广东省韶关市新丰县2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

秘密★启用前 2024-2025学年第一学期期中学业水平监测 七年级语文 本试卷共8页，20小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（32分） 1. 默写古诗文。 （1）树木丛生，_______。秋风萧瑟，_________。（曹操《观沧海》） （2）曾子曰，“吾日三省吾身：________？________？________？”（《〈论语〉十二章》） （3）乡书何处达，_________。（王湾《次北固山下》） （4）遥怜故园菊，_________。（岑参《行军九日思长安故园》） （5）我寄愁心与明月，_________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （6）中国古典诗歌是典型的自然意象诗。诗歌中的自然意象，就是诗人的性格、思想情感的集中反映。《天净沙·秋思》中“________，_______，古道西风瘦马”承载着马致远浓浓的思乡之情；杜甫《江南逢李龟年》中“________，________。”两句“落花”这一意象既点明诗人与友人相逢的季节，也感叹自身如“落花”一般飘零。 2. 下边哪个表情能用来表达诗人写《江南逢李龟年》时的心情？请说明理由。 阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读，是一种学习。通过读《秋天的怀念》，使我明白了不能不只沉浸在自己的情绪中，这样会忽略亲人的感受。读《散步》，我懂得了_______分歧的最佳方式是体谅与尊重。读《金色花》，我体悟到对母亲的爱不分国界，不分形态，它qǔ jué于你的内心。读《荷叶·母亲》，那被________的雨点打得左右攲斜的红莲定能明白荷叶对自己的yīn bì。不要pái huái，把时间花在阅读上，去_______文字或显豁直露，或深沉含蓄的韵味吧！ 3. 根据拼音写出相应词语。 （1）qǔ jué（ ） （2）yīn bì（ ） （3）pái huái（ ） 4. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 解释 萧疏 感受 B. 解释 繁密 感悟 C. 解决 萧疏 感悟 D. 解决 繁密 感受 5. 语段中画线句子有语病，下面修改最恰当的一项是（ ） A. 通过读《秋天的怀念》，我懂得了不能不沉浸在自己的情绪中，这样会忽略亲人的感受。 B. 通过读《秋天的怀念》，我明白了不能只沉浸在自己的情绪中，这样会忽略亲人的感受。 C. 通过读《秋天的怀念》，使我明白了不能只沉浸在自己的情绪中，这样会忽略亲人的感受。 D. 通过读《秋天的怀念》，使我懂得了不能不沉浸在自己的情绪中，这样会忽略亲人的感受。 6. 学校准备开展以“少年正是读书时”为主题的活动。请根据要求，完成下列任务。 （1）任务一：请你为学校的这次主题活动设计两种活动形式。 ①___________ ②____________ （2）任务二：下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，仿照示例用简洁的语言写出一条你的发现。 调查内容 年份比例 2020年 2021年 2022年 不喜欢阅读 42% 32% 20% 喜欢 阅读纸质书籍 20% 23% 24% 用手机、电脑阅读 38% 45% 56% 示例：我发现这所中学不喜欢阅读的学生人数在逐年减少。 （3）任务三：阅读《阿长与〈山海经〉》后，小明觉得长妈妈是小鲁迅难得的知心人。下列歌词中最不能表达作者对“长妈妈”感情的一项是（ ） A. 您的黑发泛起了霜花，您的脸颊印记着牵挂。 B. 感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。 C. 人生路上甜苦与喜忧，愿意与你分担所有。 D. 把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐。 （4）任务四：鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，如：寿镜吾先生、长妈妈、藤野先生、衍太太等。这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”；也有的被鲁迅拉入了“黑名单”。请你仿照示例任选一例（“朋友圈”或“黑名单”），并结合具体情节陈述理由。 示例：朋友圈：范爱农 理由：他正直坦率他说话做事直接，不拐弯抹角。在后来与鲁迅的交往中，也是有什么说什么，从不藏着掖着。 二、阅读（38分） （一）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 7. 下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 陈太丘与友期行（约定） B. 待君久不至（等待） C. 相委而去（委屈） D. 则无信（信用） 8. 将下列句子翻译为现代汉语。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）友人惭，下车引之。 乙】 田子为相 田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也尽力致诚不义之物不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造朝②还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。 （选自《韩诗外传》） 【注释】①镒：二十两。②造朝：上朝。 9. 理解文言字词的方法有多种，可根据成语提示解释加点词。 序号 释义 成语 ① 为相三年，不食乎______ 废寝忘食 ② 为人臣不忠_______ 精忠报国 10. 请用三条“/”给【乙】文中画线的句子断句。 孝 子 之 事 亲 也 尽 力 致 诚 不 义 之 物 不 入 于 馆 11. 