5.16 早期殖民掠夺 教学设计 2024--2025学年统编版九年级历史上学期

第16课早期殖民掠夺 教学目标 1．列举进行早期殖民掠夺的国家及其掠夺殖民地的史实，简述“三角贸易”的过程，了解殖民掠夺的影响。 2．引导学生辩证地理解殖民掠夺的影响，培养论从史出、史论结合的历史思维。 3．理解资本原始积累的掠夺性和野蛮性。 4．通过对殖民主义罪恶的认识和批判，培养学生的正义感和社会责任感，培养学生关心国家、民族前途命运的精神。 重点难点 重点 1．葡萄牙、西班牙、荷兰、英国的殖民扩张过程。 2．知道“三角贸易”，了解资本原始积累的掠夺性和野蛮性。 难点 殖民扩张与掠夺的影响。 教学过程 导入新课： 教师：出示2020年非裔男子乔治·弗洛伊德因白人警察暴力执法惨死而引发的抗议和骚乱的相关图片。 问题探究：黑人是美洲的土著居民吗？你知道为什么在美洲会有这么多黑人？黑人是在什么时候大量来到美洲的？他们为什么来美洲呢？ 讲授新课： 一、出示目标-知要点 1．了解新航路开辟后西欧殖民扩张的基本情况。 2．知道“三角贸易”。 3．体会资本原始积累的血腥性。 4．知道早期西方殖民国家的殖民争霸斗争及英国取得殖民霸权的基本情况。 二、出示概念-知含义 教师：什么是早期殖民掠夺呢？ 多媒体出示资料卡，讲述概念： “早期”，特指西方的资本原始积累时期。 殖民主义是指资本主义强国对力量弱小的国家或地区进行压迫、统治、奴役和剥削的过程。 殖民主要表现是向海外移民、海盗式抢劫、奴隶贩卖、资本输出、商品倾销、原料掠夺等。 殖民地区：亚、非、美三大洲。 三、分析背景-知缘由 教师提问：欧洲人为什么要进行殖民掠夺？ 学生阅读教材，分析背景，归纳原因。 成果分享一：早期殖民掠夺的根本原因。 学生阅读教材总结：中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣，需要拓展市场，推销产品，寻找原料。 成果分享二：早期殖民掠夺的直接原因。 学生阅读教材总结：新航路的开辟，开拓了欧洲人的眼界。 四、自读教材-知罪行 （一）葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 教师：引导学生阅读教材，梳理主要殖民国家、殖民范围和途径方法。 成果分享三：最早进行殖民侵略的国家是西班牙和葡萄牙。 学生：葡萄牙人在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站，如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门，从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。 西班牙在美洲建立起一个殖民大帝国。 扩展延伸-教师丰富史料素材 多媒体出示史料和图片： 材料一 新航路的开辟拉开了欧洲海外扩张的序幕，葡萄牙和西班牙很快走上了大规模殖民掠夺的道路。16世纪，葡萄牙将巴西变成殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国澳门等地建立了几十个殖民据点和商站。西班牙的殖民侵略以美洲为主，除巴西之外的中、南美洲广大地区，以及亚洲的菲律宾逐渐沦为西班牙的殖民地。 材料二 如图 葡萄牙殖民者在巴西劫掠 印第安人在甘蔗园劳动 问题探究：同学们观察图片并结合教材来说一说，葡萄牙和西班牙殖民侵略主要在哪些地区，他们都犯下了怎样的罪行。 学生1：葡萄牙的侵略主要在亚洲、非洲和拉丁美洲。 西班牙主要在美洲进行侵略。 学生2：葡萄牙殖民侵略中进行劫掠式的贸易，用自己的手工业品，交换当地人手中的象牙、珍珠、宝石和香料，甚至抢劫当地人的黄金。 西班牙殖民者使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿，还在当地开发种植园，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。 