11.3电荷 --2024-2025学年北师大版物理九年级上学期

第十一章 · 简单电路 第三节 电荷 课堂活动： 活动1：认识摩擦起电 被丝绸摩擦过的玻璃棒 被毛皮摩擦过的橡胶棒 提问：演示的两个现象有什么共同点？ 对比：玻璃棒靠近纸屑，有什么现象？用丝绸摩擦玻璃棒靠近纸屑，观察到什么？ 共同点：需要经过摩擦，都能吸引物体 课堂活动： 活动1：认识摩擦起电 电荷：摩擦过的物体能够吸引轻小物体，就说物体带了电， 或者说带有了“电荷” 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电的现象 提问：生活中还有哪些类似现象? 关键词语：摩擦、吸引轻小物体 课堂活动： 活动1：认识摩擦起电 提问：生活中还有哪些类似现象? 现象 1：在干燥的冬天，脱毛衣时会听到轻微的噼啪声，有时候还能看到小火花. 对比：玻璃棒靠近纸屑，有什么现象？用丝绸摩擦玻璃棒靠近纸屑，观察到什么？ 共同点：需要经过摩擦，都能吸引物体， 由于，毛衣摩擦产生的电荷比较少，少量的电荷放电时，会出现小火花，听到轻微噼啪声，如果大规模的放电现象，形成闪电和雷声，对人们会有危害，如何防治 ， 建筑物的顶端安装，避雷针接地 课堂活动： 活动1：认识摩擦起电 提问：生活中还有哪些类似现象? 现象 2：运输汽油的油罐车，汽油与罐体的摩擦产生电荷，当电荷积累过多，会放电，产生小火花 铁链 课堂活动： 活动1：认识摩擦起电 提问：生活中还有哪些类似现象? 现象 3：电风扇用的时间久了，扇叶上会有灰尘 电风扇与空气摩擦带电，能够吸引轻小物体，所以扇叶上会有灰尘. 课堂活动： 活动2：认识两种电荷 提问：摩擦起电的物体，带的电荷都是相同的吗？ 1.当两根毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，现象是 . 2.当两根丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，现象是 . 3.当用丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时， 现象是 . 观察实验 前面我们学习了摩擦起电现象，及其相关应用，危害及其预防等知识，那么，摩擦起电的·物体带的电荷都是相同的吗？ 课堂活动： 活动2：认识两种电荷 提问：摩擦起电的物体，带的电荷都是相同的吗？ 1.当两根毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，现象是 . 2.当两根丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，现象是 . 3.当用丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时， 现象是 . 观察实验 排斥 排斥 吸引 课堂活动： 活动2：认识两种电荷 提问：摩擦起电的物体，带的电荷都是相同的吗？ 1.当两根毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，现象是 . 2.当两根丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，现象是 . 3.当用丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时， 现象是 . 逻辑推理 排斥 排斥 吸引 电荷相同 电荷相同 电荷不同 s实验一：橡胶棒摩擦后，带电荷，两根橡胶棒的材料相同，则橡胶棒带的电荷相同 实验2：玻璃棒摩擦后，带电荷，两根玻璃棒的材料相同，则玻璃棒带的电荷相同， 实验三：玻璃棒，橡胶棒摩擦带电，带电之后相互靠近反而吸引，说明玻璃棒上的电荷和橡胶棒上的电荷不同 课堂活动： 活动2：认识两种电荷 研究表明，自然界中存在两种电荷 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷，可用“-”表示 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，可用“+”表示 规定 丝绸 玻璃 棒 毛皮 橡胶棒 课堂活动： 活动2：认识两种电荷 1.