河北省唐山市迁安市2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

2024一2025学年第一学期期中学业水平抽样评估 七年级语文试卷 注意事项：1.本试卷共6页，总分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。 3.考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 第一部分 (1~4题17分) 崭新的初中生活已经开始了，相信同学们在这两个多月的学习生活中，一定有许多收 获，也许有些困惑。下面为大家准备了语文学习锦囊，一起来看看吧！ 1.【课文学习锦囊】阅读下面文字，回答后面的问题。(9分) 亲爱的同学们，祝贺你们开启七年级的语文阅读之旅一在朱自清的《春》里，“牛 背上牧童的短笛，这时候也成天在(1iáoliàg)地响”，我们需要按照正确的方法朗读 课文，品味其中优美的语句； 笔下城内狭窄、城外宽敞的济南，“有山有水 全在蓝天下很(unhu0)安适地睡着只等蠢风来把他们唤醒”，我们需要体会其中运 用的修辞手法及表达效果：刘湛秋对雨的四季的描写，我们需要自主阅读，去体会春雨的 清新、甜美，夏雨的热烈、粗犷…在语文学习之旅中，同学们当循序渐进，勤于思考， 提高能力。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(1iao1iang) ②(nuan huo) (2)文段中加点词语的读音，完全正确的一项是(2分)……【 】 A.济南(jinn) 粗犷(ciguǎng) B.济南(jinn) 粗犷（ciguǎng） C.济南(jinn) 粗犷(ca kuang) D.济南(jinn) 粗犷(cu kuang). (3)请在文段横线处填入相应的作者的名字。(2分) (4)文段中加波浪线的句子，运用了什么修辞手法，有怎样的表达效果？(3分) 答： 2.【写作学习锦囊】阅读下面文字，回答后面的问题。(4分) 在实际生活里养成精密观察跟认识的习惯，是一种准备工夫。不为写文章，这 样的习惯本来也得养成。如果养成了，对于写文章太有用处了。你想，咱们常常写些记叙 文章，讲到某些东西，叙述某些事情，不是全都依靠观察跟认识吗？人家说咱们的记叙文 章写得好，又正确又周到。推究到根柢，不是因为观察跟认识好才写得好吗？ (选自《叶圣陶语文教育论集》2015年版，第332页，有改动) 七年级语文试卷第1页（共6页） 扫描全能王创建 (1)上面语段画横线的句子中有一个错别字，请找出来请改正。(2分) ”应改为“」 (2)叶圣陶写这段文字的主要用意是什么？(2分) 答： 3.【文学常识学习锦囊】学习语文，要了解文学文化常识，扩大自己的文学视野。请选出 下列文学文化常识表述有误的一项（2分)… …【】 A.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人，思想家、政治家、教育家，儒家学派的 创始人。 B.鲁迅，字豫才，原名周树人，浙江绍兴人，是我国伟大的文学家、思想家和革命家。。 C.于漪《往事依依》是回忆自己读书生活的散文，语言优美，饱含深情。 D.古人称谓有尊称和谦称。“令郎”“贤弟”“愚兄”都是对对方的尊称。 4.【词语学习锦囊】养成积累词语的好习惯，以便在适当的情境中运用。下列句中加点词 语使用不恰当的一项是(2分)…【】 A.祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。 B.突然找到了丢失已久的钢笔，我喜出望外。 C.夜色如澜，璀璨的光环境与建筑整体完美融合，花枝招展。 D.明天就要比赛，她在床上翻来覆去，久不能眠。 第二部分 (5~16题43分) 一、诗文默写。（共7分） 5.背诵诗文，小安同学采用了归类记忆法。请帮他补充完整语句。(7分) 游子思乡，是文学永恒的主题。王湾《次北固山下》用“乡书何处达， ①” 来表达游子对家乡的思念之情；马致远《天净沙·秋思》用“②， 断肠人在天涯” 点明了主旨，抒发了游子漂泊无依、孤寂愁苦之情。 同是抒发远大志向，曹操北征乌桓得胜归来，登临碣石山，极目远跳，不禁吟诵 ③一，若出其中，④一，若出其里”，运用想象，展现了曹操的豪情壮志和 宽广胸怀：《论语·子罕》中，用“三军可夺帅也，·⑤ ”来告诉我们， 一个人保持自己志向的重要性。 同是对自然景物描写，鲁迅先生从听觉角度运用拟人的修辞手法来描写百草园里的景 物“ ⑧ ，蟋蟀们在这里弹琴。”朱自清先生的《春》运用比喻和排比的修辞 手法描写景物：“ ⑦ ,粉的像霞，白的像雪。” 二、古代诗歌阅读。（共6分） 学习七年级上册“课外古诗词”《峨眉山月歌》时，小安自然联想到了《闻王昌龄左 迁龙标遥有此寄》，并与之对比阅读。请阅读下列文字，回答6~7题。(6分) 【材料一】 七年级语文试卷第2页（共6页） 扫描全能王创建 课外古诗词诵读 娥眉山月歌李白 ①选自《李白集校注》卷八 （上海古籍出版社1980年 版)。 峨眉山月半轮秋，影人平羌④江水流。 ②〔半轮】半边，半个。 夜发①清溪◇向三峡，思君不见下渝州@。 ③〔平羌(qiang)】即青衣 江，大渡河的支流，位于 蛾眉山东北。 这首请写于冰人即离开故乡外出闻荡之时。城眉山 ④〔发〕出发。 头高悬的那*枪秋月，映在江中，仿佛和水一起流动，陪 ⑤〔清溪〕即青溪驿，在今四， 川键(qian)为，距峨眉山1 休哥冲人迷行。瘦间乘糖从清溪出发，经渝州向三峡进 不远。 发，离友人盒述，就念加想金。山、月、江水等景致的融 ⑥〔渝州】今重庆一带。 合变妇，村托出诗人即神离开故乡时的复杂情感；而五 个地名违用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船 之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人 的思念之情。 【材料二】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 6.《峨眉山月歌》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，这两首诗各表达了作者怎样的情感？ (4分) 答： 7. 《佩王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句，除了点明时令外，还有什么作用？(2分) 答： 三、阅读下面文言文，回答8-10题。(12分) 【甲】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学 而》) 子夏曰：“博学而鸟志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) 一一选自(《<论语>十二章》) 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 七年级语文试卷第3页（共6页） 扫描全能王创建 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 一一选自（刘义庆《世说新语》） 【丙】 范式，字巨卿，少游学于太学，与汝南张劭(sho)为友。劲字元伯。二人并告① 归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克期日。