第4课《观沧海》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

观沧海 曹操 曹操 字孟德，谥号武皇帝（魏武帝），东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家 ，曹魏政权的奠基人。 曹操精兵法，善诗歌，其作品风格气魄雄伟，慷慨悲凉；开启并繁荣了建安文学，史称“建安风骨”，代表作 《短歌行》《蒿[hāo] 里行》《苦寒行》。 人物简介 走近 作者 建安文学的十大代表诗人： 三曹——曹操、曹植、曹丕； 建安七子——孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。 càn gàn yànɡ zhēn yǚ 背景介绍 公元207年，八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 乐 府 诗 文体知识 乐府初设于秦，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。公元前112年，正式成立于西汉汉武帝时期。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫 “乐府诗”，或简称“乐府”。是继 《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。 《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。汉代《孔雀东南飞》、北朝《木兰诗》和唐代韦庄的《秦妇吟》并称“乐府三绝”。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 诗歌原文 jié dàn zāi sǒng zhì 【诵诗歌】 树木丛生，百草丰茂。 我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草。 秋风萧瑟，洪波涌起。 东临碣石，以观沧海。 向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。 水何澹澹，山岛竦峙。 海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。 萧瑟的风声传来了，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，（似要将宇宙吞没。） 　 日月之行，若出其中； （ 大海，多么博大的胸怀啊）日月的升降起落，好像出自大海的胸中。 　 星汉灿烂，若出其里。 　 银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。 　 幸甚至哉，歌以咏志。 　 啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。 1.全诗以哪个字展开来写的？ 全诗以“观”字统领全篇，写登山所见。 2.作者看到、听到和想到了什么？ 观沧海 看 想 水 山岛 树木 百草 洪波 日月之行 星汉灿烂 宏伟志向 听 萧瑟秋风 诗歌鉴赏 实写 虚写 写法探究 3、同学们，下列景物中，哪些是动景？那些是静景？ 海水 山岛 树木 百草 秋风 洪波 动景 静景 静景 静景 动景 动景 动静结合 表现手法 5.“日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里”这四句是全诗的高潮，诗人运用了什么表现手法，有怎样的表达效果？ 诗人运用夸张的修辞手法，借助奇特的想象，抒发诗人的主观感受，表现了大海吞吐日月星辰的气概，突出沧海之阔大，描绘出一幅极其开阔苍茫的图景，委婉表现了诗人的博大胸怀及统一天下、建功立业的豪情壮志。 深入鉴赏 6.这首诗写了几层意思？ 诗歌鉴赏 这是一首写景抒情诗。诗人借大海吞吐日月、包容星汉的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。 主旨归纳 理解性默写： 1、《观沧海》一诗中主要的表达方式是描写，但也有两句诗是叙事的，这两句诗是： ， 。 东临碣石 以观沧海 拓展巩固 2、《观沧海》作者 ，字 ， 的政治家、军事家、诗人。他与其子 、 合称为“三曹”。 曹操 孟德 东汉末年 曹丕 曹植 3、 《观沧海》一诗以 字统领全篇，先写 景，然后写 景，借景抒情，表现了诗人 。 观 实 虚 宽广的胸怀和豪迈的气魄 40280.707 Lavf57.83.100 $$