3.3唯物辩证法的实质与核心 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第一单元知识体系 第一单元 探索世界与把握规律 夏 3.3 唯物辩证法的实质与核心 第三课 把握世界的规律 统编版高中思想政治必修四哲学与文化 事物发展的源泉和动力 矛盾问题的精髓 用对立统一的观点看问题 第一单元 探索世界与把握规律 3.3.1事物发展的源泉和动力 哲学矛盾 具体矛盾表现为: 日常生活中的矛盾，如吵架、打斗等；政治领域中的矛盾，如敌对势力之间的生死搏斗、武装冲突等; 社会生活中的矛盾，如自由与纪律等 逻辑矛盾是指在一个命题中存在着自相矛盾的情况，是一种错误的思维方式。如“这个圆是方的”(既然是圆的，怎么可能又是方的?)。 哲学上的矛盾本身不是一种逻辑错误，是对事物运动变化、发展的本质的把握，它与各类具体矛盾是普遍性与特殊性、共性与个性、一般与个别的关系: 哲学上所讲的矛盾≠逻辑矛盾≠具体矛盾 空间上：上下、左右、高低、长短、远近； 人的属性：男女、老幼、胖瘦、高矮； 物质属性：冷热、软硬、黑白、明暗； 社会生活：美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平、文明与野蛮…… 夏 3.3.1事物发展的源泉和动力 矛盾的含义 矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一。 注意： “对立”和“统一”是指的矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。 矛盾是有条件的，只有处在统一体中的事物才能对立，产生矛盾。 “事物内部”是“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的； 但不能认为任何两个事物之间都有矛盾，只有他们形成了对立统一的关系，才能有矛盾。 世界上一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。 P36 夏 3.3.1事物发展的源泉和动力 矛盾的基本属性 矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性， 它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 P36 统一属性（同一性） 对立属性（斗争性） 基本属性 空间上： 上下、左右、高低、长短、 人的属性： 男女、老幼、胖瘦、高矮； 物质属性： 冷热、软硬、黑白、明暗； 社会生活： 美与丑、真与假、善与恶、 夏 国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。 3.3.1事物发展的源泉和动力 P37 矛盾的基本属性 老子说：“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不矣。”“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”“天下之至柔，驰骋天下之至坚。”“知其雄，守其雌。”“知其白，守其黑。”“知其荣，守其辱。”“兵强则灭，木强则折。”“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 孙武说：“乱生于治，怯生于勇。” “投之亡地然后存，陷之死地然后生。” 善恶、有无、难易、长短等为什么可以相互依存？ 荣辱、强弱、祸福、治乱等为什么可以相互转化？ 阅读与思考 3.3.1事物发展的源泉和动力 P37 矛盾的基本属性 （1）矛盾的同一性 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 ①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 （你离不开我，我离不开你） 它包括两方面含义： 悬挂在山崖上的一方,他敢烧吗？ 3.3.1事物发展的源泉和动力 P37 矛盾的基本属性 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。(你中有我，我中有你) （1）矛盾的同一性 塞翁失马，焉知非福 失败是成功之母 （失败可转化为成功） 塞翁失马，焉知非福 （坏事可转化为好事） 谦虚使人进步，骄傲使人落后。 （进步与落后可相互转化） 世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源。（垃圾可转化为资源） 思考：什么是斗争性？ 哲学上的“斗争”VS 日常生活中的“斗争” 一切差异和对立 VS 矛盾斗争性的一种具体形式 同理：物质（客观实在） VS 具体的物质形态 哲学上所说的“斗争性”与日常生活中所说的“斗争”，既有联系又有区别。日常生活中所说的“斗争”，仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。哲学上所说的“斗争性”，包括一切差异和对立，机械运动中的吸引与排斥，物理运动中的阴电与阳电，化学运动中的分解与化合，社会生活中的阶级压迫和阶级斗争，人民内部不同利益和意见的分歧，思想领域中正确观，点与错误观点的对立，等等，都是矛盾斗争性的不同形式。 （2）矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 P37 相关链接： 3.3.1事物发展的源泉和动力 P37 矛盾的基本属性 思考：生活中存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？ 足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐、成功与失败 教与学 自身存在的缺点与优点 社会生活中的善与恶、福与祸、自由和纪律、战争与和平 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电 同一性与斗争性有什么关系？ 