第五课 正确运用判断课件-2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

2025届高三政治一轮复习 第五课 正确运用判断 第二单元 遵循逻辑思维规则 选必三 逻辑与思维 构架体系 正确运用判断 一、判断的概述 二、正确运用简单判断 （一）判断及其基本特征 1.含义、构成 2.种类及要求 （一）正确运用联言判断 （二）正确运用选言判断 （三）正确运用假言判断 三、正确运用复合判断 （二）判断的表达与类型 （一）性质判断 （二）关系判断 1.含义、构成、意义 2.关系的性质:对称性关系、传递性关系 1.含义、构成、意义 2.逻辑性质 1.含义、构成、意义和要求 2.种类:相容选言判断和不相容选言判断 1.含义、构成、意义 2.种类:充分～、必要～、充分必要～ 1.判断的基本特征： （1）对认识对象有所断定，断定的方式：肯定和否定 （2）判断有真假之分：符合实际为真，不符合实际为假。 2.判断来源于人们的社会实践,其正确与否要经受社会实践的检验 3.判断通过语句来表达，但并非所有的语句都表达判断。（一般来说，疑问句、祈使句、感叹句不直接表达判断。） ·4.判断的类型：简单判断和复合判断。 ①简单判断包括性质判断和关系判断。 ②复合判断包括联言判断、选言判断、假言判断。 ·5.性质判断，又称为直言判断 (1)依据判断的质，性质判断分为肯定判断和否定判断。 (2)从判断的量，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。 (3)任何事物都是“质”与“量”的统一体，从质与量的结合上划分，性质判断可以分为：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。 6.关系判断的种类：对称性关系和传递性关系。 （1）对称性关系分为： ①对称关系：反过来也成立 ②反对称关系：反过来一定不成立 ③非对称关系：反过来可能成立也可能不成立 （2）传递性关系分为： ①传递关系：第一项和第三项也存在这种关系 ②反传递关系：第一项和第三项不存在这种关系 ③非传递关系：第一项和第三项可能存在这种关系。 （3）区分对称性关系和传递性关系：对称性关系只有两个关系者项；传递性关系至少有三个关系者项。 6.“甲比乙大三岁，乙比丙大三岁。”在这个关系判断中，甲、乙、丙之间的关系是 （　　）A.传递关系 B.反传递关系C.非传递关系 D.反对称关系 B 6.B　甲比乙大三岁，乙比丙大三岁，则甲比丙大六岁。这三个关系者项之间是反传递关系，B项符合题意。 7.复合判断： 含义：一个复合判断至少包含两个支判断。 种类：复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等多个种类。 （1）联言判断是断定对象的几种情况同时存在（同真） （2）选言判断是断定对象的可能情况（选择其一） （3）假言判断是对对象之间的条件联系加以断定（条件判断） ①联言判断中的“联”,就是联结的意思,所以表明同时存在的情况; ②选言判断中的“选”,就是选择的意思,所以表明可能的情况; ③假言判断中的“假”,就是假设的意思,所以表明假设的情况。 8.联言判断 （1）是断定对象的几种情况同时存在的判断。联言判断由联结项和联言支两部分组成。 （2）联言判断的联结项：“并且”、“既……又……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”不是.....而是.....(p且q)； （3）联言判断中，当且仅当，组成它的每个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。 必须同真。（一假即假，全真才真） 9.选言判断 是断定对象可能情况的判断。选言判断分为相容选言和不相容选言。 (1)相容选言判断： ①选言支所断定的情况可以同时并存。 ②相容选言判断的联结项：“或者……或者……”至少有一真，也可以同真(p或q)。 (2)不相容选言判断： ①选言支所断定的情况只能有一种存在，不能有两种和两种以上的情况并存。（有且只有一真，不能同真） ②不相容选言判断的联结项：“要么……要么……”“不是...就是......（要么p要么q) 9.假言判断 假言判断又叫条件判断。假言判断由前件、后件和联结项组成。 （1）充分条件假言判断：如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的充分条件，（有前必有后、无后必无前）。 充分条件假言判断的联结项：如果……就……； 只要……就……； 一旦……就……；要是……就……；（如果p那么q） （3）充分必要条件假言判断：有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生该种情况。