内容正文:
【回归课本】默写
1.光合作用反应式:
2.下列序号代表的物质:
B
A
C
E
F
NADPH
ATP
光合色素
D
G
H
C5
C3
ADP+Pi
NADP+
O2
氧化型辅酶Ⅱ
还原型辅酶Ⅱ
H+、e-
I
J
光反应阶段
暗反应阶段
第10课 影响光合作用的因素及应用
第3单元 细胞的能量供应和利用
第10课 影响光合作用的因素及应用
打造卓越,赢在起点——2025年高考一轮复习
课标
要求 1.说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量,这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中,转换并储存为糖分子中的化学能。
2.活动:提取和分离绿叶中的色素。
3.探究光照强度、CO2浓度等对光合作用强度的影响;关注光合作用与农业生产及生活的
考点 由高考知核心知识点 预测
光合作用的影响因素及其应用 考点一:探究环境因素对光合作用强度的影响 题型:选择题、解答题
内容:
本专题为高频考点,考查的知识点非常多,全国卷常以非选择题形式结合呼吸作用、实验、环境综合考察
考点二:光合作用的影响因素及其应用
(3年59考,全国卷3年5考) (2024·全国)光合作用的过程、应用、影响因素
(2024·吉林)光合作用的过程、应用、影响因素
(2023·天津)光合作用的过程及应用
(2023·全国)光合作用的过程及应用
(2023·湖北)影响光合作用的因素
(2022·福建、2022·天津、2022·重庆、2022·全国)光合作用的过程及应用
(2022·广东、2022·北京、2022·海南)影响光合作用的因素
考情分析
名P80
考点二
考点一
课时质量评价
第10课 影响光合作用的因素及应用
① ;
② ;
③ 。
单位时间内光合作用
考点二 (探究•实践)探究光照强度对光合作用强度的影响
1.光合作用强度
是指植物在 内通过光合作用制造 。
单位时间
糖类的数量
也叫做光合速率
用一定时间内 或 的数量来定量表示。
(1)概念:
(2)表示方法:
CO2固定量
有机物(糖类)生成量
O2产生量
原料消耗
产物生成
名P78 课P105
线粒体
叶绿体
O2
释放O2
(可以测得)
叶肉细胞
CO2
吸收CO2
(可以测得)
总(真正)光合作用速率 = 净(表观)光合作用速率 + 呼吸作用
有机物的制造量
CO2的固定量
O2的产生量
有机物积累量
CO2的吸收量
O2的释放量
有机物的消耗量
CO2的释放量
O2的吸收量
光合作用强度
测定对象对象:叶绿体(叶肉细胞)
测定对象对象:植株、叶片、所有细胞
第10课 影响光合作用的因素及应用
6
测定方法:
(1)绿色组织在 条件下只进行呼吸作用,测得的数据为 速率( 点)。
(2)绿色组织在有光照条件下,光合作用与细胞呼吸同时进行,测得的数据为 速率。
(3)总(真正)光合速率= + 。
A
黑暗
净光合
净光合速率
呼吸
不能直接测量
呼吸速率
黑暗下测量
光照下测量
辨析总光合速率、净光合速率与呼吸速率的关系
导入
“观察有趣的科学小实验”
探究环境因素对光合作用强度的影响
探究·实践
(二)实验原理:
探究光照强度对光合作用强度的影响
(1)叶片含有空气,上浮
叶片下沉
O2充满细胞间隙,叶片上浮
抽气
光合作用
产生O2
(2)根据单位时间内小圆形叶片浮起的数量的多少,
探究光照强度与光合作用强度的关系。
(一)实验目的:
名P78 课P105
(3)分析实验变量:
探究光照强度对光合作用强度的影响
③无光变量有哪些?如何控制?
①自变量是什么?如何控制自变量?
②因变量是什么?怎样观察或检测因变量?
