1.2细胞的多样性和统一性第1课时导学案-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

西湾外校高一年级 必修一 册导学案 主备人： 梁泳 审核人： 使用人： 使用时间： 主 题 观察细胞 课时安排 1课时 导 情境导入 导入：PPT展示初中学过的光学显微镜下的几种细胞的照片，在初中阶段，通常是用光学显微镜的低倍镜来观察细胞的，而且观察的材料有限，现在，让我们尝试用高倍镜来观察更多种类的细胞。（2分钟） 学习目标 1、熟悉显微镜的使用方法和注意事项 2、理解显微镜的成像特点、放大倍数问题、移动规律和污点位置判断 目标导入 学 任务驱动 任务一：请同学们阅读课本P9-10，熟悉使用高倍显微镜的方法步骤，并完成导学案。（限时5分钟） 高倍显微镜使用的步骤： ①转动 使视野明亮。 ②在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像 。 ③转动 ，换成高倍物镜。 ④用 调焦并观察。 思考： 1.为什么先要用低倍镜观察清楚后把要放大观察的物像移到视野的中央，再换高倍镜观察？ 2.用转换器转至高倍镜后，再转动粗准焦螺旋行不行？ 任务二：请同学们带着导学案提出的问题仔细观看视频后，完成导学案。（限时10分钟） 1、成像特点： 做题小技巧： 但显微镜视野中观察到的细胞质流动方向和实际流动方向 ，如下图： 2、放大倍数问题 (1)区分目镜与物镜的方法：目镜直接放在镜筒上， 螺纹，物镜需拧在转换器上，有 。 (2)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数 ，距盖玻片距离 。 ②目镜越长，放大倍数 。 ③放大倍数指的是观察物体放大的 的倍数，并不是指体积或面积。 3、高倍镜与低倍镜观察情况比较 物像大小 视野范围 细胞数目 视野亮度 物像与装片 的距离 高倍镜 低倍镜 4、污点位置判断 自主学习 议 对议 1．甲图中①②③④表示目镜或物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙图和丙图分别表示不同物镜下观察到的图像。据图分析：（5分钟） (1)要获得最大的放大倍数，应选择甲图中的哪种组合？ (2)把视野里的标本从图中的乙转为丙时，正确的调节顺序是什么？ (3)若视野中出现一半亮一半暗，可能的原因是什么？观察切片标本材料时，一半清晰一半模糊不清，可能的原因是什么？ 群议 展 成果展示 小组派代表起立展示讨论结果，其他同学认真聆听发言，敢于质疑，提出本组同学见解，不断完善结果。（3分钟） 问题展示 评 点评精讲 （8分钟） 1、使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图1所示方向游走，你应该把载玻片往图2所示的哪个方向移动? A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 总结：装片移动规律： 2、视野中细胞数量的变化与放大倍数的变化： 【例】显微镜目镜为10×，物镜为10×时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，若目镜不变，物镜转换为40×后，则在视野中可以观察到的分生组织细胞数为（ ） A.2个 B.4个 C.8个 D.16个 【变式】若该题中64个细胞排成一排，则换40×物镜后，视野中的细胞数目为（ ）个。 总结： 第一种情况：细胞铺满视野 第二种情况：成行排列 拓展迁移 清 当堂检测 （限时12分钟） 1、某同学用同一台显微镜观察同一标本4次，每次都不调节反光镜，仅更换目镜或物镜并调节细准焦螺旋，结果看到下图所示的4种视野，其中最暗的是 （ ） A B C D 2、如下图所示，1、2为物镜长度，3、4为目镜长度；5、6为观察时物镜与切片的距离。欲获得最大放大倍数的观察效果，其正确组合是（ ） A. 1、3、5 B. 2、4、6 C. 2、3、5 D. 2、4、5 3、如图是通过显微镜观察到的一个小动物的运动轨迹，为了能保证这只小动物始终在视野内，观察者需要不断地移动装片，则下列各项装片移动方向正确的是（ ） A B C D 4、如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与装片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列叙述中不正确的是（ ） A. ①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大 B.观察乙、丙图像时，物镜与装片之间的距离分别是⑥⑤ C.把视野里的标本从图乙转为丙时，应选用③，然后转动细准焦螺旋使物像清晰 D.从图中的乙转为丙，操作顺序为：转动转换器→移动装片→调节细准焦螺旋和光圈 5、用显微镜观察装片时，在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，换成高倍镜后，异物观察不到了。则此异物可能存在于（ ） A. 目镜上                    B. 低倍物镜上            C. 实验材料中            D. 高倍物镜上 分层达标 学科网（北京）股份有限公司 $$