题意，共10小题，每题2分，共20分） 1. 朱湖农场风于古云梦泽遗存地，经过十年生态恢复，如今朱湖国家湿地公园被誉为“东方净土，湿地奇景”，在公园内，一只雌野鸭带领几只刚孵化出的小鸭在水中觅食，看到游人靠近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。上述实例中，没有体现的生物特征是（ ） A. 生物能繁殖后代 B. 生物能排出体内产生的废物 C. 生物的生活需要营养 D. 生物能对外界刺激作出反应 【答案】B 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物能繁殖后代是指生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代；题干“一只雌野鸭带领几只刚孵化出的小鸭”的描述体现了生物能繁殖后代，A不符合题意。 B．生物能排出身体内产生的废物是指生物在生活的过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外。如人出汗、排尿是将废物排出体外，植物的落叶也能带走一部分废物；题干中没有体现生物能排出体内产生的废物，B符合题意。 C．生物的生活需要营养是指生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存；题干“在水中觅食”的描述体现了生物的生活需要营养，C不符合题意。 D．生物能对外界刺激作出反应是指生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应；题干“看到游人靠近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处”的描述体现了生物能对外界刺激作出反应，D不符合题意。 故选B。 2. 如图是某生态系统结构示意图，下列描述正确的是（ ） A. 图中有三条食物链 B. 鸟和青蛙是竞争关系 C. 鸟和青蛙体内的能量最终来源于水稻 D. 该生态系统没有自动调节能力 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。 食物链的书写原则是：起点是生产者，箭头指向捕食者，终点是最高级消费者，不能出现分解者和非生物成分。 【详解】A．图中有两条食物链，分别是：水稻→昆虫→鸟，水稻→昆虫→青蛙，A错误。 B．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等；由题图可以看出，青蛙和鸟都捕食昆虫，故鸟和青蛙是竞争关系，B正确。 C．生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将太阳光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，生物圈能量的最终来源是太阳能；因此，鸟和青蛙体内的能量最终来源于太阳能，C错误。 D．生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态；这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定。改生态系统生物种类少，营养结构简单，自动调节能力较弱；但不是没有调节能力，D错误。 故选B。 3. “梁上有双燕，翩翻雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往”，诗中涉及的食物链书写正确的是（　　） A. 阳光→植物→青虫→燕子 B. 植物←青虫←燕子 C. 植物→青虫→燕子→细菌 D. 植物→青虫→燕子 【答案】D 【解析】 【分析】食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）。食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，线段不能代替箭头。另外食物链中不能出现分解者（细菌、真菌） 【详解】生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。食物链以生产者开始；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，题中食物链为：植物→青虫→燕子，ABC错误，D正确。 故选D。 4. 下图是用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片过程的视野图，判断下列说法正确的是（　　） 甲：从①到②，装片应向左上方移动 乙：从②到③，显微镜下观察到的视野变暗 丙：从③到④，需调节显微镜的粗准焦螺旋 丁：按照正确的操作步骤，看到的视野依次是①②③④ A. 甲乙 B. 乙丙 C. 丙丁 D. 