精品解析：山东省临清市实验高级中学2024-2025学年高三上学期期中考前考（二）历史试题

2024-2025学年第一学期期中考前考（二）高三历史试题 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名、考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。 2．选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字迹工整、笔迹清楚。 3．请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一项符合题目要求。 1. 在龙山文化的考古发现中，夯土建筑技术以及使用该技术所筑的城墙仍属个别情况，但在山东豫东豫北和豫西都发现了类似的城墙。这些发现可实证当时（ ） A. 文明交流已超越区域界限 B. 各地风俗文化趋于相同 C. 公共防御设施已得到普及 D. 早期文明呈现多元并立 2. 下表为西汉宣帝、元帝在位时发布的部分诏令。其内容在客观上反映出（ ） 发布时间 内容 公元前48年3月 以三辅太常郡国公田及苑可省者振业贫民;赀不满千钱者赋货种食 公元前48年4月 江海陂湖园地属少府者以假贫民，勿租赋 公元前47年3月 (将)水衡禁囿、宜春下苑、少府饮飞外池、严篥(射苑)池田假与贫民 公元前43年3月 令厉精自新，各务农亩。无田者皆假之，贷种、食如贫民 A. 西汉王朝统治处于鼎盛时期 B. 国家仍拥有大量的土地 C. 因缺少土地沦为贫民的人较多 D. 政府严格限制土地兼并 3. 992年，宋太宗在诏书中说，转运使“外分主计之司，虽曰转输，得兼按察，总览郡国，职任尤重，物情舒惨，靡不由之”，“凡转运使厘革庶务，平反狱讼，漕运金谷”。其对转运使职责的描述反映出宋代地方机构的基本特点是（ ） A. 官吏权力重叠交叉并相互掣肘 B. 地方官员的权力划分界线模糊 C. 由中央派员直接控制地方财政 D. 由中央官员行使地方的司法权 4. 宋朝建立后，统治者限制宗室权势， “有宋一代宗室在朝者少，与唐代名臣多出宗室明显不同”。宋代皇位继承虽生波折，但始终没有酿成大乱。宋代理学家程颐将“无内乱”列为“本朝有超越古今者五事”之首。宋统治者限制宗室旨在（ ） A. 确保皇帝独尊地位 B. 稳定文人士大夫阶层 C. 防止出现分裂割据 D. 营造良好的经济环境 5. 《续文献通考》认为，一条鞭法“盖均徭、里甲与两税为一，小民得无扰，而事亦易集，立法颇为单便”。其意在强调一条鞭法的实施（ ） A 简化了税收制度 B. 增加了政府收入 C. 促进了社会公平 D. 减轻了农民负担 6. 明朝政府“优礼师儒，教官擢给事、御史”等职，如洪武十五年朝廷以“上海县儒学训导顾彧为户部左侍郎”。其举措旨在（ ） A. 推广学校教育 B. 弘扬儒家思想 C. 稳定社会秩序 D. 服务现实政治 7. 下图为1861年某思想家提出的主张。与洋务派相比，其主张的特色在于（ ） ☆以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术 ☆(中国)人无弃材不如夷，地无遗利不如夷，君民不隔不如夷，名实必符不如夷 A. 完整阐述了“中体西用”的内涵 B. 充分认识到了中国伦理纲常的价值 C. 冲击了顽固派对中国传统的坚守 D. 超越了洋务派富国强兵之术的阐释 8. 1902年，中英续议的通商行船条约中，第一次规定“由南、北洋大臣在各管辖境内设立牌号注册所一处，派归海关管理其事，各商到局输纳秉公规费，即将贸易牌号呈明注册，不得借给他人使用，至生假冒等弊”。不久，中国与美国、日本、葡萄牙等国签订的商约中都有类似规定。这类规定的出台有利于（ ） A. 推进中国市场管理水平提升 B. 缓和与西方列强的矛盾 C. 增强民族企业市场竞争力 D. 促进中国市场深度开放 9. 下表为1765－1789年英国对华贸易数据变化表（单位：银两）。它反映出18世纪末19世纪初英国急于在中国拓展贸易市场的动机是（ ） 年份 输入中国之贸易额 自中国输出之贸易额 1765～1769 1192915 1190619 1770～1774 1466466 2119058 1775～1779 1247471 1968771 1780～1784 1301931 2083346 1785～1789 3612763 5491508 A 掠夺中国原料 B. 扭转贸易逆差 C. 倾销英国商品 D. 推进贸易自由 10. 20世纪初创刊于北京的《启蒙画报》，创造了很多或长或短的歌谣，再配上或精或粗图像，以吸引少年儿童的阅读，当时中国还有不少类似的画报。图为其中的一幅－－《渔儿乐》。这表明当时中国知识界（ ） 渔儿乐 …… 我披我蓑荡我桨，钓鱼要钓别处鱼，撒网不撒自家网。小儿摇小舟，摇到天下五大洲，大鱼小鱼一齐到，那个鱼儿不上钩。 A. 初步意识到海洋开发的重要性 B. 极力宣传爱国主义思想 C. 注重开启童智以促进民族复兴 D. 开始加大寓教于乐力度 11. 新民主主义革命时期，中国共产党曾一度进行“改制”，将工农民主制（苏维埃制度）改为普选的民主制（不分阶级的民主制）。这一改变反映了（ ） A. 国民民主意识的普遍增强 B. 国共两党矛盾的再度激化 C. 党的策略路线的重大转变 D. 解放战争发展的客观要求 12. 新民主主义革命时期，中共中央曾向国民党表态愿意将“工农政府改名为中华民国特区政府，红军政称国民革命军”，“特区实行彻底的民主制度”。这一表态的背景是（ ） A. 国共第一次合作实现 B. 中日民族矛盾成为主要矛盾 C. 抗日战争进入相持阶段 D. 国共两党在重庆进行和平谈判 13. 据山东省1951年的统计资料显示，当时全省有职工业余学校675所，参加学习的工人7.5万余人，占当时职工总数的16%。