江苏省南京市南京大学附属中学2024～2025学年八年级上学期期中模拟质量评估生物综合测试

八年级生物期中模拟质量评估综合测试 题号 一 二 总分 得分 考试时间：60分钟 考试范围：第五单元第一至第三章 一、选择题(共25小题，每小题2分，计50分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1.【新课标·生命观念】下列动物个体与特征，对应关系不正确的是 ( ) A.海蜇——腔肠动物，辐射对称，体表有刺细胞 B.血吸虫——扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门 C.蚯蚓——环节动物，身体和附肢分节 D.蛔虫——线形动物，呈圆柱形，体表有角质层 2.【新课标·生命观念】环节动物的出现，在动物进化史上是一次飞跃，原因是 ( ) A.形成了大脑，神经组织更加集中 B.身体的腹部出现了刚毛，可以起到保护体壁的作用 C.身体分节使运动灵活，也为以后进化过程中各部分的分工创造了条件 D.有了专门的运动器官——足，使运动更快捷 3.下列诗句中的动物，不具备“体表具有外骨骼，身体和附肢均分节”特征的是 ( ) A.春江水暖鸭先知 B.留连戏蝶时时舞 C.清风半夜鸣蝉 D.早有蜻蜓立上头 4.【新课标·科学思维】下列关于软体动物的叙述，正确的是 ( ) A.软体动物都生有贝壳，以保护柔软的身体 B.双壳类软体动物生活在水中，靠入水管和出水管获取水中的食物 C.河蚌、乌贼、水母都属于软体动物 D.有的软体动物有药用价值，如鲍的壳叫海螵蛸，可以入药 5.【新特色】(时事热点)【动物保护】2022年4月，23万尾人工培育的中华鲟被放入长江。中华鲟是一种古老的鱼类，它的主要特征有 ( ) ①生活在水中 ②体表覆盖鳞片，用鳃呼吸 ③通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳 ④体温恒定 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 6.早在宋代，我国就有四大家鱼混养技术，如表是混养技术的相关信息，有关分析正确的是 ( ) 鱼名 鲢鱼 鳙鱼 草鱼 青鱼 主要食物 绿藻等浮游植物 水蚤等浮游动物 水草 螺蛳等软体动物 栖息水域 上层 中上层 中下层 底层 A.根据生活环境，“四大家鱼”均属于海水鱼 B.植食性鱼类位于上层，肉食性鱼类位于下层 C.混合养殖可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料 D.水产养殖过程中，鱼塘中鱼的种类和数量越多，产量越高 7.【新课标·生命观念】一只青蛙一天能捕食的害虫可达100余只，是当之无愧的“农田卫士”。关于青蛙，下列叙述不正确的是 ( ) A.眼睛后面有鼓膜，可感知声波 B.皮肤裸露，能分泌黏液 C.前肢发达，后肢短小，趾间有蹼 D.稻田中放养青蛙，能有效减轻农作物的虫害 8.【新课标·生命观念】潘氏闭壳龟是国家二级重点保护野生动物。下列对其的描述，错误的是 ( ) A.体内有脊柱，体表覆甲 B.和青蛙一样，卵外有卵壳，起到保护作用 C.头后面有颈，使头可以灵活地转动 D.体温不定，属于变温动物 9.【新课标·生命观念】(原创,★☆☆)火烈鸟的羽毛呈粉红色,嘴巴长而弯曲，生活在湖泊和沼泽地带，以小鱼、虾和藻类等为食。下列关于火烈鸟的说法中，有误的一项是 ( ) A.火烈鸟的气囊辅助肺呼吸 B.火烈鸟前肢特化成翼 C.火烈鸟长骨中空，骨骼轻而薄 D.火烈鸟体温随着环境温度的改变而改变 10.【新课标·生命观念】水中游泳的海豹、空中飞行的蝙蝠、地面爬行的穿山甲，都属于哺乳动物，主要依据是 ( ) A.具有脊柱 B.体内受精 C.用肺呼吸 D.胎生哺乳 11.【新课标·生命观念】(新独家原创,★☆☆)东北虎的雄性个体头大而圆，前额上有数条黑色横纹，中间常被串通，极似“王”字，故有“丛林之王”的美称。下列关于东北虎的说法中，有误的一项是 ( ) A.东北虎体表被毛 B.东北虎属于恒温动物 C.东北虎犬齿发达，为肉食动物 D.东北虎神经系统灵敏，呼吸方式为双重呼吸 12.【新课标·科学思维】寒号鸟是复齿鼯鼠的别名，该动物具有胎生、哺乳的特征。