第37讲 激素调节- 【高效备考】备战2025年高考生物一轮复习精品课件

第37课时 激素调节 一、 激素和内分泌系统 二、 血糖平衡的调节 三、甲状腺激素的分级调节及激素调节的特点 课标要求 核心素养 1．描述动物激素的调节。 2．举例说明动物通过分级调节、反馈调节等机制维持机体稳态。 3．举例说明其他体液成分如CO2参与稳态的调节。 4．活动：以某种激素的发现史为例，讨论研究激素生理功能的方法。 5．举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态。 1． 生命观念：分析激素的作用及特点，通过分析总结神经调节和体液调节的关系，建立稳态与平衡观。 2．科学思维：通过建立血糖调节模型、体温调节及水和无机盐平衡调节的模型及甲状腺激素分泌的调节模型，培养建模与模型分析的思维习惯。 3．科学探究：通过“动物激素的实验探究”掌握科学探究的思路和方法。 4．社会责任：通过总结糖尿病的症状、发病机理及治疗措施及学习体温调节和无机盐平衡调节，形成关注人体健康的态度。 一、 激素和内分泌系统 1.促胰液素的发现 胰液的分泌受神经调节的控制。 实验方法：单一变量、对照法 c.稀盐酸 小肠 注入 小肠 a.稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 结果 血液 b.稀盐酸 胰腺不分泌胰液 注入 结果 切除通向该小肠的神经，只留下血管 这是十分顽固的反射(由于小肠 上微小的神经难以剔除干净) a、b 组对比 说明 只有用盐酸刺激小肠时，胰腺才能分泌胰液 a、c 组对比 说明 胰腺分泌胰液可以不受神经调节 (1)沃泰默的观点： 一、 激素和内分泌系统 ①实验假设：在_________的作用下，小肠黏膜产生了促进胰腺分泌胰液的___________。 盐酸 化学物质 (2)斯他林和贝利斯的实验。 ②实验过程： ③实验结论：胰液的分泌是_____________调节的结果。 促胰液素 稀盐酸 小肠黏膜 混合研磨 制成 提取液 同一条 狗的静脉 注射 实验现象 胰腺分泌胰液 斯他林 贝利斯 1.促胰液素的发现 实验是否完美呢？ 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 注入 结果 一、 激素和内分泌系统 促胰液素： 是人们发现的 激素，它由 分泌。进入 后，随血流到达 ，引起胰腺分泌 。 第一种 小肠粘膜 血液 胰腺 胰液 1.促胰液素的发现 判断 (1)促胰液素是人们发现的第一种激素。( ) (2)促胰液素能够强烈促进食物的消化。( ) (3)促胰液素是由小肠黏膜分泌的。( ) (4)促胰液素的分泌不需要导管。( ) 产生促胰液素和促胰液素作用的部位分别是 和 。 √ × √ √ 小肠黏膜 胰腺 一、 激素和内分泌系统 内分泌器官 内分泌细胞 分泌 激素 血液运输 靶器官 结果 机体做出反应 血管 内分泌细胞 激素 靶细胞 受体 (3)激素调节的概念。 1.促胰液素的发现 激素调节: 由 器官或 分泌的化学物质------ 进行调节的方式。 内分泌 细胞 激素 一、 激素和内分泌系统 2.激素研究实例 实例一：胰岛素的发现 （1）1869年，发现并命名_________。 （2）1889年，提出胰腺能分泌某种_____________的物质。 （3）1916年，命名___________。 （4）1920年，班廷获得启示：结扎狗的_________，使胰腺萎缩，再用萎缩的胰腺提取液来治疗___________。 胰岛 抗糖尿病 胰岛素 胰管 糖尿病 （5）班廷、贝斯特与生化学家合作，抑制_____________的活性，直接提取正常胰腺中的___________。 胰蛋白酶 胰岛素 一、 激素和内分泌系统 2.激素研究实例 实例一：胰岛素的发现 （5）班廷、贝斯特的实验 ①研究方法： ②研究过程和应用原理： 结扎法、注射法。 结扎一只狗的胰管 胰腺萎缩，只剩胰岛 实 验 过 程 制备胰腺提取液 摘除另一只健康狗的胰腺 实验性糖尿病的狗 注入 患病狗血糖下降， 恢复正常 减法原理 应用原理： 加法原理 ③结论：糖尿病与___________有关。 胰腺提取液 一、 激素和内分泌系统 2.激素研究实例 实例二：睾丸分泌雄激素的研究 ①方法： ②研究过程和应用原理 ③结论： 睾酮是睾丸分泌的雄激素。 摘除法、移植法。 实验过程： 应用原理： 公鸡摘除 睾丸 雄性性征消失 睾丸重新移植 公鸡的特征逐渐恢复 减法原理 加法原理 一、 激素和内分泌系统 3.内分泌系统的组成和功能 (2)内分泌系统的组成 相对独立的内分泌腺： 兼有内分泌功能的细胞： 如在小肠黏膜上有分泌促胰液素等的众多内分泌细胞；下丘脑中的某些神经细胞。 垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胰岛等 (1)外分泌腺 分泌腺中的分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的。如皮脂腺、汗腺、消化腺等 注意：胰腺既是内分泌腺(胰岛：分泌胰岛素和胰高血糖素)又是外分泌腺(分泌胰液)。 一、 激素和内分泌系统 3.内分泌系统的组成和功能 内分泌腺（细胞） 激素 化学本质 作用 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺（胰岛细胞） 睾丸/卵巢 阅读： 第48页图3-1 人体内分泌腺及其分泌的激素。 任务1：知识梳理 以表格的形式梳理人体内分泌腺及其分泌的激素的相应功能。 一、 激素和内分泌系统 3.内分泌系统的组成和功能 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素 调控垂体分泌释放相应的激素(促XX激素) 垂体 多肽 抗利尿激素 肾小管和集合管 促进肾小管和集合管对水 分的重吸收(使尿量减少) 多肽 靶器官： 作用： 化学本质： 靶器官: 作用: 化学本质: 一、 激素和内分泌系统 3.内分泌系统的组成和功能 垂体 促甲状腺激素 促性腺激素 促肾上腺皮质激素 促进相应内分泌腺的生长和发育调节相关激素的合成和分泌 甲状腺性/腺肾上腺 蛋白质多肽 生长激素 几乎体内所有细胞 促进蛋白质合成和骨的生长 蛋白质 靶器官： 作用： 化学本质： 靶器官: 作用: 化学本质: 一、 激素和内分泌系统 3.内分泌系统的组成和功能 甲状腺 促进有机物代谢 促进生长发育 提高神经系统兴奋性 几乎所有的体细胞 氨基酸的衍生物 甲状腺激素 靶器官: 作用: 化学本质: 分泌激素: 一、 激素和内分泌系统 3.内分泌系统的组成和功能 肾上腺 肾上腺皮质 分泌肾.腺皮质激素, 包括醛固酮、皮质醇等 肾上髓质 调节水盐代谢和有机物代谢 类固醇 分泌肾上腺素 几乎体内所有细胞 提高机体的应激能力 氨基酸衍生物 作用: 化学本质: 分泌激素: 靶器官: 作用: 化学本质: 分泌激素: 一、 激素和内分泌系统 3.内分泌系统的组成和功能 胰腺（胰岛） 促进血糖进入组织细胞进行_________，进入肝、肌肉并合成_________，进入脂肪细胞转变为_____________；抑制__________和_____________________ 氧化分解 糖原 甘油三酯 肝糖原分解 非糖物质转变为葡萄糖 胰岛A细胞 胰岛B细胞 胰高血糖素 胰岛素 作用: 分泌激素: 促进肝糖原分解和非糖物质转变成糖 作用: 分泌激素: 卵巢（雌性） 睾丸 一、 激素和内分泌系统 3.内分泌系统的组成和功能 卵巢 分泌雌激素和孕激素 睾丸 几乎体内所有细胞 ①促进女性生殖器官的发育 ②促进卵细胞的生成 ③促进女性第二性征的出现 类固醇 分泌雄激素(主要是舉酮) 几乎体内所有细胞 类固醇 靶器官: 作用: 化学本质: 分泌激素: 靶器官: 作用: 化学本质: 分泌激素: ①促进精子细胞的生成 ②促进男性生殖器官的发育 ③促进男性的第二性征的出现 内分泌 激素 化学本质 作用 下丘脑 促xx激素释放激素 肽类或 蛋白质类 调控垂体分泌相应激素 抗利尿激素 促进肾小管集合管对水的重吸收 垂体 促激素 调节相应内分泌器官的分泌活动 生长激素 促进生长 甲状腺 甲状腺激素 氨基酸 衍生物 促进代谢、生长发 育、提高神经系的兴奋性 胰腺 (胰岛) 胰高血糖素 多肽 升高血糖 胰岛素 蛋白质 降低血糖 肾上腺 醛固酮、皮质醇 固醇类 调节水盐代谢和有机物代谢 肾上腺素 氨基酸衍生物 提高机体的应激能力 卵巢 雌激素、孕激素 固醇类 促进生殖器官发育、卵细胞生成和第二性征的出现 睾丸 雄激素(睾酮) 促进生殖器官发育、精子细胞生成和第二性征的出现 4.内分泌系统的功能 一、 激素和内分泌系统 (1)维持内环境稳定 (2)调节物质和能量代谢 (3)调控生长发育和生殖 如: 下丘脑分泌的抗利尿激素可以调节机体的水盐平衡。 如: 甲状腺激素可以提高细胞的代谢速率。 如: 性腺分泌的性激素可促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成、第二性征的出现;甲状腺激素和生长激素可以调节生长发育。 归纳提示 探究动物激素的功能 1．一般思路 某种方法处理实验动物 出现相应的病理症状 添加某激素后恢复正常 推知相应激素的生理作用 2．