其教育的重点内容是（ ） A. 识字扫盲 B. 技术理论 C. 法律政策 D. 国际形势 14. 从1979年开始，广东省在农村社队推行“五定一奖”经营管理制度，即定劳动、定地段、定成本、定工分、定产量，超产奖励。这一做法意在（ ） A. 摒弃人民公社的管理体制 B. 防止农村出现新的贫富分化 C. 充分调动农民生产积极性 D. 建立适应对外开放的新体制 15. 1980年全国劳动就业工作会议提出解决城镇劳动就业的根本途径是：解放思想，放宽政策，发展生产，广开就业门路，实行在政府统筹规划和指导下，劳动部门安排就业、自愿组织起来就业和个人自谋职业相结合的方针。这一方针旨在（ ） A. 为农村剩余劳动力解决出路 B. 充分利用现有劳动力优势促进发展 C. 全力推进城市经济体制改革 D. 在坚持计划经济的前提下搞活经济 二、非选择题（本题共4小题，共45分。将答案写到答题卡对应位置。） 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在宋代江南城市社会救助体系构建和形成过程中，作为主导的官方把赈灾救荒作为社会救助的重点，并陆续采取了一系列相应措施，有赈济、赈货等类型。江南城市的民间救助多为自发的个体行为，即使形成一定的组织，也以个体自愿为基础。施行救助主体有士人（包括部分官员）、工商富室和僧道人员。他们大多出于传统儒学所倡导的仁义思想和社会理想，将参与社会救助活动视为仁义的实践与推广。相对于传统荒政和乡村救助；宋代江南城市的社会救助有着诸多特点，呈现朝社会保障体系发展的趋势。 ——摘编自陈国灿《论宋代江南城市的社会救助》 材料二 19世纪中叶以后，中国社会传统的救助活动呈现出新的特征与状态。晚清政府已无法如“康乾盛世”时期那样向受灾民众提供应有的救济和帮助，而以士绅富民为主体的民间救助活动日趋活跃。随着近代社会产业结构的改变及贫困群体的扩大，以贫困人为对象的社会救助活动越来越受到民间救助组织的重视。部分先进中国人也开始学习和研究西方国家开展社会救助的思想和经验，反省中国传统做法和理论的缺陷，使以传教士为先导的外国慈善活动逐渐活跃。这些变化引起了中国社会救助活动的变动。 ——摘编自陈桦《中国社会救助活动的近代转型》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出宋代江南城市救助的特点及影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括晚清时期中国社会救助活动的转型及原因。 17. 严复《天演论》引发了清末民国时期诸多西方政治、社会思想的书刊的翻译引进潮流。阅读材料，回答问题。 材料一 前奏 1854年严复出生在福州一户普通人家 1866年因家贫无力走读书科举之路，13岁进入福州马尾船厂附设的福州船政学堂学习，毕业后被派往英国学习海军 1879年25岁归国教书，后在天津北洋水师学堂任职近20年 1895年本年度始陆续发表了《论世变之亟》《救亡决论》等文章，批判现存体制，疾呼改革 材料二 书成 赫胥黎《进化论与伦理学》分为进化论与伦理学两个部 分。 进化论强调生物是不断进化的，原因在于“物竞天择”。 伦理是书的重点，强调伦理道德在进化工程中的作用。赞同进化论原理同样适用于人类社会，但认为人类是有智慧、讲伦理的生物，人类文明中生存下来的人们都是“伦理上”最优秀的人。 严复《天演论》 1898 年，严复以“信达雅”为原则将赫胥黎的著作翻译到中国。 “信”是精确， “达”就是能将意思传递到读者身上， “雅”就是追求语言的典雅。 严复在翻译时，只取原书的前半部分“进化论”，删除了后半部分“伦理学”。不仅如此，严复的翻译不是直译，而是意译，用文言文大致勾勒了赫胥黎的思想，有时是为了表达清楚原著的思想，干脆发挥自己的想法，在文中加入了不少原文中没有语句， 并且做了评论。 翻译完成后，定书名为《天演论》。 材料三 后续 《天演论》出版后， “物竞天择”“适者生存”“进化”“淘汰”等名词很快成了报纸文章的热语，风行全国。谭嗣同在看到有关进化论的文章后，向人推荐“好极、好极”；梁启超读完译稿后将进化论消化吸收，作为自己的理论依据；自视甚高的康有为看到手稿，也不得不承认： “眼中未见此等人。”革命党人也承认： “自严氏之书出，而物竞天择之理，厘然当于人心，中国民气为之一变。” 《天演论》还进入普通百姓家庭，甚至做了一些学堂的教科书。据说光绪皇帝读后专门在紫禁城召见了严复。 －－以上材料据张程《民国说明书》、黄克武《反思现代》整理 根据材料，围绕对《天演论》评述，以“《天演论》与求‘达’”为题，写一则历史短文。（要求：（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 18. 中国共产党历来注重民主制度的探索阅读材料，回答问题。 材料一 1932年4月上旬，在陕甘红军游击队总指挥部领导下，寺村墀数十个村庄的贫雇农积极分子在新庄子集会，召开农民代表大会，成立了陕甘边革命委员会。委员会15名委员中，10人是农民，5名游击队。其下设的土地委员会、肃反委员会、财政委员会、食粮委员会的委员成分全部是贫农或雇农，在“乡村一切政权归农民代表会议——苏维埃”的口号下，农民通过参加苏维埃政权来了解和讨论政府有关工作或决议，如关于土地法令、粮食分配和游击队给养问题、推翻豪绅地主统治的问题，从而拥有对政府工作的知情权，以及对政府政策的支持和拥护。 ——据《红二十六军与陕甘边苏区》 材料二 第2条 边区一切抗日人民，不分民族、阶级、党派、性别、职业与宗教，都有言论、出版、集会、结社、居住、迁徙及思想、信仰之自由，并享有平等之民主权利。 第3条 保障边区一切抗日人民的私有财产权及依法之使用权及收益自由权(包括土地、房屋、债权及一切资财)。 第4条 在土地未经分配区域，保证地主的土地所有权及债主的债权。 ——据《陕甘宁边区保障人权财权条例》 据材料一、二并结合所学知识，评述陕甘边革命委员会与陕甘宁边区的政权建设。(要求：表述成文，观点明确，论证充分，逻辑清晰) 19. 近年来，口述史再次得到快速发展，它发掘、整理和保存了许多珍贵的史料。阅读材料，回答问题。 材料:口述者：杨玉环，1939年出生，居住在沈阳市北陵乡上岗子村，9岁时曾到一户何姓人家做童养媳，解放时回到自己家里。 整理者：姚力。口述内容： 一过了年，家家户户男的去开会，写牌子、木头桩子，下头放粮、分地。我还记得大家分粮。老张家有钱有粮，但粮食、好东西都拉到城里去了，家里剩下老太太和我二姐。这个二姐是我大姑的女儿，原来也是童养媳，后来上了头（正式结了婚），但她当家的娶了二房，让她住磨坊，挺受气的。来了个八路军小丫头，到了老张家，告诉我们说：“粮食往外拿，往外搬，有啥拿啥。”我二姐却说：“就这些了。”我听了挺生气的，心想：“你怎么还向着他们说话呢？”小八路说：“这是什么粮食？好粮食呢？往外拿。”那年俺们家分了一垧（十亩）地，还分了三亩不好的，在壕沟外的坟圈那里，只能种荞麦，这日子就好了。1949年开春就自己种地了，就不上人家受那个气去了，心里头高兴劲就别说了。 1952年成立初级社，1955年冬天就走上合作化道路了。开始入社，我二哥入了，我妈也入进去了，那都是自愿的。那时候，有钱人不愿意入，愿意自个干。我愿意入，到工作队登记，人家告诉我：“你不行，才十五岁，不够十六周岁，不到入社年龄。”我就说：“我今年不够，那这冬天能干活吗？你不得明年才干活吗？到了明年春天我不就十六岁了？”就这么给我写上了，不两天，就正式批准了，我就入社参加革命了。先是小组长，领着妇女干活。1957年又选我当妇女队长，管妇女工作，那时开会特别多，有时候是总支，有时候是共青团。晚上开会回来，得走八里路，还穿坟地。我啥思想你们知道吗？就是报恩思想。 －－《老照片》（第57辑） 提取材料信息，说明上述材料对研究新中国成立前后中国农村变革有哪些史料价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期期中考前考（二）高三历史试题 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名、考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。 2．选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字迹工整、笔迹清楚。 3．请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一项符合题目要求。 1. 在龙山文化的考古发现中，夯土建筑技术以及使用该技术所筑的城墙仍属个别情况，但在山东豫东豫北和豫西都发现了类似的城墙。这些发现可实证当时（ ） A. 文明交流已超越区域界限 B. 各地风俗文化趋于相同 C. 公共防御设施已得到普及 D. 早期文明呈现多元并立 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是新石器时期。据题意可知，龙山文化中发现了夯土建筑技术，同时在豫东、豫北和豫西等地也发现了类似的城墙，说明各地之间存在一定的文明交流，文静交流超越了区域界限，A项正确；仅根据夯土建筑技术不能说明各地风俗文化趋于相同，排除B项；“普及”的说法过于夸张，不符合史实，排除C项；仅由夯土建筑技术无法体现文明的多元并立，排除D项。故选A项。 【点睛】 2. 下表为西汉宣帝、元帝在位时发布的部分诏令。其内容在客观上反映出（ ） 发布时间 内容 公元前48年3月 以三辅太常郡国公田及苑可省者振业贫民;赀不满千钱者赋货种食 公元前48年4月 江海陂湖园地属少府者以假贫民，勿租赋 公元前47年3月 (将)水衡禁囿、宜春下苑、少府饮飞外池、严篥(射苑)池田假与贫民 公元前43年3月 令厉精自新，各务农亩。无田者皆假之，贷种、食如贫民 A. 西汉王朝的统治处于鼎盛时期 B. 国家仍拥有大量的土地 C. 因缺少土地沦为贫民的人较多 D. 政府严格限制土地兼并 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据本题主题干设问词可知，本题是本质题。依据本题材料时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。依据材料信息概括可知：在西汉宣帝、元帝时期，国家为资助贫民采取采取多种措施，如耕种土地、减免赋税等手段，客观上反映此时因缺少土地沦为贫民较多，C项正确；通过材料的时间信息可知，此时西汉王朝已走向衰落，排除A项；结合所学知识，可知此时土地兼并比较严重，故国家掌握的土地有限，排除B项；材料未涉及政府对土地兼并的限制，排除D项。故C项正确。 3. 992年，宋太宗在诏书中说，转运使“外分主计之司，虽曰转输，得兼按察，总览郡国，职任尤重，物情舒惨，靡不由之”，“凡转运使厘革庶务，平反狱讼，漕运金谷”。其对转运使职责的描述反映出宋代地方机构的基本特点是（ ） A. 官吏权力重叠交叉并相互掣肘 B. 地方官员的权力划分界线模糊 C. 由中央派员直接控制地方财政 D. 由中央官员行使地方的司法权 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是北宋时期（中国）。根据材料可知，由诏书内容“虽曰转输，得兼按察，总览郡国”“厘革庶务，平反狱讼，漕运金谷”等可知，转运使的职权已超出原先只是“经度一路财赋”的规定，而是具有掌握一路财政、司法和监察大权的重要地方官，而北宋本来在路这一级是设有管理财政、司法、监察等大权的官员的，所以就呈现出地方官吏权力重叠交叉并相互掣肘的特点，A项正确；由宋太宗的诏书可以看出，对转运使的职责规定显示地方官员的权力是有明确规定的，所以不能得出权力划分界限模糊的结论，排除B项；地方官员自秦以来由中央派员直接控制地方财政，排除C项；转运使负责的是地方财政权，并不是行使司法权，排除D项。