绘画中的透视现象（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术五年级上册

第 周 第 课时 授课时间： 年 月 日 课 题 绘画中的透视现象 内容 绘画 课型 造型·表现 教学目标 1、理解近大远小的透视现象，运用这一知识表现景物的透视变化。 2、在画学校一处场景写生的过程中，掌握画透视现象的基本方法。 3、感受平面造型表现深度空间的美感。 重 点 认识表现景物近大远小的透视现象。 难点 运用线条表现出景物的结构、造型和透视。 关键 教学准备 教师：课件、示范作品 学生：色彩用具 时间环节 教 学 内 容 师 生 活 动 复 案 2分 13分 22分 3分 一、创境激趣，引入课程： 1、哪张给你的空间感最强烈？为什么这幅的空间感最强烈？ 小结：因为有透视现象的存在 教师：我们都知道近大远小这一现象，由于物体离我们近和远的不同，我们看物体具体有哪些变化呢？这节课我们就来一起研究一下。这就是我们今天要学习的绘画中的透视现象。 2、出示课题 二、欣赏感受，探究问题： 1、观察图片： 近处的物体和远处的物体有什么变化？（近处：高大、宽阔 远处：低矮、窄小 ） 小结：同样的物体处在不同位置时，在观者眼里会出现近大远小，而且越远越小的变化，这种变化用绘画上的法则来解释就叫透视现象。 2、观察分析 《村道》 霍贝玛 荷兰 霍贝玛用透视现象描绘了一条乡间小路。你看到后有怎样的感受？ 分析这幅图片，看道路、树木，近处与远处有什么变化，在这张照片中以树木为例，有：近（大）远（小），近（高）远（低），近（宽）远（窄）的透视现象。 说一说你的感受。生活中你还见过这种现象吗？ 3、小游戏“找找我在哪里”： 我叫视平线，是与你眼睛平行的一条水平线，平视时我与地平线重合。 我叫消失点，随着视线的延伸，景物会逐渐聚于一点，这个点就是我，你能找到我吗？ 找找这张风景图片上的视平线、视点。 突出左边的景物， 突出右边的景物， 消失点就往左移。 消失点就往右移。 4、霍贝玛的《树间村道》：视平线和视点在什么地方？ 小结： 视平线以上，景物越远越向下。视平线以下，景物越远越向上。 5、欣赏：世界名画中的透视现象 《最后的晚餐》——达芬奇 《最后的晚餐》——迪尔克.鲍茨 《圣母的婚礼》——拉斐尔 《雅典学院》——拉斐尔 《夜间咖啡馆》——梵高 《忧郁神秘的街道》——乔治.德.基里科 6、教师演示画法： · 观察画面，确定视平线和视点。 · 画出辅助线。 · 先刻画近处的风景，后画远处的，注意要做到近大远小、近实远虚。 7、欣赏学生的作品。 8、评价标准： ①透视规律准确。 ②线条流畅。 ③形象生动准确。 三、作业练习，达成目标： 学生按照作业评价标准来进行作业的创作。 四、总结反馈，欣赏评价： 1、师生共同欣赏、评价学生的作品，对学生的进步给与充分的鼓励。 2、布置下一节课的用具。 教师出示问题 学生回答 教师解释定义 教师出示课件 学生欣赏、观察 教师启发 学生思考、回答 教师引导 学生观察、分析 教师引导 学生观察、分析 教师演示画法 学生观察 教师出示学生作品 学生欣赏 制定评价标准 学生作业 教师辅导 师生交流 提前布置学生收集有透视关系的图片 板书设计 绘画中的透视现象 评价标准： ( 教师演示 )①透视规律准确。 ②线条流畅。 ③形象生动准确。 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$