常用的激素生理功能研究方法 归纳提示 原理 方法 激素 实验探究 减法原理 摘除法 甲状腺激素 性激素 生长激素 加法原理 移植法 性激素 注射法 胰岛素 生长激素 饲喂法 甲状腺激素 手术摘除小狗甲状腺,小狗发育停止;摘除成年狗的甲状腺，狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象 公鸡母鸡生殖腺阉割后,会逐渐丧失各自第二性征 切除小狗的垂体后,小狗的生长立即停滞 公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡身体, 母鸡就会逐渐地长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽,并且具有公鸡那种好斗的特性 饥饿18-24h后给小白鼠注射一定量的胰岛素溶液,不久小白鼠出现低血糖症状,皮下注射葡萄糖溶液抢救,可以恢复 摘除垂体的小狗,每天注射适量的生长激素,可逐渐恢复生长 含有甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪,蝌蚪迅速发育成小青蛙 探究动物激素的功能 2．常用的激素生理功能研究方法 归纳提示 几种常见激素的化学本质及相应受体位置 (1)类固醇： (2)氨基酸衍生物类： (3)多肽和蛋白质类： 如肾上腺皮质激素、性激素(雌激素、雄激素)等。 补充方式：既可口服，也可注射补充。 如甲状腺激素、肾上腺素等。 补充方式：既可口服，也可注射补充。 如促××激素释放激素、促××激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。 补充方式：不宜口服，需注射补充。　　　 归纳提示 几种常见激素的化学本质及相应受体位置 　　类别 激素　　 分泌异常引起的疾病 分泌过多 分泌过少 甲状腺 激素 成年：甲亢(多食、消瘦、心率快、易激动) 因缺碘导致合成不足：地方性甲状腺肿(俗称“大脖子病”)； 幼年：呆小症(身材矮小、智力低下) 生长激素 成年：肢端肥大症 幼年：巨人症 幼年：侏儒症(身材矮小、智力正常) 性激素   第二性征不明显或消退，性周期不正常 人体激素分泌异常引起的疾病 归纳提示 动物激素 酶 神经递质 来源 化学本质 作用部位 发挥作用后去路 相同点 归纳提示 动物激素、酶、神经递质的比较 由内分泌腺或有内分泌功能的细胞产生 所有活细胞产生（除哺乳动物的成熟红细胞和植物的筛管细胞外） 神经元轴突末梢的突触小体 蛋白质、多肽、固醇等 绝大多数酶是蛋白质，极少数是RNA 多种多样 在细胞内或分泌到细胞外催化特定的化学反应 特定的靶细胞、 靶器官 突触后膜 作用后迅速失活 作用后保持活性 作用后被降解或回收进细胞 ①都具有生物活性；②均与特定分子结合后起作用；③都不供能； ④都不组成细胞结构。 (1)促胰液素是小肠黏膜产生的一种化学物质，作用于胰腺，促进胰液分泌(　　) (2)斯他林和贝利斯通过实验证明了胰液分泌不受神经控制，并从小肠黏膜提取液中分离出了促胰液素(　　) (3)研磨胰腺无法直接提取到胰岛素是因为胰岛素含量太少(　　) (4)垂体分泌的促甲状腺激素释放激素能促进甲状腺激素的分泌(　　) (5)激素可以进行生命活动的调节，都必须由内分泌腺分泌(　　) (6)激素调节的对象是靶器官、靶细胞，不能调节细胞的物质和能量代谢(　) (7)各种内分泌腺共同维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调节生长发育和生殖（ ） (8)激素的合成与分泌都需要内质网和高尔基体的加工( ) (9)胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节( ) (10)所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官(或细胞)才能合成激素( ) (11)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测( ) (12)人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，且智力发育不正常( ) 易错辨析 1．(2024·湖北宜昌期末)下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是(　　) ①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液 ②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液 ③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液 ④小肠黏膜＋稀盐酸→制成提取液→注入静脉血液→胰腺分泌胰液 A．