光照强弱
不同瓦数的灯
或相同瓦数台灯离实验装置的距离
光合作用强度
相同时间圆形小叶片浮起的数量
CO2量、温度等
要求相同且适宜
名P78 课P105
名P78 课P105
考点二 (探究•实践)探究光照强度对光合作用强度的影响
第10课 影响光合作用的因素及应用
2.实验步骤
3.实验结论:在一定__________范围内,光合作用强度随光照强度的增强而______。
光照强度
增强
圆形小叶片浮起的数量
黑暗
使用NaHCO3溶液、CO2缓冲液
名P78 课P105
考点二
考点一
课时质量评价
第10课 影响光合作用的因素及应用
1.可通过改变盛有圆形小叶片的小烧杯与光源的距离调节光照强度。 ( )
2.使用的圆形小叶片应先排出里面的气体。 ( )
3.在探究光照强度对光合作用强度的影响实验中,能直接测定出其真光合作用速率。 ( )
4.往水中吹气是为了增加水中的溶解氧。 ( )
5.将排气后的小叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用。 ( )
6.可测定同一时间段内圆形小叶片浮起的数量衡量光合作用强度大小。 ( )
√
√
×
×
√
√
名P78
考点二
考点一
课时质量评价
第10课 影响光合作用的因素及应用
(五)实验思考:
1.除可以通过比较同一时间段内各实验装置中圆形小叶片浮起的数量来比较各装置中光合作用的强度外,还可以通过哪项指标来进行比较?
还可以通过比较各装置中叶片全部上浮所需要的平均时间来比较各装置中光合作用的强度。
名P78 课P105
3.延伸思考:
若要探究CO2浓度对植物光合作用的影响,如何对本实验进行改造?
(五)实验思考:
提示:设置光照强度相同、NaHCO3溶液质量分数不同的三组实验,通过观察并记录同一时间段内各实验装置中圆形小叶片浮起的数量,探究CO2浓度对植物光合作用的影响。
无关变量
控制自变量:
提供不同的CO2浓度
检测因变量
名P78 课P105
考向1| 探究光照强度对光合作用强度的影响
1.(2024·云南大理模拟)某同学用打孔器在菠菜叶片上打
出若干圆形小叶片,并用多组如图所示的实验装置探究
环境因素对光合作用强度的影响。
下列说法错误的是( )
A.用打孔器打出圆形小叶片后,直接均分为若干组,放入盛有清水的烧杯中待用
B.可用不同功率的LED灯来探究光照强度对光合作用强度的影响
C.可用不同浓度的碳酸氢钠溶液来探究CO2浓度对光合作用强度的影响
D.同一时间段内装置中小叶片浮起的数量可反映叶肉细胞的光合作用强度
√
名P78
叶肉细胞间隙中有残留的空气,需要将其置于注射器内,先排气
考点二
考点一
课时质量评价
第10课 影响光合作用的因素及应用
课时质量评价(十) P369
3.(2022·海南高考)某小组为探究适宜温度下CO2浓度对光合作用的影响,将四组等量菠菜叶圆片排气后,分别置于盛有等体积不同浓度NaHCO3溶液的烧杯中,从烧杯底部给予适宜光照,记录叶圆片上浮所需时长,结果如图。下列有关叙述正确的是( )
B
A.本实验中,温度、NaHCO3浓度和光照都属于自变量
B.叶圆片上浮所需时长主要取决于叶圆片
光合作用释放氧气的速率
C.四组实验中,0.5%NaHCO3溶液中叶圆片
光合速率最高
D.若在4 ℃条件下进行本实验,
则各组叶圆片上浮所需时长均会缩短
★重温真题 经典再现
本实验的目的是探究适宜温度下CO2浓度对光合作用的影响,自变量是CO2浓度(通过等体积不同浓度的NaHCO3溶液来实现),温度、光照等属于无关变量,应相同且适宜,A错误;
实验中所用的菠菜叶圆片已进行排气处理,叶圆片光合作用释放氧气的速率越大,叶圆片上浮所需时间越短,B正确;
四组实验中,0.5%NaHCO3溶液中叶圆片上浮平均时长最长,表明其光合速率最低,C错误;
本实验是在适宜温度下进行的,若从适宜温度降低到4 ℃,与光合作用相关的酶的活性降低,导致光合速率降低,则各组叶圆片上浮所需时长均会延长,D错误。
17
