第3章 认识电路 达标练习(Word练习)【夺冠百分百】2024-2025学年九年级全一册物理新导学课时练（教科版）河北专版

第三章达标练习 一、选择题（本题共10小题，每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题4分，共40分） 1.如图所示的各电路，闭合开关后，其中可以正常工作的是（　　） A B C D 2.用丝绸摩擦过的玻璃棒去接近一个轻质小球时，出现了如图所示的情况，则该小球的带电情况是（　　） A.带正电荷 B.带负电荷 C.不带电荷 D.无法判断 3.如图所示的电路中，属于两灯串联的是（　　） A B C D 4.如图所示的电路图，与实物图对应的是（　　） A B C D 5.一种声光报警器的电路如图所示，当感应开关S1和S2都闭合时，会出现的现象是（　　） A.灯泡不亮，电铃不响 B.灯泡不亮，电铃响 C.灯泡亮，电铃不响 D.灯泡亮，电铃响 6.“践行低碳环保，倡导绿色出行”，河北省城区共享单车、共享电动车、电动公共汽车为市民的绿色出行提供了方便。电动公共汽车的动力来自电动机，前后两门（电路开关）中任意一个门没有关闭好，电动公共汽车都无法行驶。图中符合要求的电路是（　　） A B C D 7.分别用S1（密码解锁）、S2（指纹解锁）、S3（人脸解锁）表示手机解锁开关，小灯泡L代替手机屏幕，三种方式任意一种都能解锁手机，下列电路图中能实现上述功能的是（　　） A B C D 8.在“会飞的章鱼”实验中，将塑料袋剪成细丝制成“章鱼”，毛巾分别摩擦“章鱼”和塑料管，将摩擦后的“章鱼”抛向空中，在其下方用摩擦后的塑料管靠近“章鱼”，“章鱼”便飞起来，如图所示。关于该实验，下列说法正确的是（　　） A.毛巾与塑料管摩擦的过程中创造了电荷 B.毛巾摩擦后的“章鱼”细丝间会相互吸引 C.摩擦后的“章鱼”与毛巾带上了同种电荷 D.“章鱼”飞起的原理与验电器工作原理相同 9.如图所示，下列说法正确的是（　　） A.闭合S2，断开S1、S3，灯L1、L2并联 B.闭合S1、S3，断开S2，灯L1、L2串联 C.闭合S2、S3，断开S1，只有灯L1亮 D.闭合S1、S2，断开S3，只有灯L1亮 10.在如图所示的电路中，开关S闭合后，两灯都不亮；用一根导线先后连接a、b两点和b、c两点，两灯仍不亮；仍用这根导线连接a、d两点，灯L1、L2均亮。则故障原因可能是（　　） A.灯L1开路 B.灯L1短路 C.灯L2开路 D.开关S的接线柱处断开 二、填空及简答题（本题共5小题，每空2分，共24分） 11.用干燥的丝绸摩擦玻璃棒后，玻璃棒能吸引轻小物体，则说明玻璃棒　　　　；此轻小物体　　　　（选填“一定”或“可能”）是带电体。 12.如图所示，验电器A带负电，验电器B不带电，用带有绝缘柄的金属棒把A和B的金属球连接起来，则电荷移动的方向是从　　　　，在金属棒中瞬间的电流方向是从　　　　。（均选填“A到B”或“B到A”） 第12题图 第14题图 第15题图 13.街道上的路灯同时发光、同时熄灭，据此　　　　（选填“能”或“不能”）判断其连接方式。如果看到其中一盏灯因故障而熄灭，但其他路灯依然发光，由此可以断定路灯的连接方式为　　　　（选填“串”或“并”）联；每个用电器和控制它的开关的连接方式为　　　　（选填“串”或“并”）联。 14.如图所示，电路中的小灯泡L1、L2　　　　（选填“串联”或“并联”），若小灯泡L1的灯丝断了后，再闭合开关S，小灯泡L2将　　　　（选填“发光”或“不发光”）。 15.如图所示，若要使L1、L2并联，则应闭合开关　　　　；若要使L1、L2串联，则应闭合开关　　　　；在这个电路中不能将开关　　　　都闭合，否则会出现短路。 三、作图题（本题共1小题，共4分） 16.汽车的座椅和安全带插口均相当于一个开关，人坐在座椅上时，座椅开关闭合，红灯L1、绿灯L2都亮；再将安全带插入插口时（这时插口开关闭合），红灯L1熄灭，绿灯L2仍亮。只将安全带插入插口时，两灯都不亮。