3.3大气热力环流课件+学案-2024-2025学年高中地理湘教版(2019)必修一

3.3 大气热力环流 课标要求 运用示意图等，说明热力环流原理，并解释相关现象。 学习目标 人地协调观：通过了解大气运动，树立正确的环境观，培养学生探索大气环境的兴趣。通过学习，增强学生探究知识内在联系，认识事物是有普遍联系、人与自然是相互影响的辨证唯物观。 综合思维：空气的对流实验热胀冷缩的原理引出热力环流，从而总结热力环流的形成过程。 区域认知：可以运用热力环流的基本原理分析实际生活中的一些地理现象。 地理实践力：理解热力环流原理，并学会解释相关的地理现象。 请根据视频绘出气流运动示意图。 受热地区，大气受热膨胀上升，近地面空气密度减小，形成低气压，而高空空气密度增大，形成高气压。 受热 受热 低 高 一、大气热力环流的形成 受冷地区，大气受冷收缩下沉，近地面空气密度增大，形成高气压，而高空空气密度减小，形成低气压。 受冷 受冷 低 高 一、大气热力环流的形成 因为地面冷热不均，导致同一水平方向上出现了高低气压中心，在水平气压梯度力的作用下，使水平方向上空气由高压流向低压（风），形成热力环流。 受热 受冷 低 高 低 高 一、大气热力环流的形成 高气压、低气压　　 高气压指气压比四周高。 低气压指气压比四周低。 一、大气热力环流的形成 1000 1002 1004 1006 B A C 受热 冷却 冷却 高气压 低气压 低气压 高气压 高气压 低气压 大气热力环流——由于地面冷热不均而形成的空气环流。 近地面 高空 受热 受冷 受冷 低 高 高 高 低 低 一、大气热力环流的形成 等压线的绘制 受热 受冷 受冷 低 高 高 高 低 低 一、大气热力环流的形成 等温线的绘制 受热 受冷 受冷 低 高 高 高 低 低 一、大气热力环流的形成 受热 受冷 受冷 低 高 高 高 低 低 一、大气热力环流的形成 晴朗 阴雨 晴朗 读下面“等高面与等压面分布图”回答问题： 1.图中各数码中气压最高的是_____。 2.Ａ、B两地，盛行上升气流的是______。 3.A、B两地相比，昼夜温差较大的是______。 4.图示等压线发生弯曲的原因是 . ④ B Ａ ① · · ② ③ · · ④ 高空 等高面 等压面 地面 A B 练习 近地面冷热不均 下图为某地近地面垂直方向气温、气压分布示意图（图中虚线为等温线、实线为等压线）。完成13、14题。 13.若该地位于我国西北沙漠地区，则其成因和空气垂直运动正确的是 A.动力 辐合上升 B.热力 辐合上升 C.动力 下沉辐散 D.热力 下沉辐散 14.易形成这种大气物理状况的是 A.夏季白天的内陆湖面 B.冬季晴朗夜晚的谷底 C.夏季晴朗白天的郊区 D.冬季暖流流经的海面 0.33 0.64 练习 课前自主学习 一、大气热力环流的形成 1.引起大气运动的原因 太阳辐射在地球表面的差异分布，造成不同地区气温不同，并导致水平方向上各地间的气压差异，引起大气运动。 2.大气运动的表现形式 大气的垂直运动表现为垂直运动和水平运动，大气的垂直运动表现为气流上升或气流下沉，大气的水平运动即是风。 大气运动的根本原因是太阳辐射在地球表面的差异分布（地区间冷热不均） 大气运动的直接原因是气压差异/水平气压梯度力。 EVCapture4.0.2软件录制 Lavf56.38.102 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$ 3.3大气热力环流2 学案 【学习目标】 1.通过了解大气运动，树立正确的环境观，培养学生探索大气环境的兴趣。通过学习，增强学生探究知识内在联系，认识事物是有普遍联系、人与自然是相互影响的辨证唯物观。 2.空气的对流实验热胀冷缩的原理引出热力环流，从而总结热力环流的形成过程。 3.可以运用热力环流的基本原理分析实际生活中的一些地理现象。 4.理解热力环流原理，并学会解释相关的地理现象。 【学习重点】 1. 大气热力环流原理。海陆风的形成； 【学习难点】 1. 海陆风的影响因素。海陆风对地理环境的影响； 【学习过程】 合作探究 1.在下图中画出海陆之间的热力环流，并标出海风、陆风，并绘出近地面等压面。 2.在下图中画出山谷之间的热力环流，并标出山风、谷风。 3.在下图中画出湖陆之间的热力环流，并标出湖风、陆风，并绘出高空等压面。 4.太湖西岸Y9处夏季夜间可能盛行 ，也可能刮 风，后者的成因是 。 练习： 武夷山是我国重要的茶叶产地，茶农多将茶树种植在山坡，一方面是山谷风引起的云雾能够减少日照，提升茶叶品质，同时又能防止山谷风引起的低温冻害。据此1、2题。 1．山谷风易引起云雾，且能减少日照，是因为（   ） A．夜晚谷底气流下沉 B．白天山坡气流下沉 C．夜晚谷底气流上升 D．白天山坡气流上升 2．山谷风引起低温冻害时近地面气温、气压状况是（   ） A． B． C． D． 3．阅读图文材料，完成下列问题。 材料中左图为某时刻海陆等压面示意图，右图为四川某地传统民居穿堂风（穿堂风是流动于建筑物内部空间的风）我国许多地区民居设计都充分考虑了穿堂风，在炎热的夏季能取得较好的纳凉效果。 (1)根据等压面特征，在左图中画出①、②两地间的热力环流 (2)左图中，①②③④四地，气压从高到低的排序为： ；气温从高到低的排序为： 。 (3)右图中，屋前石子地面、屋后种植林木，可以明显增强夏季穿堂风。请运用热力环流原理加以解释。 3【答案】(1) (2) ②＞①＞③＞④ ①＞②＞③＞④ (3)石子地面比热容小，升温快；林地比热容大，升温慢，不同地表使屋前屋后的温差增大，加强了屋前屋后的气压差，加大了空气流动。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$