14《圆明园的毁灭》同步练习-2024-2025学年统编版语文五年级上册

五年级上语文同步练习 14、圆明园的毁灭 一、读拼音，写词语。 sǔn shī hánɡ zhōu yáo tái ɡuī bǎo （ ） （ ） （ ） （ ） hónɡ wěi rù qīn tǒnɡ zhì huī jìn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 用“√”给划线字选择正确的读音。 唐朝（táng tán）　 　 雄伟（xióng xóng） 　侵略（liè lüè） 奉命（fèn fèng）　 　 置身（zhì zì） 　　　 瑰宝（guī kuī） 3、 选择题 1．下列选项中，有错的一项是（       ） A．买卖（mài） B．安澜园（lán） C．武陵春色（líng） D．仿佛（fó） 2．下列句子与例句所用修辞手法相同的一项是(     ) 例:秋天用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实奉献人间。 A．书籍是全世界的营养品. B．小鹿在溪边欣赏自己美丽的影子。 C．书,被人们称为人类文明的“长生果”。 D．人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。 3．下列对圆明园描述错误的一项是（    ）。 A．圆明园是举世闻名的皇家园林，它不但建筑风格独特，还收藏着最珍贵的历史文物。 B．圆明园是皇家园林，它风景优美，令人流连忘返。 C．圆明园由圆明园、万春园组成。 4．下列句子与例句所用修辞手法相同的一项是(     ) 例：秋天用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实奉献人间。 A．书籍是全世界的营养品。 B．小鹿在溪边欣赏自己美丽的影子。 C．书,被人们称为人类文明的“长生果”。 D．人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 5. 在文章《圆明园的毁灭》中，作者用较多的笔墨写圆明园昔日的辉煌，目的是（）。 A. 赞美我国古代劳动人民的聪明和智慧 B. 赞美我国古代工匠的奇思妙想 C. 展现清王朝强盛而伟大的一面，引发我们的民族自豪感 D. 说明英法侵略者在中国犯下的罪行之大，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感 四、把下列词语补充完整，并按要求答题。 ( )( )辉煌　 (　　)南(　　)北 众星(　　)(　　) 不可(　　)(　　) (　　)世(　　)名 奇(　　)(　　)宝 1．上面词语中能形容某物非常有名的词语是________________；说明难以估计的词语是________________。 2．像画线词语那样描写建筑物的词语我还知道________________、________________等。 五、查字典填空。 1.“ 辱 ” 用部首查字法，应查 ________ 部，再查 ________ 画。用音序查字法应查音序 ________ ，再查音节 ________ ，组词 ________ 2. “ 掠 ” 用部首查字法，应查 ________ 部，再查 ________ 画。用音序查字法应查音序 ________ ，再查音节 ___ _____ ，组词 ________ 六、根据课文内容填空。 1、圆明园中，有_______________的殿堂，也有______________的亭台楼阁；有象征着______________的“买卖街”，也有象征着______________的山乡村野。 2、园中不仅有民族建筑，还有______________。漫步园内，有如漫游在______________，饱览着中外_____________；________其间，仿佛置身在________________________。 七、选择合适的关联词填空。 既然……就…… 一旦……就…… 因为……所以…… 如果……就…… 不仅……还…… 虽然……但是…… 1.( )昔日的中国曾经蒙受过耻辱，( )我们不可否认今日中国的强大。 2.园中( )有民族建筑，( )有西洋景观。 3.有些东西( )丢失了，( )再也不可能得到了。 4.( )他善于调查研究，( )能作出正确判断。 5.( )我们忘记了屈辱的历史，噩梦( )会重演。 八、课内阅读，精彩片段赏析。 ​圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 1.这段文字采用了（）的结构方式。 A. 总—分—总 B. 分—总 C. 总—分 2.选段告诉我们圆明园的景观大致包括这几类：一是仿照各地名胜建造的，二是根据​建造的，三是​。其中略写的是​。 3.读了选段，我想到了（）。[多选] A. 我国古代劳动人民的聪明才智是无可比拟的，这是我们的骄傲 B. 辉煌的建筑被英法联军一把火烧没了，我们要记住这段耻辱的历史 C. 我们要努力学习，把祖国建设得更加美丽富强 D. 当时的皇帝能享受到常人难以理解的生活 9、 课外阅读，提升能力。 别了，我爱的中国 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说：“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶湿润了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动！ 船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的和白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。 两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。// 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ 我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多爱国的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人。 然而，我终将在这个大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，中国；暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入你们当中！// 当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着中国国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！ 这是我的誓言！ 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！// （本文作者：郑振铎） 1.根据标示的“//”梳理全文脉络，这三部分分别写了什么内容？请简要概括。 第一部分： ​ 第二部分： ​ 第三部分： ​ 2.文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，描写了船上看到的 和 的美丽景色，抒发了作者 ​之情。 3.文中画“ ”的部分可以删去吗？说说理由。 ​ 4.阅读下面的材料，结合短文，理解下面的句子。 链接材料 ​《别了，我爱的中国》是杰出的爱国主义者、社会活动家、作家郑振铎写的一篇散文，表达了作者踏上出国的船只时的复杂心情以及对祖国的深切留恋。本文写于1927年。当时的中国正遭受着帝国主义列强的侵略，处于民族存亡的关键时刻。国民党反动派不但不与帝国主义进行斗争，反而和帝国主义互相勾结，大肆屠杀革命者，我们的祖国正处于民族存亡的危急时刻。 （1）我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。（句子中的“大时代”是指怎样的时代？） ​ （2）我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人。（你同意这样的说法吗？为什么？） ​ 5.“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”这句话在文中出现了三次，分别有什么作用？将序号填入相应的括号里。 ①第一次（） ②第二次（） ③第三次（） A.总结全文，表达作者决心立即献身祖国的忠贞之情。 B.升华主题，表达离别的眷恋和对祖国的忠贞。 C.引出离别之境，直抒胸臆，点明离别之情、爱国之心。 D.起承上启下的作用，引起下文对离开祖国原因的讲述。 学科网（北京）股份有限公司 $$