乙丁 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的使用步骤是取镜和安放，对光，观察和回放。 【详解】甲：在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，从①到②，应该将装片往右下方移动，错误。 乙：从②到③是低倍镜换成高倍镜的过程，低倍镜换成高倍镜物像变暗，正确。 丙：从③到④物像逐渐变得清晰，需要调节细准焦螺旋，错误 丁：图中①是最先观察到的物像，但是物像在视野右下方，应该向右下方移动装片，让其到视野的中央，如②所示；然后换用高倍物镜观察，如图③所示；然后调节细准焦螺旋，调出清晰物像，如图④所示，正确。 故选D。 5. 细胞的生活是物质、能量与信息变化的统一。以下关于细胞的说法中，正确的是（ ） A. 细胞中的有机物有水、糖类、脂质、蛋白质和核酸等 B. 所有细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器 C. 细胞中的物质都是由细胞自己制造的 D. 细胞核控制着生物的发育和遗传 【答案】D 【解析】 【分析】（1）动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。 （2）细胞中含有多种物质，可以分两大类：有机物和无机物。有机物分子较大，一般含有碳，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等；无机物分子较小，一般不含有碳，如水、无机盐等。 【详解】A．细胞中的糖类、脂质、蛋白质和核酸等属于有机物，水属于无机物，A错误。 B．细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，但叶绿体只存在于植物体的某些细胞中，如根部细胞不见光，没有叶绿体；动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体，B错误。 C．细胞中的物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等；另外一些物质需从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的；其他生物细胞中的物质大多是从外界获取的，C错误。 D．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，细胞核控制着生物的发育和遗传，D正确。 故选D。 6. 2022年4月，袁隆平团队培育的“巨型稻在天冲试种，离实现袁隆平院士的“禾下乘凉梦”又近一步。“巨型稻”在生长过程中，要经历细胞分裂、分化的过程。下列有关说法错误的是（ ） A. 巨型稻细胞分裂时由细胞膜向内凹陷，将细胞一分为二 B. 巨型稻细胞分裂所产生的子细胞的遗传物质相同 C. 巨型稻细胞可通过分裂实现数目的由少变多 D. 巨型稻通过细胞分化进一步形成组织、器官 【答案】A 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。 【详解】A．巨型稻属于植物细胞，细胞分裂时在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，将细胞一分为二，A错误。 B．细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同；因此，巨型稻细胞分裂所产生的子细胞的遗传物质相同，B正确。 C．细胞分裂可以使细胞的数目增多，所以巨型稻细胞可通过分裂实现数目的由少变多，C正确。 D．细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化；通过细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织；器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。因此，巨型稻通过细胞分化进一步形成组织、器官，D正确。 故选A。 7. 小明为“探究绿豆种子萌发的条件"，设计如下图所示的装置，一段时间后，只有装置乙中的种子萌发。下列有关叙述正确的是（ ） A. 甲和丙形成对照实验 B. 甲和丁形成对照实验 C. 丙和丁形成对照实验 D. 丙中种子不萌发是因为温度太低 【答案】D 【解析】 【分析】（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 （2）种子萌发的环境条件是： 环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 【详解】A．甲和丙有温度和水分两个变量，不符合单一变量原则，不能形成对照实验，A错误。 B．甲和丁有空气和水分两个变量，不符合单一变量原则，不能形成对照实验，B错误。 C．