内容正文:
分数除法 2024秋学期数学六年级上册课后作业二(人教版)
一、选择题
1.一根彩带长米,把这根彩带剪3次,平均每段长( )米。
A. B. C.
2.一个不为零的数除以,相当于把这个数( )。
A.缩小为原来的 B.扩大为原来的7倍 C.增加了原来的7倍
3.一台收割机小时收割水稻公顷,这台收割机每小时收割水稻( )公顷。
A. B. C.
4.下面算式( )可以应用乘法分配律进行简便计算。
A. B. C. D.
5.某开发商在城中村改造过程中,有一项绿化工程,甲队单独完成需要10天,乙队单独完成需要15天。两队合作,( )天能完成这项绿化工程。
A.8 B.7.2 C.6.4 D.6
二、填空题
6.216t的是( );( )的是27m。
7.比80吨多的是( ),80吨比( )多。
8.胜利小学六年级有180人,六年级的人数是五年级的,五年级的人数是四年级的。胜利小学四年级有( )人。
9.一辆汽车小时行40千米,照这样的速度,小时能行驶( )千米。
10.李师傅加工一批零件,3天加工了这批零件的,他一共( )天可以把这批零件加工完。
三、判断题
11.张大爷养了200只鹅,养的鹅的只数是鸭的,养了多少只鸭?列式为。( )
12. 一个数(0除外)除以假分数,商一定小于被除数。( )
13.。( )
四、计算题
14.直接写得数。
= = = =
= = = =
15.递等式计算。
16.解方程。
五、解答题
17.有240千克水果糖需要装袋,每袋装千克,已经装完了总量的。装完了多少袋?
18.学校门口修路,45天已经修了28千米,比未修的少,学校门口要修的路有多长?(用方程的方法解决问题)
19.有甲、乙两个书架,已知甲书架上的书比乙书架上的书少15本,如果从甲书架上拿20本放到乙书架上,这时甲书架上的书相当于乙书架上书的。甲、乙两个书架上原来各有书多少本?
试卷第1页,共3页
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参考答案:
题号
1
2
3
4
5
答案
A
B
C
B
D
1.A
【分析】一根绳子剪1次是2段,2次是3段,则3次是4段,则把一根米长的彩带剪成4段,求每段的米数,用总米数除以平均分的段数即可。再根据分数的除法:除以一个数,相当于乘这个数的倒数,即可得出每段的长度。
【详解】(米)
故答案为:A
2.B
【分析】除以一个数等于乘这个数的倒数,据此举例说明即可。
【详解】2÷=2×7=14、14÷2=7
一个不为零的数除以,相当于把这个数扩大为原来的7倍。
故答案为:B
3.C
【分析】本题工作总量是公顷,工作时间是小时,求工作效率,按工作效率=工作总量÷工作时间计算即可。
【详解】(公顷/小时)
故答案为:C
【点睛】此题属于归一应用题,解决此题关键是弄清平均分的是什么量。
4.B
【分析】乘法分配律是指两个数的和与一个数相乘,可以先把它们分别与这个数相乘,再相加;(a+b)×c=a×c+b×c;分别计算各项,再根据乘法分配律的定义进行选择即可。
【详解】A.3+×9
=3+
=
先计算乘法,再计算加法,没有用到乘法分配律,不符合题意;
B.×8+
=×(8+1)
=×9
=8
运用了乘法分配律,符合题意;
C.÷7+
=×+
=+
=
先计算除法,再计算加法,没有用到乘法分配律,不符合题意;
D.÷×
=××
=×
=
先计算除法,再计算乘法,没有用到乘法分配律,不符合题意。
算式×8+可以应用乘法分配律进行简便计算。
故答案为:B
5.D
【分析】把这项工程看作单位“1”,根据工作效率=工作总量÷工作时间,用1除以甲队单独完成需要的天数,求出甲队的工作效率;用1除以乙队单独完成需要的天数,求出乙队的工作效率;再根据工作时间=工作总量÷工作效率,用1除以甲队与乙队的工作效率和,即可解答。
【详解】1÷(+)
=1÷(+)
=1÷
=1×6
=6(天)
某开发商在城中村改造过程中,有一项绿化工程,甲队单独完成需要10天,乙队单独完成需要15天。两队合作,6天能完成这项绿化工程。
故答案为:D
6. 36t/36吨 45m/45米
【分析】第一个空,根据求一个数的几分之几是多少用乘法,列式计算;
第二个空,根据已知一个数的几分之几是多少,求这个数用除法,列式计算。
【详解】216×=36(t)
27÷=27×=45(m)
216t的是36t;45m的是27m。
7. 100吨 64吨
【分析】80吨看成单位“1”,比80吨多,就是80吨的,求一个数的几分之几是多少,用乘法计算;80吨比多少多,也就是把这个未知的数看成单位“1”,那么80吨是未知数的,求这个未知的数要用除法。
【详解】(1)80×(1+)
=80×
=100(吨)
(2)80÷(1+)
=80÷
=64(吨)
所以比80吨多的是100吨,80吨比64吨多
【点睛】重点是知道求一个数的几分之几是多少,用乘法计算。
8.350
