中考语文二轮专题复习：《把握小说的人物形象》课件

把握小说的人物形象 记叙文专题之—— 目 01 02 03 04 录 小说简介 方法归纳 考情微观 课堂练习 小说简介 小说 小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写,揭示社会矛盾、反映现实生活的一种文学体裁。 小说三要素 人物:典型人物形象反映作品主题。 情节:是矛盾冲突的演变过程,贵在曲折、跌宕。 环境:为人物活动和情节的展开提供空间和背景。 方法归纳 课文例析:把握闰土的人物形象 “我”和闰土的交往 少年闰土 少年闰土 形象特点 见面时 行为: 离别时 行为: 离别后 行为: 高兴地和我聊天 哭着不肯出门 托他父亲送我东西 淳朴、真诚、和“我”很亲密 梳理情节 少年闰土 2.品味细节 (1)外貌描写 紫色的圆脸、红活圆实的手 ————————— (2)语言描写 ①“你夏天到我们这里来” ————————— ②“我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾, 撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒 上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。” ③“晚上我和爹管西瓜去”“月亮地下,你听,啦 啦的响了,猹在咬瓜了。猹在咬瓜了。你便捏 了胡叉,轻轻地走去”“有胡叉呢,走到了,看 见猹了,你便刺。” 可爱、健康 聪明能干 活泼伶俐 淳朴、热情 ④什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背…… 省略号省略了什么? 鸟的种类 ⑤你便捏了胡叉,轻轻地走去…… 它不咬人么? 有胡叉呢。 这里的省略号表示什么? 表示话语被“我”打断。 闰土生活丰富、有趣,心里装着无穷无尽的有趣的事。 少年闰土的形象 1.健壮、可爱、聪明能干、活泼伶俐、纯真热情、充满活力; 2.和“我”很亲密; 3.生活丰富、有趣,心里装着无穷无尽的有趣的事,热爱生活,无忧无虑。 少年闰土——“小英雄” 再见闰土 中年闰土 中年闰土形象 见面后 行为:恭敬地叫“老爷”和“我”聊天 和我有了隔阂 下午 行为:拣了长桌、椅子,香炉和烛台,台秤,要所有的草灰 老实本分、愚昧 夜间 行为:和“我”谈些闲天 第二天早晨 行为:回去了 中年闰土 课文例析:把握闰土的人物形象 梳理情节 2.品味细节 (1)外貌 脸色灰黄、皱纹很深、眼睛周围肿得通红 、 手粗笨开裂 破毡帽、极薄的棉衣 (2)神态、语言 他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情; 动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于 恭敬起来了,分明的叫道:“老