1.(必修1 P105材料用具)在探究光照强度对光合作用强度的影响实验中,若改用普通灯泡作为光源,为避免灯泡发热造成的温度变化,需对实验装置进行的改造是__________________________________________。
2.(必修1 P105方法步骤)在探究环境因素对光合作用强度的影响实验中,叶片上浮的原因是_________________________________________________________ _______________________________,叶片上浮。
在灯泡和烧杯之间加一玻璃水柱进行隔温处理
叶片光合作用产生的O2大于有氧呼吸消耗的O2,会释放O2,使叶
肉细胞间隙充满了气体,浮力增大
名P78
考点二
考点一
课时质量评价
第10课 影响光合作用的因素及应用
2.下图为“探究影响植物光合速率的因素”实验装置图,下列关于该图的说法正确的是( )
A.用盛水玻璃柱吸收灯光热量是使光均匀照射水藻
B.向光源方向移动试管,试管内的水温不会有显著变化
C.该实验装置测出的植物光合速率为总光合速率
D.改变盛水玻璃柱与灯的距离可以用来探究光照强度对光合作用的影响
√
名P78
为避免灯泡发热造成的温度变化对实验结果的影响
考点二
考点一
课时质量评价
第10课 影响光合作用的因素及应用
考向2| 光合作用相关的拓展实验
3.(2024·湖南常德模拟)气孔开闭的调节是一个十分复杂的过程,研究者利用拟南芥进行了相关研究。以光照12 h、黑暗12 h为光照周期进行实验,结果如图1、2所示,以下说法错误的是( )
A.气孔白天打开,晚上开度小,既保证CO2的供给,又防止水分过多散失
B.野生型植株保卫细胞中的淀粉在开始光照后1 h内开始降解
C.TOR激酶促进光照下保卫细胞中淀粉的迅速降解,使气孔打开
D.光照结束后淀粉含量继续增多,达到一定的峰值后又开始缓慢下降
√
名P78
考点二
考点一
课时质量评价
第10课 影响光合作用的因素及应用
内因:
环境因素(外因):
①光照
②CO2浓度
③温度
④水
⑤矿质元素(肥)
CO2 +
H2O
(CH2O) +
O2
光能
叶绿体
色素、酶
△原料:
产物:
△能量:
△场所:
CO2 、H2O
气孔开闭
光照时间、光照强度、
光的成分(光质)
叶绿体(色素、酶)
温度
有机物积累,不利于光合作用
N、Mg
色素、酶的数量和活性
叶片的有机物输出越多,其光合速率
。
若将一株植物的果实去除,则去除的果实越多,光合速率如何变化,为什么?
去除的果实越多,光合速率越慢
(因为去除果实会使叶片的光合
产物无法输出)
越快
二、影响光合作用的因素
名P74
2、光照强度对光合作用的影响及应用
(1)原理:光照强度影响________阶段,制约____________________的产生,进而制约暗反应。
(2)影响曲线与分析
光反应
ATP和NADPH
名P74 课P105
A
B
光照强度
O
CO2
吸收量
CO2
释放量
呼吸速率
D
A点:
AB段:
B点:
B点以后:
D点:
光照强度为 ,只进行 。
此时的CO2释放量代表 。
呼吸作用
呼吸速率(细胞呼吸强度)
0
呼吸速率___光合速率
>
呼吸速率___光合速率
呼吸速率___光合速率
=
(光补偿点:即光合作用强度与细胞呼吸强度相等时的光照强度)
<
光合作用强度达到________
最大值
C点:
光饱和点,光合作用强度达到最大值时,所需的最小光照强度。
黑暗中
C
思考:某植物处于B点所示的状态时,则该植物的叶肉细胞的光合速率____呼吸速率。
>
二、影响光合作用的因素——外因
考点二
考点一
课时质量评价
第10课 影响光合作用的因素及应用
A
B
光照强度
O
CO2
吸收量
CO2
释放量
D
A点
AB段
B点
光合速率<呼吸速率
释放CO2,吸收O2
只进行呼吸作用
释放CO2,吸收O2
光合速率=呼吸速率
不与外界进行气体交换
光合速率>呼吸速率
吸收CO2,释放O2
B点后
名P74
二、影响光合作用的因素——外因
2、光照强度对光合作用的影响及应用
①
②
③
④
思考:D点后的影响因素还是光照强度吗?