【乙】文中田母认为真正的“孝”是什么？请用自己的话简要概述。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 如何成为一个“学霸” 何吴明 “学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习、学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力——良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。 一、详尽发问法：连接新知识与旧知识 研究发现：在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。 二、心理意象法： ① 人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一句话：只要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住、理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。 三、习题检测法：从内部主动回忆 大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。1906年，美国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。 四、分散学习法： ② 如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说，有计划、有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击去记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还要考虑所学内容的特点。 五、交叉学习法： ③ 交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题的时候，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活的调整和明确的区分。 （选自《百科知识》，有删改） 【链接材料】 学霸何晓羽作息时间表（部分） 6：40—7：00 起床 7：00—7：10 背诵一篇英文短文 7：10—7：30 早餐 7：30—7：50 识记十个英语单词，挑战一道数学易错题 7：50—12：00 上课 12：10—12：20 学习英语语法 12：20—12：40 午餐 12：40—12：50 背诵一首古诗词 12：50—14：00 午休 14：00—14：20 阅读名著片段 12. 请将下面短句填到文中对应位置。（只填选项） A.不要“临时抱佛脚” B.用心作画印象深 C.促进思维快速转换 ①_________ ②__________ ③__________ 13. 阅读【链接材料】，具体分析学霸何晓羽用到了选文中的哪些学习方法。 14. 了解了这么多学习方法，班里同学自发组织背诵《陈太丘与友期行》，这让小峰大为苦恼。请你根据选文，推荐两种方法帮助他背诵，并就如何施行进行简要阐述。 （三）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 那年花开 钱海燕 ①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 ②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。 ③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。 ④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。 ⑤“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 ⑥徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。 ⑦谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 ⑧在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。 ⑨“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 ⑩“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。 ⑪“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” ⑫“这太神奇了！”我不由得惊叹道。 ⑬“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。” ⑭听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来…… ⑮在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ （选自《中学生阅读》，有删改） 15. 梳理文章情节，理清“我”的心情变化。通读全文，完成以下框架图。 文章情节 “我”的心情 同学们夸“我”小说写得好 高兴 老师把小说举到“我”面前 不安 老师看“我”写的小说 ①____ 老师鼓励“我”投稿 惊讶、心安 “我”在征文比赛中失利 ②____ 老师找“我”谈心鼓励我 充满信心 16. 品析下列句子的表达效果。（提示：从人物描写或修辞角度） （1）徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话 （2）那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ 17. 