第2单元 封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家-【众相原创·赋能中考】2025年中考历史分层进阶练习册（广西专用）

　广西历史　 !;#$%<=>'.9:8<=>'.6:?@ （教材九上 第三、四单元） !" #$%&'() 结构化主题１ 封建时代的欧洲 １．（２０２３衡阳）十字架本是残酷的刑具，但现 在十字架已成为救赎、爱、宽恕的象征，如 红十字会、医院的红十字架。这种变化与 哪种宗教有关 （Ｄ ） Ａ．佛教　　　　　　Ｂ．印度教 Ｃ．伊斯兰教 Ｄ．基督教 ２．“效忠我的主人……主人凡践履契约…… 善待于我，赐我以应得……必将以他的意 志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世 纪西欧的 （Ｂ ） Ａ．庄园经济制度 Ｂ．封君封臣制度 Ｃ．城市自治制度 Ｄ．宗教文化制度 ３．（２０２４烟台）下面资料卡解释的是 （Ｂ ） Ａ．封君封臣制 Ｂ．西欧庄园 Ｃ．城市自治 Ｄ．大学兴起 ４．（２０２４广东）１２—１４世纪，西欧许多城市在 城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城 墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映 出当时西欧 （Ｂ ） Ａ．近代科技兴起 Ｂ．城市工商业发展 Ｃ．庄园经济繁荣 Ｄ．生产效率的提高 ５．（２０２３福建）中世纪西欧大学生的生活既 艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业 课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等 活动。据此可知，中世纪西欧大学 （Ｂ ） Ａ．推动城市兴起 Ｂ．关注人的发展 Ｃ．摆脱教会控制 Ｄ．强化国王权力 ６．（２０２４苏州）拜占庭帝国一位著名统治者 以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位 时期文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一 部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部 法律”是指 （Ｃ ） Ａ．《汉谟拉比法典》 Ｂ．《十二铜表法》 Ｃ．《查士丁尼法典》 Ｄ．《拿破仑法典》 结构化主题２ 封建时代的亚洲国家 ７．（２０２４南宁一模）从７世纪中期开始，日本 人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗 以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝 的印记。古代日本出现这种状况的主要原 因是 （Ｂ ） Ａ．大和统一 Ｂ．大化改新 Ｃ．幕府统治 Ｄ．明治维新 ８．（２０２４玉林期末）“穆罕默德创立了严格信 仰一神的伊斯兰教，就是要通过消灭偶像 崇拜的传统习惯”“为建立统一国家扫清 思想上的障碍”。这表明 （Ｃ ） Ａ．阿拉伯人创造了光辉灿烂的文化 Ｂ．伊斯兰教得到了各部落承认 Ｃ．伊斯兰教有利于阿拉伯半岛统一 Ｄ．阿拉伯半岛出现了内忧外患 ９．（２０２４河南）１２世纪，阿拉伯人的著作《积 分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并 成为欧洲各大学的教科书。可见，古代阿 拉伯 （Ｃ ） Ａ．统治疆域辽阔 Ｂ．翻译事业兴盛 Ｃ．文化成就显著 Ｄ．                                                              大学教育普及 ３ 　　众相原创 赋能中考 *" +,-./0) １０．（２０２４宜宾）西欧中世纪的庄园有住房、 作坊、耕地、草地……以农业为主，食物均 可自给，鞋帽衣服也可自给，很多庄园还 有铁匠、金银匠等。这反映了西欧中世纪 庄园 （Ａ ） Ａ．是自给自足的经济单位 Ｂ．随意增加佃户劳役 Ｃ．是独立自主的政治单位 Ｄ．领主直接经营份地 １１．（２０２４梧州一模）探究性学习梳理历史脉 络和趋势有助于构建历史学习框架。下 图是九年级（１）班同学制作的知识卡片， 据此可知，他们正在论证 （Ｄ ） Ａ．古代亚非文明的特征 Ｂ．古代欧洲文明的特征 Ｃ．