CO2浓度,温度,酶的数量,色素的数量等,除光照强度以外的因素。
S z L w h
S z L w h
S z L w h
1.通过实验测得一片叶子在不同光照强度下CO2吸收和释放的情况如下图所示。图中所示细胞发生的情况与曲线中ab段(不包括a、b两点)相符的一项是( )
A
ab段
光合速率<呼吸速率
释放CO2,吸收O2
a点
只进行呼吸作用
释放CO2,吸收O2
b点
光合速率=呼吸速率
不与外界进行气体交换
光补偿点
光合速率>呼吸速率
吸收CO2,释放O2
b点之后(bc段)
②环境条件改变时光补偿点和光饱和点的移动问题
增大CO2浓度:
B点 移
C点 移
左
右
D点 移
右上
植物缺镁时:
B点 移
C点 移
右
左
D点 移
左下
总结:不利于呼吸作用,A点____移。
不利于光合作用,光补 ,光饱 ,最大速率点 ,否则反之。
右移
左移
左下移
上
光照强度对光合作用影响
A
B
光照强度
O
CO2
吸收量
CO2
释放量
D
C
二、影响光合作用的因素——外因:光照强度
(3)应用:
名P74
大棚种植选用无色透明薄膜
大棚种植阴天用红光或蓝紫光灯进行补光
阴生植物的光补偿点和光饱和点都较低,农业生产上一般间作
原因是:
(1)两种植物的根系深浅搭配,合理的利用了不同层次土壤内水分和养分。
(2)两种植物高矮结合,充分利用了不同层次的阳光
(与P选二25,群落的垂直结构联系,P选二32,立体农业联系)
二、影响光合作用的因素——外因:光照强度
S z L w h
S z L w h
S z L w h
4.(2021·广东卷)与野生型拟南芥WT相比,突变体t1和t2在正常光照条件下,叶绿体在叶肉细胞中的分布及位置不同(如图a所示),造成叶绿体相对受光面积的不同(如图b所示),进而引起光合速率差异,但叶绿素含量及其他性状基本一致。在不考虑叶绿体运动的前提下,下列叙述错误的是( )
A.t2比t1具有更高的光饱和点(光合速率不再随光强增加而增加时的光照强度)
B.t1比t2具有更低的光补偿点(光合吸收CO2与呼吸释放CO2等量时的光照强度)
C.三者光合速率的高低与叶绿素的含量无关
D.三者光合速率的差异随光照强度的增加而变大
★重温真题 经典再现
名P77
D
超过光饱和点,再增大光照强度,三者光合速率的差异不再变化
S z L w h
S z L w h
S z L w h
Ⅱ.曲线分析:
(3)CO2浓度★
Ⅰ.原理:CO2影响 反应阶段,制约 的形成。
暗
C3
A点: ,
(即光合速率 呼吸速率时的CO2浓度)
A′点:进行光合作用所需CO2的 。
B点和B′点:光合作用强度 ,对应的CO2浓度(C点和C'点)都表示 。
CO2补偿点
等于
最低浓度
CO2饱和点
①农业生产上“正其行,通其风”;②温室内可通过放干冰,增施农家肥(有机肥),增大CO2浓度。
Ⅲ.应用:
最大
C
C'
练P75
7.大气中的CO2需通过植物叶片内部结构最终扩散到叶绿体基质内进行光合作用,叶肉细胞可导致CO2传递受阻从而影响植物的光合作用,该现象称为叶肉限制;叶肉限制的大小可用叶肉导度(CO2从气孔到叶绿体内的扩散阻力的倒数)表示。下列说法错误的是( )
A.植物细胞壁越厚,叶肉导度越大
B.增加叶肉细胞生物膜的通透性,可以降低叶肉限制
C.缺水条件下,叶肉限制可能会增大
D.叶肉导度越大,光合速率越大
A
课时质量评价(十) P369
植物细胞壁具有全透性,其厚度不影响CO2从气孔到叶绿体的扩散
叶肉导度越大,CO2从气孔到叶绿体内的扩散阻力越小,CO2吸收量越大,光合速率越大
4.温度对光合作用的影响及应用
(1)原理:温度通过影响与光合作用有关的__________进而影响光合作用强度。
(2)曲线分析
光合作用强度和细胞呼吸强度都受温度的影响,但__________相关酶对温度反应更为敏感。
(3)应用:温室栽培植物时,白天提高温度,以提高__________强度;晚上适当降低温室内温度,以降低__________强度,保证植物有机物的积累。
酶的活性
光合作用
细胞呼吸
光合作用
二、影响光合作用的因素——外因:温度
温度过高时,植物气孔关闭或酶活性降低,光合速率会减弱。
②滴灌,避免植物“午休”现象(气孔关闭)
练P75
考点二
考点一
课时质量评价
第10课 影响光合作用的因素及应用
考向1| 单因子对光合作用的影响及应用