（有前必有后、无前必无后） 充分必要条件假言判断联结项：“……当且仅当……”同真同假 （2）必要条件假言判断：如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的必要条件（无前必无后、有后必有前）。 必要条件假言判断的联结项：“只有……才……” “必须……才……” “除非……才……”“除非……不……” “没有……就没有……”（只有p才q） 联言判断 选言判断 假言判断 支判断 至少包含两个联言支 至少包含两个选言支 　包含前件和后件， 后件依赖前件而成立 联结词 “并且”“既…又…” “不但…而且…” “虽然…但是…” 相容:“或者…或者…” 　 不相容:“要么…要么…” 充分条件:“如果…那么…” 必要条件:“只有…才…” 充要条件:“…当且仅当…” 真假 全真才真，一假就假 相容：一真就真， 全真也真，全假才假 不相容：有且只有一真 充分条件：有前必有后，无前未必无后 必要条件：无前必无后，有前未必有后 充要条件：有前必有后，无前必无后 公式 p且q ①相容：p或q ②不相容：要么p要么q ①充分条件：如果p那么q ②必要条件：只有p才q ③充分必要条件：当且仅当p才q 复合判断及其逻辑性质 4 判断的分类 判断 简单判断 复合判断 性质判断 关系判断 依据判断的质分 肯定判断 依据判断的量分 （所断定的对象的范围） 否定判断 全称判断 特称判断 单称判断 联言判断 选言判断 假言判断 质量的结合分 全称肯定判断、全称否定判断， 特称肯定判断、特称否定判断， 单称肯定判断、单称否定判断。 对称性关系 传递性关系 对称关系、反对称关系、非对称关系 传递关系、反传递关系、非传递关系 相容选言判断、不相容选言判断 充分条件假言判断、必要条件假言判断、充分必要条件假言判断 1.（2023·江苏南通·统考三模）事物具有多种多样的关系。对下表中各类关系的判断正确的是( ) A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ① 杨柳认识张华 反对称关系 ② 中国和法国是全面战略伙伴关系 对称关系 ③ 中国人口多于美国，美国人口多于韩国 反传递关系 ④ 李雷和韩梅梅是同学，韩梅梅和刘芳是同学 非传递关系 C 4．中国式现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于国情的中国特色。这一判断是（   ） ①联言判断    ②相容选言判断    ③复合判断     ④单称肯定判断 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 2．下列判断中属于联言判断的有（   ） ①小张和小李都是江苏人 ②小张和小李是老乡 ③小张不是浙江人,就是江苏人 ④小张不是浙江人,而是江苏人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 3．对于美方侵犯中国主权、干涉中国内政的严重挑衅行径，只要美方真正做一次，中方就必定坚决斗争一次，决不允许中国主权和领土完整受到肆意践踏和破坏。“只要美方真正做一次，中方就坚决斗争一次”，从逻辑的角度，下列说法与其表述一致的是（   ） A．中方坚决斗争了一次，因为美方真正做了一次 B．只有美方真正做一次，中方才坚决斗争一次 C．如果美方没有真正做一次，中方就不会坚决斗争一次 D．中方没有坚决斗争一次，因为美方没有真正做一次 D 4．面对突如其来的大病，浙江学生徐洪飞不但没被病魔打倒，而且考上了名牌大学。以下选项中与该判断类型相一致的有（   ） ①作为新时代的青年学生，我们只有刻苦学习，才能报效祖国 ②这道数学题做错了，要么是他思路错误，要么是他计算错误 ③李爷爷虽年逾花甲，但走起路来就像个年轻人 ④我们凝心聚力决战脱贫，既要抓脱贫，又要防返贫 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 5．明代思想家顾宪成在东林书院留下“风声雨声读书声声入耳，家事国事天下事事关心”。该对联(    ) A．以直言判断形式描述当时复杂的学习环境 B．以选言判断形式呼吁要认真读书学习知识 C．以假言判断形式揭示了读书爱国的条件关系 D．以联言判断形式的倡导将读书与爱国相结合 D 6．当“如果骄傲自满，学习成绩肯定会退步”为真，则下列逻辑判断必为假的是（    ） A．没有骄傲自满，学习成绩却退步了 B．没有骄傲自满，学习成绩就不会退步 C．骄傲自满，学习成绩却没退步 D．不是只有骄傲自满，学习成绩才会退步 C 7．2022年12月16日《阿凡达：水之道》在国内上映，观众虽然期待值爆表，但是对于电影本身的评价却褒贬不一。观影后，观众一致认为：电影的视觉效果很壮观，叙事技巧很平庸。上述观众的判断（   ） ①属于简单判断中的关系判断，断定对象之间的关系 ②是复合判断中的联言判断，断定几种情况同时存在 ③若是真的，要求其所有的支判断至少有一个是真的 ④若有一个支判断是假的，那么这个判断就是假的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D $$