文明具有多源的特性 Ｄ．                          多元文明之间的交流 1" 2(3456789: １２．生活情境·辩论会（２０２４武汉）九（３）班 开展历史主题辩论会，正方辩手准备了下 列论据材料。由此判断，他们陈述的观点 是阿拉伯帝国 （Ｄ ） 数学：将印度人创造的计数法改造成 “阿拉伯数字”，并传入欧洲 文学：《天方夜谭》生动反映了帝国境内 各族人民以及印度、中国等东方 各国人民的生活习俗和风土人情 医学：《医学集成》总结了希腊、波斯和 印度的医学知识，长期被欧洲医 学界奉为经典 Ａ．注重法治建设 　Ｂ．垄断亚非欧贸易 Ｃ．建立国际秩序 Ｄ．沟通东西方文化 １３．（２０２４钦州一模改编）（１２分）人类文明 史是一部探寻发现和开放交流的历史。 张老师以“文明交流与发展”为主题设计 以下学习任务，请你完成。 材料一 造纸术外传示意图 时间 ４世 纪 ７世 纪 ８世 纪 １２世 纪 １６世 纪 １９世 纪 国家 和地区 朝鲜 日本 印度、 阿拉伯 国家 欧洲 非洲 美洲 大洋 洲 　　这项不可或缺的创造，成为记录人类 行为和情感的载体，让记忆得以保存，让 文明得以传承。造纸技术经由亚欧大陆 蔓延至整个东西方世界，让文明的传播和 传承变得更加高效、更加迅捷。 ———摘编自马克·科尔兰斯基《一阅千 年：纸的历史                                      》 ４ 　广西历史　 （１）根据材料一，指出中国的造纸术传至 朝鲜的时间。（１分）并概括造纸术传播 的特点及意义。（２分） 时间：４世纪。（１分）特点：传播范围广、 时间长。（１分） 意义：让文明的传播和传承变得更加高 效、更加迅捷。（１分） 材料二　甘蔗的原产地是印度或东南亚， 也有人认为中国的南方也是甘蔗的重要 原产地，而制糖术应当是印度人的发明。 公元七八世纪，阿拉伯人在其征服的西亚 地区大量种植甘蔗，并发明了一种新的使 蔗糖汁澄清和结晶的方法，使该地区的制 糖业发展很快。后来，阿拉伯人又把甘蔗 种植及制糖技术传到欧洲。 ———摘编自徐善伟《甘蔗种植及制糖技 术的西传》 （２）根据材料二，指出制糖技术的发源 地。（１分）并概括阿拉伯人对制糖业发 展的贡献。（２分） 发源地：印度（或东南亚）。（１分） 贡献：使西亚地区的制糖业发展很快；阿拉 伯人又把甘蔗种植及制糖技术传到欧洲。 （２分） 材料三 文明交流史实（部分） 时期 事件 交流概况 古代 亚历山大 东征 促进东西方文化的大交 汇，加强东西方之间的 经济联系和贸易往来 丝绸之路 的开通与 扩展 是东西方往来的大动脉， 促进中国同其他国家和 地区的贸易与文化交流 遣唐使来 华 遣唐使将唐朝先进制度等传 回日本，推动日本进行改革 拜占庭帝 国的扩张 对东西方文化兼收并蓄， 创造出独特的拜占庭文化 古代 郑和下西 洋 到达亚洲和非洲３０多个 国家和地区，与当地进行 贸易，发展友好关系 近代 新航路的 开辟 欧洲与亚、非、美洲之间建 立起直接的商业联系。世界 开始连为一个整体，世界的 观念也从此逐步确立起来 殖民扩张 世界市场逐渐形成，欧 洲文化向外传播 现代 “一带一 路”建设 东牵亚太经济圈，西接欧洲 经济圈，穿越非洲，环连亚 欧，涉及人口约４４亿，经济 总量超２１万亿美元，分 别占全球的６３％和２９％ （３）根据材料三，以“文明交流与发展”为 主题提炼一个观点，并选取材料中至少２ 个史实结合所学知识加以论述。（要求： 观点明确，逻辑清晰，史论结合。６分） 观点：“一带一路”建设是丝绸之路的历 史传承，是促进经济发展的纽带。（１分） 论述：西汉时期，张骞通西域后开辟了丝 绸之路，丝绸之路是古代东西方往来的大 动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易 与文化交流起到了极大的促进作用。丝 绸之路不仅促进了商品大流通，还推动了 科学技术的交互传播和多样性文化交流。 “一带一路”建设，是新时代中国对外开 放的重要举措，旨在推动沿线国家的经济 合作与文化交流。（４分） 结论：总之，丝绸之路与“一带一路”建设 作为历史传承与现代发展的纽带，对于促 进东西方交流与发展具有重要意义，我们 应该深入挖掘丝绸之路的历史文化内涵，充 分发挥“一带一路”建设的引领作用，推动沿 线国家的经济合作与文化交流，共同构建人 类命运共同体。（１分                                                                       ） ５ 　 广西历史　 LM#$"K% 整合教材过基础 &'()*+, 第一单元　古代世界区域文明的 多元发展与交流———古代亚非、欧洲文明 ($)NOPQL4" 　 结构化主题１　大河文明 １．