1.(2023·湖北卷)高温是制约世界粮食安全的因素之一,高温往往使植物叶片变黄、变褐。研究发现平均气温每升高1 ℃,水稻、小麦等作物减产约3%~8%。关于高温下作物减产的原因,下列叙述错误的是( )
A.呼吸作用变强,消耗大量养分
B.光合作用强度减弱,有机物合成减少
C.蒸腾作用增强,植物易失水发生萎蔫
D.叶绿素降解,光反应生成的NADH和ATP减少
√
名P76
★重温真题 经典再现
考点二
考点一
课时质量评价
第10课 影响光合作用的因素及应用
4.水对光合作用的影响及应用
(1)原理
①水既是光合作用的原料,又是生物体内各种化学反应的介质,如植物缺水导致萎蔫,使光合速率下降。
②水分还能影响______的开闭,间接影响_______进入植物体内。
(2)应用:预防干旱,合理灌溉。
气孔
CO2
名P75 课P105
缺水
气孔关闭
限制CO2进入叶片
光合作用受影响
考点二
考点一
课时质量评价
第10课 影响光合作用的因素及应用
2.(2024·广西1月适应性测试)在华南地区秋冬种植的白菜、油菜等蔬菜,引种到西北高原地区夏季种植,常会生长得更加旺盛,导致这种现象的原因不包括( )
A.光照时间长让植物有更多的光合作用时长
B.光照强度大使植物具有更高的光合作用速率
C.紫外线吸收增加使植物光合作用强度增大
D.昼夜温差更大有利于光合作用产物的积累
C 解析:西北高原地区夏季种植,光照时间长,植物有更多的光合作用时长,A正确;西北高原地区夏季种植,光照强度大,植物具有更高的光合作用速率,B正确;一般情况下,光合色素吸收的是可见光,而紫外线是不可见光,植物不吸收,C错误;西北高原地区夏季种植,昼夜温差大,白天温度高,光合作用强,夜间温度低,呼吸作用弱,有利于有机物的积累,D正确。
√
名P76
考点二
考点一
课时质量评价
第10课 影响光合作用的因素及应用
(1)7~10时的光合作用强度不断增强的原因是 。
(2)10~12时左右的光合作用强度明显减弱的原因是:
(3)14~17时的光合作用强度不断下降的原因是: 。
(4)依据本题提供的信息,提出提高绿色植物光合作用强度的一些措施:
光照强度逐渐增大
此时温度很高,导致气孔大量关闭,CO2吸收减少导致CO2供应不足,致使光合作用暗反应受到限制
光照强度不断减弱
大棚种植控制光照强度、温度,如补光、遮阴、生炉子、喷淋降温等,提高绿色植物光合作用强度
(必修1 P106“拓展应用”1)下图是在夏季晴朗的白天,某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。
分析曲线图并回答问题。
“光合午休”现象
第10课 影响光合作用的因素及应用
5.矿质元素对光合作用的影响及应用
(1)原理:矿质元素是参与光合作用的许多重要化合物的__________,缺乏会影响光合作用的进行。例如,N是酶的组成元素,N、P是ATP、磷脂的组成元素,Mg是________的组成元素等。
组成成分
叶绿素
名P75 课P105
(2)曲线分析
①在一定浓度范围内,增大必需矿质元素的供应,
可提高光合作用强度。
②当超过一定浓度后,会因土壤溶液的浓度过高,植物渗透______而导致植物光合作用强度下降。
(3)应用:合理施肥、补充土壤中的矿质元素。
失水
合理施肥可促进叶片面积增大,促进叶绿素合成,促进光合产物的运输和转化等,提高光合作用强度。
考点二
考点一
课时质量评价
第10课 影响光合作用的因素及应用
(1)植物自身的遗传特性,如植物品种不同,如阴生植物、阳生植物
<
<
1.内因:
色素含量、酶的数量和活性、气孔数量等
记:
光补偿点:阳生植物 阴生植物光饱和点:阳生植物 阴生植物
>
>
阴生植物呼吸作用较弱,对光的利用能力也不强
二、影响光合作用的因素——内因
名P74
6.(2024·河北名校联考)取某乔木树冠上、下层两种叶片,分别测定其净光合速率,结果如图所示。据图分析,下列叙述正确的是( )
A.甲叶片为上层叶,乙叶片为下层叶
B.光照强度大于N时,光照强度不是限制甲、乙叶片光合作用的因素
C.光照强度为N时,甲叶片的实际光合速率等于乙叶片的
D.光照强度为M时,甲叶片产生ATP的场所是线粒体和细胞质基质
A
课时质量评价(十一) P373
甲叶片的净光合速率达到最大时所需光照强度高于乙叶片
大于
和叶绿体(光反应产生)
(2)植物叶片的叶龄、叶绿素含量及酶
①模型分析
②应用:适时摘除老叶。
项目 生理过程
OA段 随叶龄增大,叶面积增大,色素含量增多,酶的含量和活性______,光合速率加快