①与②组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位 B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节 C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节 D．要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究 √ 2．(2024·河南洛阳高三月考)激素是生命活动的重要调节物质。下列关于激素类药物在实践中应用的叙述，正确的是(　　) A．因病切除甲状腺的患者，需要长期服用促甲状腺激素 B．在渔业生产中，通常是给雌雄亲鱼注射性激素类药物，有利于进行人工授精和育苗 C．运动员服用人工合成的睾酮衍生物，可提高运动速度，但运动比赛中禁止使用 D．对侏儒症患者注射适量的生长激素，可增加身体高度 √ 3．(2024·山东济南高三质检)下图是固醇类激素作用机理模式图。下列叙述错误的是(　　) A．固醇类激素以自由扩散的方式进入细胞后， 首先结合的是细胞质中的R受体 B．固醇类激素在细胞核内发挥作用后会立即被灭活 C.图中核内受体在核糖体上合成，经加工后，通过核孔进入细胞核 D．固醇类激素可以促进相关基因的表达，从而发挥相应的生理效应 √ 1. 血糖： 血液中的糖称为血糖，其主要是葡萄糖。 2. 血糖的来源与去向： 血糖 （3.9 ~ 6.1 mmol/L ） 食物中的糖类 肝糖原 脂肪酸等非糖物质 消化、吸收 分解 转化 摄取 氧化 分解 合成 转化 CO2 + H2O + 能量 肝糖原、肌糖原 甘油三酯、 某些氨基酸 二、 血糖平衡的调节 [易错提醒]　血糖的主要来源——食物中的糖类； 血糖的主要去向——氧化分解，即细胞的有氧呼吸。 30 特别强调： ①血糖的主要来源是_____________________________________； 空腹时血糖的主要来源是__________________________________； ②血糖的主要去向是_____________________________，发生的具体场所是_____________________； ③由于肌肉细胞中缺乏分解6-磷酸葡萄糖的磷酸酯酶，肌糖原不能直接分解成葡萄糖，必须先分解产生乳酸，经血液循环到肝脏，再在肝脏内转变为肝糖原或 合成成葡萄糖，因此葡萄糖能合成_________________，但是只有________可以转化为葡萄糖； ④当长时间不进食时，血糖首先从肝糖原的分解得到补充，当肝糖原耗尽时，从________等非糖物质的转化得到补充； ⑤葡萄糖也可以转变为非糖物质，例如氨基酸，这里的氨基酸属于______________。 食物中的糖类经消化、吸收进入血液 肝糖原分解成葡萄糖进入血液 被组织细胞摄取，氧化分解 细胞质基质、线粒体 肝糖原和肌糖原 肝糖原 脂肪酸 非必需氨基酸 二、 血糖平衡的调节 3、血糖平衡调节机制 二、 血糖平衡的调节 直接 + 下丘脑 直接 + 胰岛B细胞 某一区域 另一区域 血糖低 胰岛 A细胞 胰高血糖素 + + + 分泌 促进 血糖氧化分解 血糖合成糖原 血糖转变为甘油三酯 抑制 肝糖原的分解 非糖物质转化 促进 胰岛素 非糖物质转化 肝糖原分解 血糖升高 趋于正常 去 路 来 源 传入神经 交感神经 肾上腺(髓质) 肾上腺素 副交感神经 传入神经 血糖高 血糖降低 趋于正常 3、血糖平衡调节机制 二、 血糖平衡的调节 [易错提醒]　血糖平衡的调节为神经—体液调节，主要依靠激素调节；胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素；使血糖浓度升高的激素不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素、甲状腺激素、糖皮质激素等。 （1）血糖平衡调节的中枢： 下丘脑 3、血糖平衡调节机制 二、 血糖平衡的调节 （2）参与血糖调节的三种激素及内在关系： 胰高血糖素与肾上腺素“协同”升高血糖； 胰高血糖素与胰岛素“抗衡” 升维持血糖稳定。 血糖水平升高 胰岛素 分泌增加 血糖水平降低 胰高血糖素分泌增加 4.反馈调节 像在血糖平衡调节的过程中这样，胰岛素分泌增加会降低血糖水平，从而会抑制胰岛素的分泌，这种是什么现象？ 一个系统中，系统本身作用的结果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式称为反馈调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。 二、 血糖平衡的调节 (2)类型 ①正反馈调节，如排尿反射、分娩过程等。 4.