故选A项。 【点睛】 4. 宋朝建立后，统治者限制宗室权势， “有宋一代宗室在朝者少，与唐代名臣多出宗室明显不同”。宋代皇位继承虽生波折，但始终没有酿成大乱。宋代理学家程颐将“无内乱”列为“本朝有超越古今者五事”之首。宋统治者限制宗室旨在（ ） A. 确保皇帝独尊地位 B. 稳定文人士大夫阶层 C. 防止出现分裂割据 D. 营造良好的经济环境 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。宋统治者采取种种措施限制宗室的权力，是为了防止宗室地主干预政事，甚至威胁皇权，A项正确；本题主要涉及“宋朝宗室”，没有涉及文人士大夫阶层，排除B项；材料主要是维持皇权的稳定， “防止出现分裂割据”的说法不符合材料主旨，排除C项； “营造良好的经济环境”在材料中没有体现，排除D项。故选A项。 5. 《续文献通考》认为，一条鞭法“盖均徭、里甲与两税为一，小民得无扰，而事亦易集，立法颇为单便”。其意在强调一条鞭法的实施（ ） A. 简化了税收制度 B. 增加了政府收入 C. 促进了社会公平 D. 减轻了农民负担 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。解析：一条鞭法把各州县的田赋、徭役以及其他杂征总为一条，合并征收银两，按亩折算缴纳。这样大大简化了税制，方便征收税款，A项正确；本题主旨为“税收制度的简化”，“增加了政府收入”不符合材料主旨，排除B项；“促进了社会公平”在材料中没有涉及，排除C项；材料只是说明其简化了税收流程，没有提及“农民负担”，排除D项。故选A项。 6. 明朝政府“优礼师儒，教官擢给事、御史”等职，如洪武十五年朝廷以“上海县儒学训导顾彧为户部左侍郎”。其举措旨在（ ） A. 推广学校教育 B. 弘扬儒家思想 C. 稳定社会秩序 D. 服务现实政治 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝时期（中国）。据材料可知，明朝政府给儒师提供了一些职务，如洪武十五年朝廷以“上海县儒学训导顾彧为户部左侍郎”，这显示了对儒学的重视，通过儒家思想维护专制统治，其举措旨在服务现实政治，D项正确；材料显示了明朝对儒师的重视，但其目的不是推广学校教育，排除A项；弘扬儒家思想是统治者的一种手段，而非目的，排除B项；仅凭重视儒师不能达到稳定社会秩序目的，排除C项。故选D项。 7. 下图为1861年某思想家提出的主张。与洋务派相比，其主张的特色在于（ ） ☆以中国之伦常名教原本，辅以诸国富强之术 ☆(中国)人无弃材不如夷，地无遗利不如夷，君民不隔不如夷，名实必符不如夷 A. 完整阐述了“中体西用”的内涵 B. 充分认识到了中国伦理纲常的价值 C. 冲击了顽固派对中国传统的坚守 D. 超越了洋务派富国强兵之术的阐释 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、目的的、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1861年。根据材料“(中国)人无弃材不如夷，地无遗利不如夷，君民不隔不如夷，名实必符不如夷”可见，该思想家（冯桂芬）认为中国政府在人才的使用、地面上下的资源的全部开发、统治者和人民的沟通和互动、风俗文化与道德水准上与西方存在差距。结合所学可知，与洋务派相比他见到了器械和技术，即派富国强兵之术之外，更深层次的制度方面的问题，是对其思想的超越阐释，D项正确；题干设问是“主张的特色在于”，“中体西用”的内涵的完整阐述在材料中无法看到，排除A项；材料信息无法说明该思想家充分认识到了中国伦理纲常的价值，排除B项；无论洋务派，还是该思想家（冯桂芬）都主张对中国伦理纲常传统文化的固守，排除C项。故选D项。 8. 1902年，中英续议的通商行船条约中，第一次规定“由南、北洋大臣在各管辖境内设立牌号注册所一处，派归海关管理其事，各商到局输纳秉公规费，即将贸易牌号呈明注册，不得借给他人使用，至生假冒等弊”。不久，中国与美国、日本、葡萄牙等国签订的商约中都有类似规定。这类规定的出台有利于（ ） A. 推进中国市场管理水平提升 B. 缓和与西方列强的矛盾 C. 增强民族企业的市场竞争力 D. 促进中国市场深度开放 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是近代中国。根据“由南、北洋大臣在各管辖境内设立牌号注册所一处，派归海关管理其事，各商到局输纳秉公规费，即将贸易牌号呈明注册，不得借给他人使用，至生假冒等弊”可知，这类规定对商标注册进行了较为规范的保护，从而有助于推进中国市场管理水平的提升，A项正确；这类规定有助于推进中国市场管理水平的提升，迎合了列强对中国侵略的需要，并不是缓和与西方列强的矛盾，排除B项；这类规定实际上更多的是保护了外国列强的利益，不利于增强民族企业的市场竞争力，排除C项；这一规定并不是为了促进中国市场的深度开放，排除D项。故选A项。 【点睛】 9. 下表为1765－1789年英国对华贸易数据变化表（单位：银两）。它反映出18世纪末19世纪初英国急于在中国拓展贸易市场的动机是（ ） 年份 输入中国之贸易额 自中国输出之贸易额 1765～1769 1192915 1190619 1770～1774 1466466 2119058 1775～1779 1247471 1968771 1780～1784 1301931 2083346 1785～1789 3612763 5491508 A. 掠夺中国原料 B. 