第6单元 每个人都有自己的想法（教学设计）-四年级心理健康上学期同步备课系列（浙教版）

第六单元 每个人都有自己的想法 一、教学目标 1. 知识与技能目标 学生能够理解每个人都有不同的想法和喜好这一观点，学会尊重他人的想法和选择。 2. 过程与方法目标 通过故事、游戏和讨论等活动，培养学生的观察力、思考力和表达能力。 3. 情感态度与价值观目标 引导学生树立尊重差异、包容不同的意识，提高人际交往能力。 二、教学重难点 教学重点 让学生深刻理解每个人想法不同的原因，并学会尊重他人。 教学难点 引导学生在实际生活中真正做到尊重他人的想法，避免将自己的想法强加给别人。 三、教学方法 讲授法、讨论法、游戏教学法 四、教学过程 （一）导入 展示课件中森林的图片，提问学生：“同学们，你们想象一下森林里的动物们都有什么样的性格和喜好呢？”引导学生自由发言，激发学生的兴趣和想象力。 【设计意图】通过创设情境，引发学生对动物性格和喜好的思考，为引出故事中的小兔子和小猴子做铺垫，同时也能调动课堂气氛。 （二）故事分享 讲述小兔子和小猴子的故事，通过表情和肢体语言表现出小兔子的安静和小猴子的活泼。 故事讲完后，提问学生：“小兔子和小猴子有哪些不同的地方呢？”引导学生从性格、喜好和日常活动等方面进行思考和回答。 提问：“如果你是小兔子或者小猴子，你会有什么感受呢？”让学生分组讨论，每组3 - 4人，讨论时间为3分钟。 讨论结束后，请每组选派一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行总结和点评，强调每个人的感受都是合理的，因为每个人都有自己的想法。 再次提问：“听完这则故事后你有什么感受与收获呢？”引导学生进一步思考故事所传达的价值观，鼓励学生积极发言。 【设计意图】通过故事的形式，生动形象地展示不同个体之间的差异，让学生更容易理解和接受每个人都有自己想法这一主题。同时，提问环节可以培养学生的观察力和思考力。小组讨论和分享，培养学生的合作学习能力和表达能力，让学生在交流中加深对故事的理解，同时也能引导学生从故事中总结出尊重他人的重要性。 （三）百变泥我 给每个学生发放一份橡皮泥，让学生按照课件要求，在橡皮泥中选择出一个最喜欢的颜色和一个不喜欢的颜色。 让学生看到这两种颜色时，分别说出自己的感受。然后将两种颜色捏在一起组成一个新的颜色，并随意捏出一个自己想要的造型。 在学生操作过程中，教师巡视指导，观察学生的表现，并鼓励学生积极思考和尝试。 操作完成后，提问学生：“在粘土捏揉在一起的过程中，你有什么感受？看到揉在一起的颜色，你的感受是什么？在过程中我们是如何看待不喜欢的颜色呢？”引导学生依次回答问题，分享自己的体验。 【设计意图】通过橡皮泥活动，让学生亲身体验不同事物组合在一起的过程，感受自己对不同颜色的态度变化，进一步理解每个人对事物的看法是不同的，同时也能培养学生的动手能力和创造力。 （四）放映屋 播放视频。 视频播放完后，提问学生：“看完刚才的视频后，你有什么感受？”引导学生结合视频内容和本节课所学知识进行思考和回答。 【设计意图】通过视频观看和讨论，拓宽学生的视野，加深学生自我接纳，要注重自己的感受这一主题的理解，同时也能激发学生的情感共鸣。 （五）我们不一样 介绍游戏规则：每位同学在听到老师的口令后，按照自己的想法完成口令，在游戏期间每个人都不可以观察其他的人。口令如下： ①请把纸对折两次，撕掉右上角一个角。 ②请斜对角对折一次，再撕掉右上角一个角。 ③现在请打开你的纸，将纸举过头顶，观察其他人的纸是否有和自己不一样的。 组织学生进行游戏，确保每个学生都能参与到游戏中。 游戏结束后，提问学生：“通过这个游戏，你发现了什么？”引导学生从游戏结果中体会到每个人的想法和做法是不同的。 【设计意图】通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中亲身体验每个人想法的差异，增强学生对本节课主题的理解和记忆。 教师强调每个人都是独一无二的，每个人的想法也会不一样。并引导学生思考在生活中如何尊重他人的想法。 （六）情景再现 展示课件中的情景在线题目，让学生思考并回答问题。题目如下： 1、星期天，我请好朋友到家里来玩，好朋友没有答应。我会: ①很生气，想着以后再也不邀请他了 ②再三劝说他，一定要他来 ③这次算了，下次再邀请他 2、我要妈妈陪我去看电影，妈妈没有答应。我会: ①很生气，一整天不和妈妈说话 ②再三缠着她，一定要她答应 ③跟妈妈商量，下次再一起去 3、表哥暑假来我家，我要表哥和我一起玩拼图游戏，表哥没有答应。我会: ①很生气，不理睬表哥了 ②耍赖，一定要他和我玩 ③跟表哥商量，让他以后有空时再和我玩 学生回答问题后，教师对学生的回答进行点评，引导学生选择正确的做法，即尊重他人的想法和选择。 【设计意图】通过情景在线题目，让学生在具体的生活情境中运用所学知识，培养学生解决实际问题的能力，同时也能检验学生对本节课知识的掌握程度。 （七）课堂总结 教师与学生一起回顾本节课所学内容，强调尊重他人想法的重要性。 五、教学反思 在本节课的教学过程中，通过多种教学方法的综合运用，学生的参与度较高，对每个人都有自己的想法这一主题有了较深刻的理解。在故事讲解环节，学生能够认真倾听并积极回答问题；在探究与分享环节，小组讨论热烈，学生能够充分表达自己的观点；在游戏环节，学生们都很投入，能够从游戏中体会到每个人想法的差异。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，例如在百变泥我活动中，部分学生过于注重造型的美观，而忽略了对颜色感受的思考，在今后的教学中需要更加明确活动的重点，引导学生深入思考。同时，在情景在线环节，个别学生的回答还存在一些误区，需要在今后的教学中加强对生活实际问题的引导和分析，帮助学生更好地将所学知识应用到实际生活中。 学科网（北京）股份有限公司 $$