添画（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012)美术二年级下册

添画    教材分析： （1）指导思想   本课属于“造型－表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学生学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。 编者的意图是通过本课的教学，培养学生的想象力和创新能力，训练和提高学生动手制作（画、剪、贴）的能力，掌握图片添画的基本方法。 （2）教材版面分析   本课共两页，为学生提供了作品欣赏和基本制作方法，学生通过欣赏作品，知道一张普通的风景图片经过动手添加，就会变得更加生机勃勃，富有情趣。   小组讨论，选择图片，合作完成作业的活动场面图片，提示教师和学生可选择使用的学习方法。   （3）教学内容与目标   显性内容与目标   应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。   应会:利用图片情境添加适当内容,采用画,剪,贴的方法进行装饰和添加.      隐性内容与目标   通过本课教学,培养学生想象力和创新精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣. 培养学生热爱生活的情感.   (4)教学的重点与难点   教学重点:根据图片情景添加内容,学习简单的添画方法.   教学难点: 使内容与环境尽可能统一.   （5)教具准备   师:多媒体课件,风景图片6张,绘画用具.   生:卡纸,剪刀,胶棒,彩色笔,方便袋一个.   (6)教学方法： 小组讨论法,师生合作法,情境陶冶法和行为训练法 教学过程      (1).激情导入:        让学生对添画有一个初步的认识        板书课题------添画      (2).师生合作,讲授新课        讨论添画的方法        通过对比图片讲解添画的注意事项        师生合作添加一幅画      (3).小组讨论，合作，共同完成作业      (4).学生作画,教师辅导:        辅导要点:        1.能否巧妙的利用图片.        2.图片内容与添加内容是否统一.        3.添加的构图是否美观.          4.注意近大远小的关系.      (5).展示,讲评作业:        1,展示作业.        2.自评作业.        3.教师点评.       (6).欣赏,延伸，布置课后作业       (7).小结: 课后反思   通过对本课的教学学生了解了添画的基本方法，掌握了如何使图片内容与添加内容统一的相关知识，能够利用图片情境添加适当内容，采用画，剪，贴的方法进行装饰和添加。训练和提高了学生的动手能力。   培养了学生的想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习了相关的美术知识，提高了审美情趣，培养了学生热爱生活的情感。 课例点评： 以上教学设计，体现了以下三方面的特点： 第一，愉悦和谐的教学氛围。在上课伊始，教师通过让学生对唐老鸭的帮助，使学生对添画有一个直观的认识，通过让学生自己动手来激发学生的学习积极性，将学生的学习兴趣自然而然地调动起来，这样就有了一个良好的开端。接下来，教师又以学生讨论，对比图片为主线，通过讨论的方法（画、剪贴、画剪贴）使愉悦的氛围得以延续。学习成为学生发自内心的一种愿望，他们自觉地、主动地参与，才会有成效。 第二，活动具有实效性。活动是学生喜欢的形式，它使学生获得愉悦的情感体验和形成积极的学习态度，但活动要有明确的目的性，任何形式的活动必须服务于教学目标。我们可以看到，本节课设计的师生合作，层次清晰，目的明确，让学生投入到活动中，从活动中学习美术知识。 第三，立足课堂，延伸课堂。传统的教学方式中，教学的起点和终点都集中在课堂，教学的目的就是为了教学，课堂教学与学生的生活往往是割裂的 。这样的教学是死的，它无法深入到学生的生活中去，焕发出生命的活力。这堂课的教学中，教师将要学生学，改变成学生自己学，让学生从活动中自己发现问题，寻找问题，从而学习美术知识，训练和提高学生动手制作的能力，掌握图片添画的基本方法，感受生活的美，带着对生活的热爱走出课堂。   学科网（北京）股份有限公司 $$