后期方至，元伯具⑤以白 ®母，请设馔”以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信 士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果至，升堂®拜饮，尽欢而别。 一一选自(《后汉书·独行列传》，有改动) 【注】①太学：我国古代设在京城的最高学府。②汝南：在今河南境内。③告：告假。 ④克：约定。⑤具：都。⑥白：告诉。⑦馔：饮食，吃喝。⑧升堂：登上大厅。 8.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)博学而笃志 笃： (2)太丘舍去 去： (3)元方入门不顾顾： (4)乃共克期日乃： 9.把下列句子翻译成现代汉语。(6分) ①与朋友交而不信乎？ 翻译： ②君与家君期日中。日中不至，则是无信 翻译： ③巨卿信士，必不违约。 翻译： 10.这三则材料共同谈到交友应遵循的原则是什么？(2分) 答： 四、现代文阅读。 (一)阅读下面文字，回答11~13题。(6分) 散步 莫怀戚 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的：她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此， 才应该多走走。母亲信服地，点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听 她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候 去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡：树枝上 的嫩芽儿也密了：田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…这一切都使人想着一样东西一生 命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈 七年级语文试卷第4页（共6页） 扫描全能王创建 妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意 思…不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子：我的儿子 还小，他还习惯听从他高大的父亲：妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了 责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出：我想拆 散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，·因为我伴同他的时日还 长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去： 那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方， 你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来， 背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自 然不算重：儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走 得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 11.请用简洁的语言概括本文所写的事件。(2分) 答： 12.简要分析第④段中景物描写的作用。(2分) 答： 13.阅读第⑥段，请分析：当发生分歧时，为什么“我感到了责任的重大”？(2分) 答： (二)阅读下面文字，回答14~15题。（7分) 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。 国文教师教古文喜欢大声朗诵。，记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》， 老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。 此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。 不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。，我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初 中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到 田汉《南归》中的诗： 模糊的村庄迎在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 依稀还辨得出五年前的园柳， 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室， 七年级语文试卷第5页（共6页） 扫描全能王创建 一堂鸨雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信 口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的 心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注 满情思的眼睛。 14.请分析下面句中加点词语的表达效果。(2分) 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。 答： 15.根据课文内容用自己的语言填表。（⑤分） 国文老师 朗读课文时的特点 学生们的感受 对“我”·产生的主要影响 国文老师教古文 ① ② ④ 年轻的新派教师， 那深深感动的神情 ③ ⑤ 喜欢教白话文 凝注在眼睛里 五、整本书阅读。(5分) 16.阅读下面文字，完成填空。(5分) 老师：我们学习了设计整本书阅读探究专题的一种方法，那就是关注书中反复出现的内容。 今天，我们围绕这个话题来交流一下。 小安：老师，读《朝花夕拾》时，我发现很多篇文章提到“书”。《五猖会》讲了鲁迅童年 时背书的经历，还有《①》《②·》等文章也写到了书。 老师：好啊！你可以把“鲁迅读过的书”作为探究专题。确定了专题，我们可以通过选择 性阅读挑选出专题探究需要的内容。阅读挑选出的这些内容时，可以用哪一种阅读 方法呢？ 小安：我觉得运用③（填选项序号）的读书方法（A.精读、B.略读、C.浏览)。 小安：我还觉得我们可以围绕内容、④一、⑤等的某一方面对《朝花夕拾》 进行探究，思考书的时代价值与当代意义，把书“读透”。 第三部分 (17题40分) 17.作文。(40分) 回想一下，‘家里人一起吃饭时，大家在餐桌前都会谈论什么？也许是当天发生的事， 也许是正在看的电视节目…以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。 要求：①不少于500字。②不要套写、抄袭：③不要出现含有考生信息的校名、人名、 地名。 七年级语文试卷第6页~（共6页） 扫描全能王创建