扭转贸易逆差 C. 倾销英国商品 D. 推进贸易自由 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（英国）。题目提供的材料表明，从1765－1789年，英国对华贸易的逆差总体上呈不断增长趋势，特别是到18世纪末，其贸易逆差迅猛增长，这与英国商人及工业资产阶级的期望是不相符的。他们迫切希望通过进一步拓展对华贸易，扭转贸易逆差，B项正确；本题主旨为“贸易逆差”，而“掠夺中国原料”是表面，不是本质目的，排除A项；“倾销英国商品”在材料中没有体现，排除C项；“推进贸易自由”，只是其发动战争的借口，不是其本质目的，排除D项。故选B项。 10. 20世纪初创刊于北京的《启蒙画报》，创造了很多或长或短的歌谣，再配上或精或粗图像，以吸引少年儿童的阅读，当时中国还有不少类似的画报。图为其中的一幅－－《渔儿乐》。这表明当时中国知识界（ ） 渔儿乐 …… 我披我蓑荡我桨，钓鱼要钓别处鱼，撒网不撒自家网。小儿摇小舟，摇到天下五大洲，大鱼小鱼一齐到，那个鱼儿不上钩。 A. 初步意识到海洋开发的重要性 B. 极力宣传爱国主义思想 C. 注重开启童智以促进民族复兴 D. 开始加大寓教于乐力度 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪初（中国）。题目所选歌谣，陈义甚高，趣味雅正，教儿童树立大志向，以天下五大洲为竞技场，这反映出晚清的知识界深知儿童教育与国家未来关系密切，把复兴民族的大任寄托在少年儿童身上，C项正确；A与题目材料的主旨不符，排除A项；B项的意思也有体现，但没有C项全面排除B项；寓教于乐材料没有体现，排除D项。故选C项。 11. 新民主主义革命时期，中国共产党曾一度进行“改制”，将工农民主制（苏维埃制度）改为普选的民主制（不分阶级的民主制）。这一改变反映了（ ） A. 国民民主意识的普遍增强 B. 国共两党矛盾的再度激化 C. 党策略路线的重大转变 D. 解放战争发展的客观要求 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新民主主义革命时期（中国）。1937年，随着日本的全面侵华，民族矛盾成为中国社会的主要矛盾，中国共产党经过多次与国民党的谈判，达成原则协议，在此基础上，将苏维埃政权调整为普选的民主制政权，实行一种有利于发展和巩固抗日民族统一战线的政策，因此，其调整实质上我党在策略路线上的一个重大转变，是适应抗战形势的需要而进行的改变，C项正确； “国民民主意识的普遍增强”主要涉及国民革命时期，排除A项； “国共两党矛盾的再度激化”主要涉及解放战争时期，排除B项；解放战争的时间为1946年--1949年，与材料时间不符，排除D项。故选C项。 12. 新民主主义革命时期，中共中央曾向国民党表态愿意将“工农政府改名为中华民国特区政府，红军政称国民革命军”，“特区实行彻底的民主制度”。这一表态的背景是（ ） A. 国共第一次合作实现 B. 中日民族矛盾成为主要矛盾 C. 抗日战争进入相持阶段 D. 国共两党在重庆进行和平谈判 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪30年代中国。根据所学可知，1935年华北事变后，中日民族矛盾上升为中国社会主要矛盾。1937年，为促成国共两党合作抗日，中共中央致电国民党，提出了停止内战等五项要求，并做出材料中的四项保证，B项正确；材料反映抗日战争时期，并非国共第一次合作，排除A项；1938年武汉会战后，抗日战争进入相持阶段，排除C项；1945年8月至10月国共两党在重庆进行和平谈判，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 13. 据山东省1951年的统计资料显示，当时全省有职工业余学校675所，参加学习的工人7.5万余人，占当时职工总数的16%。其教育的重点内容是（ ） A. 识字扫盲 B. 技术理论 C. 法律政策 D. 国际形势 【答案】A 【解析】 分析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是当代中国。结合所学内容可知，由于新中国成立前中国人民大部分没有接受过基础教育，所以文盲率很高。因此新中国成立后教育的首要任务是进行扫盲，A项正确；新中国成立之初，教育的重点内容是进行识字扫盲，并不是学习技术理论、法律政策和国际形势，排除BCD项。故选A项。 【点睛】 14. 从1979年开始，广东省在农村社队推行“五定一奖”的经营管理制度，即定劳动、定地段、定成本、定工分、定产量，超产奖励。这一做法意在（ ） A. 摒弃人民公社的管理体制 B. 防止农村出现新的贫富分化 C. 充分调动农民生产积极性 D. 建立适应对外开放的新体制 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是当代中国。结合所学内容可知，1979年是我国进行改革开放以后，此时改进管理制度，对于超额生产的进行奖励，明显有助于调动农民生产的积极性，C项正确；这一做法是为了调动农民生产的积极性，而不是为了摒弃人民公社的管理体制和防止农村出现新的贫富分化，排除AB项；这一做法有助于调动农民生产的积极性，并不是为了建立适应对外开放的新体制，排除D项。故选C项。 【点睛】 15. 1980年全国劳动就业工作会议提出解决城镇劳动就业的根本途径是：解放思想，放宽政策，发展生产，广开就业门路，实行在政府统筹规划和指导下，劳动部门安排就业、自愿组织起来就业和个人自谋职业相结合的方针。这一方针旨在（ ） A. 为农村剩余劳动力解决出路 B. 充分利用现有劳动力优势促进发展 C. 全力推进城市经济体制改革 D. 