7 纳米技术就在我们身边 第1课时 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

第八册第二单元《纳米技术就在我们身边》第1课时教学设计 学校班级 备课人 课题名称 7.纳米技术就在我们身边 课时 第1课时 授课时间 课型 新授 学习目标 1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个生字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。 2.正确、流利地朗读课文，读准文中出现的科技术语，并了解这些相关科技术语的意思。 3.能提出不懂的问题，与同学交流。 教学重点 能提出不懂的问题，与同学交流。 教学难点 能提出不懂的问题，与同学交流。 教学准备 1.教师准备 远程多媒体课件 自导式教学四单设计： 设计预习单，并对学生预学情况进行分析整理； 设计预习效果检测单，并以此为课堂教学出发点; 根据教学内容和重难点设计课堂巩固训练单和课后作业单。 2.学生准备 (1)预学课文，完成预学单。 (2)查资料，了解文中科技术语的意思。 教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 一、激趣导入 （1-2分钟） （一）视频导入，激发兴趣。 1.播放纳米机器人在人体血管中巡游的视频，引出“纳米科技”的话题。 板书课题：纳米技术就在我们身边 2.读题质疑： 读了课题，你有什么疑问，最想知道什么? 预设：纳米是什么？它和米、厘米这些长度单位有什么关系？纳米技术又是什么技术？纳米技术在生活中有哪些用处…… （二）揭示课题 过渡：面对如此先进的纳米科技，你们心中都有诸多疑惑，接下来就让我们一起带着问题走进课文，看看学了课文之后，能不能解决你心中的疑惑？ 看视频，谈感受 齐读课题，并提出疑问。 二、预学检测 （5-7分钟） （一）检测字词预习情况 过渡： 要想解决心中疑惑，必须得过五关斩六将，课前孩子们进行了预学，接下来的预习检测就交给小老师。（见预学检测单） 检测说明： 1.检测过程中，教师相机指导：“纳”是鼻音；“隐”是前鼻音，“臭”和“蔬”是翘舌音。 2.“康”下面是假水，“臭”和“蔬”右边的点不能忘了，师边提示边范写，生书空。 小老师组织检测 学生认真听并作补充 三、精准释难 （15-20分钟） （一）初识“纳米” 理清单 过渡：师：同学们，看来大家对我们的纳米技术已经有了一定的了解了，接下来让我们再一起去探秘纳米技术，让我们一起走进学习任务一。 任务一：初识“纳米” 理清单 学习建议： 自主学习： 1. 自由朗读课文，想想什么是纳米技术，并在文中 勾画出相关语句。 2. 想想课文主要从哪些方面介绍了纳米技术，并试 着写下批注。 3. 勾画或批注读了课文后遇到的新的不懂的问题， 并作好记录。 合作学习： 1.小组交流自己的学习收获，达成共识。 2.合作整理小组内的问题清单，并交流解决问题的方法。 《纳米技术就在我们身边》问题清单 序号 提问人 问题 解决方法 1 2 3 4 交流提示： 1.我从第 自然段的第 句知道了纳米技术是指 。 2.读了课文，我知道课文从 个方面介绍了纳米技术，第 自然段主要写 。 3.读了课文，我们组整理出了这样一份问题清单： ，针对 这个问题，我们打算通过 的方法来解决这个问题。 释难说明： 脉络：第一部分（第1-2自然段）什么是纳米技术。 第二部分（第3-4自然段）纳米技术的应用。 第三部分（第5自然段）展望纳米技术的未来。 归纳总结解决问题的方法：联系上下文、结合生活经验、查资料、请教别人…… （二）初识“纳米” 理清单 过渡：孩子们，让我们一起走进1-2自然段，了解到底什么是纳米技术。让我们一起走进学习任务二。 任务二：再识“纳米”，知其特性 学习建议： 自主学习： 1.默读1-2自然段，勾画出描写纳米的新奇特性的句子。 