丙和丁有温度和空气两个变量，不符合单一变量原则，不能形成对照实验，C错误。 D．丙装置在4℃的条件下，温度太低，故种子不能萌发，D正确。 故选D。 8. 如图是生物兴趣小组用天竺葵验证光合作用的实验步骤图，下列相关叙述正确的是（ ） A. 甲步骤是为了让光合作用和呼吸作用都停止 B. 乙步骤对叶片部分遮光的目的是形成对照 C. 丙步骤中大烧杯装的是酒精 D. 丁步骤用碘液染色后叶片遮光部分变成蓝色 【答案】B 【解析】 【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 甲是暗处理、乙是选叶遮光、丙是脱色、丁是观察现象。 【详解】A．甲步骤是将天竺葵放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是让叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。此步骤并不能使光合作用和呼吸作用都停止，只是消耗了叶片中原有的淀粉，A错误。 B．乙步骤是对叶片部分遮光，形成见光与不见光的对照实验，这样设计实验的目的是为了探究光是光合作用的条件。通过比较遮光部分和未遮光部分的变化，可以得出光对光合作用的影响，B正确。 C．丙步骤是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，进行隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色。这样处理后可以便于后续用碘液检验淀粉的生成情况，因为叶绿素本身有颜色，会干扰碘液与淀粉的反应结果，C错误。 D．丁步骤是用碘液染色后观察叶片的颜色变化。由于遮光部分没有进行光合作用，没有生成淀粉，所以用碘液染色后不会变成蓝色；而未遮光部分进行了光合作用，生成了淀粉，所以用碘液染色后会变成蓝色，D错误。 故选B。 9. 日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（ ） A. 为大棚作物延长光照时间一增加光合作用提高产量 B. 播种小麦前深耕土壤—一为种子萌发提供充足空气 C. 粮食贮存前要晒干——为增强粮食呼吸作用 D. 将蔬菜水果放冰箱保鲜——减弱蔬菜水果的呼吸作用 【答案】C 【解析】 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A．光合作用的条件是光，为大棚作物延长光照时间，能增强光合作用提高作物的产量，A正确。 B．种子的萌发需要一定的空气，所以播种小麦前深耕土壤是为种子萌发提供充足空气，B正确。 C．呼吸作用受温度、水分、含氧量的影响；在一定范围内，含水量越多呼吸作用越强，含水量越少呼吸作用越弱；因此，贮存粮食前要晒干，是为降低粮食的呼吸作用，有利于储存，C错误。 D．低温能降低蔬菜水果呼吸作用，所以将蔬菜水果放冰箱保鲜有利于储存，B正确。 故选C。 10. “绿水青山就是金山银山”，我国植被面临的主要问题不包括（ ） A. 引起地球温室效应 B. 土地沙漠化 C. 过度放牧使草场退化 D. 对森林资源的不合理利用 【答案】A 【解析】 【分析】我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势，人均森林面积少，对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化。 【详解】A．温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的，二氧化碳也被称为温室气体；故引起地球温室效应不是我国植被面临的主要问题，A符合题意。 BC．我国的草原植被由于过度放牧已使许多草场退化、沙化，沙化的面积在逐年扩大，BC不符合题意。 D．对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势，D不符合题意。 故选A。 二、非选择题：（除特别注明外每空1分，共30分） 11. 下图所示是常见的几种植物，请据图回答问题： （1）图中不能产生种子，用孢子繁殖后代的是_____（填字母），除此以外，你还知道哪类植物也用孢子繁殖？_____。 （2）图中对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可作监测空气污染的指示植物是_____。 （3）油松种子外无果皮包被着，属于_____植物；图中属于双子叶植物的是_____（填字母）。 （4）玉米种子内贮存营养的结构主要是_____，已知同为粮食作物的水稻种子结构与玉米类似，有人说一粒水稻种子实际上是一个果实，你觉得对吗？_____。 【答案】（1） ①. BC ②. 藻类 （2）葫芦藓 （3） ①. 裸子 ②. D （4） ①. 胚乳 ②. 对 【解析】 【分析】题图中，A玉米、D向日葵属于被子植物，B葫芦藓属于苔藓植物，C肾蕨属于蕨类植物，E油松属于裸子植物。 