当两根毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，现象是 . 2.当两根丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，现象是 . 3.当用丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时， 现象是 . 逻辑推理 排斥 排斥 吸引 电荷相同 电荷相同 电荷不同 电荷间相互作用规律 同种电荷之间相互 , 异种电荷之间相互 , 排斥 吸引 实验一：橡胶棒摩擦后，带电荷，两根橡胶棒的材料相同，则橡胶棒带的电荷相同，相同电荷，排斥 实验二：玻璃棒摩擦后，带电荷，两根玻璃棒的材料相同，则玻璃棒带的电荷相同，相同电荷，排斥 实验三：玻璃棒，橡胶棒摩擦带电，带电之后相互靠近反而吸引，说明玻璃棒上的电荷和橡胶棒上的电荷不同，不同电荷相互吸引 课堂活动： 活动2：认识两种电荷 电荷间相互作用规律 提问一：若用丝绸摩擦的玻璃棒靠近用细线悬挂的轻质小球，结果小球被排斥，判断小球是否一定带电，若带电，小球带什么性质的电荷？ 同种电荷之间相互 , 异种电荷之间相互 , 排斥 吸引 课堂活动： 活动2：认识两种电荷 电荷间相互作用规律 提问二：若用丝绸摩擦的玻璃棒靠近用细线悬挂的轻质小球，结果小球被吸引，判断小球是否一定带电，若带电，小球带什么性质的电荷？ 带负电荷或不带电 易错点：忽略“带电的物体吸引轻小的物体”的知识点. 同种电荷之间相互 , 异种电荷之间相互 , 排斥 吸引 课堂活动： 活动2：认识两种电荷 电荷间相互作用规律 温馨提醒: 排斥：一定是同种电荷 吸引：可能是异种电荷 也可能是一个物体带电，另一个物体不带电 同种电荷之间相互 , 异种电荷之间相互 , 排斥 吸引 实验一：橡胶棒摩擦后，带电荷，两根橡胶棒的材料相同，则橡胶棒带的电荷相同，相同电荷，排斥 实验二：玻璃棒摩擦后，带电荷，两根玻璃棒的材料相同，则玻璃棒带的电荷相同，相同电荷，排斥 实验三：玻璃棒，橡胶棒摩擦带电，带电之后相互靠近反而吸引，说明玻璃棒上的电荷和橡胶棒上的电荷不同，不同电荷相互吸引 课堂活动： 活动3：摩擦起电的本质 原子结构示意图 原子 原子核 高速运动的电子 （带正电） （带负电） （不带电） 原子核带正电荷与核外电子所带负电荷数量相等 认识物体不带电的原因： y 课堂活动： 活动3：摩擦起电的本质 认识摩擦带电的原因： 不同物体的原子核束缚电子的本领不同，在摩擦过程中，两种物质发生电子争夺战 y 课堂活动： 活动3：摩擦起电的本质 认识摩擦带电的原因： 不同物体的原子核束缚电子的本领不同，在摩擦过程中，两种物质发生电子争夺战 玻璃棒 丝绸 带正电 束缚能力弱 失去电子 带负电 束缚能力强 得到电子 摩擦起电的本质：电子的转移. 摩擦起电并没有创造电荷 y 课堂活动： 活动3：认识摩擦起电的本质 AD 带负电说明，得到电子，橡胶棒上的电子从哪里得到?毛皮为什么失去电子？ 课堂活动： 活动4：认识验电器 金属球 金属杆 金属箔 问题一：验电器的结构？ 问题二：验电器的作用？ 检验物体是否带电 问题三：验电器的工作过程？ 问题四：验电器的工作原理？ 现在，我们还有一种方法可以判断物体是否带电 课堂活动： 活动4：认识验电器 问题一：验电器的结构？ 问题二：验电器的作用？ 检验物体是否带电 问题三：验电器的工作过程？ 问题四：验电器的工作原理？ 同种电荷互相排斥 现在，我们还有一种方法可以判断物体是否带电 课堂小结： 学到了什么知识和方法？ 科学研究发现：水不会无限可分，当分到一定程度时，就不具备水的性质了。实际上就会变为一个一个的水分子 课堂小结： 电荷 摩擦起电 吸引轻小物体 两种电荷 正电荷 负电荷 电荷间相互作用规律 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 验电器 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷 工作原理： 同种电荷互相排斥 科学研究发现：水不会无限可分，当分到一定程度时，就不具备水的性质了。实际上就会变为一个一个的水分子 谢谢观看！ 23 $$