10.《苏武传》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

10 苏 武 传 -----班 固 学习目标 1.了解班固《汉书》，掌握文中涉及的文言文基础知识，提高翻译能力。 2.分析文中的细节描写、对照映衬的艺术手法，理解苏武形象。　 3.认识苏武的忠贞守节精神的意义和价值，学习苏武威武不屈、贫贱不移的高尚品格。 新课导入 塞外飞沙，冷风拂面。有这么一个人，他远离故国山河，却不移心中那份守望的精神；他北海牧羊，饮雪吞毡，在冰天雪地中苦忍19载，一颗赤胆忠心如烈火般未曾冷却；他富贵不淫，威武不屈，他用一个大丈夫顶天立地的脊梁担当起人间大义，铸就了千古忠魂。是信念，让他坚守；是责任，让他担当。他仿若空谷幽兰，志洁行芳；他的高贵精神，如同一股幽香永驻人间。这个人就是苏武。今天，我们一起走近苏武。 3 自西周起，戎族开始威胁中原王朝，周幽王烽火戏诸侯后，犬戎部落入侵，迫使平王东迁。 秦始皇统一中国后，命蒙恬北击匈奴，收河套，“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马”。（《过秦论》）。 真正与匈奴进行大规模战斗是在汉朝。 历史背景 4 汉初刘邦亲率大军征讨，被匈奴围困七昼夜。后用计逃脱，之后开始与匈奴和亲。 其后的文、景诸帝也是沿用和亲政策。 到汉武帝时，汉朝从战略防御转为战略进攻。卫青占领河套地区，霍去病夺取河西走廊，卫、霍分东西两路进攻漠北。 历史背景 5 汉武帝时期，匈奴扣留了汉使郭吉、路充国等人，汉朝也扣留匈奴使节以相抵。且鞮侯单于即位，害怕受到汉朝攻击，于是说：“汉朝天子是我的长辈。”送还了之前扣押的汉使。 武帝为了赞许之，于是遣苏武，持节护送扣留在汉的匈奴使者回国，并赠送单于礼物，以答谢单于。 历史背景 6 作者介绍 班固，字孟坚，东汉著名史学家，文学家。班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。和帝永元元年初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权受到株连，死于狱中。 史书：《汉书》 辞赋：《两都赋》 诗：《咏史诗》 作品 父亲：班彪(史学家，文学家) 弟弟：班超(投笔从戎) 妹妹：班昭(续写《汉书》) 家庭 作品介绍 《汉书》 东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完成。 作者 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。 性质 记录了汉高祖元年（前206）至王莽新地皇四年（23）共230年的历史，共100篇，分为十二帝纪、八表、十志、七十列传。 内容 作者介绍 《汉书》 《三国志》 《史记》 《后汉书》 第一部纪传体通史，作者司马迁 第一部纪传体断代史，作者班固（班昭） 纪传体史书，作者范晔，南朝宋时期著名史学家、文学家 纪传体断代史，作者陈寿，三国时蜀汉及西晋时著名史学家 题目解说 苏武,汉武帝派去出使匈奴的使者。《苏武传》全文分为两部分:一是苏武出使匈奴被扣留十九年的艰苦经历,二是苏武归汉后的一些情况。课文节选的是第一部分。 《苏武传》文章结构 第一部分 （1～2自然段） 介绍了苏武的身世、出使的背景及原因 第二部分 （3～8自然段） 重点记述了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹 第三部分 （9～10自然段） 介绍苏武被放回国的经过。 《苏武传》集中写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹，颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的民族气节。 主 题 12 第一段 武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时 汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十 余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初 立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充 国等。 凭借 屡次 十余批 相抵 即位 长辈 丈人：对长辈的尊称。 被任用 使……回 都 渐渐 苏武的父亲苏建，有功封平陵侯，做过代郡太守。 兄苏嘉，弟苏贤 郎：官名，汉代专指职位较低皇帝侍从。汉制年俸二千石以上，可保举其子弟为郎。 管事的官员 jū dī chán 窥探观察 háng 互派使者 13 第一段 译文：苏武字子卿，年轻时凭着父亲的职位，兄弟三人都做了皇帝的侍从，并逐渐被提升为掌管皇帝鞍马鹰犬射猎工具的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批人。