葡萄牙人、西班牙人先后从非洲贩运大批黑人到美洲做奴隶，进行“黑奴贸易”。 教师：引导学生联系中国收回澳门主权和“一国两制”的相关史实，使学生认识到只有增强综合国力，才能维护国家主权和领土完整。 扩展延伸 教师：搜集《教皇子午线地图》。 教师补充：教皇子午线：1493年5月在罗马教皇亚历山大六世的仲裁下，规定在亚速尔群岛和佛得角群岛以西100里格的子午线为分界线，并把该线以西的一切土地都划归西班牙，以东的一切土地归葡萄牙。西方列强瓜分世界、划分势力范围的开始，标志着殖民体系的初步建立。 【设计意图：通过自主学习，培养学生归纳知识的能力，展示图片，渗透史料论证和唯物史观，坚持史论结合的原则，更直观地了解殖民侵略的罪行。】 （二）英国的殖民扩张 教师：学生自主学习：阅读教材第76页“英国的殖民扩张”子目内容。 教师提出问题：（1）英国是怎样成为海上霸主的？ （2）叙述罪恶的“三角贸易”的原因、过程及影响。（学生可通过绘制“三角贸易示意图”进行讲解，展示自学成果） 成果分享四：学生自主学习，小组合作交流，总结答案： 1588年，英国海军在英吉利海峡与西班牙的“无敌舰队”进行了一场以少胜多的大海战，“无敌舰队”遭遇惨败。英国逐渐成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。 为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动。 “三角贸易”的过程：英国商船从英国各地的港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。 三角贸易的影响：种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润。 扩展延伸 多媒体出示材料： 材料一 欧洲殖民者驾驶海盗船，偷袭黑人村庄，杀死老弱病残，将年轻力壮的人掳掠。为了防止他们逃跑，奴隶贩子把黑奴一个个用铁链锁起来，甚至用铁丝从黑奴的肩胛骨处穿起来，然后囚禁于牢笼之中，等待运往美洲······ 材料二 奴隶上船后，戴上脚镣手铐再串上铁丝，就像运送牲畜那样把奴隶塞进拥挤不堪、污浊熏天的船舱之中。对于敢于反抗或不听从他们摆布的奴隶，轻者以皮鞭抽打，重者被砍头、挖心、断其手足、以绳索活活勒死以及扔到一望无际的海水之中。 材料三 到达美洲以后，黑奴被成串地牵往贩奴市场等待被买卖。买卖双方拍板成交之后，奴隶贩子就用烧红的烙铁在黑奴的臂上和胸前打上带有公司纹章的烙印，关进地牢，等待装船运往目的地······ 教师：依据材料，引导学生分析“三角贸易”给非洲人民带来的灾难。 学生：在分析材料过程中，认识到“三角贸易”充满着野蛮、残酷、暴力、血腥。 教师拓展点拨“三角贸易”对非洲、美洲和欧洲的影响，为学生理解早期殖民掠夺的影响作铺垫。 【设计意图：通过史料分析，认识到“三角贸易”给非洲人民带来了巨大的灾难，利于学生掌握本课的重点内容。】 （三）荷、法、英殖民争霸 教师引导过渡：通过自主学习，我们已经了解和掌握了葡萄牙、西班牙和英国的殖民掠夺，接下来，阅读材料，归纳荷兰和法国的殖民掠夺。 扩展延伸 材料 荷兰人到了亚洲，占领中国台湾，控制了日本的对外贸易，印度尼西亚变成他们的殖民地；在非洲，他们从葡萄牙手里抢下了好望角；在大洋洲，他们用荷兰的一个省命名了一个国家-新西兰；在北美的哈德逊河河口，荷兰人建立了一个新的城市，这个城市现在的名字叫纽约。 成果分享五：学生阅读教材，归纳总结荷兰的殖民侵略。 荷兰被称为“海上马车夫”，17世纪入侵爪哇岛；从葡萄牙手中夺取了马六甲和锡兰；一度强占了中国的台湾；在非洲和北美洲建立殖民地。 教师进一步提问，为什么称荷兰为“海上马车夫”？ 教师讲解：（1）荷兰的造船业非常发达，不管是船只质量，还是生产数量，都遥遥领先。 （2）15世纪，新航路成功开辟，使得荷兰成功开辟了新的成熟的海外市场。荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，被称为“海上马车夫”。 