请设计一个符合要求的完整的电路图。 四、实验探究题（本题共3小题，第17小题10分，第18小题10分，第19小题12分，共32分） 17.学习了电荷间的相互作用之后，小明同学大胆地猜想：电荷间相互作用力的大小可能与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关。于是他用如图甲所示装置探究电荷间相互作用力大小与电荷之间距离的关系。Q是一个带正电的物体，把系在细线上的带正电的小球先后挂在 A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电物体的作用力大小，请回答下列问题。 甲 乙 （1）图甲实验中，通过　　　　　　　　　来显示电荷间相互作用力的大小。 （2）为使实验现象更明显，悬挂在细线上的小球应用　　　　　　　　　（选填“小钢球”或“塑料泡沫小球”）。 （3）小球带正电，是因为小球　　　　　　　　（选填“失去电子”“得到电子”或“得到正电荷”）。 （4）根据图甲实验现象，可得出结论：　　　　　　　　　　　　　　　　；做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的物体Q时，情景如图乙所示，则另一个小球的带电情况是　　　　。 A.一定带正电 B.一定带负电 C.一定不带电 D.可能带负电 18.学习了串、并联电路后，小明想探究串、并联电路的工作特点，小明按照如图甲、乙所示的电路分别用导线把各元件正确连接起来。 甲 乙 （1）在连接电路时，开关应该处于　　　　状态。 （2）如图甲所示电路，闭合开关两灯都正常发光，小明取下L1，发现L2 　　　　（选填“熄灭”或“还亮”），接着小华将L1接好，取下L2，观察L1的发光情况，于是得出结论：在串联电路中各用电器　　　　（选填“相互”或“互不”）影响。 （3）如图乙所示的电路，为了探究开关S1的作用，在观察灯泡发光情况时，他应该　　　　。 A.同时观察两个支路上的灯泡 B.只观察S1所在支路上的灯泡 C.只观察S2所在支路上的灯泡 （4）小刚连接了一个两只灯泡组成的电路，闭合开关两灯都亮，但连线比较杂乱，一时难以看清，要想简单迅速地判断两灯的连接方式可采取的办法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 19.小明将在衣服上摩擦过的气球靠近细小水流，出现水流被吸引发生弯曲的现象，他知道这是因为气球带了电，但不知道带“正电”还是“负电”，请你帮助小明从所给器材中选择合适的器材，设计一个实验来验证一下。器材：气球、丝绸、玻璃棒、橡胶棒、毛皮、细线。 （1）选用器材：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）实验方案：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）现象及结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 第三章达标练习 1. B　2. A　3. B　4. A　5. B　6. C　7. B　8. D 9. C　10. D 11.带了电　可能 12. A到B　B到A 13.不能　并　串 14.串联　不发光　15. S1、S2　S3　S1、S3 16.如图所示 17.（1）丝线与竖直方向夹角的大小 （2）塑料泡沫小球 （3）失去电子 （4）在电荷量一定的情况下，电荷间的距离越小，电荷间的作用力越大　D 18.（1）断开　（2）熄灭　相互　（3）A （4）取下一只灯泡，观察另一只灯泡是否发光 19.（1）丝绸、玻璃棒、气球、细线　（2）将与衣服摩擦过的气球用细线吊起，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近气球，观察现象　（3）若玻璃棒与气球相互排斥，则说明气球带正电；若玻璃棒与气球相互吸引，则说明气球带负电 学科网（北京）股份有限公司 $$