【分析】把五年级的人数看作单位“1”,单位“1”未知,根据分数除法的意义,已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法,用六年级的人数除以,即可求出五年级的人数,把四年级的人数看作单位“1”,根据分数除法的意义,已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法,用五年级的人数除以,即可求出四年级的人数。
【详解】180÷÷
=180××
=150×
=350(人)
即胜利小学四年级有350人。
【点睛】此题主要考查分数除法的应用,掌握已知一个数的几分之几是多少,求这个数的计算方法,从而解决问题。
9.24
【分析】先根据速度=路程÷时间,代入数据计算,求出这辆汽车的速度,再根据路程=速度×时间,代入数据计算,即可求出这俩汽车小时能行驶多少千米,据此解答。
【详解】40÷×
=40×3×
=24(千米)
即这辆汽车小时能行驶24千米。
10.21
【分析】把这批零件的总量看作单位“1”,根据工作效率=工作总量÷工作时间,用÷3,求出李师傅的工作效率,再根据工作时间=工作总量÷工作效率,用1÷李师傅的工作效率,即可解答。
【详解】1÷(÷3)
=1÷(×)
=1÷
=1×21
=21(天)
李师傅加工一批零件,3天加工了这批零件的,他一共21天可以把这批零件加工完。
11.√
【分析】将鸭的只数看作单位“1”,鹅的只数÷鹅所占鸭的分率=鸭的只数,据此列式。
【详解】(只)
养了500只鸭,原题列式正确。
故答案为:√
12.×
【分析】分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数;假分数≥1。
一个数(0除外)除以大于1的数,商比原来的数小。
一个数(0除外)除以1,商等于原来的数。
【详解】因为假分数大于或等于1,所以一个数(0除外)除以假分数,商可能小于被除数,也可能等于被除数。
原题说法错误。
故答案为:×
13.×
【分析】计算时,先把除法转化成乘法,再根据乘法交换律a×b=b×a,乘法结合律(a×b)×c=a×(b×c)进行简算,据此判断。
【详解】
所以,。
原题计算错误。
故答案为:×
14.5;0.15;3;;
;;38;
【解析】略
15.;;4
;;
【分析】分数除法:除以一个数,就是乘它的倒数;
分数乘法:分子乘分子,分母乘分母,能约分的可先约分,再计算。
“”将除法写成乘法形式,再计算连乘;
“”将除法写成乘法形式,再计算连乘;
“”将除法写成乘法形式,再根据乘法分配律:(a-b)×c=a×c-b×c,计算;
“”将除法写成乘法形式,再计算连乘;
“”先计算小括号内的加法,再计算括号外的除法;
“”将除法写成乘法形式,再根据乘法分配律:(a-b)×c=a×c-b×c,计算。
【详解】
=
=
=
=
=
=
=
=4
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
16.;;
【分析】(1)方程两边先同时乘,求出方程的解;
(2)方程两边先同时除以,再同时加上2,求出方程的解;
(3)先把方程化简成,然后方程两边同时乘,求出方程的解。
【详解】(1)
解:
(2)
解:
(3)
解:
17.720袋
【分析】把水果糖的总质量看作单位“1”,已经装完了总量的,求一个数的几分之几是多少,用乘法,用240乘求出已经装了多少千克,再除以每袋的质量千克,即可求出装完了多少袋。
【详解】240×÷
=180÷
=180×4
=720(袋)
答:装完了720袋。
【点睛】此题的解题关键是理解分数乘法、分数除法的计算法则,掌握求一个数的几分之几是多少的计算方法。
18.77千米
【分析】根据题意,已经修了28千米比未修的少,把未修的长度看作单位“1”,则已修的长度是未修的(1-);由此得出等量关系:未修的长度×(1-)=已修的长度,设未修的路有千米,据此列出方程,并解方程,求出未修的长度;再用未修的长度加上已修的28千米,即是这条路的全长。
【详解】解:设未修的路有千米。
(1-)=28
=28
=28÷
=28×
=49
49+28=77
答:学校门口要修的路有77千米。
19.甲书架有45本;乙书架有60本
【分析】由题意可知,把后来乙书架上书的数量看作单位“1”,已知甲书架上的书比乙书架上的书少15本,从甲书加上拿20本放到乙书架上,这时甲书架上的书比乙书架上的书少本,又知甲书架上的书比乙书架上的少,根据已知一个数的几分之几是多少,求这个数用除法计算,可得乙书架后来的书的数量,再减20,得乙书架原来的书的数量,再用乙书架原来的数量减15,得甲书架原来的数量。据此解答即可。
【详解】
(本)
(本)
(本)
答:甲书架上原来有45本书,乙书架上原来有60本书。
答案第1页,共2页
答案第1页,共2页
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