11.7探究---影响导体电阻大小的因素 --2024-2025学年北师大版物理九年级上学期

第十一章 · 简单电路 第七节 探究—影响导体电阻大小的因素 课堂活动： 复习回顾： 提问1：什么是导体？ 容易 的物体 提问2：导体不仅能导电，而且对电流存在 作用， 由此建立了 的概念. 电阻的符号： 单位： . 提问3：电阻越大，对电流的阻碍作用越 ，电流越 . 导电 阻碍 电阻 R 大 小 欧姆简称“欧”（Ω） 在这里我还需要一个开关，起到控制电能的作用 课堂活动： 活动1：常温下导体的电阻 基于情景： 提出问题：导体本身的什么因素会影响导体的电阻 ？ 猜想：导体的电阻可能和 有关 导体的长度、横截面积（粗细）、材料 这里有几个铅笔芯，把几个铅笔芯分别接入右侧的在电路，闭合开关，观察到灯泡怎么样？灯泡发光，说明铅笔芯是导体，取下铅笔芯1号铅笔芯，接入铅笔芯2号，发现灯泡的亮度怎么样？变暗说明电路中的电流怎么样？此时铅笔芯的电阻？换3号铅笔芯接入电路，观察灯泡的情况？说明电路中的电流怎么样？此时铅笔芯的电阻？ 课堂活动： 活动1：常温下导体的电阻 提出问题：导体本身的什么因素会影响导体的电阻 ？ 猜想：导体的电阻可能和导体的长度、横截面积（粗细）、材料有关 设计实验： （1）探究导体电阻的大小与导体长度的关系 （2）探究导体电阻的大小与导体横截面积的关系 （3）探究导体电阻的大小与导体材料的关系 点拨：设计实验的方法：控制变量法 实验器材： 如何判断导体电阻的大小？ 转换法 有个猜想后，怎样设计实验？一个实验能不能完成上述内容？ 我们知道，通过导体的电流小，导体的电阻就大，看电流，怎么看电流？观察灯泡的亮度？或者观察电流表的示数 课堂活动： 活动1：常温下导体的电阻 设计实验： （1）探究导体电阻的大小与导体长度的关系 结论1：材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻 .（选填“越大”和“越小”） 越大 控制什么相同？怎么控制？改变什么？怎么改变？选择长度不同的镍铬 课堂活动： 活动1：常温下导体的电阻 设计实验： （2）探究导体电阻的大小与导体横截面积的关系 结论2：材料、长度相同的导体，横截面积小，电阻 .（选填“越大”和“越小”） 越大 课堂活动： 活动1：常温下导体的电阻 设计实验： 结论3：长度、横截面积相同的导体，导体电阻大小与 材料 关（选填“有”和“无”） （3）探究导体电阻的大小与导体材料的关系 有 控制什么相同？怎么控制？改变什么？怎么改变？选择长度不同的镍铬 课堂活动： 活动1：常温下导体的电阻 总结：导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积有关 导体的长度越长，电阻越大 导体的横截面积越小，电阻越大 小贴士：类比，水在水管中流动情景，记忆影响电阻大小的因素 水管较长的，单位时间流出的水量较小，对水的阻碍作用大，水管较短的，单位时间流出的水量较大，对水的阻碍作用小 课堂小结： 影响导体电阻 大小的因素 材料 长度 横截面积 温度 超导体：电阻为O 科学研究发现：水不会无限可分，当分到一定程度时，就不具备水的性质了。实际上就会变为一个一个的水分子 课堂活动： 活动1：常温下导体的电阻 总结：导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积有关 导体的长度越长，电阻越大 导体的横截面积越小，电阻越大 1. 在温度相同的情况下，有甲乙两根粗细相同的铜导线， 甲导线长0.4m，乙导线长20cm，哪根导线的电阻大？ 甲 乙 分析：在温度、粗细、材料相同的情况下， 导线越长，电阻越大，所以0.4m的导线电阻大 水管较长的，单位时间流出的水量较小，对水的阻碍作用大，水管较短的，单位时间流出的水量较大，对水的阻碍作用小 课堂活动： 活动1：常温下导体的电阻 总结：导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积有关 导体的长度越长，电阻越大 导体的横截面积越小，电阻越大 2.在温度相同的情况下，有A，B两根长度相同的铜导线， A的横截面积是6mm2， B的横截面积是4mm2，哪根导线的电阻大？ A B 分析：在温度、长度、材料相同的情况下， 导线横截面积越小，电阻越大，所以B导线电阻大 水管较长的，单位时间流出的水量较小，对水的阻碍作用大，水管较短的，单位时间流出的水量较大，对水的阻碍作用小 课堂小结： 学到了什么知识和方法？ 科学研究发现：水不会无限可分，当分到一定程度时，就不具备水的性质了。实际上就会变为一个一个的水分子 谢谢观看！ 13 $$