3.3.1事物发展的源泉和动力 P37 矛盾的基本属性 3.3.1事物发展的源泉和动力 同一性与斗争性的关系 矛盾的同一性和斗争性的关系 (既相互区别，又相互联系) (1)区别 ①含义不同 ②特点不同：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。 (有条件的) (无条件的) (2)联系： 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。（矛盾是事物发展的源泉和动力）。 （举例：黑与白、无产阶级与资产阶级） 3.3.1事物发展的源泉和动力 同一性与斗争性的关系 (2)联系： 1.矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。(强调斗争性) 史伯说：“和实生物，同则不继” —不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。 只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐 只有不同的色彩，才能描绘出美丽的图画 只有不同的味道，才能制作出美味的菜肴 3.3.1事物发展的源泉和动力 同一性与斗争性的关系 (2)联系： 2.矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。(强调同一性) 故事： 清晨的街道上有一位拾荒者，这时一个西装革履的绅士与他擦肩而过，坐上了一辆奔驰轿车，拾荒者头也没抬得往前走，面无表情。但是此时迎面走来了另一位拾荒者，此时第一位拾荒者看着他，脸上露出了羡慕的表情，因为那个拾荒者背上的垃圾袋，装得比他多，比他满。 美国西部的大草原曾上演美国版的“狼与羊”的故事。当时，人们为了保护羊群，对狼群进行大规模的围剿捕杀。狼群灭了之后，羊群得到迅速发展，很快由200只，繁殖到２万只，但不久后却成群的死亡和发病．探究原因是因为由于没有天敌狼的追捕，羊群缺乏运动，从而导致体弱多病，从而导致死亡。于是当地人们又把狼给请进草原，羊群又恢复了生机与活力。 统一 推动事物的运动、变化、发展。 典型故事： 对立 3.矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 矛盾的基本属性 同一性 斗争性 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 表现 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 对立双方相互分离的倾向和趋势 特点 相对的、有条件的 绝对的、无条件的 联系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；②矛盾的斗争性也不能脱离同一性存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展,由此构成事物发展的源泉和动力。 议学小结 矛盾同一性与斗争性的辩证关系原理 ①世界上的一切事物都包含着相互对立、相互统一的两个方面(矛盾即对立统一)。 ②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势（即矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化）。 ③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 ④矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。(区别) 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的统一是对立中的统一，是包含差别的统一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。（联系） ⑤矛盾双方既对立又统一推动事物的运动、变化、发展，构成事物发展的源泉和动力。 【方法论要求】 ①要求我们坚持一分为二的观点、全面的观点看问题，反对片面性。 ②求同存异。批判地继承，(在对立中把握统一，在统一中把握对立) ③事物之间会相互转化（要善于创造和利用条件, 促使矛盾双方向有利方向转化） 1.古希腊哲学家芝诺的学生曾问：老师，您知识如此渊博，怎么还觉得自己很无知呢？芝诺顺手画了一大一小两个圆说，小圆是你们的知识，大圆是我的知识，这两个圆的外面就是无知的部分，所以我接触无知的范围就比你们广。芝诺的说法蕴含的哲理是 A．无知是达到有知的根本动力 B．无知是相对的，有知是绝对的 C．无知和有知相互依赖、相互贯通 D．无知和有知是整体和部分的关系 C 3.3.1事物发展的源泉和动力 知识巩固 2.美学家朱光港说过，我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。假如世界是完美的，件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。从哲学的角度看，这段话体现了 ①事物的性质由矛盾的主要方面决定 ②矛盾推动事物的运动、变化和发展 ③矛盾的同一性寓于斗争性之中 ④没有矛盾就没有世界 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 3.3.1事物发展的源泉和动力 知识巩固 3.漫画《谈判的最好结果——让双方都感到自己是赢家》（作者郑辛遥）启示我们（ ） ①谈判双方的利益关系是矛盾关系 ②谈判双方的斗争性寓于同一性之中 ③谈判双方的思维方式决定着谈判结果 ④谈判双方对结果的感觉与实在是一致的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 3.3.1事物发展的源泉和动力 知识巩固 3.3.1事物发展的源泉和动力 知识巩固 孔子曾经亲自前往周都洛阳，专门拜访老子，向老子请教“礼”。