上册3.2 参与民主生活 (课件PPT)-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册道德与法治高效课堂(统编版)

第二单元　民主与法治 第三课　追求民主价值 第2课时　参与民主生活 目 录 01 目标导学 02 知识框架 03 课前预习 04 易错易混 05 价值引领 06 随堂练习 目标导学 01 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 课标 要求 1．关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性。 2．了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 学习 要点 1．知道公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 2．掌握公民参与的途径与形式。 3．了解民主选举的形式与原则；了解民主协商的方式；了解民主决策的要求；了解民主管理的意义；了解民主监督的重要意义。 4．自觉增强民主意识，积极参与民主生活。 学业质 量标准 　　能够结合实例阐明人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度、“一国两制”的基本内容和意义(政治认同、法治观念)。 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 02 知识框架 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 03 课前预习 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 一、行使民主权利 1．我国公民参与民主生活的形式有哪些？ __________是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利；公民参与民主生活的形式有：民主选举、民主协商、民主决策、民主管理和民主监督。 公民参与 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 2．民主选举 (1)地位：__________是人民实现民主权利的一种重要形式。 (2)形式：直接选举、间接选举、等额选举和差额选举等。 (3)原则：遵循公开、公平和公正的原则。 (4)公民参与态度：要积极、主动、理性。 民主选举 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 3．民主协商 (1)地位：__________保证了人民的意愿和要求得到充分表达。 (2)方式：提案、座谈、论证等。 (3)意义：有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 民主协商 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 4．民主决策 (1)地位：__________是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 (2)要求：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。 (3)方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等。 民主决策 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 5．民主管理 (1)地位：__________让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。 (2)意义：有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。 民主管理 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 6．民主监督 (1)地位：__________是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 (2)意义：①实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。②实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 民主监督 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 二、增强民主意识 7．增强公民民主意识的意义 (1)一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的__________密切相关。 (2)增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，是社会主义制度永葆生命力的__________。 民主意识 重要保证 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 8．如何增强公民的民主意识？ (1)______社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地______，立场正确、逻辑清晰地______________，逐步______依法有序参与民主生活的能力。 (2)公民要自觉__________，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 (3)公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的__________。 (4)公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强__________。 培养 看问题 表达观点和意见 提高 遵守宪法 民主态度 民主意识 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 04 易错易混 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 1．公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项义务。( ) 2．我国公民直接参与国家和社会事务的管理。( ) 3．信访、申请政府信息公开、网络问政等有利于扩大公民的政治权利。( ) × 改正：权利。 × 改正：我国公民通过各种途径，以不同形式，参与管理国家和社会事务。 × 改正：有利于保障公民的政治权利，拓宽公民行使民主权利的渠道。 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 4．社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。( ) 5．民主与公民的生活方式和生活态度无关，与公民的民主意识也无关。( ) 6．参与政治生活是公民的权利，公民可以随心所欲地参与国家政治生活。( ) √ × 改正：一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密 切相关。 × 改正：公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与国家政治 生活。 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 05 价值引领 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 时政热点：《政府工作报告》充分吸纳各方意见 中国政府网2024年联合29家网络媒体平台开展了“@我为政府工作报告提建议”的建言献策活动。截至3月4日，累计收到网民建言超过160万条，比去年增长82%，从中精选出1 150条有代表性的建言转给起草组。留言的网民最大的82岁、最小的12岁，还有来自40多个国家的网民建言。直接参与《政府工作报告》修改的，大体算下来有1万人，包括4 000多位地方和部门负责人，还有人大代表、政协委员，以及其他方面人士。 