在坚持计划经济的前提下搞活经济 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1980年（中国）。根据材料可知，要充分利用题目提供的时间－－1980年。当时，我国国营企业和集体企业不能全面满足城镇居民的就业要求，为了充分发挥劳动力优势，国家确立了“三结合”的就业方针，这是对传统统包统配制就业制度的历史性突破，有利于扩大就业，促进经济发展，B项正确；“为农村剩余劳动力解决出路”在材料中没有体现，排除A项；1980年，城市经济体制还没有提上日程，排除C项；本题主旨为“劳动就业”，而“在坚持计划经济的前提下搞活经济”不符合材料主旨，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本题共4小题，共45分。将答案写到答题卡对应位置。） 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在宋代江南城市社会救助体系构建和形成过程中，作为主导的官方把赈灾救荒作为社会救助的重点，并陆续采取了一系列相应措施，有赈济、赈货等类型。江南城市的民间救助多为自发的个体行为，即使形成一定的组织，也以个体自愿为基础。施行救助主体有士人（包括部分官员）、工商富室和僧道人员。他们大多出于传统儒学所倡导的仁义思想和社会理想，将参与社会救助活动视为仁义的实践与推广。相对于传统荒政和乡村救助；宋代江南城市的社会救助有着诸多特点，呈现朝社会保障体系发展的趋势。 ——摘编自陈国灿《论宋代江南城市的社会救助》 材料二 19世纪中叶以后，中国社会传统的救助活动呈现出新的特征与状态。晚清政府已无法如“康乾盛世”时期那样向受灾民众提供应有的救济和帮助，而以士绅富民为主体的民间救助活动日趋活跃。随着近代社会产业结构的改变及贫困群体的扩大，以贫困人为对象的社会救助活动越来越受到民间救助组织的重视。部分先进中国人也开始学习和研究西方国家开展社会救助的思想和经验，反省中国传统做法和理论的缺陷，使以传教士为先导的外国慈善活动逐渐活跃。这些变化引起了中国社会救助活动的变动。 ——摘编自陈桦《中国社会救助活动的近代转型》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出宋代江南城市救助的特点及影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括晚清时期中国社会救助活动的转型及原因。 【答案】（1）特点：官方救助为主导，方式具有多样性；民间施救主体多元化；深受儒家思想影响。 影响：为弱势群体提供了必要的物质救助与精神指导；有助于缓和社会矛盾，稳定社会秩序；推动儒家思想的传播与发展；为后世构建社会保障体系提供基础。 （2）转型：社会救助活动的主体由政府转向民间组织；救助活动重点由临时性的赈灾救荒转向日常生活救济；外国慈善活动日趋活跃。 原因：晚清政府统治腐朽，难以发挥主导作用；传统经济结构受到冲击，小农经济趋向瓦解；列强侵略西方救助理念传入中国；部分先进中国人的倡导；中国传统救助理念存在缺陷。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点、影响类材料分析题。时空为宋代中国。第一小问特点，根据材料“作为主导的官方把赈灾救荒作为社会救助的重点，并陆续采取了一系列相应措施，有赈济、赈货等类型”可知官方救助为主导，方式具有多样性；根据材料“江南城市的民间救助多为自发的个体行为，即使形成一定的组织，也以个体自愿为基础。施行救助主体有士人（包括部分官员）、工商富室和僧道人员”可知民间施救主体多元化；根据材料“他们大多出于传统儒学所倡导的仁义思想和社会理想，将参与社会救助活动视为仁义的实践与推广”可知深受儒家思想影响。 第二小问影响，根据材料“把赈灾救荒作为社会救助的重点”可知为弱势群体提供了必要的物质救助与精神指导；有助于缓和社会矛盾，稳定社会秩序；根据材料“他们大多出于传统儒学所倡导的仁义思想和社会理想”可知推动儒家思想的传播与发展；根据材料“呈现朝社会保障体系发展的趋势”可知为后世构建社会保障体系提供基础。 【小问2详解】 本题是特点、原因类材料分析题。时空为晚清中国。第一小问转型，根据材料“以士绅富民为主体的民间救助活动日趋活跃”可知社会救助活动的主体由政府转向民间组织；根据材料“随着近代社会产业结构的改变及贫困群体的扩大，以贫困人为对象的社会救助活动越来越受到民间救助组织的重视”可知救助活动重点由临时性的赈灾救荒转向日常生活救济；根据材料“使以传教士为先导的外国慈善活动逐渐活跃”可知外国慈善活动日趋活跃。 第二小问原因，根据材料“晚清政府已无法如‘康乾盛世’时期那样向受灾民众提供应有的救济和帮助”可知晚清政府统治腐朽，难以发挥主导作用；根据材料“随着近代社会产业结构的改变及贫困群体的扩大”可知传统经济结构受到冲击，小农经济趋向瓦解；根据材料“部分先进中国人也开始学习和研究西方国家开展社会救助的思想和经验，反省中国传统做法和理论的缺陷”可知列强侵略西方救助理念传入中国；部分先进中国人的倡导；中国传统救助理念存在缺陷。 17. 严复《天演论》引发了清末民国时期诸多西方政治、社会思想的书刊的翻译引进潮流。阅读材料，回答问题。 材料一 前奏 1854年严复出生在福州一户普通人家 1866年因家贫无力走读书科举之路，13岁进入福州马尾船厂附设的福州船政学堂学习，毕业后被派往英国学习海军 1879年25岁归国教书，后在天津北洋水师学堂任职近20年 1895年本年度始陆续发表了《论世变之亟》《救亡决论》等文章，批判现存体制，疾呼改革 材料二 书成 赫胥黎《进化论与伦理学》分为进化论与伦理学两个部 分。 进化论强调生物是不断进化的，原因在于“物竞天择”。 伦理是书的重点，强调伦理道德在进化工程中的作用。赞同进化论原理同样适用于人类社会，但认为人类是有智慧、讲伦理的生物，人类文明中生存下来的人们都是“伦理上”最优秀的人。 