24 古人谈读书课件 2024-2025学年统编版语文五年级上册

24.古人谈读书 凡读书······须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。 走近作者 朱 熹 宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。 闽学派代表让人物，儒学的集大成著，世称“朱子”； 著作很多，如《四书章句集注》《楚辞集注》《春日》 《观书有感》《童蒙须知》等。 学习目标： 1.正确、流利地朗读并背诵课文。 2.借助注释，用自己的话说说课文大意。 3.能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。 认识生字 原始体 小篆体 楷体 动词，以手掌拍击鼓面 副词，表示反问 理解生字 心既到矣，眼口岂不到乎？ 难道 心既到矣，眼口不到乎？ 反问句 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎? ——[宋]朱熹 说 叫做 这 那么 既然 随意地 一定 也 重要 了 难道 语气助词 我 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 小组合作:翻译 译文：我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专一，却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心已经到了，难道眼和口会不到吗？ 去节奏读 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎？ —宋 朱熹 去标点符号读 小组合作学习：（计时3分钟） 1.结合你的读书经历，你认为读书时什么很重要？（3、4号） 2.读书三到法是朱熹告诉我们的读书方法，那你还有其它的读书方法可以分享给大家吗？（1、2号） 行千里路，读万卷书。 读一本好书，就像是和一位高尚的人在说话。 读书名言： 课堂小结 这节课上，我们了解朱熹对读书的一些看法和建议，学完之后，大家在今后的读书学习过程中，会怎么做呢？ 指导背诵 余谓尝 ，谓 。 心不在此，则眼 ，心眼既不专一， 却只 ，决不能记，记 。 三到之中， 。心既到矣，眼口 ？ 读书有三到 心到、眼到、口到 不看仔细 漫浪诵读 亦不能久也 心到最急 岂到乎 观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 拓展阅读 1、方塘：又称半亩塘，鉴：一说为古代用来盛水或冰的青铜大盆。镜子；也有学者认为镜子。指像鉴（镜子）一样可以照人。 2、“天光”句：是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。徘徊，来回移动。 3、渠：它，第三人称代词，这里指方塘之水。那得：怎么会。那：同“哪”，怎么的意思。清：清澈。如许：如此，这样。 4、为：因为。 5、活水：流动的水。源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。 译文【其一】 半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。 要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。 只有不断地汲取营养，获取新知，才能豁然开朗 ，融会贯通的道理。 哲理 借方塘说说自己的读书体会。 课后作业： 1.抄写本课课文。 2.完成小练习册、大册子。 3.阅读有关读书的故事在课前分享。 85264.18 41560.64 $$