Ａ　２．Ｂ ３．Ａ　【解析】根据材料“汉谟拉比坚持的‘能被普遍接 受’和‘具有永久性’的立法原则已经成为后来诸多法 律的基本出发点”可知，《汉谟拉比法典》表明人类社会 的法制传统源远流长，一些立法原则被后世广泛借鉴， 影响深远，Ａ符合题意。 ４．Ｃ　５．Ｄ 结构化主题２　海洋文明 ６．Ｄ　７．Ｂ ８．Ａ　【解析】根据题干“亚历山大及其继承者在东方的 土地上建立了众多的城市”“东西方在这一时期频繁互 动和深度融合”并结合所学知识可知，亚历山大东征促 进了东西方文化的大交汇，大量工商业者随军队流动， 加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。因此，刻 有希腊式长袍的印度佛像，符合题意，Ａ项正确。 ９．Ｂ　１０．Ｃ　１１．Ｄ　１２．Ｂ 5$)R1STU/" 　 １３．Ａ　【解析】根据材料“法老对劳动力、财政和建筑技 术的控制达到令人惊讶的地步＂和所学可知，金字塔 的修建，反映了古埃及国王的无限权力。法老可以集 中一切人力、物力进行修建大型工程，充分体现了其 至高无上的权力，Ａ项正确。 １４．Ｄ　【解析】根据所学可知，雅典的民主政治规定，只 有成年男性公民有政治权利，未成年人、女性、外邦 人、奴隶均没有政治权利，故Ｄ项正确。 <$)V4WXYZA[3; 　 １５．Ｃ 第二单元　封建时代的欧洲、封建时代的 亚洲国家 ($)NOPQL4" 　 结构化主题１　封建时代的欧洲 １．Ｄ　 ２．Ｂ　３．Ｂ ４．Ｂ　【解析】根据题干材料“１２—１４世纪，西欧许多城市 在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新 城墙，把郊区变为城区”可知，西欧许多城市增加新市 场，有利于工商业发展，把郊区变为城区，扩大了城市 的面积，促进了城市的发展，Ｂ项正确。 ５．Ｂ　６．Ｃ 结构化主题２　封建时代的亚洲国家 ７．Ｂ　８．Ｃ　９．Ｃ 5$)R1STU/" 　 １０．Ａ　【解析】根据材料“西欧中世纪的庄园有住房、作 坊、耕地、草地……以农业为主，食物均可自给，鞋帽 衣服也可自给，很多庄园还有铁匠，金银匠等”和所学 可知，大约到１１世纪，庄园遍布欧洲各地，在领主统 治下，庄园是一个独立的自给自足的经济政治单位， 材料主要反映的是庄园的经济组织形式。Ａ项正确。 １１．Ｄ <$)V4WXYZA[3; 　 １２．Ｄ １３．（１）时间：４世纪。（１分） 特点：传播范围广、时间长。（１分） 意义：让文明的传播和传承变得更加高效、更加迅捷。 （１分） （２）发源地：印度（或东南亚）。（１分） 贡献：使西亚地区的制糖业发展很快；阿拉伯人又把 甘蔗种植及制糖技术传到欧洲。（２分） （３）观点：“一带一路”建设是丝绸之路的历史传承和 促进经济发展的纽带。（１分） 论述：西汉时期，张骞通西域后，丝绸之路开通，丝绸 之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国 家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。 丝绸之路不仅促进了商品大流通，还推动了科学技术 的交互传播和多样性文化交流。“一带一路”建设，是 新时代中国对外开放的重要举措，旨在推动沿线国家 的经济合作与文化交流。（４分） 结论：总之，丝绸之路与“一带一路”建设作为历史传 承与现代发展的纽带，对于促进东西方交流与发展具 有重要意义，我们应该深入挖掘丝绸之路的历史文化 内涵，充分发挥“一带一路”建设的引领作用，推动沿 线国家的经济合作与文化交流，共同构建人类命运共 同体。（１分） 第三单元　欧洲资本主义的 产生与发展———走向近代 ($)NOPQL4" 　 １．Ｂ　２．Ａ ３．Ａ　【解析】根据题干“他兼艺术大师、科学巨匠、文艺 理论家、哲学家，诗人、音乐家、工程师、发明家于一身， 他身上所展现的人的力量、潜能、创造能力”结合所学 可知，达·芬奇是文艺复兴时期的杰出代表，文艺复兴 的核心思想是人文主义———以人为中心而不是以神为 中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，Ａ项 正确                                                              。 ７１