5 分米和毫米第二课时（教案）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

教学过程 (一)复习导入 回顾长度单位 引导学生回顾上节课所学的长度单位:米、分米、厘米、毫米,让学生说说它们之间的换算关系。(1 米 = 10 分米,1 分米 = 10 厘米,1 厘米 = 10 毫米) 提问与讨论 提问学生:“在什么情况下我们会用到分米和毫米这两个长度单位呢?” 引导学生回忆生活中的例子,如测量较短物体的长度或厚度等。通过讨论,激发学生的学习兴趣,为接下来的练习做好铺垫。 (二)巩固练习 1. 单位换算专项练习 (1) 出示一些单位换算的题目,如: 40 厘米 =( )分米 2 米 =( )分米 7 分米 =( )厘米 80 毫米 =( )厘米 让学生独立完成,然后请几位同学回答,其他同学进行评价。在这个过程中,引导学生说出换算的思路,如因为 10 厘米 = 1 分米,所以 40 厘米里面有 4 个 10 厘米,就是 4 分米。 (2) 增加难度,出示混合单位换算题目,如: 1 米 3 分米 =( )分米 5 厘米 7 毫米 =( )毫米 引导学生先将大单位换算成小单位,再进行计算。例如,1 米 = 10 分米,10 分米 + 3 分米 = 13 分米。 2. 测量练习 (1) 小组测量 让学生以小组为单位,选择教室里的一些物体进行测量,如黑板的长度、窗户的宽度、课桌的高度等。要求学生先估计物体的长度,