和啄木鸟相比，以下哪项特征是这两种生物所共有的 ( ) A.体表被毛 B.牙齿有分化 C.体温恒定 D.体内有气囊辅助呼吸 13.(新课标)(中华传统文化)诗词诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现 象，下列描述错误的是 ( ) A.“蕨芽珍嫩压春蔬”，蕨类植物有了真正的根和输导组织 B.“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”，龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片 C.“地迥鹰犬疾，草深狐兔肥”，鹰属于恒温动物，在气囊中进行气体交换 D.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉属于生物圈中最大的动物类群——节肢动物 14.蚯蚓和蛇在外形上有相似之处，但我们不难发现，蛇的运动速度和灵活性却明显强于蚯蚓，其中蛇体内起关键作用的结构是 ( ) A.皮肤 B.肌肉 C.骨骼 D.四肢 15.【新课标·中华传统文化】端午节端午节是中国首个入选世界非物质文化遗产的节日。端午节习俗有吃粽子、划龙舟等。从运动系统的组成看，划龙舟时运动的动力来自 ( ) A.骨 B.肌肉 C.手 D.关节 16.【新中考·识图分析题·模式图】如图是举哑铃时手臂动作示意图，下列分析正确的是 ( ) A.①的两端连在相同的骨上 B.②既有灵活性又有牢固性 C.③正处于舒张状态 D.④在运动中起支点的作用 17.下列各项中不属于动物行为的是 ( ) A.蜻蜓点水 B.青蛙冬眠 C.心脏跳动 D.大雁南飞 18.如图所示的动物行为中，属于学习行为的是 ( ) A.母袋鼠哺育幼袋鼠 B.黑猩猩钓取白蚁 C.母鸡抚育小猫 D.菜青虫取食植物 19.2023年10月份，成都发生狗咬人悲剧事件，狗主人未牵狗绳，导致大型犬咬伤小女孩。宠物狗固然可爱，虽经过驯化但仍然有攻击性，从行为的获得途径来看，这种攻击性行为属于 ( ) A.先天性行为 B.防御行为 C.社会行为 D.学习行为 20.【新课标·探究实践】某同学根据所学对“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”进行了探究。下列叙述不正确的是 ( ) A.为保证实验变量唯一，除叶子的种类不同外，其他条件都应相同 B.为排除学习行为对实验的影响，最好选择已孵化好一段时间的蚁蚕为实验对象 C.为减小实验误差，提高准确性，需要进行重复实验 D.实验中应选用20余只蚁蚕，而不是用1只，理由是避免偶然因素的影响 21.【新课标·生命观念】许多动物具有社会行为。下列具有社会行为的动物是 ( ) A.花盆下躲藏的一群鼠妇 B.丛林中摘果子的狒狒群 C.养鸡场中饲养的成群肉鸡 D.在菜地中取食的一群毛毛虫 22.【新课标·生命观念】长颈鹿在发生危险时，会用剧烈的奔跑把警报传递给同伴；狼的嚎叫声可以让其他伙伴知道自己的位置；蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素吸引雄虫。以上动物传递信息的方式分别是 ( ) A.气味、动作、声音 B.动作、声音、气味 C.动作、气味、声音 D.声音、动作、气味 23.【新课标生命观念】山西省晋中市太谷区某村的一位村民种植了几棵樱桃树。在樱桃成熟之际，成群的鸟雀对樱桃果实的破坏很严重，之后该村民在树周围围了一张大网，效果不错。但好景不长，该村民发现樱桃果实被虫子破坏得所剩无几。该事例说明动物在自然界中所起的作用是 ( ) A.促进生态系统的物质循环 B.维持生态平衡 C.为人类提供食物和皮毛 D.帮助植物传粉、传播种子 24.【新课标·中华传统文化】绘画如图所示的画中葡萄架下有两只可爱的松鼠正各自低头抱着一颗葡萄食用。这体现了动物在生物圈中的作用是 ( ) ①维持生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉 ④帮助植物传播种子 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 25.生物给予我们许多启迪，由此产生了仿生学。下列对应关系中不正确的是 ( ) A.