5.4《折扣》 （教案）-2024-2025学年六年级上册数学冀教版

教学环节 教学活动 设计意图 导入新课 1、 新知导入 教师课件出示说一说下列各题的数量关系。 1、女生人数是男生人数的80%。 2、黑兔只数的75%相当于白兔的只数。 3、小红的邮票数量是小军的120%。 师:你能快速地说出各题的数量关系吗? 生:男生人数 80%=女生人数 生:黑兔只数 75%=白兔的只数 生:小军邮票数量 120%=小红的邮票数量 师:同学们回答的真好!其实就是求一个数的百分之几是多少,用乘法列出等量” 师:在我们的生活很多问题可以用“求一个数的百分之几是多少,用乘法计算”这一思路来解决。比如:商家促销时的折扣问题。那么这一节课,我们一起来从数学的角度研究折扣。 复习导入,从已有知识过渡到新知识的学习,使学生主动构建新旧知识之间的联系。。 讲授新课 2、 新知探索 任务一:折扣的意义及解题方法。 课件出示小组合作要求: 从图中找到哪些数学信息? 八五折表示( )是( )的( )%;还可以表示( )比原价降低了( )% 买一台电视机比原来便宜多少钱?先求什么?再求什么? 你是怎么想到用乘法的?用除法行不行?说说你的想法。 课件出示商场开业情境图。 师:你们是怎样理解“八五折”?