老子张开嘴巴让孔子看，问道：“我的牙齿还在吗？”孔子如实回答：“不在了。”老子又问：“我的舌头还在吗？”孔子告诉老子：“还在。”老子意味深长地告诫孔子：“坚硬者死之徒，柔弱者生之徒。柔弱胜刚强！”这告诉我们（ ） A．矛盾具有同一性，矛盾双方在一定条件下相互转化 B．矛盾具有斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立 C．矛盾的同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化 D．矛盾的同一性是绝对的，矛盾的斗争性是相对的 A 夏 3.3.2矛盾问题的精髓 1、1842年鸦片战争之后我国社会的主要矛盾是：帝国主义与中华民族之间、封建主义与人民大众之间的矛盾。 2、1956年中共八大提出我国社会的主要矛盾是：落后的农业国与先进的工业国之间、人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾。 3、1981年党的十一届六中全会提出的我国社会主要矛盾是：人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾。 4、2017年十九大以来我国社会的主要矛盾是：人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾。 时代发展至今，每个时代都有这不同的矛盾，这说明了什么？ 3.3.2矛盾问题的精髓 矛盾的普遍性（共性） （1）含义：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾（空间维度、横向角度）；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾（时间维度、纵向角度）。P38 （2）地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 时时有矛盾 事事有矛盾 吸引与排斥、 正电与负电等 生产力与生产关系 之间的矛盾 第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。 理解矛盾的普遍性要注意以下几点： 第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。 第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系） 第四，“时时有矛盾”并不意矛盾永远无法解决。矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，事物发展过程中不存在无矛盾状态。 3.3.2矛盾问题的精髓 矛盾的普遍性（共性） 【原理】 矛盾具有普遍性（共性）： （1）矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾； （2）矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 【方法论】 在任何时候，对任何事物，我们都要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 3.3.2矛盾问题的精髓 矛盾的普遍性（共性） 3.3.2矛盾问题的精髓 议题活动 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴. 林黛玉 关羽 鲁迅 尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。还喜得眼睛转动，语言虽利便，身体莫能挪。正是五百年前孙大圣，今朝难满脱天罗。 孙悟空 猜猜他（她）是谁？ 3.3.2矛盾问题的精髓 你是根据什么把他们分辨出来的？ 矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因。 矛盾特殊性(个性) 矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点 不同事物有不同矛盾，这些不同矛盾构成一事物区别于他事物的特殊本质; 同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾 同一事物中不同矛盾、同一矛盾的两个方面也有其特殊性。 方法论：要坚持具体问题具体分析。P42 矛盾的特殊性 夏 3.3.2矛盾问题的精髓 知识巩固 2、 “吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲。” 同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾 同一事物中的不同矛盾各有其特殊性 1、“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩”。 不同事物有不同的矛盾 4、卖方，花言巧语，目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去。买方，货比三家，目的是以较低的价格买回称心如意的商品。 同一矛盾的两个方面也各有其特点 3、“家家有本难念的经”，就某一家庭来说，有父母之间的矛盾，有子女之间的矛盾，有父母和子女之间的矛盾，每一种矛盾都各有其特殊性。 判断下列情况属于矛盾的哪种情形？ 夏 3.3.2矛盾问题的精髓 具体问题具体分析 坚持对具体问题具体分析（P42） 在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 ①含义（怎么做） ②地位（为什么）：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。 3.3.2矛盾问题的精髓 具体问题具体分析 ③作用（为什么）： A、具体问题具体分析是正确认识事物的基础。 世界上一切事物之所以千差万别，就是因为各种事物的内部矛盾各有其特殊性，这种特殊矛盾规定了一事物区别于其他事物的特殊本质。