A点后 随叶龄增大,色素、酶含量减少,酶活性______,光合速率减慢
减弱
增大
二、影响光合作用的因素——内因
应用:
a.合理密植(增加光合作用面积);
b.适当间苗(“套种间作”讲的就是这个方面);
c.修剪以增加有效光合作用面积;
d.适当摘除老叶。
名P74
考点二
考点一
课时质量评价
第10课 影响光合作用的因素及应用
1.(2021·湖南卷)绿色植物的光合作用是在叶绿体内进行的一系列能量和物质转化过程。下列叙述错误的是( )
A.弱光条件下植物没有O2的释放,说明未进行光合作用
B.在暗反应阶段,CO2不能直接被还原
C.在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗,叶片的光合速率会暂时下降
D.合理密植和增施有机肥能提高农作物的光合作用强度
★重温真题 经典再现
A
课时质量评价(十一) P372
有可能是光合作用强度小于或等于呼吸作用强度,光合作用产生的O2量小于或等于呼吸作用消耗的O2量,此时植物虽然进行了光合作用,但是没有O2的释放
在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗,光合作用产物输出受阻,叶片的光合速率会暂时下降
第10课 影响光合作用的因素及应用
1.大多数植物气孔的开闭都遵循昼开夜闭的近似昼夜节律。但在干旱条件下,气孔会以数十分钟为周期进行周期性的闭合称为“气孔振荡”。气孔的昼开夜闭与叶片胞间CO2浓度的变化密切相关。下列关于“气孔振荡”的叙述,错误的是( )A.叶片细胞光合作用强度大于呼吸作用强度导致气孔张开B.干旱条件下气孔关闭与夜间气孔关闭的原因相同C.“气孔振荡”是植物对干旱条件的一种适应性反应D.胞间CO2浓度下降,气孔不一定会张开
课时质量评价(十) P368
B
S z L w h
S z L w h
1.阴雨天,菠菜叶肉细胞叶绿体中光反应速率下降、暗反应速率基本不变。
( )
2.温度越高,酶活性越高,光合作用强度越大。 ( )
3.光合作用中的生成物和反应物中没有N、P等元素,因此土壤中的N、P等无机盐的含量对光合作用无影响。 ( )
4.夏季晴天光照最强时,小麦光合速率最高。 ( )
5.光照越弱,阴生植物光合作用越强;光照越强,阳生植物光合作用越强。
( )
6.水分能影响气孔的开闭,间接影响CO2进入植物体内,从而影响光合作用。
( )
√
×
×
×
×
×
名P76
考点二
考点一
课时质量评价
第10课 影响光合作用的因素及应用
6.多因子变量对光合速率的影响
(1)A点之前:限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子,依次为__________、___________和__________。
(2)B点之后:横坐标所表示的因子不再是影响光合速率的主要因素。
光照强度
CO2浓度
光照强度
名P75
考点二
考点一
课时质量评价
第10课 影响光合作用的因素及应用
“四步法”分析酶促反应曲线
(1)识标:明确横坐标(x)和纵坐标(y)的含义。一般,横坐标是自变量和纵坐标是因变量。
(2)析线:明确曲线的变化。升或降说明限制因素是横坐标所表示的因素。平说明限制因素是除横坐标所表示的因素之外的其他因素。
(3)明点(特殊点):明确起点、终点、顶点、拐点、交叉点等表示的生物学含义。
(4)判断:多条曲线, 先单独分析,然后综合分析。
名P78 方法规律
第10课 影响光合作用的因素及应用
43
考向2| 多因子对光合作用的影响及应用
3.(2022·北京卷)光合作用强度受环境因素的影响。车
前草的光合速率与叶片温度、CO2浓度的关系如右图。
据图分析不能得出( )
A.低于最适温度时,光合速率随温度升高而升高
B.在一定的范围内,CO2浓度升高可使光合作用最适
温度升高
C.CO2浓度为200 μL·L-1时,温度对光合速率影响小
D.10 ℃条件下,光合速率随CO2浓度的升高会持续提高
√
名P76
考点二
考点一
课时质量评价
第10课 影响光合作用的因素及应用
5.(2022·广东卷)研究者将玉米幼苗置于三种条件下培养10天后(如图a所示),测定相关指标(如图b所示),探究遮阴比例对植物的影响。
回答下列问题:
(1)结果显示,与A组相比,C组叶片叶绿素含量____,原因可能是____________ ____________。