匈奴使节前来，汉朝庭也扣留他们以相抵。 公元前100年，且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。 14 第一段 武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币 遗单于；单于益骄，非汉所望也。 凭……身份 定后句 赞许 做事合乎情理 趁机 一同（前往） 备办财物 渐渐 回报 临时委任的使臣属官 …之后 侦察兵 赠送丰厚礼物 判断句 送给 使臣所持信物，以竹为杆，柄长八尺，栓上旄牛尾，共三层，故又称“旄节”。 士卒 15 第一段 译文：汉武帝赞许他这种通晓情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。到了匈奴那里，摆列财物赠给单于。单于越发傲慢，不是汉所期望的那样。 16 第一段 苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（用原文回答） 背景 “时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。” 任务 “送匈奴使留在汉者” “厚赂单于，答其善意” 17 第一段 你从“单于益骄”四个字看出了什么？ 表现了匈奴单于的倨傲，同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”，却只是因为“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心和好。这也是后来单于敢扣留苏武一行的原因。 18 第二段 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴 相与谋劫单于母阏氏归汉。 适逢 陷入而不能脱身 暗地里 率领 互相，一起 hún yé gōu zhuó yānzhī 匈奴单于正妻的称号 派遣 正 判断句 虞常谋反，祸及汉使 19 第二段 会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸 蒙 其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 平时 相熟识，有交情 拜访 痛恨 希望 适逢，正好碰上 指一般财物（古今异义） 汉天子，皇帝 名作状，用弩 蒙受、得到 20 第二段 译文：匈奴正要派遣使者送苏武等人返汉的时候，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯陷没在匈奴，以及卫律所带领的那些被迫投降匈奴的人中，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死。我的母亲与弟弟都在汉，希望得到皇帝的赏赐。”张胜许诺了他，把财物送给了虞常。 21 第三段 后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜 亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语 发，以状语武。 只有 发动、动手 [在夜里] 省略句：与（之）战 被活捉 审理这个案件 n.谈话 暴露、泄露 把情况告诉，v. 他们 告发 谋反未果，欲杀汉使 派 逃跑 22 第三段 武曰：“事如此，此必及我，见犯 乃死，重 负国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即 谋单于，何以 复加？宜皆降之。” 牵连 被侵犯、被侮辱 更加 牵扯 假如 “以何”用什么 使…投降 才 对不起 zī 贵族大臣 谋杀 更重的处罚 23 第三段 译文：一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人将要起事，其中一人夜晚逃走，告发了这件事。单于子弟发兵与他们交战，缑王等都战死;虞常被活捉。单于派卫律审理这一案件。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武。苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。受到侮辱才去死，更对不起国家!”因此想自杀。张胜、常惠一起制止了他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集许多贵族前来商议，想杀掉汉使者。左伊秩訾说：“假如是谋杀单于，又该用什么更严的刑法呢?应当都叫他们投降。” 24 文本探究 请结合第二、三段的内容，梳理缑王、虞常谋反的经过。 勾结卫律部属 私候张胜，得到张胜的支持 趁单于出猎准备起事 被人告发 起事失败 25 文本探究 作为一个使臣，此时遇到意外的变故，苏武他为什么说是“负国”呢? 手下人勾结匈奴叛乱。 作为汉使，任务未完成，有愧于国家。苏武作为代表团的正使，副使出现问题了，这是他严重失职。 