只有从实际出发，具体分析矛盾的特殊性，才能把不同性质的事物区分开来。离开了对矛盾特殊性的具体分析，就无法区别事物，就不能正确认识事物。 B、具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。 我们认识矛盾的目的是正确解决矛盾。事物的矛盾各不相同，决定了解决矛盾的方法也不相同。只有对具体问题作具体分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。 （3）坚持对具体问题具体分析 生活中具体问题具体分析的例子 看菜吃饭、量体裁衣 对症下药、因材施教。 兵来将挡、水来土掩。 一把钥匙开一把锁 到什么山上唱什么歌。 逢山开路，逢水搭桥。 量入为出,量力而行； 入乡随俗 因地（因时）制宜 张冠李戴； 生吞活剥； 生搬硬套； 火上浇油； 千篇一律； 东施效颦； 不分青红皂白，各打五十大板； 一刀切；一风吹； 违背具体问题具体分析的例子 3.3.2矛盾问题的精髓 具体问题具体分析 3.3.2矛盾问题的精髓 议题活动 思考：他的观点有无合理性？从哲学角度看它错在什么地方？ 只看到矛盾普遍性与特殊性的区别 否认了矛盾普遍性与特殊性的联系 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 (矛盾问题的精髓) 3.3.2矛盾问题的精髓 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 （1）矛盾的普遍性和特殊性的关系，是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系,是关于事物矛盾问题的精髓。 苹果 香蕉 梨 葡萄 西瓜 水果 特殊性（个性） 普遍性（共性） 注意：矛盾普遍性=共性；矛盾特殊性=个性 普遍性与特殊性的关系不是整体与部分的关系 3.3.2矛盾问题的精髓 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 （1）矛盾的普遍性和特殊性的关系，是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系,是关于事物矛盾问题的精髓。 有条件的 无条件的 德国哲学家莱布尼茨说：天地间没有两片完全相同的树叶。国王不信，派卫士和宫女到御花园中去找两片完全相同的树叶，结果总能发现它们之间有不同的地方。菜布尼茨又说：天地间没有两片完全不同的树叶。国王又派卫士和宫女去找，结果找来的树叶总是具有共同性。 阅读与思考 有条件的 无条件的 3.3.2矛盾问题的精髓 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 （2）特殊性与普遍性相互联结 一方面，普遍性离不开特殊性。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性。 如图： 苹果（特殊性） 桔子（特殊性） 水果 普遍性 另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 （3）矛盾的特殊性与普遍性不同场合相互转化（P40） （4）矛盾的普遍性和特殊性与发展中国特色社会主义（P40） 矛盾的普遍性和特殊性原理，要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。 发展中国特色社会主义是一个不断实践的过程，是一个以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国特色社会主义建设和改革特殊规律的过程。 ③它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 3.3.2矛盾问题的精髓 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系方法论 ②要在普遍性指导下研究特殊性 ①要在分析矛盾特殊性的基础上概括出普遍性 【原理】 矛盾的普遍性和特殊性相互联结 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 特殊性离不开普遍性。特殊性中包含着普遍性，没有不包含着普遍性的事物。 矛盾普遍性与特殊性一定条件下相互转化P40 【方法论】 要在分析矛盾特殊性的基础上概括出普遍性 要在普遍性指导下研究特殊性 要坚持矛盾的普遍性与特殊性，共性与个性，具体的历史的统一 3.3.2矛盾问题的精髓 P39、40 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 夏 4、普遍性包含着特殊性 1、任何事物之间都存在矛盾 2、制造矛盾、消灭矛盾 3、矛盾的特殊性寓于普遍性之中 6、普遍性与特殊性的关系是整体与部分的关系 5、具体问题具体分析是矛盾问题的精髓 普遍性寓于特殊性之中 只有他们形成了对立统一的关系，才能有矛盾。 矛盾是客观的 特殊性包含着普遍性 矛盾普遍性和特殊性的关系 共性和个性，绝对和相对的关系 3.3.2矛盾问题的精髓 知识巩固 夏 近年来，美国将中国定位为“战略竞争对手”，不断打压和遏制中国发展。习近平指出，中美应该相互尊重、和平共处、合作共赢。中美利益深度交融，合则两利、斗则俱伤。从哲学角度看( ) ①中美之间的“斗争”是暂时的，“同一”是相对的 ②“竞争”注重斗争性，而“合作”更加强调同一性 ③中美应积极创造条件促进“斗争”向“同一”转化 ④中美双方的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 斗争性是绝对的、同一性是相对的 矛盾双方在一定条件下可以相互转化， 同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性，二者之间不能转化 3.3.2矛盾问题的精髓 知识巩固 夏 下列关于“三角形与直角三角形的关系”“水由氢和氧化合而成”的表述正确的是 A．