3.1 激素与内分泌系统 练习 2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

激素与内分泌系统 一、选择题 1.促胰液素的产生和作用部位分别是 (　　) A.胰腺和胰岛 B.胰腺和小肠黏膜 C.小肠黏膜和胰腺 D.小肠黏膜和胰岛 2.当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充。下列可通过“饲喂法”补充的是 (　　) A.促甲状腺激素 B.甲状腺激素 C.生长激素 D.胰岛素 3.19世纪,世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素,但都没有获得成功,后来有科学家通过结扎胰管让胰腺萎缩然后单独研碎胰岛的方法成功获得了其中的胰岛素。下列失败的原因中,最可能的是(　　) A.研磨过程中,胰腺中的胰蛋白酶把胰岛素分解了 B.研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛 C.当时研磨技术比较落后,研磨不充分 D.胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合,不容易分离 4.人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可作用于心脏,使心率加快。下列叙述错误的是 (　　) A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B.该实例包含神经调节和体液调节 C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 5.下列关于人体内激素的叙述,正确的是 (　　) A.雄激素具有降低人体代谢速率的作用 B.甲状腺激素的靶器官是下丘脑和垂体 C.有的激素是由神经细胞分泌的 D.内分泌腺分泌的激素被定向运输到靶组织 6.下列关于动物机体神经递质和激素的叙述,错误的是 (　　) A.有些神经细胞可以分泌激素 B.神经递质和激素发挥作用后均失去活性 C.神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用 D.内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞 7.某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验,下列叙述错误的是 (　　) A.切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,机体产热减少 B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗氧量会增加 C.给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强 D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,其代谢可恢复正常 8.(多选)信号分子是细胞间信息交流的信使,激素作为一种化学信号分子,能实现内分泌细胞与靶细胞之间的信息交流。如图所示为某高等动物分泌的激素X(脂质类激素)和激素Y的作用机制,下列叙述正确的是 (　　) A.激素X可表示性激素,其能促进人和动物生殖细胞的形成 B.c→d过程为翻译,核糖体的移动方向为A→B C.激素Y作用于细胞膜上的受体,故激素Y一定是蛋白质类激素 D.激素X与a的结合物可调节翻译过程 9．下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是(　) ①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液　②稀盐酸→静脉血液→不分泌胰液　③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液　④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子提取液静脉血液→胰腺分泌胰液 A．①与②组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位 B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节 C．①②③④组成的实验说明小肠黏膜产生的物质经血液运输可调节胰液的分泌 D．要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究 10．19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来提取其中的胰岛素，但都没有获得成功；后来有科学家采用先通过结扎胰管让胰腺外分泌部退化，然后单独研碎胰岛的方法成功提取了其中的胰岛素。下列关于失败原因的分析中，最可能的是(　) A．当时研磨技术比较落后，研磨不充分 B．研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛 C．研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了 D．胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离 11．下列疾病与人体激素分泌异常无关的是(　) ①红绿色盲　②镰状细胞贫血　③糖尿病　④侏儒症 ⑤巨人症　⑥呆小症 A．①② B．③⑥ C．④⑥ D．①⑤ 12．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是(　) A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射胰岛素溶液，再注射胰高血糖素溶液 C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 二、非选择题 13.台湾塑化剂事件的爆发,使我们认识到环境激素对人体的危害。有人猜测塑化剂的作用类似于雌激素,可能会引发性早熟。请设计实验探究上述猜测是否正确。 (说明:性成熟的早晚可以用初始发情时间为指标) (1)实验材料和用具:同种________________________________雌鼠若干,含适量浓度塑化剂的饲料(甲),______________________________的饲料(乙),普通饲料(丙)等。  (2)实验目的:探究塑化剂的作用是否类似于雌激素,可引发性早熟。 (3)实验原理:略。 (4)实验思路: ①_____________________________________________________________。  ②A组每天饲喂一定量的饲料甲,B组每天饲喂等量的饲料乙,C组每天饲喂等量的饲料丙。 ③在相同且适宜的条件下饲养一段时间。 ④_______________________________________________________________。  (5)如果猜测正确,则实验结果是_____________________________。  激素与内分泌系统 一、选择题 1.促胰液素的产生和作用部位分别是 (　　) A.胰腺和胰岛 B.胰腺和小肠黏膜 C.小肠黏膜和胰腺 D.小肠黏膜和胰岛 【解析】选C。促胰液素是由小肠黏膜产生的,作用于胰腺,促使其分泌胰液。 2.当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充。下列可通过“饲喂法”补充的是 (　　) A.促甲状腺激素 B.甲状腺激素 C.生长激素 D.胰岛素 【解析】选B。促甲状腺激素为蛋白质,不能用“饲喂法”补充;甲状腺激素为氨基酸的衍生物,可用“饲喂法”补充;生长激素为蛋白质,不能用“饲喂法”补充;胰岛素本质为蛋白质,不能用“饲喂法”补充。 3.19世纪,世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素,但都没有获得成功,后来有科学家通过结扎胰管让胰腺萎缩然后单独研碎胰岛的方法成功获得了其中的胰岛素。下列失败的原因中,最可能的是(　　) A.研磨过程中,胰腺中的胰蛋白酶把胰岛素分解了 B.研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛 C.当时研磨技术比较落后,研磨不充分 D.胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合,不容易分离 【解析】选A。由于胰岛素的化学本质是蛋白质,所以在研磨过程中,胰腺中的胰蛋白酶能把胰岛素分解,导致实验失败,A正确。 4.人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可作用于心脏,使心率加快。下列叙述错误的是 (　　) A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B.该实例包含神经调节和体液调节 C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 【解析】选C。根据“该激素可作用于心脏,使心率加快”可以看出,该激素作用于心脏,心脏是靶器官,A正确;根据“在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多”可知,既有神经调节又有体液调节,B正确;肾上腺素通过体液运输到全身各处,C错误;神经调节的结构基础是反射弧,D正确。 5.下列关于人体内激素的叙述,正确的是 (　　) A.雄激素具有降低人体代谢速率的作用 B.甲状腺激素的靶器官是下丘脑和垂体 C.有的激素是由神经细胞分泌的 D.内分泌腺分泌的激素被定向运输到靶组织 【解析】选C。雄激素具有激发并维持雄性第二性征的作用,没有降低人体代谢速率的作用,A错误;甲状腺激素作用于全身几乎所有的细胞,B错误;部分激素是由神经细胞分泌的,如下丘脑的某些神经细胞能够分泌抗利尿激素,C正确;激素随体液运输至全身各处,但只能作用于靶细胞和靶器官,D错误。 6.下列关于动物机体神经递质和激素的叙述,错误的是 (　　) A.有些神经细胞可以分泌激素 B.神经递质和激素发挥作用后均失去活性 C.神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用 D.内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞 【解析】选C。神经细胞释放的乙酰胆碱属于神经递质,由突触前膜释放,自由扩散至突触后膜,C错误。 7.某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验,下列叙述错误的是 (　　) A.切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,机体产热减少 B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗氧量会增加 C.给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强 D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,其代谢可恢复正常 【解析】选D。本题主要考查甲状腺激素分泌的调节方式。垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素,切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,使机体产热减少,A项正确;给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,垂体提取液中含有促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而促进细胞代谢,小鼠耗氧量会增加,B项正确;甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性,给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强,C项正确;促甲状腺激素释放激素的靶器官是垂体,给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素不起作用,其代谢不能恢复正常,D项错误。 8.(多选)信号分子是细胞间信息交流的信使,激素作为一种化学信号分子,能实现内分泌细胞与靶细胞之间的信息交流。如图所示为某高等动物分泌的激素X(脂质类激素)和激素Y的作用机制,下列叙述正确的是 (　　) A.激素X可表示性激素,其能促进人和动物生殖细胞的形成 B.c→d过程为翻译,核糖体的移动方向为A→B C.激素Y作用于细胞膜上的受体,故激素Y一定是蛋白质类激素 D.激素X与a的结合物可调节翻译过程 【解析】选A、B。性激素是固醇类物质,可以自由扩散进入细胞,其受体在细胞内,从图中可以得知,激素X与细胞质或细胞核中的受体结合,故激素X可表示性激素,其能促进人和动物生殖细胞的形成,A正确;图中c(信使RNA)→d(肽链)过程称为翻译,根据长的肽链翻译在前,短的肽链翻译在后,可判断核糖体移动方向是A→B,B正确;激素Y与细胞膜表面的受体结合,但是不能就此断定激素Y一定是蛋白质类激素,C错误;从图中可以得知,激素X通过影响基因的表达(或转录)来调节生命活动,D错误。 