7.19.1 第一节 生态系统的组成课件2024-2025学年苏教版生物八年级上册

1.概述生态系统的组成 2.描述生态系统中的食物链和食物网 3.举例说出某些有害物质会通过食物链不断的积累 第一节 生态系统的组成 第19章 生态系统 生态系统: 在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、互相依存而形成的统一整体。 一块农田 一片草原　 ①森林生态系统 ②草原生态系统 ③农田生态系统 ④海洋生态系统 ⑤淡水生态系统 ⑥生物圈是最大的生态系统 池塘 池塘是一个生态系统吗?为什么? 土壤 水 细菌和真菌 空气 思考: 1.生产者：能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物 2.消费者：不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食（草食动物、肉食动物和杂食动物） 3.分解者：分解动植物遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，归还土壤，供植物重新利用。 生态系统 生产者→植物 消费者→动物 分解者→细菌、真菌 生态系统的组成 生物 非生物 水、阳光、温度等 1.所有的植物都是生产者吗？ 菟丝子 思维拓展：完成下列思考与讨论 植物一定是生产者吗？ 猪笼草是猪笼草属全体物种的总称。属于热带食虫植物。 小型腐食动物如蜣螂 、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等属于分解者。 2.所有的动物都是消费者吗？ 蚯蚓 蜣螂（屎壳郎） 秃鹫 (1)、营腐生生活的微生物是分解者。 (2)、营寄生生活的微生物是消费者。 (3)、少数自养细菌是生产者。 3.所有的微生物都是分解者吗？ 消费者 消费者 分解者 生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？ 食物链 被捕食 被分解 被分解 分解后的产物被吸收 被捕食 被分解 想一想： 生态系统的生物成分之间有着怎样的关系？ 相互依存 相互制约 在生态系统中，生物之间通过食物的关系而形成的结构叫做食物链。 生产者 书写原则： 1.只包括生产者和消费者,不包括分解者与非生物部分 2.起点是生产者，终点是最高级消费者。 3.箭头表示吃与被吃的关系,并指向捕食者。 食物链和食物网 如何表示食物链呢？ 草 虫子 鸟  判断 1、阳光→草→鼠→鹰 2、树叶→虫→鸟→细菌 3、草→羊→狼 4、植物 兔 蛇 → → 书写原则： 1.只包括生产者和消费者,不包括分解者与非生物部分 2.起点是生产者，终点是最高级消费者。 3.箭头表示吃与被吃的关系,并指向捕食者。 请同学们写出“螳螂捕蝉，黄雀在后” 的完整食物链 草 → 蝗虫 → 食虫鼠 → 鹰 1.请写出谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”所体现的完整的食物链。 树 蝉 螳螂 黄雀 俗语说： 大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米 藻类 虾米 小鱼 大鱼 兔 鹰 蛇 鼠 草 狐 5条 2.仔细观察，看看有多少条食物链？ 试用箭头表示下列生物之间的捕食和被捕食的关系。 在一个生态系统中 ，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。 动手连一连 食物网：生态系统中各条食物链之间相互交错形成复杂的网状联系。 1.图中一共有 条食物链？ 2.兔和鼠之间是 关系？ 3.蛇和鹰之间是 关系？ 以DDT为例 富集1.3 万倍 富集17万倍 富集833万倍 富集66万倍 1.生物富集：生物从周围环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。 2.生物富集常常伴随食物链而发生。 生物富集及其影响 小结： 一、生态系统的概念 在一定的地域内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体，就叫生态系统。 二、生态系统的成分 1.生物部分：生产者(植物)、消费者（动物）、分解者（微生物）。 2.非生物部分：阳光、空气、水、温度等。 三、食物链和食物网 起点：植物 方向：单向 组成成分：生产+消费者 四、生物富集及其影响 定义：生物从周围环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象 1、下列属于生产者的是（ ） A、蘑菇 B、食虫鸟 C、细菌 D、草 2、黄河是我国的母亲河，下列属于生态系统的是（ ） A.黄河中的水 B.黄河中所有的生物 C.黄河中的鱼 D.整条黄河 3、下列食物链中正确的是（ ） A、阳光→植物→兔→狼 B、草→蛙→虫→蛇 C、草→鼠→鹰 D、草→狼→虎 D D C 练一练 4、右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量的流动方向是（ ） A. 甲→乙→丙→丁 B. 丙→丁→甲→乙 C. 丙→丁→乙→甲 D. 丁→乙→丙→甲 5、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果： 这些生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的（ ） A.A→B→C→D→E B. C→E→B→A→D C.D→A→B→C→E 生物种类 A B C D E 单位体积农药含量（毫克） 0.045 0.024 0.0003 0.145 0.009 $$