前者体现整体和部分的关系，后者体现共性和个性的关系 B．前者体现共性和个性的关系，后者体现整体和部分的关系 C．前者体现量变和质变的关系，后者体现整体和部分的关系 D．二者都体现整体和部分的关系、共性和个性的关系 B “水由氢和氧化合而成”，这表明水是整体，氢和氧都是部分； “三角形与直角三角形的关系”是矛盾的普遍性与特殊性的关系，三角形属于共性，直角三角形属于个性 3.3.2矛盾问题的精髓 知识巩固 夏 在人类文明发展史上，我们党的百年奋斗具有重要意义。党领导人民成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，拓展了发展中国家走向现代化的途径。新中国的成功实践表明，西方现代化道路并非人类通向现代化的唯一道路，中国式现代化道路给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择。中国式现代化道路能给其他国家和民族提供全新选择，是因为（     ） ①矛盾的特殊性寓于普遍性之中，中国式现代化道路能够给其他国家和民族提供借鉴 ②矛盾的普遍性与特殊性相互联结，其他国家和民族能从中国现代化道路中寻找共性 ③矛盾具有特殊性，中国坚持具体问题具体分析找到了一条适合各民族的现代化道路 ④矛盾具有普遍性，中国式现代化符合世界发展的大势，体现了人类社会的发展规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.3.2矛盾问题的精髓 知识巩固 C 3.3.3用对立统一的观点看问题 议题情境 辽沈战役是解放战争中具有决定性意义的三大战役之一。毛泽东全面分析了敌我双方的情况后认为，虽然攻打锦州比攻打长春、沈阳要困难得多，但先玫占锦州是夺取这一战役胜利的关键。 因为锦州是东北通向关内的咽喉，是东北敌人撤回关内的唯一陆路通道，这里的敌人消灭了，就可以把东北的大门堵死，关起门来歼灭东北的国民党军队。辽沈战役的胜利证明，这一战略决策是完全正确的。 毛泽东提出先攻占锦州战略决策的哲学依据是什么？ 夏 材料来源于“思政赛课大师” 3.3.3用对立统一的观点看问题 议题情境 小张今天碰到烦心事，一堆事情要处理： ①家里的自来水管漏水，要找人来修理； ②儿子上午放学后，要人接； ③乡下老家来电话，说老母亲病危，要送医院； ④单位有个重要会议，要参加。 修水管 带母亲 治病 接孩子 公司开会 主要矛盾 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 小张该怎么办？ 请从哲学角度分析理由。 3.3.3用对立统一的观点看问题 主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 　　主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾。（一个） 　　次要矛盾：其他处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。（一个或一个以上） 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系（既相互区别，又相互联系） （1）区别：含义不同（地位、作用不同） 在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾。 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 （2）联系： 主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要矛盾 复杂事物 政治 教育 文化 经济 国家发展 …… …… 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系（既相互区别，又相互联系） 3.3.3用对立统一的观点看问题 主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 主次矛盾转化的两种情形 原来的主要矛盾没有解决，但是由于出现了新条件，导致主次矛盾互变。 原先的主要矛盾解决了，次要矛盾变成主要矛盾。 3.3.3用对立统一的观点看问题 主要矛盾和次要矛盾的方法论 主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾。 次要矛盾：其他处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。 方法论：办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾； 重点论 方法论：统筹兼顾，恰当地解决好次要矛盾 两点论 ※坚持两点论和重点论相统一 （坚持两点论，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；坚持重点论，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”） 主要矛盾 牵牛要牵牛鼻子； 好钢要用在刀刃上 工作要做到点子上； 力气要用在节骨眼上 打蛇打七寸； 射人先射马，擒贼先擒王 次要矛盾 一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮。 荷花好看也要绿叶扶持 主次不分 眉毛胡子一把抓； 十个指头按跳蚤 捡了芝麻，丢了西瓜 说说生活中体现主次矛盾的谚语 3.3.3用对立统一的观点看问题 主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 顾某生病了，在治疗期间需要吃药，但是他坚决不同意，认为是药三分毒，所以他不吃。 思考：顾某的做法做不对？“是药三分毒”体现了什么哲学道理？ 3.3.3用对立统一的观点看问题 议题情境 吃药能治病 是药三分毒 →矛盾的主要方面 →矛盾的次要方面 3.3.3用对立统一的观点看问题 矛盾的主要方面和次要方面 2.