第10课《往事依依》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

新课导入 童年时期是人生的第一步阶梯，是萌芽的第一棵春芽，对人生有着至关重要的影响。在你们现有的人生旅程中，已经留下了一串串成长的脚印。那么，在这些脚印中，有哪些往事令你记忆犹新？今天，就让我们一同走进特级教师于漪老师的一篇散文《往事依依》，看看有哪些往事何以让于漪老师心生依依之情？从她深情追溯的往事中去探寻她成长的源头。 10 往事依依 2 于漪 标题表明本文是对往事的回忆。“依依”指“萦绕胸怀，十分留恋”，表明作者对往事充满着深深的留恋之情，奠定了全文的感情基调。 怀念、依恋、情深 说课：这次我要进行的难点教学设计的课题是：理解【手性分子】的概念 2 于漪，女，江苏镇江人，1929年2月7日生，1951年7月毕业于复旦大学教育系，长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。1978年被评为语文特级教师。 于漪老师是一位才华横溢充满人格魅力的语文教育家，在她的从教生涯中，她致力于探索语文教学规律，教学风格独特，著述颇丰，成就斐然。这和她青少年时期接受的文学熏陶是分不开的。 作者介绍 4 1、把握文章内容，梳理思路，结合关键句体会文章中心。 2、品味本文优美生动的语言，体会文章字里行间蕴含的丰富情感。（重点） 3、领悟“往事”对作者成长的影响和激励作用，认识本文对青少年成长的意义，培养学生多读书、读好书、明做人之理。（难点） 学习目标 说课：主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析 4 字词积累 给下列字注音 徜徉（ ） 烟波浩淼（ ） 晦 （ ） 青女素娥（ ） 婵（ ）娟 绚（ ） 镂（ ） 心旷神怡（ ） 镌（ ）刻 谆谆（ ） 形近字 　　嘹　　　　　 谆　　　　 晦 　　缭　　　　　 　　　　 　　潦　　　 淳　　　 悔　 cháng yáng miǎo huì é chán xuàn lòu yí juān zhūn liáo liáo liáo zhūn chún huì huǐ 年华：时光，年岁。华，指时光。  历历：（物体或景象）一个个清清楚楚的。  茫茫：没有边际看不清楚（多形容水）。  身历：亲身经历。  重（chóng）读：重新读，再一次读。  风雨如晦（huì）：风雨交加，天色昏暗犹如黑夜。  意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。  绚丽：灿烂美丽。  词语解释 1.默读课文，把握文章内容，自主完成思维导图的填写。 整体感知 学法指导： 梳理文章的情节,要在整体感知文意的基础上,先确定梳理的区域,然后依据要求梳理概括。具体可以依照以下几步进行: ①整体感知②把握线索③借助要素 ④抓住场面⑤分析结构 理情节，知内容 往事依依 小时候 看图画 学生时代 听讲课 聆教诲 听诗歌 2.第5自然段描写了作者的两位国文老师，请速读课文，与小组交流后补全下面的表格。(形式：小组合作，交流讨论） 整体感知 理情节，知内容 国文老师 朗读特点 学生感受 对“我”产生的影响 教古文的 老师 代课老师 共同点 描写作用 把慷慨的感情融入身体动作 学生们被深深打动 对新闻学产生了浓厚的兴趣 讲课都很入情，都是抒情的爱国诗歌，都使学生受到感染，…… 充分展现了老师入情入理的讲课…… 在这些往事的叙述中，你最喜欢哪一段的叙述？为什么？ 整体感知 品语言，学赏析 格式： 请以第 段写得好，好在 ，写出了 。 要求： a抓住富有表现力和感染力的动词、形容词 b抓修辞手法的运用和情感的表达 梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子…… “雄伟险峻”“烟波浩渺”形象地写出了梁山的雄伟和水泊的广阔，描绘出一幅美丽的图画。 几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 “搜索枯肠”和“历历在目”形成鲜明的对比和强烈的反差，衬托“几件事”印象非常深刻。 …… 忆往事，悟情怀 体会情感： ①看山水画：写神情专注、徜徉画中之乐，表现了热爱大自然之情。 ②读《评注图像水浒传》：写浮想联翩、如历其境之乐，表现了好读书、善品味之趣。 ③读《千家诗》：写吟诵诗句、沉醉诗境之乐，表现了爱国、爱美、爱生活之情。 ④听国文老师上课：写聆听朗诵、深受感染之乐，表现了酷爱文学、关注时代的情思。 作者成长的源头：少年时代多读优秀的文学作品，接受优秀文化的熏陶。 1、作者在追溯少年时代的往事时，字里行间也流露出缕缕情思。你能体会这种感情吗？你能从她的依依往事中探寻到她成长的源头吗？ 2、文章结尾“金色的回忆”一语包含着作者怎样的情感？ 往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。 呼应开头的“记忆犹新”,简短有力收束全文，点明文章中心。 ①“金色的回忆”一语包含着“我”对这些往事深深的留恋之情； ②这些往事对“我”的成长意义重大，也将在今后不断催“我”奋进，是“我”十分珍贵的记忆，因而，“金色的回忆”一语也包含着“我”对这些往事的珍视之情。 点题 示例：谢谢你，小屋里的山水画，你我朝夕相见，就像儿时的密友，每次面对你，我总是展开想象的翅膀，顷刻间仿佛置身于青山绿水之间，是你让我年幼的心灵开始感受国画的意境，领略山川的秀美…… 3、仿照示例：对往事说“谢谢” 细品文，悟成长 在生活中，你是否也有过像作者一样看画、读书、听课的经历？你能否举例来谈一谈“文学与你的成长”有什么关系？ 课堂小结 布置作业 你最喜欢什么书？ 书中的故事、情感、或形象给你留下了怎样深刻的印象？向你的朋友推荐你最喜欢的一本书。 本文于漪老师回忆了她初中时代的几件往事，回顾了自己对文学的用心，抒写了作者热爱生活、热爱祖国的深情，并告诉青少年要多读书，读好书，要热爱文学。 $$