反馈调节 二、 血糖平衡的调节 ②负反馈调节，如血糖调节、体温调节等。 1.影响胰岛素分泌的因素？ 2.影响胰高血糖素分泌的因素？ （1）血糖浓度----高浓度，即a途径（主要途径） 葡萄糖与胰岛B细胞上的特异性受体结合。 （2）神经调节----下丘脑传出神经，即b途径，神经递质与相应受体结合 （3）胰高血糖素，即c途径 ,胰高血糖素与相应受体结合 （1）血糖浓度----低浓度，即f途径（主要途径） 葡萄糖与胰岛A细胞上的特异性受体结合。 （2）神经调节----下丘脑传出神经，即e途径，神经递质与相应受体结合 （3）胰岛素，即e途径 ,胰岛素与相应受体结合 拓展：血糖浓度升高时，胰岛素A、B细胞表面受体有3 类 注意：胰岛素抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素促进胰岛素的分泌 拓展：血糖浓度升高时，胰岛素A、B细胞表面受体有3 类 归纳提示 糖尿病的发病原因及症状表现 I型糖尿病： Ⅱ型糖尿病： 胰岛B细胞 功能减退 遗传 环境 胰岛素 分泌不足 组织细胞对胰岛素的敏感性下降 遗传 环境 生活方式 饮食 运动 1.类型： 归纳提示 糖尿病的发病原因及症状表现 糖尿病症状：三多一少(多饮、多尿、多食、体重减少) 胰岛素分泌不足或组织细胞对胰岛素敏感性降低 血糖进入组织细胞氧化分解受阻 肝糖原合成减少，非糖物质转变为血糖增多 细胞能量供应不足 饥饿、多食 体内脂肪、蛋白质分解加强 体重减轻 血糖↑ 多尿 多饮 血浆渗透压↑ 产生渴觉 原尿渗透压↑ 对水的重吸收减少 归纳提示 糖尿病的发病原因及症状表现 (1)血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而能升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。 (2)当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。 (3)胰岛素和胰高血糖素可相互拮抗，共同维持血糖平衡。 人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系 归纳提示 名称 胰岛素 胰高血糖素 肾上腺素 分泌器官 主要作用部位 作用方向 作用结果 联系 与血糖平衡有关的三种激素 胰岛B细胞 胰岛A细胞 肾上腺 几乎所有组织细胞 肝脏 肝脏 增加血糖去路、 减少血糖来源 增加血糖来源 增加血糖来源 降低血糖 升高血糖 升高血糖 (1)胰岛素是已知的唯一能降低血糖浓度的激素，胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用使血糖含量维持相对稳定 (2)肾上腺素与胰高血糖素具有协同作用，能促进肝糖原分解、非糖物质转化 反馈调节的两种类型 　 负反馈 正反馈 图示 解读 偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等，利于维持稳态 加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等，使生理过程顺利完成 归纳提示 分级调节 下丘脑 垂 体 甲状腺 寒冷刺激 促甲状腺激素释放激素（TRH） 促甲状腺激素（TSH） 甲状腺激素 促进 促进 抑制 抑制 细胞代谢（增加产热，抵御寒冷） 促进 大脑皮层 反馈调节 大脑皮层 下丘脑 垂 体 甲状腺 三、甲状腺激素的分级调节及激素调节的特点 1.甲状腺激素分泌的调节过程 下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。 (2)类型： (3)意义： 可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 下丘脑-垂体-甲状腺轴 下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴 下丘脑-垂体-性腺轴 (1)类型： 下 丘 脑 垂 体 甲状腺 肾上腺皮质 性腺 促甲状腺激素 释放激素 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素释放激素 促性腺激素 释放激素 促性腺激素 靶 腺 体 甲状腺激素 性激素 醛固酮、 皮质醇等 2.分级调节（下丘脑-垂体-靶腺体轴） 促肾上腺皮质激素 三、甲状腺激素的分级调节及激素调节的特点 分泌细胞 激素 靶细胞 ③作为信使传递信息 ②作用于靶器官、靶细胞 ①通过体液运输 激素随血液流到全身 只有靶细胞上含该激素的特异性受体 一经靶细胞接受并起作用后就失活了 ④微量、高效 三、甲状腺激素的分级调节及激素调节的特点 3.