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系（既相互区别，又相互联系） （1）区别：含义不同（地位、作用不同） 不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一个矛盾中的两个方面的力量都是不平衡的。 ①矛盾的主要方面：是指在某一矛盾中，居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 ②矛盾的次要方面：是指在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 主要方面 次要方面 某一矛盾 ※事物的性质是由主要矛盾的主要方面来决定的。 矛盾的主要方面和次要方面相互依赖、又相互排斥（即对立统一），并在一定条件下相互转化。 主要方面 次要方面 例如：当缺点变成一个人的主要方面时，这个人就变成了“恶人”； 如果一个 “恶人”痛改全非，当优点变成一个人的主要方面时，他就变成了“好人”。 （2）联系： 3.3.3用对立统一的观点看问题 矛盾的主要方面和次要方面 在认识一个矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要分清主流、支流，着重抓主流； 既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。看问题要全面，不能忽视次要方面、忽视支流 要坚持两点论与重点论相统一的方法； 【方法论】 3.3.3用对立统一的观点看问题 矛盾的主要方面和次要方面方法论 重点论 两点论 矛盾的主要方面 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 复杂事物 矛盾的次要方面 事物的性质主要是由 主要矛盾的主要方面决定的。 总结 2.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 次要方面 主要方面 方法论 方法论 重抓主流； 不能忽视次要方面，忽视支流 一个矛盾 两点论 重点论 坚持两点论和重点论相统一 1.主要矛盾与次要矛盾的辩证关系 要抓重点，集中力量解决主要矛盾； 次要矛盾 主要矛盾 方法论 方法论 复杂事物 统筹兼顾，恰当地解决好次要矛盾 两点论 重点论 反对形而上学的一点论和均衡论 3.3.3用对立统一的观点看问题 （1）抓关键词： 主要矛盾关键词：关键、中心、重点、重中之重、着力、着重、主题、亮点、突出位置、集中力量、优先、根本、核心问题、精华、第一要务、把……放第一位、以……为突破口。 矛盾的主要方面关键词：本质、性质、主流、主体、总体、大体、大局、多数、总的来看、形势、优势、优劣、方向、但……、然而……。 （2）看材料意旨： 材料讲办事情、解决问题的， 一般属主要矛盾；材料讲看问题、评价、认识事物的，一般属矛盾的主要方面。 如何区分“主要矛盾”和“矛盾的主要方面” 夏 3.3.3用对立统一的观点看问题 我国经济社会发展要以经济建设为中心 一国两制不会改变国家的社会主义性质 必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。 和平是时代主题，但局部战乱仍然存在。 射人先射马，擒贼先擒王； 金无足赤，人无完人 好钢用在刀刃上； 牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸； 主要矛盾 主次方面 主次方面 主次方面 主要矛盾 主要矛盾 主要矛盾 主要矛盾 知识巩固 哪个是主要矛盾？哪个是矛盾的主要（次要）方面？ 夏 3.3.3用对立统一的观点看问题 电商直播因其供应链的缩减以及直播带来的价格优势而备受消费者青睐。但随着 电商直播的发展，一些不负责任的主播和商家虚假宣传，损害了消费者的合法权益，越来越多的消费者开始理性对待。这说明( ) ①任何事物都具有两面性，要坚持一分为二的观点 ②电商直播的两面性反映了任何事物都存在优缺点 ③电商直播的主次矛盾在一定条件下能够相互转化 ④认识总是会随着客观事物的变化发展而变化发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 电商直播存在两面性说明事物都是一分为二的，但并不是说任何事物都存在优缺点，②错误。电商直播作为一种新的消费模式，既有优势，也存在着不足，这是矛盾的主次方面，不是主次矛盾，③排除。 知识巩固 A 夏 3.3.3用对立统一的观点看问题 “帐篷理论”说明的是帐篷的容量不仅取决于篷布的大小，还要看支撑帐篷的竹竿高度。帐篷的中心支柱伸长时，该支柱附近的篷布才会跟着升高。但如果只有一个支柱，整个帐篷只能撑起支柱中心点周围。要将帐篷下的空间伸展到最大，必须用多个支柱使帐篷伸展在空中。该理论揭示了( ) ①在解决矛盾时必须着重把握矛盾的主要方面 ②主次矛盾相互依赖、相互贯通，要做到统筹兼顾 ③矛盾双方相互制约、相互联结，要全面分析矛盾 ④无视次要矛盾的解决就不能真正解决矛盾 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 在解决矛盾时, 必须着重把握主要矛盾，①排除; ③与题意无关，排除。 知识巩固 B 夏 10条原理、方法论（左边强调原理，右边强调方法论） 矛盾观 ⑨矛盾分析方法 总：①矛盾就是对立统一🔺 矛盾是事物发展的源泉和动力（②矛盾的基本属性🔺） ⑧坚持两点论和重点论的统一 ⑥主次矛盾★ ⑦矛盾的主次方面★ 用全面的、一分为二的观点看问题 承认矛盾，揭露矛盾 ⑤普遍性与 特殊性的关系 ④矛盾的特殊性 具体问题具体分析 1.特殊—普遍—特殊 2.普遍性指导下研究特殊性 3.具体的历史的统一 矛盾的普遍性和特殊性★★ ③矛盾的普遍性 主要矛盾 次要矛盾 主次矛盾关系 主要方面 次要方面 主次方面关系 抓住重点 统筹兼顾、恰当处理 抓重点，统筹兼顾 主流 支流 全面 下节课见 统编版高中思想政治必修四哲学与文化 第二单元 认识社会与价值选择 4.1人的认识从何而来 第四课 探索认识的奥秘 $$