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 热点解读：“@我为政府工作报告提建议”的建言献策活动充分利于网络收集民情民意，拓宽了公民行使民主权利的渠道；网络为公民参与民主生活提供平台，有利于人民行使当家作主的权利，增强公民的民主参与意识；有利于落实全过程人民民主，帮助政府聆听群众呼声，改进工作，切实做到全心全意为人民服务，促进民主政治进步。 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 06 随堂练习 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 一、单项选择题(请在题目上保留做题的思路痕迹，让你的思维可视化，以便温故知新) 1．(2024·江苏徐州一模)公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式愈加丰富。下表内容描述的民主形式为(　　) 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 A．民主决策 B．民主选举 C．民主管理 D．民主监督 ★它是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 ★它要求保证广泛的民主参与；听取各方意见，集中民智。 ★社情民意反映制度、专家咨询制度等是它的有力保证。 答案：A 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 2．(2024·福建厦门一模)《福建省消防条例》(以下简称《条例》)在制定过程中，福建省人大坚持开门立法，推进全过程人民民主。以下关于该《条例》形成的合理路径是(　　) ①省人大常委会表决通过《条例》 ②公民针对《条例(草案)》提出意见建议 ③省人大常委会公开《条例(草案)》征求意见 ④省人大常委会进一步修改完善《条例(草案)》 A．②→③→①→④ B．②→④→③→① C．③→②→④→① D．③→④→②→① C 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 3．(2024·福建福州二模)某市在政府门户网站开展网上评议政府活动，明确了评议内容、要求和流程，引导公民积极参与评议。这体现公民参与民主生活的形式是(　　) A．民主选举 B．民主协商 C．民主决策 D．民主监督 D 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 4．(2024·广东云浮一模)在2024年“两会”期间，人民网持续开展“我给两会捎句话”建言征集活动。除了官网设置的“两会”留言通道，人民网还在短视频平台发起“我给两会捎句话”话题征集，吸引众多网友参与讨论。该活动的开展有利于(　　) ①保障人民直接参与国家管理 ②引导公民积极参与民主生活 ③完善我国基层群众自治制度 ④推进国家决策科学化、民主化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 5．(2024·广东阳江二模)九年级某班举行了一场时政新闻解读大赛。对于同学们的以下解读，恰当的是(　　) A．某市举行医疗项目价格听证会——体现了民主监督，防止权力滥用 B．向市政府反映占道经营的问题——体现了民主决策，促进决策利民 C．在县乡人大选举中投出一票——民主选举使人民意志得到充分表达 D．就公园建设向政府反映意见——增强民主意识，积极参与民主生活 D 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 6．(2024·山西二模)中学生小强发现公交站牌写错站名，便向网络问政平台反映，相关部门及时进行了整改。这体现小强(　　) A．自觉履行法定义务 B．主动开展政治协商 C．积极参与政治生活 D．直接进行社会管理 C 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 7．(2024·广东深圳一模)在人民政协成立75周年之际，深圳市某九年级(1)班同学开展模拟政协提案活动，以下是同学们实施活动的流程，从中能看出同学们(　　) 确定议题 观察生活中粮食浪费的问题和现状  调查研究 通过问卷、实地调查搜集整理资料  形成提案 撰写案由、案据，提出可行性建议 A．在实践中增强了民主意识 B．行使民主选举的权利 C．发挥基层民主的制度优势 D．推进民主制度的建立 A 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 8．(2024·江苏苏州一模)全国人大常委会工作报告显示，目前全国人大常委会法工委基层立法联系点共45个，带动省、市两级人大设立基层立法联系点6 500多个，发挥立法听取民意“直通车”作用。对公民而言，设立基层立法联系点有利于(　　) A．完善基层群众自治制度 B．坚持人民代表大会制度 C．保障公民的民主决策权 D．在实践中增强民主意识 D 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 9．(2024·江苏镇江二模)某社区采取居民自筹资金＋参与设计、政府资金支持＋方法指导、志愿者主动参与＋出谋划策的方式改造架空层。还通过小板凳见面会等议事平台，着手解决居民急难愁盼问题。这些做法对基层治理的有益借鉴是(　　) ①完善社会听证制度，尊重居民的知情权 ②激发居民参与积极性，增强基层民主活力 ③畅通民意反映渠道，众人的事情众人商量 ④民主征求意见，满足广大群众的各种需求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 10．(2024·江苏苏州一模)仔细观察下面漫画，下列说法正确的是(　　) ①公民可以直接参与管理国家大事，拥有决策权 ②公民参与民主生活的形式丰富多样 ③公民要增强民主意识，珍惜民主权利 ④民主应成为公民的生活方式和生活态度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 二、非选择题(可以在题目圈划哦，养成良好的做题习惯，训练自己的解题技巧) 11．(2024·江西赣州一模)结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。(10分) 中国大地上，14亿多人民，有人在倾诉，有人在倾听。 ▲在中国，民主摸得着。十四届全国人大二次会议现场，首位盲人全国人大代表王永澄拿到一份特别的《政府工作报告》——上面有序排列着凹凸的盲文……王永澄用双手的指尖仔细摩挲着盲人点字，并感叹道：“看得见的幸福，摸得着的民主。” 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 ▲在中国，民主靠得住。贵州省乡村党支部书记王鑫带领村民启动引水工程。从组织村民推选议事人员到让村民知晓引水工程的每个细节，一系列动作使得村民参与的积极性空前高涨，不到一个月，干净的自来水哗哗地流进了长期缺水的居民院子。 ▲在中国，民主行得通。2023年国务院各部门共采纳代表委员所提意见建议近4 700条，出台相关政策措施2 000余项，有力推动解决了一系列关系发展和人民群众急难愁盼问题，在促进高质量发展、保障和改善民生等领域取得新的工作成效。 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。(2分) 题目：《人民当家作主的生动实践》《坚持民主制度 追求民主价值》(属于开放性试题，言之有理即可，2分) 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。(8分) ①从根本政治制度的角度：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。②从民主的角度：人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。公民参与民主决策，有利于集中民智，促进决策的科学化。③从中国共产党的角度：党和政府坚持以人民为中心的发展思想。党的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标。(主体为国家，需要运用参与民主生活、人民代表大会制度、中国共产党的有关知识，从分析类习题的角度作答。能从两个角度分析评论，一个角度得4分，共8分) 第 ‹#› 页 第2课时　参与民主生活 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 本节内容到此结束！ $$