激素调节的特点 (1)协同作用：不同激素对同一生理效应起增强效应的作用。 (2)抗衡作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。 协同作用 生长激素 甲状腺激素 肾上腺素 胰高血糖素 调节生长发育 增加产热 升高血糖 抗衡作用 胰高血糖素 胰岛素 升高血糖 降低血糖 三 4. 激素之间的关系： 三、甲状腺激素的分级调节及激素调节的特点 机体内，往往多种激素共同参与调节同一生理功能，各种激素彼此关联、相互影响。 例1：识图—①②③表示激素，abc表示腺体 ①________________________ ②________________________ ③________________________ a________________b________________c________________ 甲状腺激素 甲状腺 促甲状腺激素 垂体 促甲状腺激素释放激素 下丘脑 解题思路： 先找负反馈的起点——甲状腺激素，再顺着下丘脑-垂体-甲状腺轴反推回去 现学现用： (1)人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，它们直接或间接提高或降低血糖浓度(　　) (2)人体饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高；血液流经胰岛后，血糖的含量会降低(　　) (3)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高( ) (4)糖尿病的主要症状是少饮、少食、少尿、消瘦(　　) (5)血糖调节过程中既有神经调节也有激素调节(　　) (6)当血液中的甲状腺激素含量少时，就会促进下丘脑和垂体分泌相应激素(　　) (7)激素具有高效性，可以为细胞提供充足的能量供应(　　) (8)激素作用具有专一性，每种激素只能作用于一种细胞(　　) (9)促甲状腺激素定向运输到甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官( ) (10)激素的作用是作为信使传递信息，而且起作用后就会被灭活( ) (11)并非所有激素的受体都在靶细胞的细胞膜上( ) (12)在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞( ) 易错辨析 √ 考向1　激素分泌的分级调节与反馈调节 1．(2022·北京等级考)某患者，54岁，因病切除右侧肾上腺。术后检查发现，患者血浆中肾上腺皮质激素水平仍处于正常范围。对于出现这种现象的原因，错误的解释是(　　) A．切除手术后，对侧肾上腺提高了肾上腺皮质激素的分泌量 B．下丘脑可感受到肾上腺皮质激素水平的变化，发挥调节作用 C．下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮质激素的分泌 D．垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进肾上腺皮质的分泌功能 2．(2023·海南等级考)甲状腺分泌的甲状腺激素(TH)可调节人体多种生命活动。双酚A(BPA)是一种有机化合物，若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。下丘脑—垂体—甲状腺(HPT)轴及BPA作用位点如下图。回答下列问题。 (1)据图可知，在TH分泌的过程中，过程①②③属于________调节，过程④⑤⑥属于____________调节。 解析：下丘脑通过调节垂体进而调节甲状腺的分泌活动的过程属于分级调节。在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫反馈调节。TH通过⑤⑥对垂体和下丘脑分泌活动的调节及TSH通过④对下丘脑分泌活动的调节过程，属于反馈调节。 分级　 反馈 (2)TH是亲脂性激素，可穿过特定细胞的细胞膜并进入细胞核内，与核内的TH受体特异性结合。这一过程体现激素调节的特点是______________________。 解析：TH穿过特定细胞的细胞膜并进入细胞核内，与核内的TH受体特异性结合，体现了激素作用于特定的靶细胞这一特点。 作用于特定的靶细胞　 (3)垂体分泌的生长激素可促进胸腺分泌胸腺素。胸腺素刺激B细胞增殖分化形成浆细胞，产生抗体。这说明垂体除参与体液调节外，还参与__________。 解析：垂体分泌的生长激素可通过促进胸腺分泌胸腺素，胸腺素刺激B细胞增殖分化形成浆细胞，产生抗体，这说明垂体除参与体液调节外，还参与免疫调节。 免疫调节　 (4)甲状腺过氧化物酶(TPO)是合成TH所必需的酶，且能促进甲状腺上促甲状腺激素(TSH)受体基因的表达。