【小问1详解】 根据是否产生种子，可以把植物分为孢子植物和种子植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类等类群；种子植物根据外面有无果皮包被，可分为裸子植物和被子植物。因此，图中不能产生种子，用孢子繁殖后代的是B葫芦藓、C肾蕨，除此以外，藻类也用孢子繁殖。 【小问2详解】 苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。可见，B葫芦藓属于苔藓植物，可作监测空气污染的指示植物。 小问3详解】 裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的，不能形成果实，具有根、茎、叶、种子四种器官；因此，油松种子外无果皮包被着，属于裸子植物。单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，营养物质贮存在胚乳内，叶脉多为平行脉，根为须根系；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，营养物质贮存在子叶内，叶脉多为网状脉，根多为直根系；图中D向日葵叶脉为网状脉，根为直根系，种子有两片子叶，属于双子叶植物。 【小问4详解】 玉米属于单子叶植物，有胚乳，营养物种贮存在胚乳内。玉米的果皮和种皮紧密结合，不易分开，因此我们常说的玉米种子是植物的果实；所以，同为粮食作物的水稻种子结构与玉米类似，即有人说一粒水稻种子实际上是一个果实，是对的。 12. 每年三月孝感杨店“桃花旅游节”都会如期主办，桃花驿十里桃林更是闻名省内外！以下是桃树、花、果实的结构示意图，请据图回答：（温馨提醒：[ ]内填数字，横线上填汉字）。 （1）图甲中的①是种子中的_____（填胚的组成部分）发育而来，幼苗生长发育所需水和无机盐主要由根尖的_____从土壤中吸收。 （2）图乙所示植物的花为两性花，其最重要的结构是_____。 （3）植物开花之后，果实和种子形成之前，还要经历_____两个过程。 （4）受精后，图乙中的⑥胚珠发育成图丙中的[ ]_____，图丙中可食用部分①果皮是由图乙中的[⑤]_____发育而来。 （5）桃花开时遭遇阴雨天气常会导致减产，你认为最可能的原因是_____。 【答案】（1） ①. 胚芽 ②. 成熟区 （2）雌蕊和雄蕊 （3）传粉和受精 （4） ①. ②种子 ②. 子房壁 （5）传粉不足 【解析】 【分析】图甲中①是叶，②是茎，③是根。图乙中，①是柱头，②是花药，③是花丝，④是花柱，⑤是子房壁，⑥是胚珠。图丙中①是果皮，②是种子。 【小问1详解】 图甲中的①是种子，它是由胚珠发育而来的。在种子中，胚是新的植物体的幼体，它由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。而胚芽是胚的组成部分之一，它将来会发育成植物体的茎和叶。幼苗生长发育所需的水和无机盐，主要由根尖的成熟区从土壤中吸收。成熟区是根尖的一个部分，它有着大量的根毛，大大增加了根吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 【小问2详解】 图乙所示的植物的花为两性花，即同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。在这样的花中，最重要的结构是雌蕊和雄蕊，因为它们与植物的生殖直接相关。雄蕊产生花粉，雌蕊接受花粉并发育成果实和种子。 小问3详解】 植物开花之后，果实和种子形成之前，还要经历两个重要的过程：传粉和受精。传粉是花粉从雄蕊传到雌蕊的过程，它可以通过自花传粉或异花传粉来实现。受精则是花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵的过程。这两个过程都是植物生殖生长中不可或缺的环节。 【小问4详解】 受精后，图乙中的⑥胚珠会发育成图丙中的②种子。同时，图丙中可食用的部分①果皮是由图乙中的⑤子房壁发育而来的。子房壁在受精后会发育成果皮，它包裹着种子形成果实。 【小问5详解】 桃花开时遭遇阴雨天气常会导致减产。这是因为阴雨天气会影响传粉过程，导致传粉不足。传粉是植物生殖生长中的一个重要环节，它需要适宜的环境条件来进行。阴雨天气会使空气湿度增大，花粉容易吸水膨胀而失去活力，从而影响传粉效果。因此，阴雨天气是桃花减产的一个重要原因。 13. “谁知果嫩深红鲜，媲美樱桃尊贵容”。草莓酸甜可口，同学们都爱吃，被称为水果之王。某生物兴趣小组的同学为研究草莓的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置。并将草莓叶片制成临时切片在显微铲下观察得到叶片的结构图D，据图分析并回答问题。 （1）_____是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图_____（填字母）。 （2）在显微镜视野中所观察到的呈绿色的细胞主要位于_____（填“表皮”、“叶肉”或“叶脉”）中，它们进行光合作用制造的淀粉可经过③中的_____运输（填“导管”或“筛管”）。 （3）⑦是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，它的开闭是受_____细胞控制的。当光合作用强度大于呼吸作用强度时，从叶片释放的气体包括_____。 【答案】（1） ①. 叶 ②. A和C （2） ①. 叶肉 ②. 筛管 （3） ①. 保卫 ②. 氧气和水蒸气 【解析】 【分析】（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 （2）图D中，①上表皮，②栅栏组织，③叶脉，④海绵组织，⑤下表皮，⑥保卫细胞，⑦气孔。 【小问1详解】 绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式通过叶片上的气孔散发到大气中去的过程，叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。图A塑料袋绑在植物茎的基部，叶进行蒸腾作用散失的水分遇冷会在塑料袋内壁形成水珠；图B塑料袋绑在花盆上，塑料袋内壁的水珠可能是叶通过蒸腾作用散失的，也可能是土壤中水分蒸发形成的；图C塑料袋绑在植物茎的基部，植物没有叶片，塑料袋内壁几乎没有水珠；因此，若要证明该结论，应选取的实验装置组合是图A和C。 【小问2详解】 叶肉细胞内有叶绿体，在光下能产生叶绿素，使细胞呈绿色；叶脉内有导管和筛管两种输导组织，筛管运输有机物，导管运输水分和无机盐。因此，在显微镜视野中所观察到的呈绿色的细胞主要位于叶肉，它们进行光合作用制造的淀粉可经过③叶脉中的筛管。 【小问3详解】 ⑦气孔是由两个半月形的保卫细胞两两相对而生形成的气腔，是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，由保卫细胞控制张开或闭合。绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用；活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程；因此，当光合作用强度大于呼吸作用强度时，从叶片释放的气体包括氧气和水蒸气。 14. “双减政策实施以来，同学们有更多的课外时间开展生物实践活动。某同学进行“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”的探究实验时从老师那里知道了“小苏打”（即碳酸氢钠）可以产生二氧化碳，灵机一动设计了如图所示的三组密闭装置（提示：装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳）。据图分析回答问题： （1）该同学在装置选取、溶液用量、枝条大小和生长状态等方面，都尽量保持相同且适宜，这是在遵循_____原则。 （2）这三组实验中，对照组是_____。本实验的变量是_____。 （3）将装置都放在温度适宜、阳光充足地方，分别观察和记录三组装置中枝条的生长状况。本实验的预期是_____组枝条生长最好。如果实验结果符合预期，可以得出结论：_____。 （4）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，同时释放氧气到大气中，这对维持生物圈中_____有重要作用。 （5）小明认为，枝条在进行光合作用时不进行呼吸作用，也不进行蒸腾作用，为此同学们展开了激烈的讨论，下列有关说法中正确的是_____。 ①通常情况下白天进行光合作用，呼吸作用停止 ②通常情况下，白天光合作用大于呼吸作用 ③通常情况下，呼吸作用只在夜间进行，光合作用在夜间停止 ④枝条进行光合作用时也进行呼吸作用和蒸腾作用 【答案】（1）单一变量 （2） ①. 丙 ②. 二氧化碳 （3） ①. 乙 ②. 二氧化碳是光合作用必需的原料 （4）碳-氧 （5）②④ 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理且条件适宜的就是对照组。 【小问1详解】 在科学实验设计中，为了准确探究某一因素的作用，需要遵循单一变量原则。这意味着除了被探究的因素外，其他所有条件都应保持一致且适宜。该同学在装置选取、溶液用量、枝条大小和生长状态等方面都尽量保持相同且适宜，正是在遵循这一原则，以确保实验结果的准确性。 【小问2详解】 甲装置中的氢氧化钠溶液能吸收了二氧化碳，该装置中无二氧化碳；乙装置中的碳酸氢钠溶液能释放出二氧化碳，该装置中有充足的二氧化碳；丙装置中的是清水（没有进行处理），该装置中二氧化碳含量适中，为对照组。甲乙丙唯一不同的是二氧化碳的含量，因此本实验的变量是二氧化碳。 