2.想想作者是用什么方法写出纳米技术的特性的？ 合作学习： 小组交流讨论，并做好分工，准备汇报。 交流提示： 我找到的描写纳米特性的句子是 ，这句话主要运用了 的说明方法，这样写的好处是 。 学生自主学习 交流后，再小组汇报 学生自主学习 交流后，再小组汇报 四、精准练习（5-8分钟） 1.课文理一理： 21世纪是纳米的世纪，纳米技术就在我们身边，根据本节课所学，再下图中理一理课文主要内容。 2.我能读好下列科技术语。 （见巩固训练单） 学生完成课堂检测 五、全课总结 （1-2分钟） 学习了这篇课文，你收获到了什么呢？ 交流学习收获 六、课后作业 见课后作业单。 完成课后作业 板书设计 7.《纳米技术就在我们身边》查阅资料 联系上下文 解决问题的方法 向别人请教 联系生活经验 图文结合 课后反思 教学“四单”设计 个性化修改 第一单：预学指导单 书海徜徉 1.课文共有（ ）个自然段，我读了（ ）遍课文，能做到（正确 流利 有感情）地朗读课文。 词海拾贝 1.我能正确朗读下面的词语，还能通过联系上下文、查资料等方法理解到了加点词语的意思。 纳米 拥抱 细菌 臭味 蔬菜 碳灰 癌症 病灶 疾病 冰箱 钢铁 隐形 健康 细胞 预防 需要 功能 深刻 死亡率 乒乓球 无能为力 细菌： 癌症: 病灶： 预防： 死亡率： 1. 本文出现的科技术语有很多，我找到了 、 、 、 ……我还通过（查资料 联系上下文 结合生活实际 请教他人）等方法，理解到了这些词语的意思： ： ： ： 资料收集 通过网络，了解纳米技术在生活中的运用，并将自己了解到的讲给父母听，共同感受纳米技术的神奇。 课文直通 1. 读了课文，我知道这是一篇（体裁） ，纳米是非常非常小的 ，1纳米等于 ；我还知道纳米技术除了文中提到的在 、 、 等方面的运用，还在 、 、 等方面也有运用。 思维火花 预学课文之后，你还有什么不明白的地方或想知道什么？请写在下面的横线上。 第二单：预学效果检测单 1.字词小达人 （1）我能选择字音字形全对的一组（ ）,我还能把错的字音和字形圈出来，并改正在后面的横线上。 A 拥抱 细菌 嗅味 死亡率 （lǜ） B 需要 炭酸 癌症 纳米 （là） C 疾病 冰箱 刚铁 隐形 （yǐnɡ） D 健康 细胞 预防 蔬菜 （shū） （2） 2.巧辨正误（正确的打√，错误的打×）。 （1）本文是一篇科普说明文。（ ） （2）纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十万分之一米。（ ） （3）癌症非常可怕，纳米技术也无能为力。（ ） 第三单：课堂巩固训练单 作业一 课文理一理 21世纪是纳米的世纪，纳米技术就在我们身边，根据本节课所学，再下图中理一理课文主要内容。 什么是纳米技术 什么是纳米技术 纳米技术就在我们身边 冰箱的纳米涂层-杀菌除臭 纳米技术就 在我们身边 纳米技术可以让人们更加健康 作业二 我能带着理解读好下列科技术语。 碳纳米管 纳米涂层 光学显微镜 纳米缓释技术 纳米吸波材料 探测雷达波 第四单：课后作业单 基础性作业 1.我能看拼音写词语或给加点字注音。 bīng xiāng（ ）yōng yǒu( )了纳（ ）米涂层，就会具有杀菌和chú chòu（ ）功能，使shū cài（ ）保鲜期更长。纳米技术还可以让人们更加jiàn kāng（ ），未来的纳米机器人额可以通过血管直达病灶（ ），杀死癌细胞，大大降低死亡率（ ）。 发展性作业 2.想一想，如果让你利用纳米技术，你会把它运用到我们生活的哪些方面？再查资料，把你查到的纳米技术的神奇之处讲给父母听，分享给同学听。 拓展性作业 3.☆推荐阅读 《走进纳米世界》中的《世界上 的第一块纳米材料》，写下自己不 懂的问题，尝试用不同的方法去 解决。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$