扩展延伸 材料 17世纪后期，崛起的法国先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。 问题：根据教材内容，指出法国的殖民范围。 学生：法国先后在北美洲、非洲、亚洲建立法属殖民地。 教师：面对强有力的竞争对手，在争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场时，17世纪的英国又是如何一步一步将殖民霸权确立起来的？ 教师总结：1652-1784年间，英国通过四次对荷战争，战胜了有“海上马车夫”之称的荷兰。 1756-1763年，英国与法国进行了七年战争，最终凭借强大的实力打败了法国。18世纪中后期，英国成为世界上最庞大的殖民帝国，自诩为“日不落帝国”。 【设计意图：自主学习，发挥学生的主体地位，便于学生清晰地掌握荷、法、英争霸的基本史实，培养学生自主学习能力，并在教师的示范引领下，掌握历史学习的基本方法。】 五、合作探究-知影响 多媒体出示史料： 材料一 在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源不断流入宗主国，在这里转化为资本。 -马克思《资本论》 材料二 欧洲殖民者在殖民地掠夺了大量财富，他们还将美、非和亚洲殖民地的物产运回欧洲，把欧洲的葡萄酒等销往殖民地。 材料三 每运一个黑人到美洲，至少有5个人死于猎奴战争和贩运途中，加上贩运到其他地区的黑人，总计使非洲损失了一亿精壮人口，相当于1800年时非洲人口的总和，非洲的社会经济发展受到严重破坏。 -（美）杜波伊斯 教师布置任务，各小组结合材料内容，合作探究早期殖民掠夺带来的影响。（教师提示：思考问题要全面，要结合材料分析） 学生小组展示，说出观点和理由。 （1）对欧洲国家来说，有助于资本原始积累。 （2）对世界来说，有助于世界市场逐渐形成。 （3）对于殖民地人民来说，欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远影响。但殖民掠夺给殖民地人民带来深重的灾难。 教师总结，早期殖民掠夺有一定的进步性，但是充满掠夺性和野蛮性，既有助于世界市场逐渐形成，也有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，但是对于被殖民的国家来说却是一场灾难。 【设计意图：以讨论方式展开教学，提高学生解读史料的能力，培养学生论从史出、史论结合的史学素养，增强合作能力，提升团队精神，并拉近历史与现实的距离，同时学会从不同角度分析史实。】 课堂小结 新航路的开辟使世界连成一个整体，打破了世界孤立隔绝的状态。葡萄牙和西班牙的殖民掠夺，罪恶的“三角贸易”，荷、法、英殖民争霸，促进了资本主义世界市场的进一步发展，同时也给殖民地人民带来了深重的苦难。在这个倡导和平与发展的21世纪，种族歧视的恶性事件在美国还时有发生，如何“构建人类命运共同体”的主题，还值得我们每一个人深思。 随堂练习 1．新航路开辟以后，最早进行殖民的国家是（） A.葡萄牙和西班牙 B.英国和法国 C.荷兰和英国 D.西班牙和英国 2．凭借强大的“无敌舰队”在美洲建立起一个殖民大帝国的是 ( ) A.葡萄牙 B.西班牙 C.法国 D.英国 3．“非洲成了欧洲人的猎场，只不过，他们捕猎的不是动物，而是奴隶。”这段话描述的史实是 ( ) A.新航路的开辟 B.文艺复兴 C.“三角贸易” D.鸦片贸易 4．一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，有“海上马车夫”之称，指的是 ( ) A.西班牙 B.英国 C.法国 D.荷兰 5.17世纪，号称“日不落帝国”的是 ( ) A.葡萄牙 B.西班牙 C.英国 D.法国 参考答案： 1. A 2.B 3.C 4.D 5.C 教学反思 在本课的教学设计中，通过图片和文字史料帮助学生更直观地认识到殖民掠夺给被殖民国家带来的灾难。在自主学习中，注重对学生学习方法的培养。在合作探究中，提高学生的合作能力和团队意识。 学科网（北京）股份有限公司 $$