1 100以内的加法和减法（三）（教案）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

四、教学过程 (一)复习导入 出示几道 100 以内的加法和减法(一)、(二)中的简单算式,如 23 + 15、45 - 21 等,让学生口算,并说说计算过程。 提问:“同学们,我们之前已经学习了一些 100 以内的加法和减法,那你们还记得是怎么计算的吗?” 引导学生回顾之前的计算方法,为新知识的学习做铺垫。 (二)探究新知 创设情境,提出问题 展示课本上的情境图(例如商店购物情境,有不同价格的商品),引导学生观察并提问:“从图中你能得到哪些数学信息?你能提出一个用加法或减法解决的问题吗?” 解决问题,探究算法 以加法问题为例,如 “一个书包 38 元,一支钢笔 25 元,买这两样东西一共需要多少钱?” 列出算式 38 + 25。 让学生用小棒或计数器等学具自主尝试计算。教师巡视指导,观察学生的操作过程。 请学生上台展示自己的计算方法。 方法一:先把 38 分成 30 和 8,25 分成 20 和 5,然后先算 30 + 20 = 50,再算 8 + 5 = 13,最后算 50 + 13 = 63。 方法二:用计数器,先在计数器上拨出 38,再在十位上加 2 个珠子,个位上加 5 个珠子,满十进一,得出结果是