在你眼中，徐老师是个怎样的人？请你结合文段内容作简要分析。 18. 文章主要讲述了徐老师和“我”之间的温馨往事，这些往事充满了师生情谊和成长感悟。请你结合文章内容，简要分析标题“那年花开”的妙处。 三、作文（50分） 19. 阅读下面文字，按要求作文。 人生的旅途中，你已经走过了十几个春秋。在这十几年里，一定有一些事情，使你一想起来就抑制不住自己的感情：或是高兴得手舞足蹈；或是感动得热泪盈眶；或是羞愧得无地自容；或是后悔得顿足捶胸…… 请以“那件令我______的事”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求： （1）自主选择词语，把题目补充完整； （2）文中不要出现透露你个人身份的信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 秘密★启用前 2024-2025学年第一学期期中学业水平监测 七年级语文 本试卷共8页，20小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（32分） 【1题答案】 【答案】 ①. 百草丰茂 ②. 洪波涌起 ③. 为人谋而不忠乎 ④. 与朋友交而不信乎 ⑤. 传不习乎 ⑥. 归雁洛阳边 ⑦. 应傍战场开 ⑧. 随君直到夜郎西 ⑨. 枯藤老树昏鸦 ⑩. 小桥流水人家 ⑪. 正江南好风景 ⑫. 落花时节又逢君 【2题答案】 【答案】“难过”表情。因为《江南逢李龟年》表达的是诗人对世道衰落、人事变迁的感叹，“难过”表情是表达低落、感叹之意，与此相符。 【3~5题答案】 【答案】3. ①. 取决 ②. 荫庇 ③. 徘徊 4. D 5. B 【6题答案】 【答案】（1） ①. 举办读书分享会 ②. 开展读书征文赛 （2）我发现喜欢用手机、电脑阅读的学生人数在逐年增加。 （3）D （4）示例：朋友圈：藤野先生 理由：他严谨治学，他对鲁迅的学习非常关心，认真批改讲义，指出解剖图上的错误，这些都体现了他的严谨治学态度。 二、阅读（38分） （一）（15分） 【7~8题答案】 【答案】7. C 8. （1）过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。（2）朋友感到惭愧，下车来拉元方。 【9~11题答案】 【答案】9. ①. 食：吃饭 ②. 忠：忠诚 10. 孝子之事亲也/尽力致诚/不义之物/不入于馆 11. 田母认为真正的“孝”不仅仅是孝顺父母，更包括忠诚于国家和君主，不接受不义之财。 （二）（10分） 【12~14题答案】 【答案】12. ①. B ②. A ③. C 13. 学霸何晓羽用到了分散学习法和交叉学习法。 14. 推荐详尽发问法和心理意象法。详尽发问法：让小峰在背诵时对自己提问，比如为什么陈太丘要离开？元方为什么说友人无信无礼？通过提问加深理解。心理意象法：让小峰在背诵时脑海中构建一个故事场景，比如想象陈太丘和友人的对话场景，元方的反应等，使内容更形象生动。 （三）（13分） 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 紧张 ②. 沮丧、气馁 16. （1）这句话通过神态描写，生动形象地表现了徐老师看小说时的专注和投入，“眉头舒展”说明他对小说内容感到满意，“嘴角含笑”则透露出他对“我”的文笔的赞赏。 （2）这句话运用了拟人的修辞手法，将栀子花人格化，形象生动地写出了栀子花盛开时的美丽景象，同时也烘托了“我”在徐老师的鼓励下重拾信心后的喜悦心情。 17. 徐老师是一个善于鼓励学生、关心学生、有教育智慧的人。他发现“我”写小说后，没有直接批评，而是耐心看完并给予肯定，鼓励“我”参加征文比赛。在“我”失败后，他用故事来鼓励“我”，帮助“我”重拾信心。 18. 标题“那年花开”一语双关，既指那年栀子花盛开，又指在徐老师的鼓励下，“我”重拾信心，写作的热情像花儿一样绽放，标题富有诗意，吸引读者，同时点明文章主旨，突出了师生情谊和成长感悟。 三、作文（50分） 【19题答案】 【答案】例文 那件令我难忘的事 赤脚走在记忆的沙滩上，驻足回首，在夕阳的照映下，那一只只贝壳熠熠生辉，我捡起那枚闪得最亮的贝壳，看着它，记忆便如涟漪一般荡漾开来…… 那天，母亲的唠叨又一次在我耳边响起，我已厌烦她的没完没了，总觉得自己已经长大，不再需要她的关心。终于，战争爆发了，我像一头被激怒的狮子，冲出了家门。 大街上，我漫无目的地踱着。突然传来“冰糖葫芦……”的吆喝声，我循声找去。看到一位大爷，手里拿着一根杆子，上面插满了一串串糖葫芦，那一个个圆溜溜的大山楂披着金黄色的糖衣，像一个个被挂起来的小红灯笼，晶莹剔透。我不禁咽起了口水，那可是我儿时的最爱呀！我买了一根，迫不及待地放入嘴中，一种酸酸甜甜的感觉顿时在口中荡漾开来。我仿佛又看到：小小的我，蹦跳地拉着妈妈的手来到卖冰糖葫芦的小贩前，嚷着让她给我买，可她却说那不卫生，于是我拼命地拽着母亲的衣袖，不依不饶，终于得手了。一会功夫，一串冰糖葫芦不见了，而我却是满嘴通红，满足使我“咯咯”嘻笑。母亲看着我，脸上洋溢着幸福的笑容…… 兀地，一个念头闪过脑海：一直以来，母亲无时无刻不关心着我，是她的唠叨使我努力奋进，是她的唠叨使我坚强不屈，更是她的唠叨让我谦虚沉稳。 我转身，朝着家的方向飞奔，我知道一颗受伤的心正等待着抚慰。快到家门口，我停住了。母亲正在门口打转转，满脸的焦急和不安。我愧疚地望着她，她忽然看到了我，眼里闪过一丝惊喜，笑容随即荡漾开来。好久没这样近距离的看母亲了，我发现母亲苍老了许多，两鬓的黑发中也掺杂了丝丝银色，是那么地刺眼。眼睛湿红了，我连忙跑上前去，一把抱住了她，含着泪低语：“妈妈，我错了。”她拍了拍我的肩膀，轻声地说：“妈妈早就原谅你了。” 心头在升温，我想，如果时间可以停止的话，我希望留在这一刻，永远，永远…… 这是一枚最亮最美的贝壳，我将它轻轻收入盒中，我想，等我长大了，再次看见它，定会想起这个难忘的日子，我的心也将再次温暖，因为我懂得：无论何时何地发生怎样的事，母亲永远陪伴着我，支持着我，不离不弃。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$