24 时计时法（教案）2024-2025学年三年级下册数学人教版

三年级下册《24 时计时法》导学案   一、学习目标 1. 通过观察、对比、操作等活动，深入认识 24 时计时法，清晰理解其概念和特点，明确其与 12 时计时法的显著联系与本质区别。 2. 熟练掌握 12 时计时法与 24 时计时法相互转换的方法和技巧，能够迅速、准确地在两种计时法之间进行灵活切换，提高时间表达的准确性和规范性。 3. 学会运用 24 时计时法清晰、准确地表示时刻，并能够运用所学知识巧妙解决生活中与时间相关的各类实际问题，如计算经过时间、合理安排日程等，增强时间管理意识和能力。 4. 感受 24 时计时法在现代社会中的广泛应用，体会数学与生活的紧密联系，激发对数学学习的浓厚兴趣和探索欲望。 二、学习重难点 1. 重点 精准掌握 24 时计时法的表示方式和内在规律，能够清晰区分两种计时法在表示形式和使用场景上的差异。 熟练、无误地实现 12 时计时法与 24 时计时法的相互转换，确保在转换过程中对时间的理解和表达始终正确。 深刻理解 24 时计时法的意义和价值，能够在实际生活情境中熟练运用 24 时计时法来描述和处理时间相关的问题。 2. 难点 能够在复杂的时间情境中，准确、迅速地进行两种计时法的转换，尤其是涉及到跨中午 12 时和凌晨 0 时的时间转换。 学会运用分段计算或借助时间轴等方法，精确计算经过的时间，特别是当时间跨越一天或多天时的情况。 三、学习过程 （一）情境导入 1. 展示生活中常见的带有时间的场景，如电视节目预告、列车时刻表、银行营业时间牌、航班起降时间等。 提问：这些时间的表示方法与我们平时说的时间有什么不同？比如，电视节目预告上写着“19:30 开始”，我们平时会怎么说？ 引导学生观察并思考，激发他们的好奇心和探究欲望。 2. 引出课题：24 时计时法 介绍：像这样用 0 到 24 时来表示的计时法，叫做 24 时计时法。今天我们就来深入学习 24 时计时法。 （二）认识 24 时计时法 1. 观察时钟的转动，从 0 时（夜里 12 时）开始，时针转一圈是 12 小时，再转一圈又是 12 小时，一天共 24 小时。 利用多媒体动画或时钟模型，直观展示时针在一天内的转动过程，让学生清晰看到时间的连续变化。 提问：在一天的时间里，时针转了几圈？每圈对应的时间是多久？ 2. 介绍 24 时计时法：采用 0 到 24 时的计时法，叫做 24 时计时法。 举例说明：比如，早上 6 时，用 24 时计时法表示是 6 时；中午 12 时，就是 12 时；下午 3 时，是 15 时；晚上 8 时，是 20 时。 让学生观察这些例子，思考并总结 24 时计时法的特点。 （三）12 时计时法与 24 时计时法的转换 1. 方法讲解 12 时计时法转换为 24 时计时法： 上午的时刻不变，如上午 9 时还是 9 时。 下午和晚上的时刻要加上 12 ，比如下午 2 时，就是 2 + 12 = 14 时；晚上 11 时，就是 11 + 12 = 23 时。 24 时计时法转换为 12 时计时法： 小于 12 时的时刻不变，只是在前面加上“上午”，如 8 时就是上午 8 时。 大于 12 时的时刻要减去 12 ，并加上相应的限制词“下午”或“晚上”，比如 16 时，16 - 12 = 4 ，就是下午 4 时；22 时，22 - 12 = 10 ，就是晚上 10 时。 强调转换的关键要点和易错点，如中午 12 时和 0 时的特殊处理。 2. 练习转换 9 时（ ） 15 时（ ） 21 时（ ） 10：00（ ） 18：00（ ） 23：00（ ） 学生独立完成后，同桌之间相互交换批改，对于错误的转换进行共同讨论和纠正。 （四）运用 24 时计时法解决问题 1. 计算经过的时间 例如：一辆火车 15 时出发，21 时到达，行驶了多长时间？ 方法一：在时间轴上画出出发和到达的时刻，然后数出间隔的小时数。 方法二：用到达时间减去出发时间，即 21 - 15 = 6 （小时）。 强调：如果结束时刻在第二天，需要先算出第一天经过的时间，再加上第二天经过的时间。 2. 生活中的应用 安排活动时间，如学校运动会的日程安排、旅行计划的制定等。 制定作息时间表，合理规划一天的学习和休息时间。 （五）巩固练习 1. 填空 下午 3 时用 24 时计时法表示是（ ）时。 22 时是晚上（ ）时。 一场电影从 19:00 开始，经过 2 小时 30 分钟结束，结束时间是（ ）时（ ）分。 2. 选择 小明晚上 8 时睡觉，第二天早上 6 时起床，他睡了（ ）小时。 A. 2 B. 10 C. 14 图书馆上午 8 时开门，下午 5 时关门，一天开放（ ）小时。 A. 7 B. 8 C. 9 3. 解决问题 超市营业时间是 8：00 - 20：00，营业了多长时间？ 小红一家去旅游，第一天晚上 9 时入住酒店，第二天早上 7 时离开，他们在酒店住了多长时间？ （六）课堂小结 1. 今天我们学习了什么？ 引导学生回顾 24 时计时法的概念、与 12 时计时法的转换方法以及在解决实际问题中的应用。 2. 两种计时法如何转换？ 请学生再次复述转换的规则和要点，加强记忆。 3. 怎样计算经过的时间？ 总结计算经过时间的方法和注意事项。 （七）拓展延伸 1. 观察生活中还有哪些地方用到了 24 时计时法，记录下来并与同学分享。 如电子表、电脑系统时间、公共交通时刻表等。 2. 思考：如果要跨越两天计算经过的时间，该怎么计算？ 提示学生可以先分别计算出每天经过的时间，再相加。例如，从第一天下午 3 时到第二天上午 8 时，可以先算出第一天经过的时间（24 - 15 = 9 小时），再加上第二天经过的 8 小时，总共经过了 17 小时。 学科网（北京）股份有限公司 $$