【小问3详解】 二氧化碳是光合作用的原料，甲装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，甲组枝条缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造有机物，导致生长不良；乙装置中的碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳，乙组枝条获得的二氧化碳最多，光合作用制造的有机物最多，枝条生长最好；丙装置清水不能吸收也不能释放二氧化碳，丙组枝条生长正常。因此，本实验的预期是：乙组枝条生长最好，丙组次之，甲组枝条生长最差。光是绿色植物进行光合作用制造有机物的必要条件。因此，将装置都放在温度适宜、光照充足的地方，有利于植物的光合作用。分别观察和记录三组装置中枝条的生长状况。如果实验结果符合预期，说明二氧化碳是光合作用必需的原料。 【小问4详解】 绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。 【小问5详解】 ① 通常情况下，白天植物既进行光合作用，也进行呼吸作用。光合作用只在有光的条件下进行，而呼吸作用则是有光无光都能进行。因此，呼吸作用在白天并不会停止。故①错误。 ② 通常情况下，由于白天光照充足，光合作用强度往往大于呼吸作用强度。但这并不意味着呼吸作用在白天就停止了。故②正确。 ③ 呼吸作用是植物体细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。这个过程有光无光都能进行。而光合作用则只在有光的条件下进行。因此，说呼吸作用只在夜间进行，光合作用在夜间停止是不准确的。故③错误。 ④ 枝条在进行光合作用时，确实也进行呼吸作用和蒸腾作用。只是由于光合作用强度往往大于呼吸作用强度（在白天），我们才会观察到植物在生长。同时，蒸腾作用也是植物体进行水分和无机盐运输的重要方式之一。故④正确。 因此，正确的说法是②和④。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 孝南区2023一2024学年度七年级上学期期末学业水平监测 生物试卷 一、选择题（每题四个选项中只有一个符合题意，共10小题，每题2分，共20分） 1. 朱湖农场风于古云梦泽遗存地，经过十年生态恢复，如今朱湖国家湿地公园被誉为“东方净土，湿地奇景”，在公园内，一只雌野鸭带领几只刚孵化出的小鸭在水中觅食，看到游人靠近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。上述实例中，没有体现的生物特征是（ ） A. 生物能繁殖后代 B. 生物能排出体内产生废物 C. 生物的生活需要营养 D. 生物能对外界刺激作出反应 2. 如图是某生态系统结构示意图，下列描述正确的是（ ） A. 图中有三条食物链 B. 鸟和青蛙是竞争关系 C. 鸟和青蛙体内的能量最终来源于水稻 D. 该生态系统没有自动调节能力 3. “梁上有双燕，翩翻雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往”，诗中涉及的食物链书写正确的是（　　） A. 阳光→植物→青虫→燕子 B. 植物←青虫←燕子 C. 植物→青虫→燕子→细菌 D. 植物→青虫→燕子 4. 下图是用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片过程的视野图，判断下列说法正确的是（　　） 甲：从①到②，装片应向左上方移动 乙：从②到③，显微镜下观察到的视野变暗 丙：从③到④，需调节显微镜的粗准焦螺旋 丁：按照正确的操作步骤，看到的视野依次是①②③④ A. 甲乙 B. 乙丙 C. 丙丁 D. 乙丁 5. 细胞的生活是物质、能量与信息变化的统一。以下关于细胞的说法中，正确的是（ ） A. 细胞中有机物有水、糖类、脂质、蛋白质和核酸等 B. 所有细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器 C. 细胞中的物质都是由细胞自己制造的 D. 细胞核控制着生物的发育和遗传 6. 2022年4月，袁隆平团队培育的“巨型稻在天冲试种，离实现袁隆平院士的“禾下乘凉梦”又近一步。“巨型稻”在生长过程中，要经历细胞分裂、分化的过程。下列有关说法错误的是（ ） A. 巨型稻细胞分裂时由细胞膜向内凹陷，将细胞一分为二 B. 巨型稻细胞分裂所产生的子细胞的遗传物质相同 C. 巨型稻细胞可通过分裂实现数目的由少变多 D. 巨型稻通过细胞分化进一步形成组织、器官 7. 小明为“探究绿豆种子萌发的条件"，设计如下图所示的装置，一段时间后，只有装置乙中的种子萌发。下列有关叙述正确的是（ ） A. 甲和丙形成对照实验 B. 甲和丁形成对照实验 C. 丙和丁形成对照实验 D. 丙中种子不萌发是因为温度太低 8. 