处理不好会引发两国的矛盾。很有可能汉匈的战争就会因此而起。 26 文本探究 在当时发生意外变故的情况下，你是否同意苏武以自杀证明自己的清白、维护国家和民族尊严的做法?请简要阐明你的理由。 示例：我不同意苏武的做法。 理由：①苏武虽然为了国家尊严，宁死不辱，以死来承担责任，大义凛然，值得世人尊敬，但作为大汉使者，他的使命是缓和汉匈关系，谋求两国和平，不能在意外变故发生时简单地选择自杀这种较消极的方式，这有负自己的使命; ②我认为在当时汉朝国力相对强盛的情况下，匈奴应该不会与汉朝决裂，所以虽然叛乱事件牵涉使团，但该事件与苏武并没有直接关系，所以苏武应以自己大汉使臣的身份积极、主动地与匈奴沟通、交涉，化解矛盾，完成自己的使命。 27 文本解读—第四段 单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 注释： 受辞：受审讯。 屈节辱命：污损了节操，辜负了使命。 引：拔、拿。 驰召医：(派人)骑马跑去召医生来。 坎：坑。 煴火：没有火焰的煴火。 蹈：叩击、拍打。 复息：又能呼吸。 舆：名作动，用车载送。 壮：形容词意动用法，以.....为壮。 朝夕：名作状，在早上，在晚上。 候问：问候。 收系：逮捕监禁。 【译文】：单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“使节操有亏、又辜负了使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！”说着拔出佩刀自刎，卫律大吃一惊，自己抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武背朝上放在坑上，轻轻地踩他的背部，来让淤血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才恢复气息。常惠等人哭泣着，把苏武抬回营帐。单于钦佩苏武的气节，早晚派人问候苏武，而把张胜逮捕监禁起来。 思考探究：苏武的形象在这两段中是通过两次自杀表现出来的，自杀的情节，在文中是哪几句话？分析其自杀的原因和产生的反响？（用原文的话） 自杀情节 自杀原因 自杀反响 欲自杀 引佩刀自刺 屈节辱命，虽生，何面目以归汉！ 事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。 卫律惊；惠等哭；单于壮其节。 他对国家不渝的忠贞 文本解读—第四段 武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜，谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？” 注释： 益愈：渐渐痊愈。益，渐渐。 使使晓武：派使者通知苏武。前一个“使”是动词，派遣。后一个“使”是名词，使者。 会：会同。 论：判罪。 降：动词的使动用法，使…投降。 近臣：亲近之臣。这里是卫律自指。 当死：判处死罪。当，判处。 相坐：相连坐(治罪)。一个人犯了罪，有关的人连同治罪，叫“连坐”或“相坐”。 【译文】：苏武的伤势渐渐痊愈。单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个机会使苏武投降。剑斩虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。单于招募投降的人免罪。”举剑想要杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，判处有关的人连坐（治罪）。”苏武说：“我本来没有参予谋划，又不是他的亲属，说什么连坐治罪？” 文本解读—第五段 复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君！律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王；拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟。今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？” 注释： 拟：比画。 负：违背，背弃。 弥山：满山。 然：这样。 空：白白的。 膏草野：滋润荒野。 因：通过。 尚：哪，怎么。 【译文】：卫律又举起剑向苏武比划着要杀他，苏武不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背叛汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有部众数万,满山，富贵到这种地步！苏君你今日投降，明日也会这样。白白地把身体给野草地做肥料，谁又知道你呢！”苏武不理他。卫律说：“你通过我投降，我与你结为兄弟；如果不听我的安排，以后即使再想见我，哪能得到机会呢？” 文本解读—第五段 武骂律曰：“女（rǔ）为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见！且单于信女，使决人死生；不平心持正，反欲斗两主，观祸败！若知我不降明，欲令两国相攻。匈奴之祸，从我始矣！” 注释： 女：通“汝”，第三人称代词，你。 畔：通“叛”，背叛。 为：做。 蛮夷：古代用以指边远民族。 决：决定，判定。 斗两主，观祸败：挑拨汉皇帝和匈奴单于的关系，己（从旁）观看祸败。斗两主，使二主相斗。斗，动词的使动用法，使......斗争。 若：第三人称代词，你。 【译文】：苏武痛骂卫律说：“你本是汉朝大臣，不顾及恩德道义，背叛主上、离弃双亲，在异族那里做俘虏，我要见你干什么呢！况且单于信任你，让你判定别人的生死，而你却不平心处理，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，自己（从旁）观看祸败。你明明知道我不会投降，想要两国互相攻打，匈奴的灾难，就要从（杀死）我苏武开始了。” 文本解读—第五段 ①恐吓：杀虞常，降张胜，吓苏武。 ②威逼：副有罪，当相坐；复举剑拟之。 ③利诱：律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王；拥众数万，马畜弥山，富贵如此！ “武不动” “武不应” “骂律” ——视死如归 ——忠贞不二 —— 一身正气 苏武：自始至终都以强硬的姿态抵抗　 卫 律 招 降 卫律：气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣  思考探究：卫律是怎样一步步招降的？苏武是怎样应对的？ 文本解读—第五段 文本解读—第六段 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃（zhān）毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝（dī），羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。 注释： 白：禀告，报告。 幽：禁闭。 绝不饮食：断绝饮食，不给他喝的、吃的 。 雨雪：下雪。雨，动词，下。 啮：咬，嚼。 旃：同“毡”，毛织的毡毯。 以为：把…当作。 徙：流放。 北海：在匈奴北境，即现在俄罗斯内的贝加尔湖。 羝：公羊 乳：生子。 别：开。 【译文】：卫律知道苏武终究不可威逼而致屈服，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，关在大地窖里面，断绝供应，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴认为他是神，就把苏武流放到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回。同时分开他的随从官吏常惠等人，分别囚禁到另外的地方。 武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。 注释： 廪食不至：公家发给的粮食不来。这是指匈奴断绝了苏武的粮食供应。 去：同“弆(jǔ)，收藏的意思。 草实：野生果实。 杖：执、拄。 操持：拿着。 积：过了。 弋射：用绳系在箭上而射。 【译文】：苏武迁移到北海后，匈奴断绝了他的粮食供应，他就挖掘野鼠穴中藏的草实充饥。他拄着汉廷的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，节上的牦牛尾毛全部脱尽。一共过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。 文本解读—第六段 武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 注释： 网：动词，结网。 纺缴：纺织系在箭尾的丝绳。 檠：本是矫正弓弩的工具，这里用作动词，用檠矫正弓弩的意思。 岁：年。 服匿：盛酒酪的瓦器。 丁令：丁灵，匈奴族的一支。 穷厄：陷于困境。穷，失意。厄，困窘。 【译文】：苏武能结网，纺制系在箭尾的丝绳，用檠矫正弓弩，於靬王很喜欢他，供给他衣服、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的器皿、圆顶的毡帐篷。王死后，他的部下也都迁离。这年冬天，丁令人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入困境。 文本解读—第六段 研读感知 幽武 置大窖中，绝不饮食 啮雪、咽毡毛 掘野鼠去草实而食之 肉体 折磨 羝乳乃得归 别其官属常惠等 精神 折磨 形象：威武不屈的民族气节！爱国忠诚的民族英雄！ 以贫贱移其志（迫降）: 苏武不投降，匈奴怎样折磨他？苏武怎样应对?体现了苏武怎样的品质？ 研读感知 思考探究1：苏武人匈奴之地遭遇变故曾两度欲引佩刀自刺，后来被困地窖，牧羊北海时却又千方百计要活下去。这前后不一的做法是否矛盾? 不矛盾。引佩刀自刺是表示坚决不投降的决心，维护尊严；坚强地活下去是为了打消匈奴摧毁其肉体、征服其意志的念头，同样是在维护尊严。他活的前提与支柱依然是汉朝使者的身份，所以他“杖汉节牧羊，卧起操持”。 初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？ 注释： 明年：第二年。 求：访求。 久之：时间过了很久。之，助词，无实义。 置酒设乐：备办酒席，安排歌舞。 因：趁机。 素厚：一向关系很好 足下：尊称，你。 虚心欲相待：单于准备以礼相待。 亡：同“无”。 见：同“现”。 【译文】：当初，苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降了，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海边，替苏武备办酒宴安排歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我和你一向关系很好，所以派我来劝说您，单于准备以礼相待。你终究回不了汉朝，白白地在荒无人烟的地方受苦，您对汉朝的信义又能在哪里显示呢？ 文本解读—第七段 文本解读—第七段 前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。 注释： 长君：大哥，苏武的哥哥苏嘉。 奉车：奉车都尉，皇帝出行时的侍从，掌管皇帝的车马。 从：跟随。 辇：皇帝的车子。 除：殿阶。 孺卿：苏武的弟弟苏贤的字。 宦骑：侍卫皇帝的骑马宦官。 黄门驸马：宫中掌管车马的官。 船：名作动，上船。 亡：逃跑。 【译文】：前些时候你的大哥苏嘉做奉车都尉，跟随皇上到雍城的棫阳宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被判决为大不敬的罪，用剑自杀了，皇上赐钱二百万用来下葬。你弟弟孺卿跟随皇上去祭祀河东地神，一个骑马的宦官和黄门驸马抢着上船，把黄门驸马推落河中淹死了。骑马的宦官逃走了。皇帝派孺卿去追捕，没有追到，他因害怕而服毒自杀了。 来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？ 注释： 不幸：对去世的委婉说法。 更嫁：改嫁。 女弟：妹妹。 【译文】：我来的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的妻子年纪还轻，听说已改嫁了，家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又过了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，你又何必久久地这样折磨自己? 文本解读—第七段 陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。” 注释： 忽忽：恍惚。 系保宫：关押在保宫。保宫，汉代囚禁大臣及其眷属的处所。 过：超过。 亡常：没有定规。 夷灭：消灭，这里指全家杀尽。 尚复谁为乎：还又为谁（守节）呢？ 愿：希望。 【译文】：我刚投降时，终日精神恍惚，几乎要发狂，痛心自己对不起汉廷，加上老母关押在保宫，你不想投降的心情，怎能超过当时的我呢！并且皇上年纪大了，法令没有定规，大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！” 文本解读—第七段 武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，无所恨，愿勿复再言！” 注释： 亡功德：无功无德。 成就：栽培，提拔。 位列将：官职升到列将。 爵通侯：爵位封为通候。 自效：指原为人贡献出自己的生命。效，贡献，献出。 斧钺汤镬：泛指刑戮。 诚甘乐之：的确心甘情愿。 事：侍奉。 恨：遗憾。 【译文】：苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常希望为朝廷献出生命。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希望你不要再说了！” 文本解读—第七段 研读感知 李陵是怎样劝说苏武的？苏武是怎样反驳李陵的？ 终不得归； 长兄苏嘉（长君），伏剑自刎 弟弟苏贤（孺卿），饮药而死 母亲已死，妻子改嫁，儿女生死未卜 自己投降的经历； 现在的皇帝不值得为他守节； 李陵 苏武 蒙受国家大恩，愿报恩； 从君臣关系看，也应如此； 研读感知 匈奴派卫律和李陵招降苏武，招降的情形和说辞有什么不同？从中可见他们是怎样的人？ 先告知家人的不幸遭遇；再以切身体会诉说同感； 最后指出汉朝法令无常，“安危不可知”。 “当死，单于募降者赦罪” “苏君今日降，明日复然” 卫律 威逼利诱 软硬兼施 气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣 动之以情晓之以理 为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦 逼降、诱降 李陵 劝降 研读感知 匈奴派卫律和李陵招降苏武，招降的情形和说辞有什么不同？从中可见他们是怎样的人？ 李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不够坚定，对国家不够忠诚，因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又后悔不已，说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。  陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！”王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾衿，与武决去。 注释： 壹听：一定听一听。 分：料想，断定。 毕：尽，结束。 效：指原为人贡献出自己的生命。效，贡献，献出。 上通于天：意思是罪行严重，无以复加。通，达。 决：同“诀”，辞别。 【译文】：李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听一听我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！您一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢聚，让我在你的面前死！”李陵见苏武对朝廷如此忠诚，慨然长叹道：“啊，你真是一位义士！我李陵与卫律罪孽深重，无以复加！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。 文本解读—第八段 研读感知 匈奴派卫律和李陵招降苏武，招降的情形和说辞有什么不同？从中可见他们是怎样的人？ 先告知家人的不幸遭遇；再以切身体会诉说同感； 最后指出汉朝法令无常，“安危不可知”。 “当死，单于募降者赦罪” “苏君今日降，明日复然” 卫律 威逼利诱 软硬兼施 气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣 动之以情晓之以理 为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦 逼降、诱降 李陵 劝降 研读感知 匈奴派卫律和李陵招降苏武，招降的情形和说辞有什么不同？从中可见他们是怎样的人？ 李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不够坚定，对国家不够忠诚，因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又后悔不已，说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。  昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。 注释： 诡言：欺骗说。 俱：一起。 具：完全、详尽。 陈道：陈述说明。 【译文】：汉昭帝登位，几年后，匈奴和汉达成和议。汉廷寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，自己详细地陈说了几年来在匈奴的情况。 文本解读—第九段 教使者谓单于，言“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在荒泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。” 注释： 上林：即上林苑，皇帝游猎时的场所。。 如：依照，按照。 让：责备。 谢：道歉，谢罪。 实在：的确还活着。 【译文】：告诉汉使者要他对单于说：“天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在北海。” 汉使者万分高兴，按照常惠所教的话来责备单于。单于看着身边的人十分惊讶，向汉使道歉说：“苏武等人的确还活着。” 文本解读—第九段 单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 注释： 以：通“已”，已经。 物故：死亡。 以：在……时候。 【译文】：单于召集会见苏武及其随行人员，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。苏武在汉昭帝始元六年春回到长安。苏武被扣在匈奴共十九年，当初在壮年时出使，等到回来，胡须头发全都白了。 文本解读—第十段 研读感知 苏武“留匈凡十九岁”，靠的是什么？“始以强壮出，及还，须发尽白”包含着作者怎样的感情？ 崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。对国家、民族的忠诚 信念与意志 感叹、敬佩之情溢于言表：一生大好时光都在煎熬中过去；坚守信念，维护了国家尊严，保持了民族气节。 欣慰之感也显而易见：历尽磨难，终于完成了使者的任务，荣归故里。 文章艺术特色 详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等 略：苏武为於（wū）靬（jiān）王赏识及牛羊被盗等 一、详略得当 突出苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。 文章艺术特色 二、用语言、行动、细节刻画人物 （1）语言描写： 1、屈节辱命，虽生，何面目以归汉！ 2、武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。” 3、武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就， ……愿勿言。” （2）行动描写：引佩刀自刺。复举剑拟之，武不动。 （3）细节描写： 1、杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 2、武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔 文章艺术特色 三、对比和映衬手法的运用 一、张胜与苏武： 二、卫律与苏武： 三、李陵与苏武： 张胜贪生怕死 苏武大义凛然 卫律卖国求荣 苏武高风亮节 李陵计较个人 苏武忠君爱国 VS VS VS 文章艺术特色 四、用环境描写烘托人物 社会环境： 自然环境： 单于和卫律逼降 副使张胜的屈降 朋友李陵的劝降 幽武置大窖:绝饮食，天雨雪 北海无人处:天气寒冷，廪食不至 人物形象小结 《苏武传》写了苏武出使匈奴被扣留长达十九年的经历，刻画了其忠君爱国、忠贞不渝、贫贱不移、威武不屈、坚韧不拔、视死如归、具有民族气节的形象。 文章通过叙写苏武出使匈奴被扣留后，与匈奴进行了长期的艰苦卓绝的斗争，颂扬了苏武坚贞不屈的民族气节和高尚的爱国情操，成功地塑造了一个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，为民族尊严和国家利益而视死如归的英雄形象。 拓展延伸 有人认为，真正的忠诚是忠于国家、人民，而非忠于君主。苏武忠于汉武帝那种“法令亡常”的君主，是一种“愚忠”，不值得提倡。你同意这种看法吗?请说明理由。 60 拓展延伸 观点一：同意。的确，真正的忠诚是忠于国家、人民，而非忠于君主一人。汉武帝晚年昏庸残暴，“大臣亡罪夷灭者数十家”，苏武自己的两个兄弟尽心为国却枉死，这样的君主不仅不值得效忠，反而应被赶下台。而苏武却仍然愿意为其“肝脑涂地”，确实是一种“愚忠”。 61 拓展延伸 观点二：不同意。首先，他忠诚的对象是国家和人民。身为汉使，当卷入匈奴政变时，他首先想到的是自己的汉使身份，因此不愿引起汉匈两国不必要的纷争，甚至愿意牺牲性命来平息祸端，可见他把国家、人民的利益放在第一位。其次，他保持民族气节十九年，忠贞如一，这种忠诚表面看起来是对汉武帝的，但实际上是对国家、对人民的，因为在封建时代，皇帝即代表着国家。 62 《汉书》(《前汉书》) 《汉书》是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著，其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质。记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇。 分为十二帝纪,八表,十志,七十列传。 史学价值: 作者能尊重客观实际,揭露统治阶级的残暴,赞扬清廉的官吏,流露了对人民的同情。 文学价值: 叙事详明,详赡严密,语言典雅繁复,富于文采,有骈体化倾向,对后世散文发展影响很大。 11/4/2024 63 63 , 知识回顾：史书体例 编年体:按年月日有次序地记载史事的史书 例:《春秋》(孔子)----最早的编年体史书 《左传》(左丘明) 《资治通鉴》(司马光) 国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书 例:《国语》----第一部国别体史书 《战国策》(刘向编订) 文化常识 纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书 例:《史记》(司马迁)----第一部纪传体通史 《汉书》(班固)----第一部纪传体断代史 《后汉书》(范晔)----纪传体断代史 《史记》:本纪 世家 列传 表 书 纪传体 《汉书》:本纪 列传 表 志 文化常识 《汉书》 《史记》 体裁 时间跨度 体例 我国第一部 纪传体断代史 我国第一部 纪传体通史 3000多年 230年左右 本纪、列传、世家、书、表 纪、表、志、传 《汉书》与《史记》对比《汉书》与《史记》 对比 11/4/2024 66 《汉书》与《史记》之比较 课堂巩固训练 1.