8.2 共圆中国梦 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

8.2《共圆中国梦》教学设计 课题 8.2共圆中国梦 课型 新授课 教具 多媒体、课件 主备人 素养 目标 政治认同：理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 道德修养：厚植爱国主义情怀，激发为中华民族伟大复兴而奋斗的使命感。 责任意识：增强担当精神和参与能力，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。 核心 问题 教学重点：中国梦的实现路径 教学难点：如何做自信中国人 教学 方法 情景教学+议题式教学 教学过程 教学环节 教师主导 学生主体 设计意图 时政评说 学生说评时政 培养核心素养 互动学习 合作学习 导入新课： 播放视频：百年前中国人的梦想 提问： 想一想：他们的梦想实现了吗？如何共圆我们的中国梦？ 启智 导入新课。 议题一：强国逐梦—如何把梦圆 现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。 （情景创设）百年航母梦 （情景创设）从废铁到国之利器—开拓中国特色航母之路 （情景创设）百年航母梦，航母人铸就了航母精神！ （情景创设）不止航母梦，各行各业都有自己的梦想.. （互动设问）如何实现中华民族伟大复兴的中国梦？P114-P115 笔记归纳：如何实现中华民族伟大复兴的中国梦 议题二：强国有我—做自信中国人 （情景创设） 据目前我国的航母成就，有军事专家评论：“未来我国航母发展潜力巨大。” （互动设问）你们对我国航母的发展有信心吗？ 为何会产生这种信心？ 笔记归纳：2.中国自信、民族自信的底气源自哪里？P116 （情景创设）图片——十四届全国人大代表、海军辽宁舰某中队教导员—朱悦萌 （互动设问）从朱悦萌的身上，你看到了自信的中国人是什么样子的?（从海军的使命和航母发展历程思考） （情景创设）大国重器里的中国式浪漫..（互动设问） （互动设问）从命名总设计师身上，你看到自信的中国人是什么样子的？ 笔记归纳3：3.自信中国人的表现 （情景创设）视频 （互动设问）关于如何做自信中国人，从他们身上你可以得到哪些启示？ 笔记归纳：4.如何做自信的中国人？P118-P119 思考并回答问题。 思考并回答问题。 通过探寻大航母梦，让学生积极思考如何实现中华民族伟大复兴的中国梦？ 通过小组合作让学生能够更好的发挥学生主体作用，提高分析问题、解决问题的能力。 波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。少年啊，彰显新时代中国人的自信品格，与时代同进步，与祖国共成长！ 总结提升 课后作业 学生自主课堂笔记整理 学习内化 总结提升 巩固理解 1.(2023 河南洛阳期末)不畏艰难困苦，办成许多举世瞩目的大事;实现多年持续快速发展，从未发生严重经济危机;走出中国特色社会主义政治发展道路，确保人民当家作主;形成坚强领导核心，赢得人民高度信赖 … … 中国是最有理由自信的国家。做自信的中国人应该 ( ) ①自觉维护国家利益和国家尊严 ②传承中华文化基因，摒弃一切外来文化 ③坚信我们每一个人都可以成为国家栋梁 ④坚信中国特色社会主义道路就是人间正道 A. ①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.（2023云南）筑梦，一个民族的矢志追寻。逐梦，一个大国的雄健步履。圆梦，一个大党的如磐初心。共圆中国梦，需要我们（ ） ①走中国道路 ②弘扬中国精神 ③凝聚中国力量 ④主导世界格局 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 学生自我检测 学习迁移 巩固提升 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$