如图是生物兴趣小组用天竺葵验证光合作用的实验步骤图，下列相关叙述正确的是（ ） A. 甲步骤是为了让光合作用和呼吸作用都停止 B. 乙步骤对叶片部分遮光的目的是形成对照 C. 丙步骤中大烧杯装的是酒精 D. 丁步骤用碘液染色后叶片遮光部分变成蓝色 9. 日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（ ） A. 为大棚作物延长光照时间一增加光合作用提高产量 B. 播种小麦前深耕土壤—一为种子萌发提供充足空气 C. 粮食贮存前要晒干——为增强粮食的呼吸作用 D. 将蔬菜水果放冰箱保鲜——减弱蔬菜水果呼吸作用 10. “绿水青山就是金山银山”，我国植被面临的主要问题不包括（ ） A. 引起地球温室效应 B. 土地沙漠化 C. 过度放牧使草场退化 D. 对森林资源的不合理利用 二、非选择题：（除特别注明外每空1分，共30分） 11. 下图所示是常见的几种植物，请据图回答问题： （1）图中不能产生种子，用孢子繁殖后代的是_____（填字母），除此以外，你还知道哪类植物也用孢子繁殖？_____。 （2）图中对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可作监测空气污染的指示植物是_____。 （3）油松种子外无果皮包被着，属于_____植物；图中属于双子叶植物的是_____（填字母）。 （4）玉米种子内贮存营养结构主要是_____，已知同为粮食作物的水稻种子结构与玉米类似，有人说一粒水稻种子实际上是一个果实，你觉得对吗？_____。 12. 每年三月孝感杨店“桃花旅游节”都会如期主办，桃花驿十里桃林更是闻名省内外！以下是桃树、花、果实的结构示意图，请据图回答：（温馨提醒：[ ]内填数字，横线上填汉字）。 （1）图甲中①是种子中的_____（填胚的组成部分）发育而来，幼苗生长发育所需水和无机盐主要由根尖的_____从土壤中吸收。 （2）图乙所示植物的花为两性花，其最重要的结构是_____。 （3）植物开花之后，果实和种子形成之前，还要经历_____两个过程。 （4）受精后，图乙中的⑥胚珠发育成图丙中的[ ]_____，图丙中可食用部分①果皮是由图乙中的[⑤]_____发育而来。 （5）桃花开时遭遇阴雨天气常会导致减产，你认为最可能的原因是_____。 13. “谁知果嫩深红鲜，媲美樱桃尊贵容”。草莓酸甜可口，同学们都爱吃，被称为水果之王。某生物兴趣小组的同学为研究草莓的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置。并将草莓叶片制成临时切片在显微铲下观察得到叶片的结构图D，据图分析并回答问题。 （1）_____是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图_____（填字母）。 （2）在显微镜视野中所观察到的呈绿色的细胞主要位于_____（填“表皮”、“叶肉”或“叶脉”）中，它们进行光合作用制造的淀粉可经过③中的_____运输（填“导管”或“筛管”）。 （3）⑦是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，它的开闭是受_____细胞控制的。当光合作用强度大于呼吸作用强度时，从叶片释放的气体包括_____。 14. “双减政策实施以来，同学们有更多的课外时间开展生物实践活动。某同学进行“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”的探究实验时从老师那里知道了“小苏打”（即碳酸氢钠）可以产生二氧化碳，灵机一动设计了如图所示的三组密闭装置（提示：装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳）。据图分析回答问题： （1）该同学在装置选取、溶液用量、枝条大小和生长状态等方面，都尽量保持相同且适宜，这是在遵循_____原则。 （2）这三组实验中，对照组是_____。本实验的变量是_____。 （3）将装置都放在温度适宜、阳光充足地方，分别观察和记录三组装置中枝条的生长状况。本实验的预期是_____组枝条生长最好。如果实验结果符合预期，可以得出结论：_____。 （4）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，同时释放氧气到大气中，这对维持生物圈中_____有重要作用。 （5）小明认为，枝条在进行光合作用时不进行呼吸作用，也不进行蒸腾作用，为此同学们展开了激烈的讨论，下列有关说法中正确的是_____。 ①通常情况下白天进行光合作用，呼吸作用停止 ②通常情况下，白天光合作用大于呼吸作用 ③通常情况下，呼吸作用只在夜间进行，光合作用在夜间停止 ④枝条进行光合作用时也进行呼吸作用和蒸腾作用 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $