7.2《归园田居（其一）》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《归园田居》（其一） 陶渊明 教学目标 1.了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征。 2.学习诗中情景交融的艺术手法。 3.领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格。 教学重点 1.领悟诗人憎恶官场，热爱田园，追求自由的思想倾向。 2.背诵全诗。 教学难点 学习诗中情景交融的艺术手法。 一、知人论世 陶渊明(365—427)名潜，字元亮，晋浔阳柴桑（今江西九江）人。友人在其死后私谥“靖节”，世称“靖节先生”。曾祖曾官至大司马，到他时已家境没落。少年时代有“大济苍生”的壮志。但是，陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。后期（41岁以后）陶渊明因时局动荡，仕途险恶，官场政治腐败，门阀制度森严而对现实极度不满，毅然辞官归隐，坚决走了归田的道路，与官场彻底决裂。 东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。被誉为“隐逸诗人之宗”、“田园诗派之鼻祖”。 他开创田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。他的田园诗直接影响到唐代的田园诗派，唐代的田园诗派的代表作家有——王维、孟浩然 他的诗情感真实，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。 陶渊明 4 “夹岸数百步，中无杂草，芳草凄美，落英缤纷” ———《桃花源记》 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 。 ————《五柳先生传 》 看图猜文 采菊东篱下，悠然见南山。 ——《饮酒·其五》 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 ——《归园田居·其三》 请同学们欣赏诗歌朗读，注意字音和注意朗读的节奏和感情。 二、初读诗歌 少无／适俗韵，性本／爱丘山。 误落／尘网中，一去／三十年。 羁鸟／恋旧林，池鱼／思故渊。 开荒／南野际，守拙／归园田。 方宅／十余亩，草屋／八九间。 榆柳／荫后檐，桃李／罗堂前。 暧暧／远人村，依依／墟里烟。 狗吠／深巷中，鸡鸣／桑树颠。 户庭／无尘杂，虚室／有余闲。 久在／樊笼里，复得／返自然。 初读诗歌 归园田居·其一 [魏晋]陶渊明 zhuō jī yìn ài fán 题眼——“归” 解题 “归园田居”就是“回到田园生活”的意思。 这个题目的题眼是哪个字？ 三、诗歌鉴赏 题目只告诉我们要回到园田生活，那么在这个明示信息下面还潜藏着哪些隐性信息？ 1.从何而归？ 2.为何而归？ 3.归去何处？ 4.归去如何？ 思考探究 归 1.从何而归？（用文中词语回答） 尘网、樊笼 官场生活 对官场生活的厌恶 思考探究 比喻 “误落尘网中，一去三十年” 沉痛悔恨误入仕途的生活。 2.为何而归？（从诗中找出相应诗句） 明确：“性本爱丘山” 性本爱丘山 守拙归园田 少无适俗韵 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 厌恶官场 热爱田园 保持高洁 体现出诗人孤傲、不愿与世俗同流合污的性格 形象地写出摆脱官场、回归田园的迫切心情。 比喻 思考探究 明确：“性本爱丘山” 既然“性本爱丘山”，为何还要出仕？ “误落尘网中” 入仕做官，非本性使然，而是一次失误。 不为五斗米折腰 公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。 从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。 知识拓展 孤傲、不愿与世俗同流合污 3.归向何处？ 归向园田 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 思考探究 归园田居 4.归去如何？ 由此可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？ 凸显出一种睽违已久的喜悦、闲适和自由，表达自己厌恶官场，热爱田园生活，追求精神的独立与自由。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 思考探究 比喻，与上文的“尘网”相呼应，表达诗人脱离官场后的愉悦和欢喜。 1.从何而归？弃官场 2.为何而归？爱丘山 3.归向何处？归园田 4.归去如何？返自然 诗人归后与归前心情的对比：    归前------无奈、后悔    归后------愉悦、豁达、释然、返朴归真 表达了诗人厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上得自由和独立，及不与世俗同流合污的高洁品格。      体味诗境 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 鉴赏画面 小组合作探究 1.田园风光有哪些（意象）？ 2.从哪几个角度去写的？ 3.采用了什么表现手法？ 意境：恬静  幽雅  空阔  朦胧 鉴赏画面 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 近景 远景 声音 静 动 衬 视 听 表现手法：动静结合、以动衬静、远近结合、 视听结合、融情于景 对田园生活的热爱 鉴赏画面 作者在呈现田园风光时，还用了什么手法？ 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 想一想 语言特点：平淡、质朴自然、形象鲜明 白描 什么是白描？ 白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。 白描： 简笔勾勒，朴实语言，写景叙事，与细节描写相对的艺术手法。 平中见奇，淡而有味。 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 ——[唐]杜牧《山行》 在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。 《归园田居（其一）》便是一个典型。 诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？ 方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣 近 远 静 动 一切景语皆情语（情景交融） 白描 田园风光 有声 无声 景物描写手法 知识回顾 《归园田居》，主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情。这种情绪，用一个词组来概括叫做“返朴归真”。第一是“真”，做人要真实正直不虚伪，具有人的本性；第二是“朴”，处世要朴实，不造作，不追求豪华富贵，而是自由自在潇洒之至。这是一种与污浊的官场生活相对立的生活方式，也是历代文人学士所追求的至高至真的境界。 本课小结 内容图示 方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣 白描 归园田居 远近结合 回归自然 田园风光 村居闲适 直抒胸臆 性本 误落 景物优美 心旷神怡 无尘杂 有余闲 复返自然 呼应开头 动静结合 有声无声结合 厌恶官场 向往田园 诗歌 诗眼 表达技巧 风格 诗人形象 《短歌行》 《归园田居（其一）》 比较志士之慨和隐士之情 课后作业 感谢聆听 $$