6.1质量（第二课时）---2024-2025学年人教版物理八年级上学期

教学设计 课程基本信息 学科 物理 年级 八 学期 秋季 课题 六、1 质量（第二课时） 教学目标 1. 学会托盘天平的使用。 2. 通过实验操作指导，掌握测量固体和液体质量的方法。并在天平的实际操作过程中总结规律和方法。 3.通过实验操作训练，培养学生严谨务实的科学态度。 教学重难点 教学重点： 1. 托盘天平的构造。 2. 托盘天平的正确使用方法。 教学难点： 1. 利用托盘天平测量固体、液体的质量的理论指导。 2. 分析使用托盘天平的方法是否严谨正确、分析测量过程中的误差与错误。 教学过程 一、谈话导入 1、展示自己使用杆秤或其他工具测量物体质量的日记。 2、复习物理量——质量的相关常识。1、有三件企鹅服，我们分别将它们的质量表示m1\m2\m3……2、在表示物体具体质量时，必须有数值和单位。3、物体的质量属性是…… 4、要准确知道物体的质量，我们经常使用的测量工具有…… 学会正确使用实验室测量质量的工具——托盘天平是我们这节课的学习目标。 二、探究新知 （一）认识托盘天平的构造 现在大家来指读，说出托盘天平的构造名称。 （2） 托盘天平的使用理论 （1）同学们将自主阅读课本上关于托盘天平使用后，然后把还是不懂得罗列出来。 （2）观看视频《托盘天平的使用》。 （3）通过进行抢答，熟悉天平的操作流程和注意事项。（学生完成抢答） ①托盘天平的称量怎么算？ 答案：看托盘天平的包装盒，在初中物理学实验中,所用到的托盘天平的称量范围一般为：0 — 100g 或 0 — 200g。 ②调节天平平衡的具体步骤是什么？ 答案：1、将托盘托盘天平放在水平桌面上。2、移动标尺上的游码，使它位于标尺左端的零刻度线上。3、调节平衡螺母，具体方法是：哪高调哪。 ③判定托盘天平平衡看什么，具体办法？ 答案：看指针是否指在分度盘的中线处，或者是指针在中线左右摆动的幅度相同。 ④平衡螺母在什么时候用？测量过程中还能使用平衡螺母？ 答案：平衡螺母只在调平过程中使用。而且必须是在调平第三步才用。测量过程中不能使用平衡螺母。 ⑤一般情况下，被测物体应放在 盘，砝码应放在 盘，此时物体的质量怎样算？ 答案：左物右码 物体的质量=砝码质量+游码左端所对应的刻度值。 ⑥砝码和游码必须用什么来取移？原因是什么？ 答案：镊子。防止砝码粘上异物或潮湿，影响测量结果。 ⑦砝码的取放原则是 。 答案：先大后小 ⑧什么情况下移动游码？ 答案：当放进去最小的砝码就多了，不放又少了时，就必须将最小的砝码退回砝码盒中，然后再移动游码，直至横梁平衡。 ⑨如果物体和砝码的位置放反了，还能测出物体的质量来吗？如何表示？ 答案：能。此时，物体的质量=砝码质量-游码左端所对应的刻度值。 ⑩需要测量化学物品的质量应怎么做？使用托盘天平能直接测量量筒的质量吗？ 答案：为了防止腐蚀托盘，所以需要同时在左右两个盘内同时放上相同的包装纸或容器，然后再进行测量。不能用托盘天平能直接测量量筒的质量，因为量筒太高了容易摔倒打碎。 （三）练习使用托盘天平 师：说明活动方式、要求和目的。 温馨提示：实验者最基本的素养是：爱护器材、规范操作、尊重事实，最后记得整理器材！ （四）使用托盘天平测量的误差分析 1、以上测量液体质量的过程中，如果反着来操作，先测量烧杯和水的总质量，然后倒掉杯中的水，再测量空烧杯的质量，用总质量减去空烧杯的质量就会得到液体的质量，这样的操作过程测量结果就会有误差，你知道结果会 （偏大还是偏小） 讨论：倒水后，烧杯壁有残留的水渍，会导致烧杯的质量偏大，总质量不变，所以水的质量就会偏小。 师：现在我们来思考： 2、出示问题：天平的砝码沾上异物时，测量质量的结果会（ ） A. 偏大 B.偏小 C.不变 D.无法确定 讨论：因为异物相当于砝码，但是他的质量没有被记录，所以测量结果会偏小。 3、出示问题：天平的托盘有个小缺口，测量结果会（ ） A. 偏大 B.偏小 C.不影响 D.无法确定 讨论：因为托盘上的缺口在调平过程中已经被补齐，所以对测量结果没有影响 。 （五）当堂检测 师：出示习题，学生打手势汇报答案，个别学生汇报答案和依据。 三、分享收获，合作共赢 同桌一组，根据板书提纲向同桌汇报自己学会的知识（先左后右）。 四、全课总结、知识延伸 师：通过搜集资料，你们知道王亚平在太空中锻炼身体的方式吗？ 生：太空自行车、手握弹力带、腰间拴橡皮筋跑步等。（师评价） 师：忙碌工作之余，宇航员还有一个不错的娱乐活动，那就是——单手举起同事再转上几圈。这个在地球上不易做到的事情，到了太空中却是轻而易举的事情，这是为什么呢？ 是的，太空中有失重现象，这导致在太空中无法用托盘天平直接测量物体的质量，此时宇航员还可以用其他方法测算出物体的质量，请课后预习《六、2密度》的内容相信你会有新的发现，老师期待你的方案，加油！ 五、布置作业 1、预习第二小结《密度》内容思考并提出在太空中测算物体质量的方案。 2、查资料研究杆秤的制作方法并尝试制作。 结束语：继王亚平团队返回地球两个月后，刘洋等太空人又成功进入太空，他们将进行为期半年的太空之旅。刘洋已经是第二次执行飞天任务了，第一次飞天可能是好奇和新鲜，但是第二次飞天更多的则是勇气。好奇是面对未知不懈探索，而勇气是面对挑战，知难而上！ 老师希望大家能秉承中国航天人“生命不息，探索不止”的优良传统，永葆探索的热情，在今后的学习生活中脚踏实地，勇于创新，“因为我们的征途从来不止星辰大海，还有足履实地！ 这节课就上到这儿，感谢您的聆听！ 随堂练习 1.下列不属于测量质量的工具是( ) A.台秤 B.案秤 C.电子秤 D.弹簧秤 2.下列单位不属于质量的单位的是( ) A.千克 B.毫克 C.牛顿 D.吨 3.物体放在左盘，砝码放在右盘，天平平衡时，砝码是50g、20g、10g,游码是2g,物体的质量是（ ） A. 78g B. 82g C. 无法测出 4.质量是物体的属性，质量发生改变的是 （ ） A.水汽化成水蒸气 B.一瓶液化气烧掉一半 C.烟台苹果运到岳阳 D.铁棒拉成铁丝 5.杆秤的秤砣磨损时，会导致测量结果（ ）A. 偏大 B.偏小 C.不影响 D.无法确定 6.物体放在右盘，砝码放在左盘，当天平平衡时，所用砝码是50g.20g.10g,游码是2g,物体的质量为（ ） A. 78g B.82g C.不能测量 参考答案: 1、D 2、C 3、B 4、B 5、A 6、A 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$