雷达——蝙蝠 B.薄壳建筑——蛋壳 C.冷光灯——萤火虫 D.抗荷服——蝴蝶 二、非选择题(共7小题，计50分) 26.【新课标·生命观念】(8分)白冠攀雀是一种小型鸟类，多分布于我国西北林间，生来善于筑巢，被誉为“鸟类建筑大师”，建好的巢像一只靴子一样悬挂在树枝上(如图1)。 图1 图2 (1)从行为获得的途径来看，白冠攀雀筑巢属于_______行为，这是由其体内的_______所决定的。 (2)测量白冠攀雀筑巢的高度，数据结果如图2。白冠攀雀筑巢的高度多位于树的_______(填“中上”“中”或“中下”)部，通透性好，方便亲鸟和雏鸟进出巢。 (3)不同白冠攀雀鸟群的鸣声基调相同，但又有各自的“方言”。如果把白冠攀雀A鸟群的幼雏移到B鸟群中去，长成成鸟后，它的鸣声更具B鸟群的“方言”特点，这是一种_______行为。 27.【新课标.生命观念】(8分)2023年10月29日，有人在广州白云山麓湖公园里发现了4只国家二级重点保护野生动物棉凫(fú)，这是自2006年后，近17年来，广州再有棉凫出现的记录，引来许多观鸟爱好者。在观鸟过程中，小华发现棉凫飞行姿态优美，对鸟类的飞行产生了很大的兴趣，他对“鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点”做了以下探究。请分析并回答下列问题： (1)小华想知道鸟的翼是怎样完成飞行动作的，对超市买回来的鸽子进行了观察，绘制了如下的示意图。由图1和图2可知，鸟类在飞行中翼的扇动主要是肱骨运动的结果，肱骨的运动是由_______收缩牵动肱骨绕着_______活动产生的。 图1 鸟的结构示意图 图2 鸟胸部横切面示意图 图3 棉凫飞行的姿态图 图4 鸟的骨骼 图5 鸟的呼吸器官 (2)小华观察棉凫的体形，发现它的身体呈_______，可以减少飞行时的阻力。 (3)小华还对鸟的骨骼进行了研究，发现骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。还发现，如图4胸骨上高耸的突起叫_______，上有_______附着。 (4)小华通过查找资料发现，从呼吸系统看，棉凫飞行时有_______辅助肺呼吸，满足了飞行过程中对______________的需要。 (5)由于人类对环境的破坏，濒危鸟类越来越多。近年来，人们保护鸟类的意识越来越强，原因是大家认识到鸟类在维持_______中起到重要的作用。 28.【新课标·探究实践】(6分)阅读下列资料，回答相关问题。 2023年8月24日，日本福岛第一核电站启动核污染水排海，这对海洋生态环境、食品安全和人类健康造成的潜在危害不容忽视。与此同时,远离海洋的新疆能产“海鲜”引起大家关注。新疆因地制宜，“海鲜陆养”，养殖出南美白对虾、螃蟹、三文鱼等水产品,这不仅为解决我国盐碱地的治理难题提供了一种可行性方案，还促进农户增收、带动当地经济发展。 新疆养殖的三文鱼和螃蟹都用鳃呼吸，为什么三文鱼离开水很快就会窒息而死，而螃蟹不会呢？新疆某中学的生物兴趣小组对三文鱼和螃蟹的鳃进行了一系列的对比和观察。 (一)将新鲜的鱼鳃和螃蟹的鳃分别放入水中，观察鳃丝分散情况。 观察结果：鱼的鳃丝在水中较分散；螃蟹的鳃外形蓬松。 (二)将鳃从水中取出，置于空气中一段时间，观察鳃的变化。观察结果：鱼的鳃丝粘连，表面黏稠；螃蟹的鳃外形无明显变化。 请根据上述观察及相关知识回答下列问题： (1)鱼的鳃丝呈鲜红色，因为其中含有丰富的_____________________。 (2)鱼呼吸时，水从鱼的_______流入，经过鳃，然后从鳃盖后缘流出。此过程中，水中的气体成分的变化是：二氧化碳_______(填“增多”或“减少”)，氧气_______(填“增多”或“减少”)。 (3)鱼离开水后，鳃丝粘连，与空气的接触面积_______,故会窒息而死；而螃蟹离开水后鳃不会发生明显改变，故可以存活一段时间。 (4)核污染水中的有害物质可通过生态系统中的_______进入人体。人类应避免不合理的活动对生态系统造成破坏。 29.(6分)阅读下列材料，回答相关问题： 材料一 中科院昆明动物研究所的研究人员在江西发现我国首个纯种野生大鲵种群——江西大鲵(图一)。 材料二 东非地区近年来蝗灾肆虐，蝗虫数量之多几十年未见，且这种现象未来可能更加普遍，蝗灾会导致粮食短缺而发生饥荒。 