下列各组句子中不全含通假字的一项是（　　） ① 稍迁至栘中厩监 ② 不顾恩义，畔主背亲 ③ 信义安所见乎 ④ 与旃毛并咽之 ⑤ 既至匈奴，置币遗单于 ⑥ 掘野鼠去草实而食之 ⑦ 大臣亡罪夷灭者数十家 ⑧ 前以降及物故 ⑨ 因泣下沾衿，与武决去 A. ②④⑥⑧ B. ②③⑥⑨ C. ③④⑦⑨ D. ①③⑤⑧ 答案：D 解析：② 畔：同“叛”，背叛。③ 见：同“现”，显示。④ 旃：同“毡”，毛织的毡毯。⑥ 去：同“弆”，收藏。⑦ 亡：同“无”，没有。⑧ 以：同“已”，已经。⑨ 决：同“诀”，辞别、告别。 2.下列句子中加色词的解释，全都正确的一项是（　　） A. 虞常果引张胜 引：牵扯 会论虞常 论：判罪 B. 如惠语以让单于 让：责备 子为父死，亡所恨 恨：怨恨 C. 自分已死久矣 分：职责 恐前语发 发：暴露，泄露 D. 又非亲属，何谓相坐 坐：定罪，治罪 汉使张胜谋杀单于近臣，当死 当：应当 答案：A 解析：B. 恨：遗憾。C. 分：动词，料想、断定。D. 当：判处。 3.下列句子中加色词的意义和用法都相同的一项是（　　） A. ① 少以父任，兄弟并为郎 ② 恐前语发，以状语武 B. ①乃徙武北海上无人处 ② 使牧羝，羝乳乃得归 C. ① 子为父死，亡所恨 ② 常能为汉伏弩射杀之 D. ① 君因我降，与君为兄弟 ② 欲因此时降武 答案：C 解析：C.两个“为”都是介词，“ 替，为了”。A. 以：介词，因为/ 介词，把。B. 乃：副词，于是，就/ 副词，才。D. 因：介词，经由、通过/ 介词，趁机、趁着。 4.下列句子中加色词语的意义与现代汉语相同的一项是（　　） A. 单于视左右而惊 B.汉天子我丈人行也 C. 汉使张胜谋杀单于近臣 D.张胜许之，以货物与常 答案：C 解析：C. 谋杀，古今义相同，谋划杀害。A. 左右，古义，身边侍候的人；今义，左和右两方面；支配，操纵。B. 丈人，古义，对长辈的尊称；今义，岳父。D. 货物，古义，财物；今义，供出售的物品。 5.下列各句都有词类活用现象，分类正确的一项是（　　） ① 宜皆降之　② 屈节辱命　③ 单于壮其节　④ 空以身膏草野 ⑤ 反欲斗两主　⑥ 天雨雪，武卧啮雪　⑦ 杖汉节牧羊 ⑧ 武能网纺缴，檠弓弩　⑨ 扶辇下除 A. ①②⑤/③/④/⑥⑦⑧⑨ B. ①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨ C. ②③⑥/①④⑦/⑤⑧⑨ D. ①⑤⑥/②⑦⑧/③④⑨ 答案：A 解析：①②⑤ 都是动词的使动用法，“宜皆降之”中的“降”意思是“使……投降”；“屈节辱命”中的“屈”意思是“使……受屈”，“辱”意思是“使……受辱”；“反欲斗两主”中的“斗”意思是“使……相斗”。③ 是形容词的意动用法，“单于壮其节”中的“壮”意思是“认为……豪壮”。④ 是形容词的使动用法，“空以身膏草野”中的“膏”意思是“使……滋润”。⑥⑦⑧⑨ 都是名词用作动词，“天雨雪，武卧啮雪”中的“雨”意思是“下”；“杖汉节牧羊”中的“杖”意思是“执、拄”；“武能网纺缴，檠弓弩”中的“网”意思是“结网”，“檠”本是矫正弓弩的工具，这里用作动词，用檠矫正弓弩的意思；“扶辇下除”中的“下”意思是“走下”。 6.下列有关文化常识的说法，有误的一项是（ 　　） A. 相坐，即“连坐”，古时的一种罪名，指一个人犯了罪，有关的人连同治罪。 B. 足下，古代下称上或同辈相称所用的敬词，表示尊敬对方。 C. 黄门，常指宦官，因为东汉黄门令等职常由宦官充任，后来“黄门”逐渐成为中枢行政机构。 D. 丈人，古代对老人和长辈的尊称。与今之“岳父”不同，一般译为“您”。 答案：C 解析：“‘黄门’逐渐为中枢行政机构”有误。黄门，官名，黄门侍郎，给事黄门侍郎的简称。汉有黄门令、小黄门、中黄门等，侍奉皇帝及其家族，皆由宦官充任。故后世亦称宦官为黄门。 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）即谋单于，何以复加？宜皆降之。 （2）终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？ （3）大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？ 答案：（1）假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？应该都让他们投降。（2）（您）终究不能回归汉朝了，白白地在这荒无人烟的地方受苦，（您对汉朝的）信义又能在哪里显示呢？（3）大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料，您还又为谁（守节）呢？ 解析：（1）即：假如，如果。何以复加：宾语前置句，要调整语序。降：动词的使动用法，使……投降。（2）整个句子缺主语，句首要添加“您”。空自苦亡人之地：状语后置兼省略句，“苦”后省略介词“于”，要补出，并调整语序。安所见：宾语前置句，要调整语序。见，同“现”，显示。（3）亡：同“无”，没有。夷灭：意义上的被动，被杀。谁为：宾语前置句，应为“为谁”。 $$