第一单元习作《我的乐园》教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

四年级下册第一单元作文《我的乐园》教学设计 学校班级 备课人 课题名称 习作：我的乐园 课时 第 1 课时 授课时间 课型 新授课 学习目标 1.回忆自己的生活乐园，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动。 2.表达自己快乐的感受。 教学重点 回忆自己的生活乐园，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动。 教学难点 表达自己快乐的感受。 教学准备 1.教师准备 远程多媒体课件 自导式教学四单设计：（1）设计预习单，并对学生预学情况进行分析整理； （2）设计预习效果检测单，并以此为课堂教学出发点； (3)根据教学内容和重难 点设计课堂巩固训练单和课后作业单。 2.学生准备 预学课文，完成预习单。 教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 个性化修改 一、激趣导入 （2 分 20 秒） 同学们，在本单元，我们欣赏到了乡下人家独 特、迷人的风景，得到了小小天窗带给我们的慰藉， 体会到了地上草如茵，两岸柳如梅，三月桃花水带 给我们的沉醉。今天，我们走进自己的乐园，来举 办一场“乐园打卡分享会 ”，评选最佳乐园。最佳 乐园会花落谁家呢？让我们拭目以待吧！ 二、预学检测 （ 5 分钟） 教师过渡语：在分享会之前，我们一起来完成预习 检测单，看看大家预习的怎么样了？ 完成预习效果检测单内容 1.本次乐园分享会需要分享的内容有哪些？ ( ) 多选 A.乐园的样子 B.我的快乐感受 C.我在乐园 干什么 D.我的乐园在哪里 2.填一填，帮助智慧树的枝干长得更加繁茂。 学生完成预 学效果检测 单。 三、精准释难 （15-20 分钟） 任务一：分享会之聊乐园 学习建议：（6 分钟） 合作学习： 1. 在小组内向组员介绍你的乐园。 2. 小组成员认真倾听。 乐园分享卡 乐园 乐园样子 干什么 快乐感受 村头小河 边的草地 草地上有 绿草 、 昆 虫 、 鹅 群 ······ 放风筝、 看天空变 化 的 晚 霞 ······ 在大自然 中 自 由 玩 耍 ， 多么 快乐！ 学习提示： 现在我为大家介绍我的乐园 释难说明： 教师引导学生认真倾听，觉得说得好的，可以表扬他。如果有疑问的地方，也可以举手提问。） 过渡：同学们都介绍了自己的乐园，那么要怎样写才能让人感受到你的乐园很有趣很好玩儿呢？才能被大家票选为为最佳乐园呢？我这里呀有小妙招帮助大家，让我们一起去看看吧。 任务二：分享会之学方法 学习建议：（11 分钟） 自主学习： 默读片段，勾一勾你觉得作者乐园好玩，作者 快乐的句子。 平常我在乐园都会叫上小伙伴们玩游 戏，我们最喜欢玩的游戏是在小河边捉鱼和 开会。有一次我们捉鱼比赛。一个小伙伴卷 起裤脚，做好准备动作，然后锁定了一条鱼， 就慢慢地走过去，双脚一蹬，跳起来往鱼那 里一扑，最后用手抓住鱼大喊： “你们看， 我捉到鱼了！ ”这时同伴们和我都投出羡慕 的眼神。第二个小伙伴来捉，只见他胆小的 走到一条鱼旁， 闭上眼睛，可是那个小伙伴 没做好准备，脚一滑，摔了一跤， 同伴们和 我都开心地大笑： “ 哈哈哈哈…… ”第二个 小伙伴既没捉到鱼，又摔了一跤， 同伴和我 都笑得停不下来，他的脸刷的一下红了，可 最后还是笑得很开心。 合作学习： 小组交流你觉得作者乐园好玩，作者快乐的句 子，并说说你是从哪里感受到的。 学习提示： 我从 （词语\句子）感受到了小作者的高兴，因为 。 释难说明： 1. 一个小伙伴卷起裤脚，做好准备动作，然 后锁定了一条鱼，就慢慢地走过去，双脚一蹬，跳 起来往鱼那里一扑，最后用手抓住鱼大喊： “你们 看，我捉到鱼了！ ” 引导学生抓住“卷、走、蹬、跳、扑 ”这些动作描 写中体会到作者在他的乐园玩得很开心。告知孩子们写活动时要把动作描写写清楚。 2.“你们看，我捉到鱼了！ ” 引导学生抓住语言描写，从语言描写中体会 孩子们很快乐。告知孩子们写活动时可以加上语言 描写。 3.同伴和我都笑得停不下来，他的脸刷的一下 红了，可最后还是笑得很开心。 引导学生抓住神态描写，从神态描写中体会孩子们很快乐。告知孩子们写活动时要将神态描写 描写清楚。 教师过渡：我们现在学会了运用动作、语言、 神态描写来表达快乐的心情，孩子们赶快动起笔来，赶快给大家介绍一下你乐园最精彩最好玩的地方，吸引大家，成为最佳乐园。 1. 学生借 助表格分享 乐园。 1. 自主学习：默读片段，思考哪些地方写得好，让人感受到作者的乐园好玩。 2. 合作学习：小组内交流讨论。 3.全班汇报交流。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 四、精准练习 （ 11 分钟） 学生独立完 成作文精彩 片段。 五、全课总结 （1-2 分钟） 通过本节课的学习，你有什么收获呢？学会了哪些 写作小技巧呢？ 学生谈本节 课的收获。 六、课后作业 动笔完成作文,准备参加最佳乐园评选会！ 板书设计 ( 我的乐园 ) ( 在 哪 里 ) ( 干 什 么 ) ( 感 受 ) ( 动作 语言 神态 ) 课后反思 教学“四单”设计 个性化修改 第一单 ：预学指导单 忆乐园 1. 湖畔、林间、广场、校园......处处给我们留下了欢声笑语，让 我们回忆本单元内容，说一说我们都在哪些乐园中游玩了呢？ 2、我们在这些乐园中都干了什么呢？ 3、这些乐园给我们带来了什么感受呢？ 课文 乐园 干什么 感受 说乐园 1.通过预习，我发现本次习作的主题是什么，用横线划出来。习作 的要求是什么，用波浪线画出来。 2.我们来举办一场“乐园打卡分享会 ”，我的乐园我来秀。想一想 你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？ 这个乐园给你带来 了怎样的快乐？ 村头小河边 的草地 草地上有绿 草、 昆虫、 鹅群 ······ 放风筝、看 天空变化的 晚霞 ······ 在大自然中 自由玩耍 ， 多么快乐！ 第二单 ：预学效果检测单 1.本次乐园分享会需要分享的内容有哪些？（ ）多选 A.乐园的样子 B.我的快乐感受 C.我在乐园干什么 D.我的乐园在哪里 2.填一填，帮助智慧树的枝干长得更加繁茂。 ( 你心中的乐园在哪里？选 择它的原因是什么？ ) ( 《三月桃花水》 这句话作者对三月桃花水 的喜爱之情。 ) ( 《清平乐·村居》中描写小儿 子活动乐趣的一句是 ) ( 《天窗》运用丰富的 , 说明天窗给孩子们带来了 和 。 ) ( “乡下人家,不论 不 论 ,都 。”这句话表 达了作者 之情。 ) ( 《宿新市徐公店》中描写 儿童快乐的诗句是 ) · · 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 第三单 ：课堂巩固训练单 请为你的乐园写一段最精彩最吸引人的介绍。 第四单 ：课后作业单 写作小能手 快动笔完成作文，准备参加最佳乐园评选会！ 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$