严复《天演论》 1898 年，严复以“信达雅”为原则将赫胥黎的著作翻译到中国。 “信”是精确， “达”就是能将意思传递到读者身上， “雅”就是追求语言的典雅。 严复在翻译时，只取原书的前半部分“进化论”，删除了后半部分“伦理学”。不仅如此，严复的翻译不是直译，而是意译，用文言文大致勾勒了赫胥黎的思想，有时是为了表达清楚原著的思想，干脆发挥自己的想法，在文中加入了不少原文中没有语句， 并且做了评论。 翻译完成后，定书名为《天演论》。 材料三 后续 《天演论》出版后， “物竞天择”“适者生存”“进化”“淘汰”等名词很快成了报纸文章的热语，风行全国。谭嗣同在看到有关进化论的文章后，向人推荐“好极、好极”；梁启超读完译稿后将进化论消化吸收，作为自己的理论依据；自视甚高的康有为看到手稿，也不得不承认： “眼中未见此等人。”革命党人也承认： “自严氏之书出，而物竞天择之理，厘然当于人心，中国民气为之一变。” 《天演论》还进入普通百姓家庭，甚至做了一些学堂的教科书。据说光绪皇帝读后专门在紫禁城召见了严复。 －－以上材料据张程《民国说明书》、黄克武《反思现代》整理 根据材料，围绕对《天演论》评述，以“《天演论》与求‘达’”为题，写一则历史短文。（要求：（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 【答案】评述内容 ①严复翻译《天演论》的时代背景，如严复对西方政治有一定了解，深受西学的影响；洋务运动破产和中国甲午战败等。 ②严复翻译《天演论》及其求“达”的目的，使进化理论通俗易懂并深入人心，为维新变法作舆论宣传等。 ③ “达”在严复翻译中的体现，如有选择性地翻译，仅翻译“进化论”部分，舍弃“伦理学部分”；在翻译中加入个人见解，有个人的发挥等。 ④《天演论》及求“达”产生的影响，如促进了西学的传播，影响到中国社会各阶层，推动了维新变法运动及先进中国人探索救国道路的发展等。 【解析】 【详解】本题是论述题之历史短文撰写类，时空是近代（中国）。评述，可以从《天演论》成书的背景、目的、内容、影响等方面进行。从历史背景看，根据材料一“1895年本年度始陆续发表了《论世变之亟》《救亡决论》等文章，批判现存体制，疾呼改革”与“13岁进入福州马尾船厂附设的福州船政学堂学习，毕业后被派往英国学习海军”结合所学知识可知，其历史背景是严复对西方政治有一定了解，深受西学的影响；洋务运动破产和中国甲午战败；民族危机空前严重。 从目的看，根据材料二“严复以‘信达雅’为原则将赫胥黎的著作翻译到中国”与材料一“1895年本年度始陆续发表了《论世变之亟》《救亡决论》等文章，批判现存体制，疾呼改革”结合所学知识可知，严复翻译《天演论》及其求“达”的目的，使进化理论通俗易懂并深入人心，为维新变法作舆论宣传等。 从内容表现看，根据材料二“严复在翻译时，只取原书的前半部分‘进化论’，删除了后半部分‘伦理学’。”与“ 有时是为了表达清楚原著的思想，干脆发挥自己的想法，在文中加入了不少原文中没有语句， 并且做了评论。”结合所学知识可知， “达”在严复翻译中的体现，如有选择性地翻译，仅翻译“进化论”部分，舍弃“伦理学部分”；在翻译中加入个人见解，有个人的发挥。 从影响看，根据材料三“《天演论》出版后， ‘物竞天择’ ‘适者生存’ ‘进化’ ‘淘汰’等名词很快成了报纸文章的热语，风行全国。”与“自严氏之书出，而物竞天择之理，厘然当于人心，中国民气为之一变。”结合所学知识可知，《天演论》及求“达”产生的影响，如促进了西学的传播，影响到中国社会各阶层，推动了维新变法运动及先进中国人探索救国道路的发展等。 18. 中国共产党历来注重民主制度的探索阅读材料，回答问题。 材料一 1932年4月上旬，在陕甘红军游击队总指挥部领导下，寺村墀数十个村庄的贫雇农积极分子在新庄子集会，召开农民代表大会，成立了陕甘边革命委员会。委员会15名委员中，10人是农民，5名游击队。其下设的土地委员会、肃反委员会、财政委员会、食粮委员会的委员成分全部是贫农或雇农，在“乡村一切政权归农民代表会议——苏维埃”的口号下，农民通过参加苏维埃政权来了解和讨论政府有关工作或决议，如关于土地法令、粮食分配和游击队给养问题、推翻豪绅地主统治的问题，从而拥有对政府工作的知情权，以及对政府政策的支持和拥护。 ——据《红二十六军与陕甘边苏区》 材料二 第2条 边区一切抗日人民，不分民族、阶级、党派、性别、职业与宗教，都有言论、出版、集会、结社、居住、迁徙及思想、信仰之自由，并享有平等之民主权利。 第3条 保障边区一切抗日人民的私有财产权及依法之使用权及收益自由权(包括土地、房屋、债权及一切资财)。 第4条 在土地未经分配区域，保证地主的土地所有权及债主的债权。 ——据《陕甘宁边区保障人权财权条例》 据材料一、二并结合所学知识，评述陕甘边革命委员会与陕甘宁边区的政权建设。(要求：表述成文，观点明确，论证充分，逻辑清晰) 【答案】论题 （示例）在第一次国共合作破裂、国民党右派叛变革命的形势下，中国共产党独立探索中国革命道路，建立苏维埃共和国。陕甘边革命委员会是北方地区建立苏维埃政权的重要探索。该政权代表工农及劳苦民众的利益，取消富农等阶级的民主权利，具有强烈的“左”倾(或意识形态或革命)色彩。是创建人民革命政权的有益尝试，但限制了民主革命力量的扩大，扩大了苏维埃政权的对立面，在一定程度上脱离中国革命的实际。全面抗战爆发后，国共两党逐渐走向合作，为适应抗日民族统一战线的建立以及巩固抗日根据地的现实需要，陕甘宁边区政府颁布了《陕甘宁边区保障人权财权条例》。条例保障了根据地人民和各阶层的民主权利，特别是保障了地主、富农等阶层的经济利益。陕甘宁边区政府颁布的人权财权条例巩固了抗日民族统一战线，有利于根据地政权的巩固；有利于调动各阶层的抗日积极性，为日后取得抗日战争的胜利奠定基础。