9．下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是(　) ①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液　②稀盐酸→静脉血液→不分泌胰液　③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液　④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子提取液静脉血液→胰腺分泌胰液 A．①与②组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位 B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节 C．①②③④组成的实验说明小肠黏膜产生的物质经血液运输可调节胰液的分泌 D．要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究 【解析】选B　①与②组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，A正确；①与③组成的实验自变量是通向小肠的神经是否去除，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节，但也可能通过神经调节，要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究，B错误，D正确；①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质的调节，该物质经血液运输到胰腺，C正确。 10．19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来提取其中的胰岛素，但都没有获得成功；后来有科学家采用先通过结扎胰管让胰腺外分泌部退化，然后单独研碎胰岛的方法成功提取了其中的胰岛素。下列关于失败原因的分析中，最可能的是(　) A．当时研磨技术比较落后，研磨不充分 B．研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛 C．研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了 D．胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离 【解析】选C　因为胰岛素的化学本质是蛋白质，所以在研磨过程中，胰腺中的胰蛋白酶能把胰岛素分解，导致实验失败，C正确。 11．下列疾病与人体激素分泌异常无关的是(　) ①红绿色盲　②镰状细胞贫血　③糖尿病　④侏儒症 ⑤巨人症　⑥呆小症 A．①② B．③⑥ C．④⑥ D．①⑤ 【解析】选A　红绿色盲属于遗传病，不属于激素分泌异常引起的，①错误；镰状细胞贫血属于基因突变导致的遗传病，不属于激素分泌异常引起的，②错误；糖尿病可能是胰岛素分泌过少导致的，③正确；侏儒症是由于幼年时缺乏生长激素导致的，④正确；巨人症是由于幼年时生长激素分泌过多导致的，⑤正确；呆小症是幼年时甲状腺激素分泌不足导致的，⑥正确。 12．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是(　) A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射胰岛素溶液，再注射胰高血糖素溶液 C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 【解析】选A 先注射胰岛素溶液，若胰岛素能降低小鼠体内的血糖浓度，那么小鼠被注入胰岛素溶液后会因为血糖供应不足进入昏迷状态，若小鼠注射葡萄糖溶液后恢复正常，则证明胰岛素具有降低血糖含量的作用，A正确；如果先注射胰岛素溶液，让小鼠产生低糖的生理反应，然后注射胰高血糖素溶液，虽然血糖浓度会有所升高，但小鼠的生理反应不明显，实验效果没有注射葡萄糖溶液好，B错误；注射过胰岛素溶液后，小鼠会出现低血糖症状，然后注射生理盐水，生理盐水不会产生升高血糖的效果，缺乏对照实验，不能说明胰岛素具有降低血糖含量的作用，C错误；先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液，缺乏对照实验，不能说明胰岛素具有降低血糖含量的作用，D错误。 二、非选择题 13.台湾塑化剂事件的爆发,使我们认识到环境激素对人体的危害。有人猜测塑化剂的作用类似于雌激素,可能会引发性早熟。请设计实验探究上述猜测是否正确。 (说明:性成熟的早晚可以用初始发情时间为指标) (1)实验材料和用具:同种________________________________雌鼠若干,含适量浓度塑化剂的饲料(甲),______________________________的饲料(乙),普通饲料(丙)等。  (2)实验目的:探究塑化剂的作用是否类似于雌激素,可引发性早熟。 (3)实验原理:略。 (4)实验思路: ①_____________________________________________________________。  ②A组每天饲喂一定量的饲料甲,B组每天饲喂等量的饲料乙,C组每天饲喂等量的饲料丙。 ③在相同且适宜的条件下饲养一段时间。 ④_______________________________________________________________。  (5)如果猜测正确,则实验结果是_____________________________。  【解析】(1)应该选取发育程度相同的同龄、幼年雌鼠若干;本实验的目的是探究塑化剂的作用是否类似于雌激素,因此要用含适量浓度塑化剂的饲料甲与含适量浓度雌激素的饲料乙及丙做对比。(4)①本实验要做到平均分组,即将实验材料中的生长发育状况相似的幼龄雌鼠随机均分为3组,编号为A、B、C;④本题实验的因变量为各组雌鼠的初始发情时间,即观察记录每只雌鼠的初始发情时间,并取平均值。(5)如果猜测正确,则实验结果是A、B两组的平均初始发情时间都早(或短)于C组。 答案:(1)发育程度相同的同龄、幼年　含适量浓度雌激素 (4)①将实验材料中的生长发育状况相似的幼龄雌鼠随机均分为3组,编号为A、B、C　④观察记录每只雌鼠的初始发情时间,并取平均值 (5)A、B两组的平均初始发情时间都早(或短)于C组 学科网（北京）股份有限公司 $$