Unit 2 We're family Section A 1a-pronunciation说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

课题 人教版七年级上册 unit 2 We're family Section A 1a- pronunciation说课稿 课型 新授课 主备人 一、说教材 （一）教材的地位和作用 本单元的主题是“家庭”，Section A 1a-ronunciation 是本单元的基础部分。通过学习家庭成员的词汇和介绍家庭成员的句型，为后续的学习打下坚实的语言基础。同时，pronunciation 部分着重训练学生对元音字母的发音，有助于提高学生的语音语调，培养良好的英语语感。 （二）教学内容 1. 词汇：father, mother, parents, grandfather, grandmother, grandparents, brother, sister 等家庭成员的单词。 2. 句型：This is... These are... 3. 语音：元音字母 a, e, i, o, u 在重读开音节和重读闭音节中的发音规则。 二、说学情 七年级的学生经过小学阶段的英语学习，已经有了一定的英语基础，但在词汇量和语法知识方面还比较薄弱。他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢表现自己，具有较强的模仿能力和求知欲。然而，他们的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来激发学习兴趣，保持学习的积极性。 三、说教学目标 （一）知识目标 1. 学生能够准确认读和拼写本单元的重点词汇，如 father, mother, parents 等。 2. 学生能够熟练运用 This is... These are... 句型介绍家庭成员。 3. 学生能够掌握元音字母 a, e, i, o, u 在重读开音节和重读闭音节中的发音规则。 （二）能力目标 1. 培养学生的听、说、读、写能力，使学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员。 2. 提高学生的语音语调，增强学生的口语表达能力。 （三）情感目标 1. 让学生感受家庭的温暖和亲情的重要性，培养学生关爱家人的意识。 2. 激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心。 四、说教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握本单元的重点词汇和句型。 2. 正确运用 This is... These are... 句型介绍家庭成员。 3. 掌握元音字母的发音规则。 （二）教学难点 1. 区分单复数名词的用法，如 father 和 parents。 2. 能够准确发音元音字母在不同音节中的读音。 五、说教法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： （一）情景教学法 通过创设真实的家庭情景，让学生在情景中学习和运用语言，增强学生的语言感知能力。 （二）任务驱动法 给学生布置明确的任务，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力和合作学习能力。 （三）游戏教学法 通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高学习效果。 （四）多媒体教学法 利用多媒体课件、图片、音频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效率。 六、说学法 在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，引导学生采用以下学习方法： （一）自主学习法 让学生自主预习单词和句型，培养学生的自主学习能力。 （二）合作学习法 组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。 （三）模仿学习法 让学生模仿录音和教师的发音，纠正自己的语音语调，提高口语表达能力。 七、说教学过程 （一）导入 1. 播放一首关于家庭的英文歌曲“Finger Family”，让学生边听边跟唱，营造轻松愉快的学习氛围。 2. 展示一张自己的家庭照片，向学生介绍自己的家庭成员，引出本节课的主题“We're family”。 （二）词汇学习 1. 利用多媒体课件展示家庭成员的图片，教授新单词，如 father, mother, parents, grandfather, grandmother, grandparents, brother, sister 等。 2. 带领学生朗读单词，纠正发音，强调单词的拼写和读音规则。 3. 开展单词游戏，如“单词接龙”“猜单词”等，巩固所学单词。 （三）句型学习 1. 展示一张家庭照片，用 This is... 和 These are... 句型介绍照片中的家庭成员，如：This is my father. These are my parents. 2. 让学生观察句型结构，总结 This is... 和 These are... 的用法。 3. 组织学生进行小组活动，让学生用 This is... 和 These are... 句型介绍自己的家庭成员，教师巡视并给予指导。 （四）语音学习 1. 播放元音字母 a, e, i, o, u 在重读开音节和重读闭音节中的发音音频，让学生认真听，感受发音的不同。 2. 教师讲解发音规则，示范发音，让学生模仿。 3. 出示一些含有元音字母的单词，让学生判断单词中元音字母的发音是重读开音节还是重读闭音节，并读出单词。 （五）练习巩固 1. 完成课本 1a 的练习，让学生将家庭成员的单词与图片配对。 2. 进行角色扮演活动，让学生两人一组，模仿课本 1c 的对话，用所学的单词和句型介绍自己的家庭成员。 3. 教师与学生进行互动对话，如： T: Who is this? S: This is my father. T: And who are these? S: These are my grandparents. （六）课堂小结 1. 引导学生回顾本节课所学的词汇、句型和语音知识。 2. 强调家庭的重要性，鼓励学生关爱家人。 （七）作业布置  抄写本节课所学的单词和句型，每个三遍。 学科网（北京）股份有限公司 $$