《认识小数》（导学案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

、长度测量等与生活密切相关的数学问题,提高运用小数解决实际问题的能力和技巧。 三、学习过程 (一)情境导入 1. 展示超市商品价格标签,如:书包 35.5 元,铅笔 0.5 元,笔记本 2.8 元等。 提问:仔细观察这些价格标签上的数字,它们和我们以前学过的整数有什么明显的不同? 引导学生发现数字中间有一个小圆点,并思考这个小圆点的作用。 进一步追问:在生活中,你还在哪些地方见过这样带有小圆点的数字? 2. 揭示课题:认识小数 强调:这些带有小圆点的数字叫做小数,今天我们就一起来揭开小数的神秘面纱,深入了解它们。 (二)认识小数 1. 小数的组成 像 3.5、0.5 、2.8 这样的数叫做小数,中间的点叫做小数点。 以 3.5 为例,详细讲解小数由整数部分(3)、小数点(.)和小数部分(5)组成。 让学生观察多个小数,指出每个小数的整数部分和小数部分,加深理解。 2. 小数的读法 例如 3.5 读作:三点五 0.5 读作:零点五 2.8 读作:二点八 重点强调:整数部分按照整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分依次读出每个数字。 练习读几个小数,如:7.2 、1.6 、5.9 等,同桌互相倾听和纠正。 3. 小数的写法 如:五点二写作 5.2 ,零点八写作 0.8