中国共产党在民主革命过程中注重民主建设，并根据革命形势(或社会矛盾)的变化不断调整方针政策，政权建设具有灵活性和创新性。 【解析】 【详解】本题是历史事物阐释题，根据题干可知，其时空是1932年的中国。本题是开放性试题，言之有理即可，解答本题需要以对两个政权的特点概括为基础，结合所学知识进行评述。注意材料的出处并结合时间及其时代特征分析两个政权的影响。通过材料“1932年4月”“红军”“苏区”等信息可以判断此时处于国共十年对峙时期，材料“委员会15名委员中，10人是农民，5名游击队……‘乡村一切政权归农民代表会议——苏维埃’”则反映出陕甘边革命委员会是代表农民阶级利益的苏维埃政权。同时结合材料“土地委员会、肃反委员会、财政委员会、食粮委员会的委员成份全部是贫农或雇农”，“推翻豪绅地主统治”等信息可知，取消了地主、富农等阶级的民主权利，结合国共对峙下严峻的军事斗争形势和中国共产党的艰难处境，以及材料二中陕甘宁边区政权方针政策的转变可知，有限制民主革命力量扩大的一面。材料二第2条反映出陕甘宁边区政府保障各阶级的民主权利；第3条及第4条则反映出边区政府特别提出保障地主等阶级的财产权利，结合材料二的出处可知此时正处于抗日战争的相持阶段，由此可以判断该条例的颁布有利于巩固抗日民族统一战线。最后进行总结概括即可。 19. 近年来，口述史再次得到快速发展，它发掘、整理和保存了许多珍贵的史料。阅读材料，回答问题。 材料:口述者：杨玉环，1939年出生，居住在沈阳市北陵乡上岗子村，9岁时曾到一户何姓人家做童养媳，解放时回到自己家里。 整理者：姚力。口述内容： 一过了年，家家户户男的去开会，写牌子、木头桩子，下头放粮、分地。我还记得大家分粮。老张家有钱有粮，但粮食、好东西都拉到城里去了，家里剩下老太太和我二姐。这个二姐是我大姑的女儿，原来也是童养媳，后来上了头（正式结了婚），但她当家的娶了二房，让她住磨坊，挺受气的。来了个八路军小丫头，到了老张家，告诉我们说：“粮食往外拿，往外搬，有啥拿啥。”我二姐却说：“就这些了。”我听了挺生气的，心想：“你怎么还向着他们说话呢？”小八路说：“这是什么粮食？好粮食呢？往外拿。”那年俺们家分了一垧（十亩）地，还分了三亩不好的，在壕沟外的坟圈那里，只能种荞麦，这日子就好了。1949年开春就自己种地了，就不上人家受那个气去了，心里头高兴劲就别说了。 1952年成立初级社，1955年冬天就走上合作化道路了。开始入社，我二哥入了，我妈也入进去了，那都是自愿的。那时候，有钱人不愿意入，愿意自个干。我愿意入，到工作队登记，人家告诉我：“你不行，才十五岁，不够十六周岁，不到入社年龄。”我就说：“我今年不够，那这冬天能干活吗？你不得明年才干活吗？到了明年春天我不就十六岁了？”就这么给我写上了，不两天，就正式批准了，我就入社参加革命了。先是小组长，领着妇女干活。1957年又选我当妇女队长，管妇女工作，那时开会特别多，有时候是总支，有时候是共青团。晚上开会回来，得走八里路，还穿坟地。我啥思想你们知道吗？就是报恩思想。 －－《老照片》（第57辑） 提取材料信息，说明上述材料对研究新中国成立前后中国农村变革有哪些史料价值。 【答案】 角度 信息提取 史料价值 材料 来源 材料选自一个普通农村妇女的口述。 作为建国前后农村变革的亲历者，其口述内容具有很强的真实性，是研究当时农村变革的一手史料。 材料 内容 放粮、分地、分粮、土改、自己种地反映了土地改革的基本情况；初级社、合作化、入社，反映了农业合作化的基本情况。 可用于研究建国前后农村土地所有制的变化。 口述史从政治、经济、思想等方面反映了建国前后农村发生的巨大变化。口述者叙述所反映的农村变化是当时中国农村变革的一个缩影。 不上人家受那个气、自愿，反映出人的社会地位的变化。 可用于研究建国前后人的解放，人民地位的提高。 开会、挺生气、高兴劲、愿意入、入社参加革命、报恩思想，反映了人民思想的解放和精神面貌的改变。 可用于研究解放战争和新中国的成立对人民思想的改变，人民对党的忠心拥护。 【解析】 【详解】本题是特点类材料分析题。时空是近现代的中国。依据材料的时间阶段，以建国前后的对比进行分析，从信息提取与史料价值两方面进行分析，根据材料“ ：杨玉环，1939年出生，居住在沈阳市北陵乡上岗子村，9岁时曾到一户何姓人家做童养媳，解放时回到自己家里。”结合所学知识可知，可知该材料选自一个普通农村妇女的口述，其史料价值为作为建国前后农村变革的亲历者，其口述内容具有很强的真实性，是研究当时农村变革的一手史料。 根据材料“那年俺们家分了一垧（十亩）地，还分了三亩不好的，在壕沟外的坟圈那里，只能种荞麦，这日子就好了。”与“ 我还记得大家分粮。”，“1952年成立初级社，1955年冬天就走上合作化道路了。”可知，其系，信息为放粮、分地、分粮、土改、自己种地反映了土地改革的基本情况，初级社、合作化、入社，反映了农业合作化的基本情况。其价值为可用于研究建国前后农村土地所有制的变化。 根据材料“1949年开春就自己种地了，就不上人家受那个气去了，心里头高兴劲就别说了。”与“开始入社，我二哥入了，我妈也入进去了，那都是自愿的。”可知，”不上人家受那个气、自愿“，反映出人的社会地位的变化，其史料价值为可用于研究建国前后人的解放，人民地位的提高。 根据材料“ 1957年又选我当妇女队长，管妇女工作，那时开会特别多，有时候是总支，有时候是共青团。晚上开会回来，得走八里路，还穿坟地。我啥思想你们知道吗？就是报恩思想。”可知，其反映了人民思想解放和精神面貌的改变，其史料价值为可用于研究解放战争和新中国的成立对人民思想的改变，人民对党的忠心拥护。 综合以上的口述资料可知，口述史从政治、经济、思想等方面反映了建国前后农村发生的巨大变化。口述者叙述所反映的农村变化是当时中国农村变革的一个缩影。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$