材料三 白唇树蜥，俗名箭鬃马(图二)，是爬行纲有鳞目鬣蜥科树蜥属的动物，身体能随环境变化而变色。 图一 图二 (1)江西大鲵的幼体生活在水中，用_______ 呼吸，成体用_______呼吸。 (2)蝗虫体表有坚韧的_______,具有保护并______________的作用，因此更加适应陆地生活，并在特定环境下泛滥为蝗灾。 (3)与两栖类不同的是，白唇树蜥体表覆盖_______,卵外有坚韧的_______起保护作用，能保证卵在陆地发育成幼蜥。 30.【跨学科·模型制作类】(5分)如图为人体某处肢体活动模型示意图，A、B、C、D为木条，它们之间均由螺丝相连接，P、Q、R、S为气球(可伸缩)，并由两端的绳子(不可伸缩)固定在相应的木条上，请分析回答： (1)图中的气球及与其相连的绳子分别代表骨骼肌中的_______和_______；木条代表骨，螺丝代表_______。 (2)当木条B不动，而木条A按图中所示方向移动时，气球P的状态是_______。(填“收缩”或“舒张”) (3)每个气球两端的绳子能否固定在同一木条上？_______。 31.【新中考】(数据分析题)图(12分)随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。 ①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。 ②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。 ③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。实验结果如图所示。 (1)在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是______________。 (2)每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小___________________________________。 (3)分析图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐_____________________,说明小鼠走迷宫的行为是一种______________行为。 (4)对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是___________________________________。 (5)本实验对你有怎样的启示？____________________________(写出一条即可)。 32.(5分)如图是生态系统各成分关系示意图，请据图回答下列问题： 细菌和真菌 (1)组成蝗虫、青蛙、蛇、猫头鹰等动物体的有机物最终来源于绿色植物的_______。 (2)图中蝗虫、青蛙、蛇等动物作为_______,直接或间接以植物为食，动物摄取的有机物，有的在动物体内通过呼吸作用分解成无机物，这些物质又被植物吸收利用，说明动物在生物圈中的作用是_____________________。 (3)青蛙是蝗虫的天敌，如果人们随意捕杀青蛙这些有益动物，就很容易引发蝗灾，这说明动物在维持_______中起着重要作用。 (4)为了在控制蝗灾的同时减少对环境的污染，我们可以采取_______的方法。 【参考答案及解析】 1～5CCABC 6～10CCBDD 11～15DCCCB 16～20BCBAB 21～25BBBDD 一、选择题 1.C 蚯蚓属于环节动物，身体由许多相似的环形体节构成，不具有附肢，身体和附肢分节是节肢动物的主要特征，C错误。 2.C 环节动物的身体分节，可以使运动更灵活，增强了对环境的适应能力，也为以后进化过程中各部分的分工创造了条件。因此环节动物的出现，在动物进化史上是一次飞跃。 3.A 由题干中的关键词“体表具有外骨骼，身体和附肢均分节”可知，该动物类群为节肢动物。选项中蝴蝶、蝉和蜻蜓都属于节肢动物，具有外骨骼，身体和附肢分节，BCD不符合题意；而鸭属于鸟类，没有外骨骼，故A符合题意。 