研究发现，进入人体的BPA能抑制TPO活性，可导致血液中TH含量________，其原因是_____________________ ______________________________________________________________。 解析：由题意可知，TH的合成一方面需要TPO的催化作用，另一方面需要TSH与甲状腺上的TSH受体结合后进行调节(TPO通过影响TSH受体基因的表达来影响此过程)。BPA可抑制TPO的活性，进而影响TH的合成与分泌，导致血液中TH含量降低。 降低　 BPA既可抑制TH的合成过程，又可减弱TSH对甲状腺激素合成和分泌的促进作用　 (5)有研究表明，BPA也能促进皮质醇分泌，抑制睾酮分泌，说明BPA除影响HPT轴外，还可直接或间接影响人体其他内分泌轴的功能。这些内分泌轴包括____________________________________________________。 解析：人体内由下丘脑、垂体参与的内分泌轴主要有下丘脑—垂体—甲状腺轴、下丘脑—垂体—性腺轴和下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴。 下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴、下丘脑—垂体—性腺轴 分级调节≠反馈调节 (1)分级调节：是一种分层控制的方式，属于反馈调节的一部分，如下丘脑分泌激素控制垂体活动，垂体分泌激素控制相关腺体活动。 (2)反馈调节：在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，它是系统的一种自我调节方式。可分为正反馈调节和负反馈调节。 √ 考向2　激素调节的特点 3．(2024·河南郑州高三联考)下列有关激素调节特点的叙述，错误的是(　　) A．激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就失活 B．内分泌腺产生的激素通过体液只运送至靶细胞 C．正常人体内，激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡 D．激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用 解析：内分泌腺产生的激素通过体液运送至全身各处，但只作用于靶器官、靶细胞，B错误。 4．(2024·山西太原高三质检)下列与激素分泌、运输、作用等相关的叙途，正确的是(　　) A．动物激素都是由特定的内分泌器官分泌的，有微量高效的特点 B．激素分泌后可通过导管或血管运输到靶细胞、靶器官 C．所有激素均经靶细胞膜表面的受体接受并起作用 D．激素对机体只有调节作用，会使靶细胞原有的生理活动发生变化 解析：多数动物激素由内分泌器官分泌，有些动物激素是由内分泌细胞分泌的，A错误； 激素分泌后可通过血管运输到靶细胞、靶器官，不能通过导管运输，B错误； 有些激素如性激素可进入细胞，与细胞内的受体结合而起作用，C错误。 √ √ 1．(2021·浙江6月选考)下列关于人体性激素的叙述，错误的是(　　) A．雌激素可抑制女性皮下脂肪的积聚 B．睾酮是维持男性第二性征的重要条件 C．雌激素可促进卵泡的生长和卵子的成熟 D．睾酮不足会影响男性的机体代谢率 解析：雌激素可以促进卵泡的生长和卵子的成熟，并且引发女性的第二性征，包括乳腺生长、皮下脂肪积聚等。 经典真题 √ 2．(2021·河北选择考)血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是(　　) A．①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动 B．②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流 C.①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节 D.血糖平衡的调节存在负反馈调节机制 经典真题 解析：血糖浓度升高时，机体通过①②③三条途径使胰岛B细胞分泌的胰岛素增多，从而使血糖浓度降低，故①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动，A正确； 途径②中迷走神经支配胰岛B细胞，途径③中迷走神经作用于相应内分泌细胞促进相关胃肠激素释放，均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流，B正确； 途径①中血糖浓度过高时，直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，这种调节方式属于体液调节，途径③中血糖浓度过高时，迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞，该过程属于神经—体液调节，C错误； 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用效果会反过来影响胰岛素的分泌，这属于负反馈调节，D正确。 √ 3．(2023·山东等级考)肾上腺皮质分泌的糖皮质激素(GC)能提高心肌细胞肾上腺素受体的表达水平。体内GC的分泌过程存在负反馈调节。作为药物服用时，血浆中高浓度的GC能抑制淋巴细胞的增殖、分化。下列推断正确的是(　　) A．GC可用于治疗艾滋病 B．GC分泌增加不利于提高人体的应激能力 C．GC作为药物长期服用可导致肾上腺皮质萎缩 D.促肾上腺皮质激素释放激素可直接促进GC的分泌 经典真题 解析：艾滋病是由HIV侵染免疫细胞导致的疾病，而高浓度的GC能抑制淋巴细胞的增殖、分化，因此GC不可用于治疗艾滋病，A错误； GC能提高心肌细胞肾上腺素受体的表达水平，肾上腺素有利于提高人体的应激能力，B错误； GC作为药物长期服用可导致相应的促肾上腺皮质激素释放减少，促肾上腺皮质激素能促进肾上腺皮质的生长发育，因此长期服用GC可导致肾上腺皮质萎缩，C正确； 促肾上腺皮质激素释放激素可作用于垂体，使垂体释放促肾上腺皮质激素，促肾上腺皮质激素作用于肾上腺皮质促进GC的分泌，D错误。 4．(2023·湖南选择考)甲状旁腺激素(PTH)和降钙素(CT)可通过调节骨细胞活动以维持血钙稳态，如下图所示。下列叙述错误的是(　　) A．CT可促进成骨细胞活动，降低血钙 B．甲状旁腺功能亢进时，可引起骨质疏松 C．破骨细胞活动异常增强，将引起CT分泌增加 D.长时间的高血钙可导致甲状旁腺增生 √ 解析：由题图可知，CT增加，使成骨细胞活动增强，导致骨量增加，使血钙下降，A正确； 由题图可知，甲状旁腺功能亢进，则PTH分泌增加，破骨细胞活动增强，使骨量下降，引起骨质疏松，B正确； 由题图可知，破骨细胞活动异常增强，会导致血钙异常升高，通过负反馈调节使甲状腺C细胞分泌CT增加，C正确； 由题图可知，长时间高血钙，会引起负反馈调节，促进甲状腺C细胞分泌增加，而非甲状旁腺增生，D错误。 5．(2021·辽宁选择考)甲状腺激素(TH)作用于体内几乎所有的细胞，能使靶细胞代谢速率加快，氧气消耗量增加，产热量增加。下图为TH分泌的调节途径示意图，回答下列问题：   (1)寒冷环境中，机体冷觉感受器兴奋，兴奋在神经纤维上以____________________________的形式传导，进而引起下丘脑的____________兴奋，再经下丘脑—垂体—甲状腺轴的分级调节作用，TH分泌增加。TH作用于某些靶细胞后，激活了线粒体膜上的相关蛋白质，导致有机物氧化分解释放的能量无法转化成ATP中的化学能。此时线粒体中发生的能量转化是___________________________________。 神经冲动(或电信号或局部电流)　 体温调节中枢　 有机物中的化学能转化为热能　 经典真题 解析：兴奋在神经纤维上以神经冲动(或电信号或局部电流)的形式传导。在寒冷刺激下，兴奋沿着传入神经到达下丘脑的体温调节中枢，使体温调节中枢兴奋。正常情况下，有机物氧化分解释放的能量一部分以热能的形式散失，一部分用于合成ATP，由于此时有机物氧化分解释放的能量无法转化成ATP中的化学能，则能量转化方式为有机物中的化学能转化为热能。 (2)当血液中的TH浓度增高时，会__________下丘脑和垂体的活动，使TH含量维持正常生理水平。该过程中，垂体分泌TSH可受到TRH和TH的调节，其结构基础是垂体细胞有________________________。 解析：当血液中的TH浓度过高时会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，从而维持TH含量的稳定，这体现了激素的反馈调节。由于垂体细胞含有TRH和TH的特异性受体，则垂体分泌TSH可受到TRH和TH的调节。 抑制　 TRH和TH的特异性受体　 (3)TH对垂体的反馈调节主要有两种方式，一种是TH进入垂体细胞内，抑制TSH基因的表达，从而__________________；另一种方式是通过降低垂体细胞对TRH的敏感性，从而________TRH对垂体细胞的作用。 解析：TH抑制垂体分泌TSH，一方面是由于TH进入垂体细胞内，抑制TSH基因的表达，从而导致TSH的合成减少；另一方面是降低垂体细胞对TRH的敏感性，从而降低TRH对垂体细胞的作用，使垂体细胞分泌的TSH也减少。 降低TSH的合成　 　降低 $$