口语交际《转述》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

四年级下册第一单元口语交际《转述》教学设计 学校班级 备课人 课题名称 口语交际：转述 课时 第1课时 授课时间 课型 新授 学习目标 1.能认真倾听，记住别人话语的要点，转述时注意人称转换。 2.能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。 教学重点 能认真倾听，记住别人话语的要点，转述时注意人称转换。 教学难点 能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。 教学准备 1.多媒体课件 2.自导式教学四单设计：（1）设计预习单，并对学生预学情况进行分析整理；（2）设计预习效果检测单，并以此为课堂教学出发点;(3)根据教学内容和重难点设计课堂巩固训练单和课后作业单。 教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 个性化修改 一、激趣导入 （1-2分钟） 1.创设游戏，引入课题 教师引导：同学们，今天上课我们先来玩一个游戏——我说你听。（出示课件） 教师选一名学生耳语，内容自定，选择适合转述的语言。如：如果明天天气好，我带你们去放风筝。 教师追问：你们想知道刚才老师对这个同学说了什么吗？请他来告诉大家。 预设：老师说，如果明天天气好，她带我们去放风筝。 教师追问：对，他说出了老师想说的话。我们刚才的过程，就是转述，这节课我们就一起来学习转述。 2.板书课题，齐读课题。 学生参与游戏活动 二、预学检测 （5-7分钟） 昨天，同学们进行了预学，预学效果怎么样呢？小面把时间交给小老师。（出示预学检测单） 1.填空。 通过预习，我知道本单元的口语交际“ ”，是生活中较为常见的交际方式。 2.通过预习，我了解了转述的基本要求是（ ）【多选题】 A.转述事情，一定要记住要点。 B.转述事情，说清楚大概内容就行了。 C.如果需要转述的内容没弄明白，要想办法确认。 D.转述时要一字不漏地把内容传达给他人。 小老师带领完成预学检测 三、精准释难 （15-20分钟） 任务一：情景交际，掌握方法 学习建议： 自主学习： 自由读通知内容，梳理内容，完成下列表格。 关于办理图书借阅证的通知 为适应电子借阅系统的要求，为广大读读者更换电子借阅卡。换证地点为图书馆1楼管理员办公室，办理时间为周一至周五上午九点至下午五点。办理换证手续注意事项 1.办理换证前，请先归还已借书籍。 2.携带本人一寸蓝底证件照和借阅卡。 3.换证截止时间为6月1日。 图书馆 3月1日 转述对象 时间 地点 要求 合作学习： 1.小组内根据自己梳理的内容表格，尝试转述这则通知 2.结合小组转述，思考转述应该注意什么？ 交流提示： 1.现在由我们小组展示转述 2.通过讨论，给他人转述时应注意 释难说明： 1. 学生在完成表格时时，教师巡视指导，借助表格梳理出主要信息，避免转述时遗漏 2. 学生全班汇报交流时，相机引导其他学生，认真倾听，看看是否有忘记转述的地方，帮助学生明白，转述时应该：弄清要点，不要遗漏了主要信息；注意人称的转换；做到文明有礼貌地交流。 任务二.情景迁移,练习转述 合作学习： 1.小组内任选一个情景进行转述。 2.小组内轮流练习转述,选派代表作好汇报的准备。 情景1.一个女生想把老师的要求转述给请假的同学小丽. 情景2、已转学的好友琴琴给你发信息,请你转述她对同学、对老师的思念与感激之情。 交流提示： 我们小组选是第_ _个情景,现在由我们来展示 评价标准 文明礼貌 ★ ★★ ★★★ 要点明确、信息准确 ★ ★★ ★★★ 人称转换恰当 ★ ★★ ★★★ 1. 学生自主阅读通知，梳理内容，完成表格。 2. 小组内练习转述，思考：转述应该注意什么？ 3. 小组汇报展示。 1. 小组为单位，选择一个情景练习转述。 2. 小组展示，学生根据评价标准进行评价。 四、精准练习（5-8分钟） 我是小小判官（下面说法对的打“√”，错的打“×”。） 1.转述时只要说完就行了。 （ ） 2.转述时转述人说话要有礼貌。 （ ） 3.转述时可以随意打断别人说话。（ ） 4.转述时不要遗漏主要信息。 （ ） 学生完成训练 五、全课总结 （1-2分钟） 1.学了这节课，你有什么收获？ 2.教师小结：转述事情，一定要记住要点。如果需要转述的内容没有弄清楚，要想办法确认。转述时不要遗漏主要信息，注意人称的转换。 六、课后作业 见课后作业单 板书设计 口语交际 转述 弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。 注意人称的转换。 课后反思 教学“四单”设计 个性化修改 交际内容我探秘 1.请同学们读课本11页口语交际，明确本次口语交际的内容是___________。 2通过查阅资料，我知道“转述”的意思是_________________________________________________。 人称转换 有妙招 请把下面的引述句改为转述句(句意不变)。 1.老师说：“你们明天早上8点在学校北门集合。” 2.小雨说：“小丽今天请假了，我要把老师的话转告她。” _____________________________________________________ 我发现人称转换的妙招是：___________________________________________________________________________________________________________________。 预学转述 有疑惑 通过预学，我还存在一些困惑。 ________________________________________________________________________________________________ 第一单：预学指导单 第二单：预学效果检测单 1.填空。 通过预习，我知道本单元的口语交际“ ”，是生活中较为常见的交际方式。 2.通过预习，我了解了转述的基本要求是（ ）【多选题】 A.转述事情，一定要记住要点。 B.转述事情，说清楚大概内容就行了。 C.如果需要转述的内容没弄明白，要想办法确认。 D.转述时要一字不漏地把内容传达给他人。 第三单：课堂巩固训练单 我是小小判官（下面说法对的打“√”，错的打“×”。） 1.转述时只要说完就行了。 （ ） 2.转述时转述人说话要有礼貌。 （ ） 3.转述时可以随意打断别人说话。（ ） 4.转述时不要遗漏主要信息。 （ ） 第四单：课后作业单 四年级(1)班班主任通知大家：明天下午第二节课，班级举行树叶贴画比赛，请同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请假了，没有到校。如果班主任请你把上面的通知转告给他，你见到他该怎样说？ 刘畅：请问这是李响家吗？ 李响 李响 刘畅 刘畅 李响，你明天上学吗？ 我明天上学，有什么事吗？ 刘畅 李响 是吗？要不是你告诉我，我明天肯定做不好。谢谢你！ 刘畅 不用谢！你记住了就行，我要回家了。再见！ 李响 学科网（北京）股份有限公司 $$