4.B 软体动物的身体柔软，有外套膜，大多具有贝壳，有些软体动物的贝壳退化，例如乌贼，A错误；双壳类软体动物在水中生活，具有入水管和出水管，在吸水和排水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的食物残渣，B正确；河蚌、乌贼都属于软体动物，但水母属于腔肠动物，C错误；海螵蛸为乌贼的壳，可以入药，D错误。 5.C 中华鲟是一种古老的鱼类，生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。中华鲟体温不恒定，属于变温动物，C项符合题意。 6.C 我国的淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼”均属于淡水鱼,A错误。“四大家鱼”中,生活在水域上层的是鲢鱼，以绿藻等浮游植物为食；栖息在水域中上层的是鳙鱼，以水蚤等浮游动物为食；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳等软体动物，B错误。将不同的鱼根据栖息水层和食性的不同混合放养在一个水域里，不但可以充分利用水域的立体空间，又全面而合理地利用各种天然饵料，提高人工饲料的利用率，还可以发挥不同鱼类之间的互利作用，维持有利的生态环境，提供多品种的商品鱼，并达到高产的目的，C正确。水产养殖过程中，鱼塘中鱼的种类和数量越多，鱼类在有限的池塘空间中竞争越激烈，池塘中鱼的产量反而会降低，D错误。 7.C 青蛙前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水，C叙述错误。 8.B 潘氏闭壳龟是爬行动物，体表覆甲，体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，A正确；潘氏闭壳龟在陆地产卵，卵外有坚韧的卵壳保护，青蛙卵外无卵壳，B错误；潘氏闭壳龟头后面有颈，使头可以灵活转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害，C正确；潘氏闭壳龟是爬行动物，体温随着外界环境温度的变化而变化，属于变温动物，D正确。 9.D 火烈鸟为恒温动物，体温不随环境温度的改变而改变，D项符合题意。 10.D 海豹、蝙蝠、穿山甲都属于哺乳动物，胎生和哺乳是它们特有的生殖发育特点，也是它们属于哺乳动物的主要依据，D符合题意。 11.D 东北虎为哺乳动物，呼吸器官为肺，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，D项符合题意。 12.C 啄木鸟为鸟类，寒号鸟属于哺乳动物。二者的体温均不会随环境温度的变化而变化，都属于恒温动物。 13.C 蕨类植物有了真正的根和输导组织，适应陆地生活的能力较强，A正确；龟和蛇属于爬行动物，有防止水分散失的甲或鳞片，适应陆地生活，B正确；鹰属于鸟类，为恒温动物，用气囊辅助肺进行双重呼吸，肺才是进行气体交换的场所，C错误；蝉属于节肢动物，节肢动物是生物圈中最大的动物类群，D正确。 14.C 蛇的脊柱极长，由多个脊椎骨组成，而且每个脊椎骨都具有特殊的双重关节，这种骨骼结构使蛇的运动速度和灵活性明显强于蚯蚓，C正确。 15.B 在运动中，骨起杠杆的作用，肌肉起动力作用，关节起支点作用。因此，从运动系统的组成看，划龙舟时运动的动力来自肌肉，B项符合题意。 16.B ( )①肱三头肌的两端跨过关节分别固定在不同的骨上，A错误；②是肘关节，关节既有灵活性又有牢固性，B正确；如图为屈肘状态，③肱二头肌收缩，C错误；④骨在运动中起杠杆的作用，D错误。 17.C 蜻蜓点水属于繁殖行为，A不符合题意；青蛙冬眠是青蛙随季节的改变而发生的周期性变化，是节律行为，B不符合题意；心脏跳动是发生在身体内部的生理活动，不是动物的行为，C符合题意；大雁南飞属于节律行为，D不符合题意。 18.B 母袋鼠哺育幼袋鼠、母鸡抚育小猫、菜青虫取食植物都是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为；黑猩猩钓取白蚁是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。 19.A 宠物狗虽经过驯化但仍然有攻击性，这种攻击性是由遗传物质决定的，是宠物狗的一种本能，是宠物狗一出生就有的先天性行为。 