(2)比较图b中B1与A组指标的差异,并结合B2相关数据。推测B组的玉米植株可能会积累更多的________________,因而生长更快。
高
遮阴促进了叶
有机物(或糖类)
绿素的合成
名P77
考点二
考点一
课时质量评价
第10课 影响光合作用的因素及应用
(3)某兴趣小组基于上述B组条件下玉米生长更快的
研究结果,作出该条件可能会提高作物产量的推测,
由此设计了初步实验方案进行探究:
实验材料:选择前期__________________一致、生
长状态相似的某玉米品种幼苗90株。
实验方法:按图a所示的条件,分A、B、C三组培养玉米幼苗,每组30株;其中以______为对照,并保证除______________________外其他环境条件一致。 收获后分别测量各组玉米的籽粒重量。
结果统计:比较各组玉米的平均单株产量。
生长环境(或长势)
A组
遮阴比例(或光照条件)
名P77
考点二
考点一
课时质量评价
第10课 影响光合作用的因素及应用
分析讨论:如果提高玉米产量的结论成立,下一步探究实验的思路是_________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
在B组遮阴
条件下设置不同组别探究CO2浓度或温度对玉米生长的影响(或探究一定程度的
提高玉米产量的机制或在B组遮阴比例附近设置一系列不同的遮阴比例探究最
适遮阴比例)
考点二
考点一
课时质量评价
第10课 影响光合作用的因素及应用
2.(2024·山东滨州模拟)为研究高温对不同植物光合速率的影响,研究者将甲、乙、丙三种植物从25 ℃环境移入40 ℃环境中培养,测得相关数据如图所示。下列结论正确的是( )
A.与40 ℃相比,25 ℃环境更有利于三种植物的光合作用B.据图推测,甲植物的胞间CO2浓度与处理前相等C.处理后,丙植物光合作用时吸收CO2的速率最小D.与乙植物相比,丙植物光合速率降低的原因主要是光反应受到了限制
课时质量评价(十) P368
√
S z L w h
S z L w h
S z L w h
(2023·山西·高考真题)我国劳动人民在漫长的历史进程中,积累了丰富的生产、生活经验,并在实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施如下。
①低温储存,即果实、蔬菜等收获后在低温条件下存放
②春化处理,即对某些作物萌发的种子或幼苗进行适度低温处理
③风干储藏,即小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后储藏
④光周期处理,即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长
⑤合理密植,即栽种作物时做到密度适当,行距、株距合理
⑥间作种植,即同一生长期内,在同一块土地上隔行种植两种高矮不同的作物
关于这些措施,下列说法合理的是( )
A.措施②④分别反映了低温和昼夜长短与作物开花的关系
B.措施③⑤的主要目的是降低有机物的消耗
★重温真题 经典再现
S z L w h
S z L w h
S z L w h
(2023·山西·高考真题)我国劳动人民在漫长的历史进程中,积累了丰富的生产、生活经验,并在实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施如下。
①低温储存,即果实、蔬菜等收获后在低温条件下存放
②春化处理,即对某些作物萌发的种子或幼苗进行适度低温处理
③风干储藏,即小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后储藏
④光周期处理,即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长
⑤合理密植,即栽种作物时做到密度适当,行距、株距合理
⑥间作种植,即同一生长期内,在同一块土地上隔行种植两种高矮不同的作物
关于这些措施,下列说法合理的是( )
C.措施②⑤⑥的主要目的是促进作物的光合作用
D.措施①③④的主要目的是降低作物或种子的呼吸作用强度
★重温真题 经典再现
S z L w h
S z L w h
S z L w h
考点二
考点一
课时质量评价
第10课 影响光合作用的因素及应用
Lavf58.20.100
Lavf58.20.100
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