1.2 思维形态及其特征 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

思维形态及其特征 单击此处添加副标题 1 一个晴朗的午后，艺术家、生物学家、物理学家 三人一同散步，他们看到草地上有两只羊。 艺术家说: “蓝天、碧水、绿草、白羊,美哉自然！” 生物学家说:“真是雄雌一对,生生不息哦。” 物理学家说:“大羊静卧,没有位移;小羊漫步, 正在做机械运动。” 目的不同、标准不同，思维的形态各不相同。 2 本课核心议题：如何理解思维的形态及特征 子议题一：认识几种思维形态 子议题二：比较思维的基本形态 3 议题 认识几种思维形态 01 4 一块砖可以用来盖房子、铺路、建桥、打坏人……。 公安人员收集各种人证、物证……最终确定了犯罪嫌疑人。 思考：上述两种思维的方向有什么不同，尝试用图示画一画。 狗的嗅觉灵敏，喜欢啃咬骨头，有独特的自我防御能力。 哈士奇肌肉发达、精力旺盛，金毛犬智商较高、性格活泼。 思考：同样是对狗的描述，两句话的思考角度有何不同？ 活动1：划分思维的形态 5 塞翁失马和盲人摸象的故事给我们的哲学启示是什么？ 从中找出两种对立的思维形态。 和同学讨论函数难题、模仿体育老师的投篮动作 这两组活动中，主要依赖的思维形态有什么不同？ 活动1：划分思维的形态 6 1.从思维的方向看： 向不同方向扩散的是发散思维； 向同一方向收敛的是聚合思维。 一、思维的几种形态 由一到多 由多到一 7 2.从思维对认识对象的思考角度看： 整体认识对象是综合思维； 分别认识对象的是分析思维； 8 3.从思维反映认识对象的方式看： 用联系、发展、全面的观点看问题的是辩证思维； 用孤立、静止、片面的观点看问题的是形而上学思维。 9 4.从思维运行的基本单元看： 抽象思维和形象思维是思维的基本形态 ①思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来， 形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。 ②思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象 作为思维的基本单元，就属于形象思维。 10 议题 比较思维的基本形态 02 11 学习科学思维方法有用吗？ 当然有用啦，科学思维方法是知识创新的工具嘛。 1.将小芳的思维过程用三个判断组成一个推理。 2.分析每个判断的概念构成。 活动2：剖析抽象思维的特征 提示：对认识对象有所断定的思维形式叫作判断； 从已知的判断推出新判断的思维形式叫作推理。 12 “知识创新的工具是有用的” “科学思维方法是有用的” 已知判断1： 新判断： 结论 推 理 概念 概念 “科学思维方法是知识创新的工具” 已知判断2： 概念 概念 概念 概念 13 二、思维的基本形态 （2）主要特征： 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 1.抽象思维 抽象思维以概念、判断和推理等方式反映认识对象， 揭示事物的本质和规律。 （1）反映方式和认识功能： 14 《少女与和平鸽》 活动3：剖析形象思维的特征 1.了解毕加索创作此画的背景，谈谈这幅画表达了作者怎样的思想。 2.结合此例，谈谈如何理解形象思维的基本形式和主要特征。 画作以感性形象——鸽子、橄榄枝、少女的脸为元素，表达了作者对法西斯的痛恨和对和平的祈愿。 15 形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象 和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。 （1）反映方式和认识功能： （2）主要特征： 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 2.形象思维 16 比 较 抽象思维 形象思维 区 别 基本 单元 反映 方式 认识 功能 主要 特征 概念 感性形象 概念、判断和推理 在感觉、知觉和表象的基础上 运用联想、想象和幻想等 概念性、推导性、严谨性 形象性、想象性、情感性 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律 17 抽象思维和形象思维的区分是相对的，不是绝对的 活动4：观点驳斥 只有对生动具体的表象加以分析、提取和升华，才能形成反映事 物本质属性的概念。 有人认为，艺术工作只运用形象思维， 科学研究只运用抽象思维。你同意吗？说明理由。 形象思维得到的感性形象并不是对认识对象原封不动地再现， 而是对其加以提炼、整合、抽象之后的产物。 18 比 较 抽象思维 形象思维 联系 ①在实际思维活动中，抽象思维与形象思维相辅相成； ②形象思维和抽象思维都是认识过程的高级阶段； ③无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。 启示：要自觉将形象思维和抽象思维相结合，发挥两者在认识事物、分析和解决问题方面的整体性功能。 19 思维形态及其特征 思维形态 思维的 基本形态 发散思维——聚合思维 综合思维——分析思维 辩证思维——形而上学思维 抽象思维——形象思维 抽象思维 主要特征 形象思维 主要特征 关 系 本课总结 20 1 课时作业 整理本框的学习任务单，完成作业练习 2 拓展作业 调查所在社区的疫情防控是如何做到动态清零的。 结合重点举措，运用本课所学分析其中蕴含的科学思维。 课后作业 21 $$