20.B 已孵化好一段时间的蚁蚕可能具有某些学习行为，只有用刚从受精卵里孵化出来的蚁蚕才能排除学习行为对实验的影响，B叙述错误。 21.B 花盆下躲藏的一群鼠妇、养鸡场中饲养的成群肉鸡、在菜地中取食的一群毛毛虫，群体内部都没有明确的分工，没有形成一定的组织，也没有等级，因此不具有社会行为，ACD项不符合题意；丛林中摘果子的狒狒群，群体内有明确分工，还有严格的等级次序，有首领负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此具有社会行为，B项符合题意。 22.B 长颈鹿在发生危险时，会用剧烈的奔跑把警报传递给同伴，由“奔跑”可知，此处长颈鹿传递信息的方式是动作。狼的嚎叫声可以让其他伙伴知道自己的位置，由“嚎叫声”可知，此处狼传递信息的方式是声音。蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素吸引雄虫，性外激素具有特殊的气味，由此可知，此处蝶蛾类昆虫传递信息的方式是气味。 23.B 动物在维持生态平衡中起着重要的作用。题干中的事例说明动物在自然界中所起的作用是维持生态平衡，B符合题意。 24.D 葡萄被松鼠吃了，会在松鼠体内更快分解，体现了动物能促进生态系统的物质循环。同时，葡萄种子被松鼠食用后不会被消化，能和松鼠粪便一起排出，体现了动物能够帮助植物传播种子，D项符合题意。 25.D 科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可箍住血管的原理，制造出抗荷服，D符合题意。 二、非选择题 26.【答案】：(1)先天性遗传物质 (2)中下 (3)学习 【评分细则】每空2分，有错别字不得分。 【解析】： (1)白冠攀雀筑巢是动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为。 (2)通过柱形图可以看出，白冠攀雀筑巢的高度多位于树的中下部，此处通透性好，方便亲鸟和雏鸟进出巢。 (3)学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、老马识途等。把白冠攀雀A鸟群的幼雏移到B鸟群中去，长成成鸟后，它的鸣声更具B鸟群的“方言”特点。从行为获得的途径来看，这属于学习行为。 27.【答案】：(1)胸肌 肩关节 (2)流线型 (3)龙骨突 胸肌 (4)气囊 氧气 (5)生态平衡 【评分细则】每空1分，有错别字不得分。 【解析】： (1)骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。由图1和图2可知，鸟类在飞行中翼的扇动主要是肱骨运动的结果，肱骨的运动是由胸肌收缩牵动肱骨绕着肩关节活动产生的。 (2)鸟的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行。 (3)鸟的胸骨上高耸的突起叫龙骨突，上有发达的胸肌附着，为飞行提供强大的动力。 (4)鸟类的气囊与肺相通，主要功能是储存空气，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。 (5)动物能够维持自然界中的生态平衡。由于人类对环境的破坏，濒危鸟类越来越多。近年来，人们保护鸟类的意识越来越强，原因是大家认识到鸟类在维持生态平衡中起到重要的作用。 28.【答案】：(1)毛细血管 (2)口 增多 减少 (3)减小 (4)食物链 【评分细则】每空1分，有错别字不得分。 【解析】： (1)鱼鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管。 (2)当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血液里的二氧化碳从毛细血管渗出，排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外。所以，鱼呼吸时，水流经鳃，从鳃盖后缘流出时，水中的氧气减少了，被鱼体吸收，二氧化碳增多。 (3)鱼离开水后，鳃丝粘连，故与空气的接触面积减小，会窒息而死；螃蟹离开水后鳃不会发生明显变化，气体交换的面积基本不变，可以存活一段时间。 (4)核污染水中的有害物质可通过生态系统中的食物链进入人体。人类应避免不合理的活动对生态系统造成破坏。 29.【答案】：(1)鳃肺和皮肤 (2)外骨骼、防止体内水分蒸发 (3)鳞片卵壳 【评分细则】(1)每空1分，有错别字不得分。 【解析】： (1)大鲵属于两栖动物。两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 (2)蝗虫是节肢动物，体表有坚韧的外骨骼，不仅有保护作用，还能起到防止体内水分蒸发的作用，适于陆地生活。 (3)白唇树蜥属于爬行动物，体表覆盖角质的鳞片，用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。 30.【答案】：(1)肌腹 肌腱 关节 (2)舒张 (3)不能 【评分细则】每空1分，有错别字不得分。 (3)填写“否”或“不可”也得分。 【解析】： (1)骨骼肌由肌腱和肌腹组成，肌肉中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的部分叫肌腱。图中气球表示骨骼肌中的肌腹，绳子表示肌腱，木条代表的是骨，螺丝代表的是关节。 (2)根据图示可知，当木条B不动，而木条A按图中所示方向移动时，气球P的状态是舒张。 (3)骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在不同的骨上，所以每个气球的两端不能固定在同一木条上。 【跨学科解读】本题将生物学知识和物理学科知识结合，用简单的木条、螺丝和气球、绳子模拟动物运动中的骨、关节和骨骼肌,考查学生对运动过程的掌握，锻炼了学生的探究实践能力。 31.【答案】：(1)每日睡眠时长 (2)实验误差，避免实验的偶然性 (3)减少 学习 (4)睡眠不足会影响小鼠的学习能力 (5)睡眠不足使学习能力减弱，应保证充足的睡眠 【评分细则】每空2分，有错别字不得分。(5)答案合理即可得分。 【解析】： (1)限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。A组和B组是一组对照实验，其变量是每日睡眠时长。 (2)每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小实验误差，避免实验的偶然性，让实验结论更有说服力。 (3)分析图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐减少，说明小鼠走迷宫的行为是一种学习行为。 (4)对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，A组小鼠走出迷宫的平均时间短、B组小鼠走出迷宫的平均时间长，可以得出的结论是睡眠不足会影响小鼠的学习能力。 (5)通过该实验得到的启示是：睡眠不足使学习能力减弱，应保证充足的睡眠。 32.【答案】：(1)光合作用 (2)消费者 促进生态系统的物质循环 (3)生态平衡 (4)生物防治 【评分细则】每空1分，有错别字不得分。 【解析】： (1)生态系统中，生产者能够通过光合作用制造有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中，为自身和其他生物提供食物和能量。 (2)动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 (3)在自然生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是保持相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。如果人们随意捕杀青蛙这些有益动物，就很容易引发蝗灾，这说明动物在维持生态平衡中起着重要作用。 (4)生物防治是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物，如以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫。为了在控制蝗灾的同时减少对环境的污染，我们可以采取生物防治的方法。 学科网（北京）股份有限公司 $$